父母收到兒子買的禮物想說的感言

兒子，收到你禮物我們動，你懂事了長大了，心里惦記著爸媽，你這么孝順，我們的辛苦真的沒有白費啊。

俗話說，百善孝為先，現(xiàn)在的大環(huán)境浮躁，我們其實好擔(dān)心你擔(dān)心你也被我們寵城一個自私自利順父母心里沒有父母的孩子，但是，你太領(lǐng)我們驕傲了。

你不是

爸媽從這件事情看出，你是一個孝順的，懂事的孩子。

我們很欣慰，爸媽為你自豪

你這么懂事這么細心這么貼心，比很多女孩子還強，爸媽在朋友們當中，都倍有面子，爸媽以你為榮這么說，對孩子又是肯定又是鼓勵更是鞭策

兒子將來會出息的

女兒媽媽寫的感謝信 媽媽怎么寫感言

母愛是一種無私的力量，它像春天的甘霖，灑落在我們的心中，雖然它悄無聲息，卻滋潤著一棵棵生命的幼苗成長。

人的一生，在世界上一切的光榮和驕傲，都來自于母愛，母愛就是神圣的，它有時在我們最困難時給予我們力量，從生下來的那一刻起，人們就在一腔誠意的血液溶進母親的每一根血管，幸福地投入了母愛的懷抱，一股當家作主的豪情在胸中回蕩。

當母愛騰飛，奉獻出一顆熱愛的赤子之心。

母愛，是一個搖籃，培養(yǎng)自己搖曳繁茂，母愛，是一支民歌，歌唱團結(jié)，傳播文明；母愛，是一座豐碑，鐫刻過去，啟迪未來……啊

母愛，如果你是一座樓，我是你的一塊磚、一片瓦、一顆石頭，用我的渺小的身體，筑起你的巍峨；如果，我便是屬于你的一根絲線，用我的青春為你繡出一顆閃閃的星星；如果你是一座花園，我便是屬于你的一朵小花、一株小草、一片綠葉，我甘愿默默耗盡心血，吐出縷縷芬芬。

“慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

”對母親的恩情，我們惟有以愛和孝敬來回報。

孝敬母親是做人的本分，最后就以人們常說的“十月里唱一支給母親的戀歌”，告別偉大的母愛，不過我最后大聲的說一聲：“我愛你，更愛你的博大胸懷。

母愛如水:母愛如水，纏綿流過，鼓舞著我，開導(dǎo)著我，引我走向光明.母愛如水，給我濃濃的柔情，使我常常陶醉在母愛的長河里；母愛如水，有時平靜的流動，有時又。

