【第1句】： 關(guān)于心里描寫的比喻句20個(gè)

描寫人物心理活動(dòng)的句子

高興：

【第1句】：我心里像喝了蜜一樣，甜滋滋的。

【第2句】：我欣喜若狂，心里樂開了花。

緊張：

【第1句】：我的心一下子提到嗓子眼兒，我嚇壞了，忐忑不安地離開了。

【第2句】：我的懷里像揣著一只小兔，七上八下地跳個(gè)不停。

【第3句】：我的心里像有一只巨鼓似的咚咚直跳。

【第4句】：我生怕xx滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。

【第5句】：我那顆忐忑不安的心越跳越快，我不敢往下想了。

【第6句】：望著滿地的碎瓶膽片，我緊張得張開了嘴巴，呆呆地立在那兒，心里忐忑不安，萬(wàn)一爸爸回來(lái)發(fā)現(xiàn)了，準(zhǔn)會(huì)狠狠批評(píng)我的。

難過：

1委屈、憤怒、羞辱，一股腦涌上心頭，我哭了！可是那些平日的好朋友居然還在說(shuō)，他們真是可惡至極！

【第1句】：我的心像被針扎了一樣。

【第2句】：我心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。

【第3句】：我的心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。

【第4句】：頓時(shí)，我好像掉進(jìn)了冰窖里，從心底涼到了腳尖。

【第5句】：他們又吵架了，吵得我心煩意亂的，我獨(dú)自在樓上，不停地抽泣著。

害怕：

【第1句】：我膽怯地低著頭，不敢看爸爸那張陰云密布的臉。 【第2句】：“糟糕！”我心里咯噔一下：這下準(zhǔn)要壞事！

著急：

【第1句】：我像熱鍋上的螞蟻一樣急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

沉重：

【第1句】：我的雙腿像灌了鉛似的一步一挪地往前走。

內(nèi)疚、懊悔：

【第1句】：內(nèi)疚、懊悔敲擊著我的心，翻來(lái)覆去睡不著。

害羞：

【第1句】：我的臉?biāo)⒌匾幌录t到了脖子根，真是羞愧不已。如果地上有條縫，我真想鉆進(jìn)去。

【第2句】： 《最后一課》的哪些句子是心理描寫

這些景象，比分詞用法有趣多了 又出了什么事啦 我想他在拿我開玩笑 我本來(lái)打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去 我只好推開門，當(dāng)著大家的面走過靜悄悄的教室、你們可以想象，我那時(shí)臉多么紅，心多么慌！ 我聽了這幾句話，心里萬(wàn)分難過.啊，那些壞家伙，他們貼在鎮(zhèn)公所布告牌上的，原來(lái)就是這么一回事！我的最后一堂法語(yǔ)課！我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！我再也不能學(xué)法語(yǔ)了！難道這樣就算了嗎？我從前沒好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰…想起這些，我多么懊悔！我這些課本，語(yǔ)法啦，歷史啦，剛才我還覺得那么討厭，帶著又那么重，現(xiàn)在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了.還有韓麥爾先生也一樣.他就要離開了，我再也不能看見他了！想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺.可憐的人！他穿上那套漂亮的禮服，原來(lái)是為了紀(jì)念這最后一課！現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么來(lái)坐在教室里.這好像告訴我，他們也懊悔當(dāng)初沒常到學(xué)校里來(lái).他們像是用這種方式來(lái)感謝我們老師四十年來(lái)忠誠(chéng)的服務(wù)，來(lái)表示對(duì)就要失去的國(guó)土的敬意. 啊，如果我能把那條出名難學(xué)的分詞用法語(yǔ)從頭到尾說(shuō)出來(lái)，聲音響亮，口齒清楚，又沒有一點(diǎn)兒錯(cuò)誤，那么任何代價(jià)我都愿意拿出來(lái)的. 心理描寫的句子就是心里想的，這一課關(guān)于小弗朗士心理描寫的句子非常多，以上都是，希望可以幫得到你~。

【第3句】： 心理描寫的句子

心理描寫 指對(duì)處在一定環(huán)境中的人物內(nèi)心活動(dòng)的描寫。

它是塑造人物形象、刻畫人物性格的重要手段。通過對(duì)人物心理的描寫，能夠直接深入人物心靈，揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。

