讀了<神筆馬良>后有什么感想怎么寫

你可以從 善與惡 以及貪婪入手做點評。

最終可以反思做人要做好人，不貪婪不做惡

神筆馬良的一百字結(jié)尾 注是寫觀后感的感

觀《神筆馬良》有感 我看了《神筆馬良》這部電影，給了我很大的啟發(fā)。

因為電影里的馬良是一個善良、機(jī)智、有志氣的孩子。

而電影里的將軍正是馬良的反面，他是一個貪、邪惡的人。

故事的簡單內(nèi)容:從前有個窮苦的孩子，叫馬良。

他住在一個叫百花村的地方。

馬良喜歡畫畫，因為馬良很窮所以連畫畫的筆也沒有。

有一天，晚上，馬良夢見有位大師送給他一支筆。

等醒來后，他發(fā)現(xiàn)身邊真的有一支筆。

馬良十分開心

于是，馬良在墻上畫了一只雞，沒想到它居然活著跳了下來。

后來，被將軍知道后，就闖進(jìn)百花村拿走了神筆。

馬良很難過，等走了后，潑墨仙人出現(xiàn)給了馬良一支神筆。

將軍到了家，試試這筆的魔力，他對著小皇帝施魔力，將軍以為真的，就對他的鳥施魔力，將軍這才知道這支筆是假的。

在百花村馬良用神筆幫助村民，馬良幫助村民畫出了：大水壺、水牛、搖錢樹等。

后來，將軍發(fā)現(xiàn)馬良手里有一支神筆是真的，于是，他請馬良參加六歲小皇帝生日，趁機(jī)把神筆拿到手。

到了官殿，馬良給小皇帝表演了節(jié)目。

表演完的時候，將軍趁機(jī)把神筆拿走，馬良也關(guān)進(jìn)了一個地方。

后來，馬良的伙伴——花燈子和花貓，把馬良救了出來，拿回了神筆，回百花村。

這時候?qū)④娪謥恚篑R良畫一座金山，馬良用神筆畫了座金山，馬良用神筆畫了座金山，因為它們想把金山搬回家，所以把金山的手、腳用力拔，這樣金山會疼，掉下了金色的眼淚，眼淚掉下來把將軍和手下染成金色的人。

馬良用花燈子送給他的折紙的馬，用神筆變成活的飛馬飛下來。

這樣馬良和村民快樂地生活。

我也想要一支神筆，這我可以像馬良那樣幫助別人。

讀假如我有一只馬良的神筆后感言

假如我有一枝馬良的神筆，我要給貧窮的老百姓畫一座金山，讓老百姓過上幸福的日子。

假如我有一枝馬良的神筆，我要為汶川人民畫很多很多房子，為他們遮風(fēng)擋雨，從此不再受凍，人人都有一個溫暖的家。

假如我有一枝馬良的神筆，我要畫許多設(shè)備齊全的學(xué)校，讓貧困山區(qū)的小朋友們都能上學(xué)學(xué)習(xí)，和我們一樣享受學(xué)習(xí)的快樂。

假如我有一枝馬良的神筆，我要為北極和南極畫一座大冰庫，讓雪不再融化，海水不再抬升，我們的家園不被破壞。

假如我有一枝馬良的神筆，我要在月亮和木星中間畫一座橋，這樣他們就不用遙遙相望，他們可以天天在一起玩耍了。

假如我有一只馬良的神筆，我要畫很多很多地板，這樣人們就不用砍伐樹木，保護(hù)森林資源，讓世世代代的人享受。

二年級作文《神筆馬良讀后感》，急…………

今天，我讀了一個故事，它的名字叫《神筆馬良》。

　　這個故事的內(nèi)容是這樣的。

以前，有個窮孩子，叫馬良，很想學(xué)畫畫，卻沒有筆。

他曾經(jīng)去向一位大師要筆，大師說：“窮孩子，給你筆你也畫不出什么名堂來的，滾

”　　馬良想畫筆都要想瘋了，經(jīng)常夢到筆。

一天夜里，一個白發(fā)的老爺爺給了他一支神筆。

這只筆可神了，畫什么都可以變成真的。

他高興極了。

用神筆給村里的鄉(xiāng)親們做了很多好事。

　　國王知道后，就派人把馬良捉了去，要他畫金山。

馬良先畫了無邊的大海，在海中間畫了座金山。

國王和他的士兵，著急的去取金子的時候，馬良畫了狂風(fēng)，把他們都淹死了。

　　看了這個故事，對我啟發(fā)很大。

馬良很善良，也很堅定。

以后在學(xué)習(xí)上我要向他學(xué)習(xí)。

　　我還想，假如我有一支神筆……　　假如我有一支神筆，我會畫一個超級游樂場，讓小朋友們不用花錢就快快樂樂地玩；　　假如我有一支神筆，我會畫一個大大的宇宙飛船，讓大家都上太空去看一看；　　假如我有一支神筆，我會畫很多很多好吃的，給那些窮苦的人們；　　假如我有一支神筆，我會畫上一雙翅膀，讓我可以到世界上的各個好看的地方去游覽；　　假如我有一支神筆，我會畫一個世界上最好的籃球，因為我現(xiàn)在學(xué)習(xí)籃球卻沒有籃球；我的朋友 我并不恨老天奪走了我的小學(xué)生活，因為他帶給了我一個真心的朋友，她是那么可愛那么善良，她每天穿著一身男孩裝，我問她為什么，她總是說這樣很帥。