母愛是世界上最偉大的愛，有多少名人偉人曾歌頌過它，雖然母愛在我們的心里很平凡，但是如果，沒有它，我們就像一株野草，不懂得什么是最偉大的愛。

我愛我的媽媽，像水一般流動在我的心間。

當我失意，雙眼迷離的時候是那擁有萬丈柔情的媽媽開導(dǎo)了我，為我在人生路上找到一個指向標，指引我前進。

又重新使我的眼神充滿自信。

然后媽媽又化成了一條河，靜靜的流動著。

母愛如水，用她的無休無止培養(yǎng)了我的耐性，使我像她一樣，用有自己的目標，像媽媽一樣，對事事都要求的成功，使我對任何人、任何事都有極高的耐性。

當我做錯事，母愛的長河因為生氣而速度加快，這時的我好傷心，真不應(yīng)該那樣做，我后悔，我悔恨。

我有回頭把那件事重新做一遍，直到我做對為止，這時我看到母親河變得澄澈透明，我也露出了愉快的笑臉。

在我寂寞的時候，一個人坐在母親河的岸邊，和她談心。

而每次聊天以后，我除了舒心外，還有不一樣的收獲———做人的道理。

所以我會很愉快的做我將要做的事，忘卻了剛才的寂寞。

繼續(xù)笑對人生。

當我在學(xué)業(yè)上取得成功的時候，聽，媽媽在默默的為我在心里為我鼓掌。

在鼓勵著我繼續(xù)成功。

母愛如水，纏綿流過，鼓舞著我，開導(dǎo)著我，引我走向光明。

:聽說過兩個有關(guān)。

一個發(fā)生在一位游子與母親之間。

游子探親期滿離開故鄉(xiāng)，母親送他去車站。

在車站里，兒子旅行包的拎帶突然被擠斷。

眼看就要到發(fā)車的時間，母親急忙從身上解下褲腰帶，把兒子的旅行包扎好。

解褲腰帶時，由于心急又用力，她把臉都漲紅了。

兒子問母親怎么回家呢，母親說，不要緊，慢慢走。

多少年來，兒子一直把母親這根褲腰帶珍藏在身邊。

多少年來，兒子一直在想，他母親沒有褲腰帶是怎樣走回幾里地外的家的。

另一個故事則發(fā)生在一個犯人同母親之間。

探監(jiān)的日子，二位來自貧困山區(qū)的老母親來探望兒子。

在探監(jiān)人五光十色的物品中；老母親給兒子掏出用白布包著的葵花子。

葵花子已經(jīng)炒熟，老母親全嗑好了。

沒有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌頭。

服刑的兒子接過這堆葵花子仁，手開始抖。

母親亦無言無語，撩起衣襟拭眼。

她千里迢迢探望兒子，賣掉了雞蛋和小豬崽，還要節(jié)省多少開支才湊足路費。

來前，在白天的勞碌后，晚上再在煤油燈下嗑瓜子。

嗑好的瓜子仁放在一起，看它們像小山一點點增多，沒有一粒舍得自己吃。

十多斤瓜子嗑亮了許多夜晚。

服刑的兒子垂著頭。

作為身強力壯的小伙子，正是奉養(yǎng)母親的時候，他卻不能。

在所有探監(jiān)的人當中，他母親的衣著是最襤褸的。

母親一口一口嗑的瓜子，包含千言萬語。

兒子“撲通”給母親跪下，他懺悔了。

一次，同齡的朋友對我抱怨起母親，說她沒文化思想不開通，說她什么也干不了還愛嘮叨。

于是，我就把這兩個故事講給他聽。

聽畢，他淚眼朦朧，半晌無語。

母親的心:朋友告訴我：她的外婆了。

外婆先是不認識外公，堅決不許這個“陌生男人”上她的床，同床共枕了50年的老伴只好睡到客廳去。

然后外婆有一天出了門就不見蹤跡，最后在派出所的幫助下家人才終于將她找回，原來外婆一心一意要找她童年時代的家，怎么也不肯承認現(xiàn)在的家跟她有任何關(guān)系。

哄著騙著，好不容易說服外婆留下來，外婆卻又忘了她從小一手帶大的外甥外甥女們，以為他們是一群，來搶她的食物，她用拐杖打他們，一手護住自己的飯碗：“走開走開，不許吃我的飯。

”弄得全家人都哭笑不得。

幸虧外婆還認得一個人——朋友的母親，記得她是自己的女兒。

每次看到她，臉上都會露出笑容，叫她：“毛毛，毛毛。

”黃昏的時候搬個凳子坐在樓下，嘮叨著：“毛毛怎么還不放學(xué)呢?”——連毛毛的女兒都大學(xué)畢業(yè)了。

家人吃準了外婆的這一點，以后她再要說回自己的家，就恫嚇她：“再鬧，毛毛就不要你了。

”外婆就會立刻安靜下來。

有一年國慶節(jié)，來了遠客，朋友的母親親自下廚烹制家宴，招待客人。

飯桌上外婆又有了極為怪異的行動。

每當一盤菜上桌，外婆都會警覺地向四面窺探，鬼鬼祟祟地，仿佛是一個準備偷糖的小孩。

終于判斷沒有人注意她，外婆就在眾目睽睽之下挾上一大筷子菜，大大方方地放在自己的口袋里。

賓主皆大驚失色，卻又彼此都裝著沒看見，只有外婆自己，仿佛認定自己干得非常巧妙隱秘，露出歡暢的笑容。

那頓飯吃得……實在是有些艱難。

上完最后——道菜，一直忙得腳不沾地的朋友的母親，才從廚房里出來，一邊問客人“吃好了沒有”，一邊隨手從盤子里揀些剩菜吃。

這時，外婆一下子彈了起來，—把抓住女兒的手，用力拽她，女兒莫名其妙，只好跟著她起身。

外婆一路把女兒拉到門口，警惕地用身子擋住眾人的視線，然后就在口袋里掏啊掏，笑嘻嘻地把剛才藏在里面的菜捧了出來，往女兒手里一塞：“毛毛，我特意給你留的，你吃呀，你吃呀。