心理描寫在文學(xué)創(chuàng)作中所起的重要作用是顯而易見的。首先，它有助于突出作品的主題思想。

如都德的《最后一課》，通過最后一堂課對(duì)小弗朗士嚴(yán)肅而深刻的教育，使他思想受到極大震動(dòng)。開始覺醒并逐漸成熟起來(lái)。

其中寫了他的一段天真的內(nèi)心獨(dú)白：“從此，我再也學(xué)不到法文了！只能到此為止了……我這時(shí)是多么后悔啊，后悔過去浪費(fèi)了光陰，后悔自己逃了學(xué)去掏鳥窩，到沙亞河上去滑冰！我那幾本書，文法書，圣徙傳，剛才我還覺得背在書包里那么討厭，顯得那么沉，現(xiàn)在就像老朋友一樣，叫我舍不得離開。對(duì)哈邁爾先生也是這樣，一想到他就要離開這兒，從此再也見不到他了，我就忘記了他以前給我的處罰，忘記了他如何用戒尺打我。”

這段心理描寫，深刻表現(xiàn)了法國(guó)孩子們對(duì)侵略者強(qiáng)烈的憎恨對(duì)祖國(guó)無(wú)比熱愛之情，突出了作品的主題思想。其次，它有助于刻劃人物的性格特征和揭示人物的身份、境遇。

比如在《紅樓夢(mèng)》三十二回中，當(dāng)黛玉聽到寶玉背地里跟史湘云、襲人說(shuō)她從來(lái)不說(shuō)那些“仕途經(jīng)濟(jì)”的“混賬話”以后，作者黛玉的內(nèi)心活動(dòng)作了極為精彩的描繪：“黛玉聽了這話，不覺又喜又驚，又悲又嘆。所喜者：果然自己眼力不錯(cuò)，素日認(rèn)他是個(gè)知己，果然是個(gè)知己。

所驚者：他在人前一片私心稱揚(yáng)于我，其親熱厚密，竟不避嫌疑。所嘆者：你既為我的知己，自然我亦可為你的知己，既你我為知己，又何必有‘金玉’之論，也該你我有之，又何必來(lái)一寶釵呢？所悲者：父母早逝，雖有銘心刻骨之言，無(wú)人為我主張；況近日每覺神思恍惚，病已漸成，醫(yī)者更云：‘氣弱血虧，恐致勞怯之癥。

’我雖為你的知己，但恐不能久待；你縱為我的知己，奈我薄命何！”這段心理描寫，將人物內(nèi)心深處細(xì)微曲折復(fù)雜的感情表現(xiàn)了出來(lái)，極大膽地豐富了人物性格，同時(shí)，也深刻揭示了黛玉孤苦無(wú)依的身份以及父母早逝、婚姻無(wú)人作主的可憐境遇。再次，它有助于展示情節(jié)的發(fā)展變化。

列夫?托爾斯泰是位擅長(zhǎng)心理描寫的巨匠，他在《復(fù)活》中寫瑪絲洛娃在監(jiān)獄里以犯人身份會(huì)見前來(lái)探視她的貴族地主聶赫留道夫，“瑪絲洛娃怎么也沒想到會(huì)看見他，特別是在此時(shí)此地。因此最初一剎那，他的出現(xiàn)使她震驚，使她回想起她從不回想的往事。”

往下，就進(jìn)入往事的回憶。起初，她心頭掠過一絲美好的回憶，因?yàn)檎驹谒媲暗倪@個(gè)人曾經(jīng)愛過她并且為她所愛；接著，她想起他的殘忍作為，想起他留給她的痛苦和屈辱。

這些至今仍象磐石一樣壓迫著她，使她無(wú)法擺脫，她痛恨這個(gè)毀了她幸福的人，于是記憶中那種愛情的幻境頓時(shí)化為泡影。但她根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)又想利用他一下。