也許這也是我認(rèn)為她可愛的原因：她的個性她的發(fā)型都無不洋溢著她的可愛。

她的嘴幾乎是他器官最美的東西，應(yīng)為她的嘴里吐出的總是贊美別人的話，她總是用她的笑和夸獎來激勵我，我一定不讓她失望，課余的時候也總是將一些笑話來緩和初中學(xué)習(xí)緊張的氣氛， 她的守信和天真也是我喜歡她的重要原因，我請她辦的事情我百分百的放心，他總是會給我一個滿意的答復(fù)。

現(xiàn)在班上的同學(xué)總是背地里說人家壞話，罵人家的不是還廣泛討論著一些不屬于初中階段討論的問題。

而迪迪卻不是這樣的，他從不談?wù)撨@些，更多的是學(xué)習(xí)上的問題。

在他的帶動下我的認(rèn)識比以前強(qiáng)多了。

并且他很了解我的需求，我考試失手的時候他會鼓勵我，我傷心時他會開導(dǎo)我。

他總是以獨特的方式讓我快樂，這不正是一個真正的知心朋友嗎

回憶中我有這樣一個可愛善良天真的知心朋友是多么幸福的事啊! 迪迪：也許你還沒有意識到你給我的歡樂，但我真的很感謝你給我的這些。

我的朋友，我要對您說聲真心的謝謝

我一定會在期中考試中發(fā)揮我的最佳水平，迪迪你的眼光一定不會錯!也祝你考出滿意的成績!讓我們一起努力：我的朋友迪迪

神筆馬良的感受和收獲是什么17

懂得了有付出就有回報，體會到了馬良學(xué)畫的不容易，明白了自己要為自己的夢想堅持不懈

馬良神筆中有什么感悟20字?

人不要太貪婪和自私，否則不會有好下場的。

神筆馬良的讀后感怎么寫?(在千字以內(nèi))

看了《神筆馬良》這本書后，心情久久不能平靜，眼前不由地浮出馬良幫助窮人的事情：

【第1句】：馬良看到老農(nóng)和小孩拉犁很辛苦，便畫了一頭大耕牛；耕牛下地，幫助老農(nóng)和小孩拉犁。

【第2句】：在監(jiān)牢中，馬良用神筆畫了一扇門讓窮人跟著他逃走，解救了受迫害的窮人。

【第3句】：看到天氣干旱莊稼都快要枯死了，馬良畫了幾架水車，讓農(nóng)民用水車抗旱。

【第4句】：馬良畫了大海、大船，又畫了一股風(fēng)，大風(fēng)把大官乘坐的船給吹倒了，把大官埋葬在水底。

馬良所做的這些事，表現(xiàn)了馬良一心為窮苦人做好事的品德。

至到我們今天，也有不少貪官賭博，犯其它罪等等，不過也有很多為人民做事的大英雄，比如：雷鋒、周恩來、毛澤東、鄧小平等等……令我最佩服的大英雄是：孔繁森。

在1994年2月的一天，孔繁森來到海撥5800米高的牧業(yè)點，看到一位藏族老阿媽把外衣脫給了在風(fēng)雪中哀嚎的羊羔，自己卻在攝氏零下20多度的嚴(yán)寒中凍得瑟瑟發(fā)抖，他的眼睛濕潤了，轉(zhuǎn)身到越野車上脫下毛衣毛褲，遞給那位藏族的老阿媽……1994年10月，孔繁森的女兒同在阿里的孔繁森通了一次電話，問爸爸什么時候可以回家，孔繁森回答說：“我是一名黨員，要服從組織的安排，也要講點奉獻(xiàn)。

”他深情地愛著西藏人民，“處窮泊之境而懷濟(jì)世之心，以羸弱之軀賣血救孤。

”無數(shù)次為貧困牧民送衣御寒，解囊濟(jì)困，掏光了身上最后一分錢；他為了撫養(yǎng)兩個藏族孤兒，三次偷偷賣血，他用口為災(zāi)區(qū)病人吸痰，用懷抱著藏族老人暖腳；第一次探親回家，他只帶了一個木頭菜土墩，連一塊糖也沒有分給孩子，最后，他把生命也奉獻(xiàn)給人民，殉職時身上只有

【第8句】：6元錢

付出，是用生命注解的書，是用心血和汗水開拓的路，是照亮別人的紅蠟燭。

以后，我要好好學(xué)習(xí)，要像馬良和孔繁森一樣，為人民多做好事。

神筆馬良觀后感五十字

讀了神筆馬良，我覺得馬良是一個善良的人，當(dāng)他得到神筆，不但沒有害別人，還幫助別人 ，有貪官想把他的神筆弄來，馬良他的聰明才智擊敗了貪官，我們要學(xué)習(xí)馬良的聰明才智，來幫助別人

嗯嗯神筆馬良心得體會二百字的三百字

《神筆馬良》讀后感　　我在寒假中，讀了《神筆馬良》我有很多感受。

　　從前有個孩子叫馬良，他特別愛畫畫，畫什么都像活的一樣。

　　他的家里非常窮，買不起筆。

一天，他干完活回到窯洞里休息。

　　在這時，窯洞里亮起了金色的光芒，一個白胡子老爺爺給了他一支神筆，并交代他要好好用它。

馬良醒來時以為是夢，這不是夢，老爺爺送給他的哪支筆就在他手中。

　　后來，馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西，人們都非常感謝他。

不久，被官府和皇上知道了，就把馬良抓了過去，馬良用神筆一次次擺脫了困擾，最后把皇上淹死了。

馬良又回到自己的家鄉(xiāng)，繼續(xù)給窮人畫畫。

　　我從馬良身上學(xué)到了善良，懂得了，用自己的能力盡力幫助別人。

　　同時，也從馬良身上學(xué)到了不怕困難，同壞人斗爭到底的勇氣。

　　“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”　　我要用我的愛心和自己的能力來幫助別人，讓我們每天都沐浴在金色的陽光下。