”女兒雙手捧著那一堆各種各樣、混成一團、被擠壓得不成形的菜，好久，才愣愣地抬起頭，看見母親的笑臉，她突然哭了。

疾病切斷了外婆與世界的所有聯(lián)系，讓她遺忘了生命中的—一切關(guān)聯(lián)，一切親愛的人，而唯一不能割斷的，是母女的血緣，她的靈魂已經(jīng)在疾病的侵蝕下慢慢地死去，然而永遠不肯死去的，是那一顆母親的心。

母親的工作:曾經(jīng)看過一篇關(guān)于母親的“工資”的文章，文章記述了著名的“埃德爾曼財經(jīng)服務(wù)組織”經(jīng)過縝密思索、計算與評估，得出的結(jié)論：若將母親所做的各項工作改為出錢聘人代勞，那么，子女一年所付的工錢高達63。

5萬美元。

這就是說，母親的工資額足以與大公司的總裁相比。

其實，哪怕像美國作家騰登所說的六萬美金，也沒有多少子女可以支付得起。

母親是一項工作，一項任勞任怨而又不圖回報的工作。

母愛是一種細節(jié)，只要留心它無處不在：清早一杯香濃的牛奶是母愛，冬天一件溫暖的大衣是母愛，傷心時的一個微笑是母愛，出門前的一句叮嚀是母愛……母親們用畢生的愛和熱情去做這些工作，樂此不疲。

而我們，卻往往忽略了這些工作的艱辛，只是對辛苦勞作的母親報以漫不經(jīng)心的一瞥。

對我來說，母親是溫柔的，也是嚴厲的。

當我生病時，總是媽媽照顧我，為我端來一杯溫?zé)岬乃瑸槲乙匆吹艁y的被。

當天氣變涼時，總是媽媽不住地提醒我多穿衣服，小心著涼生病。

當我考試成績不理想時，總是母媽媽細心安慰我：“沒關(guān)系，還有下一次。

”這時候的媽媽，是溫柔的。

當我犯了錯誤時，媽媽總是嚴厲地訓(xùn)斥我，讓我低頭認錯，悔過自新。

當我因貪玩而誤了學(xué)習(xí)時，媽媽總是氣憤地將我拉到一旁，看著我寫完作業(yè)。

這時候的媽媽，是嚴厲的。

媽媽的溫柔，讓我一次次感受到溫暖；媽媽的嚴厲，讓我漸漸地明辨是非，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

媽媽是我人生的第一位導(dǎo)師，也是伴我快樂成長的貼心朋友。

所以我說：母愛是春夜的小雨，輕輕的來，悄悄地去，潤物細無聲；母愛是三月的陽光，靜靜地奉獻，默默地付出，雖輕如鴻毛，卻又重如泰山。

假若你是一只航船，母親就是溫馨的港灣；假若你是一只風(fēng)箏，母親就是輕巧的線軸。

母親是一項最偉大的工作，永遠被人歌頌，永遠被人禮贊……我的母親:我的母親很普通，不屬高知分子，也沒有令人艷羨的面容，但她卻給了我悉心的教導(dǎo)，真摯的關(guān)愛，使我健康地成長。