這段心理描寫既預(yù)示著聶赫留道夫后來(lái)應(yīng)允為她請(qǐng)律師的情節(jié)，也預(yù)示著他希望用對(duì)瑪絲洛娃的描寫還有助于表現(xiàn)人與人之間的關(guān)系，有助于反映社會(huì)生活的本質(zhì)。 心理描寫的技法，最常見的有五種： 一、采用內(nèi)心獨(dú)白的形式。

內(nèi)心獨(dú)白是人物心靈中自我對(duì)話的過程，它能使人物酣暢淋漓地傾吐肺腑之言。果戈理在他的《狂人日記》中，寫了一段狂人滔滔不絕的獨(dú)白：“不，我再也沒有力量忍受下去了。

天哪！他們是怎樣對(duì)待我的啊！他們往我頭上澆冷水！他們不管我，不看我，也不聽我說(shuō)話。我做了什么得罪他們的事情？他們干嗎要折磨我呀？他們要從我這個(gè)可憐蟲那里取得些什么呢？我能給他們什么呢？我什么也沒有啊。

我已經(jīng)精疲力竭了，我再也忍受不了他們的這些折磨，我的頭在發(fā)燒，一切東西都在我眼前打轉(zhuǎn)。救救我吧……”作者借狂人的內(nèi)心獨(dú)白對(duì)當(dāng)時(shí)不平等的俄國(guó)社會(huì)發(fā)出憤怒的控訴。

二、通過夢(mèng)境幻覺來(lái)反映人物的心理。夢(mèng)，是現(xiàn)實(shí)生活的曲折反映，是形象化了的心理活動(dòng)。

它不僅可以的反映人們的生活經(jīng)歷，也可以反映人們對(duì)未來(lái)生活的預(yù)測(cè)。《三國(guó)演義》第一百十六回描寫魏軍將領(lǐng)鐘會(huì)統(tǒng)率軍隊(duì)進(jìn)攻漢中，正當(dāng)勝利在望時(shí)，卻夢(mèng)見諸葛武侯進(jìn)言告誡：“其人步入帳中，會(huì)起身迎之曰：‘公何人也？’其人曰：‘今早重承見顧，吾有片言相告：雖漢祚已衰，天命難違，然兩川生靈，橫罹兵革，誠(chéng)可憐憫。

汝入境之后，萬(wàn)勿妄殺生靈。’言訖，拂袖而去，會(huì)欲挽留之，忽然驚醒，乃是一夢(mèng)。”

這一夢(mèng)境是作者精心安排的，它既反映鐘會(huì)不忍殘殺百姓的心理，也為后面表現(xiàn)鐘會(huì)所以能勝而不驕及魏軍紀(jì)嚴(yán)明、秋毫無(wú)犯等情節(jié)埋下伏筆，同時(shí)也反映了諸葛亮在鐘會(huì)心中的地位，是鐘會(huì)白天瞻謁武侯心理活動(dòng)的繼續(xù)和延伸。 三、利用環(huán)境景物襯托人物心理。

在茅盾的《春蠶》中，作者描寫老通寶抬起他那焦黃的皺臉，苦惱地望著他面前的那條“官河”、河里“來(lái)往的船也不多”、“倒影在水里的泥岸和岸邊成排的桑樹，都晃亂成灰暗的一片”、塘路邊的繭廠“依舊空關(guān)在那里。”這些環(huán)境景物的描寫，一方面暗示著帝國(guó)主義的瘋狂掠奪與國(guó)民黨的殘酷壓榨給江南蠶業(yè)造成破產(chǎn)，另方面也襯托老通寶憂愁痛苦、迷惑不解的心情。

四、通過人物的神情、動(dòng)作、語(yǔ)言。

【第4句】： 描寫心理描寫的句子

那天是我的生日，我一回到家就飛速寫完了作業(yè)。

6點(diǎn)了，按照平常的慣例，爸媽早就應(yīng)該回來(lái)了，更何況今天是我的生日！可能是去超市給我買東西了吧？想到這兒，我便打開電視看了起來(lái)。6點(diǎn)25分了，我站了起來(lái)，不停地踱步，焦急地等著……難道他們出事了！我心里一驚，又想：一定是想給我一個(gè)驚喜……“鈴——鈴——鈴——”電話鈴聲剛響我就沖過去拿起了話筒，“喂！吳翔，補(bǔ)充題第二題怎么做？”我一聽又泄氣了，張雨這家伙就會(huì)掃我的興。

“我不知道，少打電話。”“砰”地一聲，我掛上了電話。

（ 吳翔） 我只得坐在位置上發(fā)呆，這感覺是多么難熬啊，更何況旁邊那位仁兄還在一個(gè)勁兒地抽煙，煙味把我熏得夠戧。鼻子難受得要命，我只好轉(zhuǎn)過身去。

再看看周圍，大家有說(shuō)有笑，沒有一絲煩躁。“他們?cè)趺茨敲从心托陌。俊蔽疑鷼獾叵搿?/p>

時(shí)間似乎故意和我作對(duì)——走得慢極了，煩躁、焦急一起涌上心來(lái)，我不停地看表，盯著那慢慢移動(dòng)的秒針。【第41句】：【第42句】：43……我慢慢地?cái)?shù)著，心里冒出一股無(wú)名火——你咋跑得這么慢呢！（金天宇） 我的心繃得緊緊的。

這怎么忍受得了呢？我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)突然跳起來(lái)，或者突然叫起來(lái)。我不敢朝他那邊看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友活活地?zé)馈?/p>

但是，我忍不住不看，我盼望出現(xiàn)什么奇跡，火突然間熄滅了。我的心像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。

上課了，我連作業(yè)都不寫了，一直在背書。（萬(wàn)一老師抽查到我，看我背得結(jié)結(jié)巴巴，會(huì)不會(huì)批評(píng)我呢？要是老師抽查到我會(huì)背的小節(jié)就好了，就怕老師抽查我不會(huì)背的段落，那我就慘了！）可等了半天老師還是沒有抽到我。

一會(huì)兒，抽到我這組了，我的同桌被老師抽到了。他背得不熟，老師說(shuō)下午還要抽查他。

我心想：下一個(gè)肯定輪到我了，我會(huì)不會(huì)背得和他一樣糟呢……可是直到下課，老師也沒有抽查我。（今天我真幸運(yùn)，要是老師明天接著抽查的話，我回家一定要好好地背，那樣就不會(huì)結(jié)結(jié)巴巴了，也不用挨老師批評(píng)了。）

試一下~我忐忑不安地巡視著周圍，心里像一只小鹿在怦怦亂跳 地等著……難道他們出事了！我心里 【第1句】：揣了個(gè)亂跳的兔子一樣，心撲嗵撲嗵的跳不停。 【第2句】：感覺心頭被砸了千金重石一樣壓得喘不過氣來(lái)。

我是一個(gè)好強(qiáng)的人 我是一個(gè)非常好強(qiáng)的人，你要是信的話，就聽聽我的故事吧。 那是一個(gè)盛夏的晚上，我下樓去散步，碰見了我的原來(lái)的好朋友武文斌。

我們倆有很長(zhǎng)時(shí)間沒見面了，所以一見面便興致勃勃地聊了起來(lái)。聊著聊著，他突然問我；“毛毛，你能做幾個(gè)俯臥撐？”我搖了搖頭，說(shuō)：“不知道。”

沒等我說(shuō)完，他就趴在地上做了起來(lái)，一邊做，一邊還說(shuō)：“我能做20多個(gè)，你肯定做得比我多。”剛說(shuō)完不久，他便站了起來(lái)說(shuō)：“一共做了25個(gè)，你也去試試吧。”

我沒辦法，只好硬著頭皮去作。要知道，我在體育方面可是最不行的，因?yàn)椋姨帧?/p>

我趴在地上，做了不到5個(gè)，便力不從心地?cái)∠玛噥?lái)，武文斌看了便說(shuō)：“想不到你才做5個(gè)，我以為你多棒呢？！”聽到這話，我的臉?biāo)⒌匾幌录t到了脖子根。如果地上有條縫，我真想鉆進(jìn)去，但這是不可能的。

回到家，我躺在床上，翻來(lái)覆去睡不著覺。心里暗暗地想，他能做25個(gè)，我為什么不能呢？難道我比他笨？不，不可能！我絕不是比他笨，只是我比他練習(xí)的少罷了。