我從小就是個精靈古怪的孩子，調(diào)皮、不喜受約束。

當我一歲多，剛學(xué)會說話時，就會給媽媽告狀了。

爸爸一回到家，我就跑上前去說：“爸爸，媽媽又打娃娃了

”爸爸聽后連忙問：“真的嗎

”奶奶插話道：“瞎說

”我也鸚鵡學(xué)舌：“瞎說

”媽媽并不是沒打過我，但每次都不下重手，只是裝模作樣罷了。

不過，我卻經(jīng)常，那是因為我太皮，盡管還不會走路，卻經(jīng)常從搖籃里翻出來。

每當這時，媽媽便會心疼地自責(zé)。

漸漸地，我長大了，媽媽也似乎越來越兇了。

記得小朋友們都不愿來我家玩，因為如果我犯了錯，即使在伙伴面前，媽媽也不給我留面子，這讓我很丟臉，也讓小朋友們難堪。

事實上，這一著似乎很奏效，一個錯誤在我身上幾乎不犯第二次。

從此，媽媽便在小朋友中落得了“暴君”的稱號。

但媽媽很能忍，也很節(jié)儉，她吃飯絕不剩飯，連湯都會喝光。

她身體很好，這也許是味口好的緣故。

媽媽感冒了不愛吃藥，以前是因為家里窮沒有藥，現(xiàn)在是因為厭惡，怕藥有副作用。

爸爸也不喜歡吃藥，所以我從小就沒輸過液。

我身體好離不開媽媽那高超的廚藝。

媽媽的廚藝堪與廚師媲美。

做絲，她一定親手切，絕不用模子擦，她說擦出來的菜口感不好。

媽媽洗衣服從不用洗衣機，即使在大冬天，她也照樣用手洗。

我很小的時候，家庭條件不好，熱水要節(jié)約用，她就用冷水洗，所以她的手總是又紅又腫。

即便是現(xiàn)在，她也不信洗衣機洗出的衣服能比上手洗的干凈。

我和爸常笑她的固執(zhí)，她卻視而不見，依然如故。

我的媽媽教給了我很多：她教我要堅強，遇事不能哭，要動腦筋想辦法；她糾正我的毛病，使我逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣；她還教我待人要平和，不要把別人的過錯記在心上，那樣會傷害自己，更會傷害他人……我沒記得媽媽跟我說“我愛你”，但是，她的行動無一不在告訴我她很愛家，她很愛我。

在她眼中，我是惟一的，永遠是最重要的。

這就是我的母親，一個既普通又偉大的母親。

牽著母親過馬路周末下午偕妻兒回家，的母親喜不自禁，一定要上街買點好菜招待我們。

母親說：“你們回來，媽給你們煮飯，不是受累，是高興呀!”我便說：“我陪你去吧!”母親樂呵呵地說：“好，好，你去，你說買啥，媽就買啥。

”到菜場需要走一段人行道，再橫穿一條馬路。

正是下班時間，大街上車來車往，川流不息的人群匆匆而行。

年齡大了，母親的雙腿顯得很不靈便。

她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家長里短，我寬容地耐心地聽她訴說。

兒女們還能不聽?穿過馬路，就是菜場了。

母親突然停了下來，她把菜籃挎在臂彎，騰出右手，向我伸來……一剎那間，我的心靈震顫起來：這是一個多么熟悉的動作呀!上小學(xué)時，我每天都要穿過一條馬路才能到學(xué)校。

母親那時在包裝廠上班。

學(xué)校在城東，廠在城西，母親擔(dān)心我出事；每天都要送我，一直把我送過公路才折身回去上班。

橫穿馬路時，她總是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牽著走到公路對面。

然后低下身子，一遍遍地叮囑：“有車來就別過馬路”，“過馬路要跟著別人一起過”……20多年過去了，昔日的小手已長成一雙男子漢的大手，昔日的泥石公路已改進成混凝土路，昔日年輕的母親已經(jīng)皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的動作依然如此嫻熟。

她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被她掠頭發(fā)一樣一一掠散，但永遠也抹不去愛子的情腸。

我沒有把手遞過去，而是伸出一只手從她臂彎上取下籃子，提在手上，另一只手輕輕握住她的手，對她說：“小時候，每逢過馬路都是你牽我，今天過馬路，讓我牽你吧!”母親的眼里閃過驚喜，笑容蕩漾開來，像一個老農(nóng)面對豐收的農(nóng)田，像一個漁民提著沉甸甸的魚網(wǎng)……母親的手:在異鄉(xiāng)做夢，幾乎夢夢是真。

去秋匆匆返臺，回來后，景物在夢中便依稀了，故交，新友、親戚們也相繼漸隱，獨留下母親一人，硬大盤固，偉為泰山，將夢境充沛了。

那夜，我夢見母親。

母親立于原野。

背了落日、古道、竹里人家、炊煙、遠山和大江，仰望與原野同樣遼闊的天極。

碧海青空中，有一只風(fēng)箏如鯨，載浮載沉。

母親手中緊握住那線繞于，線繞子纏繞的是她白發(fā)絲絲啊。

頃刻，大風(fēng)起兮，炊煙散逝，落日沒地，古道隱跡，遠山墜入蒼茫，而江聲也淹過了母親的話語……母親的形象漸退了；我的視線焦定在她那——雙手，那一雙巨手，竟蓋住了我淚眼所能見的一切。