對(duì)，我一定要努力鍛煉，超過他。于是，從那天開始，我便下定決心，每天堅(jiān)持做5個(gè)俯臥撐，一天、二天隨著天數(shù)的增加，漸漸的，漸漸的，我一口氣能做30多個(gè)。

再經(jīng)過一段時(shí)間的刻苦鍛煉，我已經(jīng)能做40多個(gè)了。 一年很快過去了，還是在一個(gè)盛夏的夜晚，同一地點(diǎn)，我再次碰見了武文斌。

我便先發(fā)制人，提出再比賽俯臥撐。他滿不在平地答應(yīng)了。

還是他先做，仍是做了25個(gè)。做完后，他得意洋洋地看著我，好像在嘲笑似的對(duì)我說(shuō)，你能做這么多嗎？現(xiàn)在該輪到我了，我想起一年前那個(gè)夜晚，想起了我刻苦鍛煉時(shí)所付出的代價(jià)，我便不由得為之一振，突然爆發(fā)出一種無(wú)名的力量，一口氣做了50個(gè)。

我做完后，一看武文斌已經(jīng)看傻了。過了好長(zhǎng)時(shí)間，他才緩過勁來(lái)，傻呆呆地問我：“你怎么這么棒？”我笑了笑，回答到：“這得感謝你呀。

要不是你觸動(dòng)了我的好強(qiáng)心，我怎么會(huì)這么刻苦訓(xùn)練呢，怎么能超過你呢？”“噢，我明白了……”他苦笑著說(shuō)。 這就是我要告訴你的一件事。

其實(shí)，我在其他方面也很好強(qiáng)，正因如此，所以我總能取得勝利。 這就是我，一個(gè)好強(qiáng)的人。

點(diǎn)評(píng)： 這篇作文成功地運(yùn)用了心理活動(dòng)描寫。如在第一次做俯臥撐丟臉后，“回到家，…… 超過他。”

這幾句心理活動(dòng)描寫，真實(shí)而生動(dòng)地寫出了小作者“回到家”，“躺在床上，翻來(lái)覆去”進(jìn)行的激烈的思想斗爭(zhēng)，最終決定“努力鍛煉，超過他”的過程。充分地體現(xiàn)了文章的中心——“我是一個(gè)好強(qiáng)的人”。

文章在敘述一年后的再次比賽的時(shí)候，有這樣一段心理活動(dòng)描寫，雖然只有二句：“我想起……想起……”但它內(nèi)含的潛臺(tái)詞卻很多：“一年前那個(gè)夜晚”的整個(gè)情景，一年之中每天咬牙地刻苦訓(xùn)練，都像放電影一樣，飛速地在腦海中閃現(xiàn)，所以才會(huì)使得小作者“不由得為之一振，爆發(fā)出一種無(wú)名的力量。” 本文的心理活。

【第5句】： 描寫心理的句子

描寫人物心理的句子 【第1句】：我沒有動(dòng)，心里憤憤地說(shuō)“她這副丑相配我叫阿姨，我的姨媽個(gè)個(gè)端莊秀麗，哼！” 【第2句】：我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是當(dāng)著那么多同學(xué)的面，我真會(huì)狠狠扇她一耳光。

【第3句】：他在一晝夜里積壓的怒氣如火山一樣爆發(fā)了。 【第4句】：牙齒咬得“格格”作響，眼里閃著一股無(wú)法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子。

【第5句】：仇恨，像怪獸一般吞噬著我的心，使我不思飲食，坐立不安。 【第6句】：辛辣味嗆得我直翻白眼，牙根直發(fā)麻，手指骨節(jié)癢，想揍他一頓。

【第7句】：他怒不可遏地吼叫著，這聲音像沉雷一樣滾動(dòng)著，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。 【第8句】：看著這景象，憤怒的人群如同漲滿河槽的洪水，突然崩開了堤口，咆哮著，勢(shì)不可擋地涌進(jìn)了大廳 【第9句】：我的心繃得緊緊的.這怎么忍受得了呢？我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)突然跳起來(lái)，或者突然叫起來(lái).我不敢朝他那兒看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友被活活地?zé)?但是我忍不住不看.我盼望出現(xiàn)什么奇跡--火突然間熄滅.我的心像刀絞一般，淚水模糊了我的眼睛. 【第10句】：老師的關(guān)心，使我心里像打翻了五味瓶，真不是滋味. 【第11句】：我那顆忐忑不安的心越跳越快，我不敢往下想了XX激動(dòng)的上言不搭下語(yǔ)~ 欣喜： 【第1句】：平靜的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一樣歡騰。

【第2句】：英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)得了100分，我抑制不住內(nèi)心的喜悅，像小鳥一樣飛進(jìn)了家門。 【第3句】：我不知不覺進(jìn)入了夢(mèng)境，夢(mèng)見自己長(zhǎng)出了五色翅膀，在藍(lán)天里飛呀飛，真是快樂無(wú)比。

【第4句】：大家心里說(shuō)不出有多高興，腳下好像生了風(fēng)，走得又快又有勁。 【第5句】：姐姐頓時(shí)歡天喜地，嘴咧得如同一朵綻放的荷花，久久地合不攏。

悲愁： 【第1句】：頓時(shí)，我好像掉進(jìn)了冰窖里，從心頂涼到了腳尖。 【第2句】：我整天愁眉苦臉的，友誼破裂了，在心靈上留下了難以彌合的傷痕。

【第3句】：爸、媽又吵架了，吵得我心煩意亂的，我獨(dú)自在樓上，我該怎么辦呢，我悲傷地哭泣著。 【第4句】：我心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。

【第5句】：晶瑩的淚珠，像斷了線的珍珠，滾下面頰。 憤怒： 【第1句】：眼里閃爍著一股無(wú)法遏止的怒火，牙齒咬得咯咯作響，好似一頭被激怒的獅子。

【第2句】：他立刻瞪起眼睛，眉毛一根根豎起來(lái)，臉上暴起了一道道青筋，像撲鼠之貓盯著我。 【第3句】：誰(shuí)也惹不起他，我們只好忍氣吞聲，敢怒不敢言。

【第4句】：他臉上的肌肉在憤怒地顫抖著，眼睛里迸出火般凌厲的目光。 【第5句】：他氣得張口結(jié)舌，兩只手直顫抖，半天才喊出話來(lái)。

驚懼： 【第1句】：我膽怯地低著頭，不敢看爸爸那張陰云密布的臉。 【第2句】：我的心一下子提到嗓子眼兒，我嚇壞了。

【第3句】：他兩眼發(fā)直，連連自語(yǔ)，又驚又怕，雙腿也不聽使喚像篩糠似的亂顫起來(lái)。 【第4句】：他停下來(lái)，渾身哆嗦，不知所措。

【第5句】：她的眼眉撩起，眼睛睜得大大的，癡呆呆地望著。 憎惡： 【第1句】：我心中有一股氣總消不了，是一種怨恨，又是厭惡。

【第2句】：一種說(shuō)不出的厭惡，突然塞滿了吳老太爺?shù)男男兀s快轉(zhuǎn)過臉去。 【第3句】：一陣胭脂粉味向我撲來(lái)，像要把我淹沒似的，我感到惡心，脫口而出：“討厭！” 【第4句】：剛才，好像高敏如在跟她講什么，一臉得意洋洋的樣子，這種人，呸！ 真惡心！ 陽(yáng)光在教室里灑下炫目的光輝，照亮著一張張快樂的、興奮的臉，每張臉都像一朵花。

英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)得了100分，我抑制不住內(nèi)心的喜悅，像小鳥一樣飛進(jìn)了家門。 成語(yǔ)卡片是我課余生活的好伙伴，每制成一個(gè)新的成語(yǔ)卡片，我心里就甜滋滋的，像吃了蜜一樣。

爸爸變了，那才叫人舒暢呢。我欣慰，我開心，比什么都令人歡欣鼓舞。

可喜的一天終于來(lái)了，我的作文發(fā)表了，當(dāng)我把報(bào)紙拿在手里時(shí)，我是多么激動(dòng)，我從來(lái)沒有這樣激動(dòng)過，我激動(dòng)的不知用什么語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的激動(dòng)，只是“噢噢”的喊著，眼里含著的淚花不由的掉了下來(lái)，也許，這就是表達(dá)吧！ 聽到這個(gè)好消息，姐妹倆手拉手跳著，笑著，花裙子迎風(fēng)擺動(dòng)，活像一對(duì)活潑、愉快的花蝴蝶。 在長(zhǎng)跑比賽中得了第一名，他/她激動(dòng)地流下了熱淚， 紅撲撲的臉上又是汗又是淚， ，起伏的胸膛滿懷歡欣 。

聽見爸爸終于同意了，來(lái)喜把柳葉往嘴里一含，學(xué)幾聲黃鶯叫，又學(xué)幾聲畫眉聲，拎著嶄新的書包飛跑起來(lái)。 看到小牛犢醒過來(lái)了，他心里那個(gè)高興勁就甭提了，全身每一根汗毛都活潑得跳了起來(lái)。

喜得小強(qiáng)本來(lái)就細(xì)瞇瞇的眼睛，像是指甲掐出來(lái)的，成了兩條彎彎的細(xì)縫兒。 我一聽，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地舉著喜報(bào)歡呼起來(lái)：“噢，噢，我得喜報(bào)了！” 看到這情景，我樂得在地上翻了個(gè)跟頭，高聲地笑著、叫著，拍著手，跺著腳。

突然，門簾一掀，小妹像吃了喜鵲蛋似的闖了起來(lái)，張著沒有門牙的小嘴格格笑著。 她們手拉手像兩只小鳥似的暢快飛奔，飛過田野，飛進(jìn)村莊，飛到了大院。

妹妹聽到大家的贊美雙頰浮起兩朵紅云，一條鮮紅的舌頭繞嘴唇一圈，心里美滋滋的。 米袋沉甸甸地壓在身上，但是，心里卻感到無(wú)比輕松。

愉快，腳步也似乎分外輕捷。 她心里喜滋滋的，臉上帶著動(dòng)人的微笑，像只鴿子似的不住地點(diǎn)頭。

他樂得下嘴唇往上嘴唇包，臉蛋兒聳成個(gè)肉疙瘩。 哥哥欣喜若狂，握著這張浸透了他的汗水的通知書，舒暢地、盡情地笑著。

平靜的湖面激起了歡樂的浪花，我的心情也像浪花一樣歡騰。 這個(gè)喜訊使他的眼睛里有了神采，額頭和嘴角兩旁深深的皺紋。

【第6句】： 有關(guān)心理描寫的句子 每句25字左右

1我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一下子涌上心頭，又不禁流下了淚水。

2我想張嘴說(shuō)句感激的話，可是，喉嚨口像 被什么東西塞住似的，說(shuō)不出話來(lái)。

3他的一番話像臘月的冰塊掉進(jìn)我的心里，頓時(shí)我心灰意冷了。希望就像一個(gè)五彩繽紛的肥皂泡，突然在眼前破滅了，我感到一股失望的苦水，淹沒了所有的期待。

4這回憶，如同魔鬼一般追逐著他，纏繞著他，不給他片刻安寧，多少回做夢(mèng)，醒來(lái)后還渾身燥熱，興奮的久久不能自持。

5他心急如焚，坐立不安，好像五臟六腑都攪在一起一樣。 6我的心像被撕碎了似的，疼得難以忍受。

7絕望的念頭像蜂蜇般的在她柔軟的心上刺了一下，她覺得自己的心因疼痛而腫脹了。

8我覺得臉上熱辣辣的，手心里透出一片冷汗，心頭像有千百個(gè)螞蟻爬過。

【第7句】： 心理描寫的優(yōu)美句子（高興）（傷心）（害怕）（緊張）（驚慌）各10

高興：【第1句】：南希·李簡(jiǎn)直是跳著舞回家的。她壓根兒記不起她是怎樣在雨中回到家里的。她希望自己沒有失去儀態(tài)。可是她當(dāng)然沒在雨中停下來(lái)把她的秘密告訴任何人。雨珠、笑容和淚水在她棕色的臉頰上混成一片。她希望她母親還沒回家，屋子里沒有人。她要在見她父母之前，先覷個(gè)空讓自己鎮(zhèn)靜一下，使自己神態(tài)自若。她不愿使自己顯得興奮異常—因?yàn)樗睦镉袀€(gè)秘密。

【第2句】：哈，這可好了，這可好了！我在地上打了一個(gè)滾。我多快活呀！又打了一個(gè)滾。我真恨不得跑回去告訴奶奶，告訴媽媽和爸爸，說(shuō)我得到了幸福，什么事都有了辦法。我也真恨不得跑去告訴我的同學(xué)們，告訴我們輔導(dǎo)員和班主任，說(shuō)我將來(lái)要干什么就可以干什么，準(zhǔn)有成就，不是當(dāng)英雄就是當(dāng)模范。這可一點(diǎn)也不是夸大，也不是吹牛。

【第3句】：他一路唱著小曲子，高興得很。像這樣香甜的干草味兒，像這樣好走的路，他覺得活了四五十歲還不曾遇見過。河水越過小小的石頭往前沖，在他看來(lái)好像一群小狗在前面跳著引路，那沙沙的水聲聽起來(lái)也特別快活。他越走越覺得奇怪姑這些山呀水呀都不是他看慣了的那些東西，卻變成新的、很有趣味的、他一次也沒有碰到過的東西了。

【第4句】：嘿！真棒。這回我又得了一百分。不，還是全年級(jí)第一名呢，媽媽、爸爸聽了準(zhǔn)會(huì)高興。媽媽平時(shí)總是那么嚴(yán)肅，臉拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，沒有一絲笑容。這次準(zhǔn)得笑得合不攏嘴。爸爸嘛，就更不用說(shuō)了，平時(shí)就和我們說(shuō)說(shuō)笑笑，這次肯定會(huì)用巧克力、糖豆來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)我。想著，想著，我的臉上不禁流露出得意的笑容。

【第5句】：聽著張老師所說(shuō)的每一字，每一句，我渾身感到暖烘烘的，仿佛有一股暖流涌遍全身。張老師啊，您真像辛勤的圓丁愛護(hù)幼苗一樣，關(guān)心著我的健康成長(zhǎng)，像母親疼愛自己的兒女一樣，把我的病情記掛在心上……想到這里，我的眼睛濕潤(rùn)了。

【第6句】：“我的心在笑。我仿佛腳底生風(fēng)一樣飛快的跑著，急于把這喜訊告訴家人。一路上，我仿佛覺得路上的行人在向我笑，警察在向我笑。那歌唱的小鳥，盛開的鮮花，藍(lán)天白云都在向我笑！”我拿著這錄取通知書，愉快的向家里走去。

【第7句】：我望著滔滔的黃河水，心中油然生起一種激情：黃河啊，曾幾何時(shí)，我知道了你是中華民族的搖籃；曾幾何時(shí)，我就渴望著目睹你的英姿。

【第8句】：老師把我叫到前面，拍著我的肩膀?qū)ν瑢W(xué)們說(shuō)：“這次考試，大家的成績(jī)都不錯(cuò)，尤其是陳燕潔同學(xué)是全年級(jí)唯一得雙百的同學(xué)，為我們班爭(zhēng)了光，我們給她發(fā)獎(jiǎng)好不好？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“好！好！”結(jié)著老師把一枝鉛筆和一塊橡皮遞給了我，我雙手接過獎(jiǎng)品向老師和同學(xué)敬了一個(gè)隊(duì)禮。獎(jiǎng)品雖小，可它代表了老師和同學(xué)對(duì)我的鼓勵(lì)，此時(shí)，我激動(dòng)得連一句話也說(shuō)不出來(lái)，心里真是比吃了蜜還甜，比媽媽給我買一個(gè)奶油蛋糕還高興。

【第9句】：終于盼到了中午放學(xué)，我飛快地向家跑去，好讓媽媽早知道這個(gè)消息，讓她和我一起分享快樂。

【第10句】：看到人們驚喜的目光，聽到人們鼓勵(lì)的贊語(yǔ)，我的心里生平第一次涌起了浪濤，這浪濤仿佛化著了輕紗般的霧，把我包圍了起來(lái)，使我恍恍惚惚地感到，我的身體正在這夢(mèng)一般的霧中升騰。