那手，是我走入這世界之門；那十指，是不周之山頂處的燭火，使我的世界無需太陽的光與熱。

母親的手，在我有生第一次的強烈印象中，是對我施以懲罰的手。

孩童挨大人罵挨大人揍是不免的，但我卻怎么也想不起任何挨母親打的片段來；連最通常的打手心打屁股都沒有了雖如此，母親的懲戒更甚于打，她有揪擰的獨門絕招。

我說絕招，是她揪擰同時進行——揪起而痛擰之。

揪或擰，許是中國母親對男孩子們慣用的戒法，除了后娘對“嫡出”的“小賤人”尚有“無可奉告”的狠毒家法外，大概一般慈母在望子成龍的心理壓力驅(qū)使下，總會情急而出此的。

我的母親也正如天底下數(shù)億個母親一樣，對我是“愛之深，責(zé)之切”的。

特別是小時候，國有難，民遭劫，背井離鄉(xiāng)，使得母親對她孩子們律之更嚴，愛之益切，責(zé)之越苛。

母親之對我，雖未若岳母之對武穆，但是，在大敵當前的大動亂時代，大義之前，使母親與任何一位大后方逃難的中國母親一樣，對子女們的情與愛，可向上彰鑒千秋日月。

在貴州安順，有一年，家中來了遠客，母親多備了數(shù)樣菜，這對孩子們來說，可是千載難逢“打牙祭”的大好機會了。

我因貪嘴，較往常多盛了半碗飯，可是，扒了兩口，卻說什么也吃不下了。

隔了桌子，我瑟縮地睇著母親。

她的臉色平靜而肅然，朝我說：“吃完，不許剩下。

”我搖頭示意，母親的臉色轉(zhuǎn)成失望懊忿，但仍只淡淡地說：“那么就下去吧，把筷子和碗擺好。

”在大人終席前，我不時偷望著母親，她的臉色一直不展。

也不言笑。

到了夜里，客人辭去，母親控制不了久壓的情緒，一把拽我過去，沒頭臉地按我在床上，反丁兩臂，上下全身揪擰，而且不住說：“為什么明明吃不下了還盛?有得飽吃多么不易，你知道街上還有要飯的孩子嗎?”揪擰止后，我看見母親別過頭去，坐在床沿氣結(jié)飲泣。

從此以后，我的飯碗內(nèi)沒有再剩過飯。

當然，母親的手，在我的感情上自也有其熨貼細膩的一面。

那時，一家大小六口的衣衫褲襪都由母親來洗。

一個大木盆，倒進一壺?zé)崴螅俜湃舜蠹s三洗臉盆的冷水，一塊洗衣板，一把皂角或一塊重堿黃皂，衣衫便在她熟巧之十指—F翻搓起來了。

安順當時尚無自來水，住家在院中有井的自可汲取來用，無井的便需買水。

終日市上沿街都有擔(dān)了兩木桶水(水面覆以荷葉)的賣水的人。

我們就屬于要買水的異鄉(xiāng)客。

寒凍日子，母親在檐下廊前洗衣，她總是漲紅了臉，吃力而默默地一件件的洗。

我常在有破洞的紙窗內(nèi)窺望，每洗之前，母親總將無名指上那枚結(jié)婚戒指小心取下。

待把洗好的衣衫等穿上竹竿掛妥在廊下時，她的手指已泡凍得紅腫了。

待我們長大后，才知道母親在婚后數(shù)年里，曾過著頗富裕的“少奶奶”生活的，大哥、我、三弟，每人都有奶娘帶領(lǐng)。

可是，母親那雙纖纖玉手，在七七炮火下接受了洗禮，歷經(jīng)風(fēng)霜，竟脫胎換骨，變得厚實而剛強，足以應(yīng)付任何苦難了。

也同樣是那雙結(jié)滿厚硬的繭手，在微弱昏黃的油盞燈下，毫不放松地，督導(dǎo)著我們兄弟的課業(yè)。

粗糙易破的草紙書，一本本，一頁頁，在她指間如日歷般翻過去。

我在小學(xué)三年級那年，終因功課太差而留級了。

我記得把成績單交給母親時，沒有勇氣看她的臉，低下頭看見母親拿著那張“歷史實錄”的手，顫抖得比我自己的更其厲害。

可是，出乎意外地，那雙手，卻輕輕覆壓在我頭上，我聽見母親平和地說：“沒關(guān)系，明年多用點功就好了。

”我記不得究竟站著多久，但我永遠記得那雙手給我留下的深刻印象。

冬夜，爐火漸盡，屋內(nèi)的空氣更其蕭寒，待我們上床入睡后，母親坐在火旁，借著昏燈，開始為我們衣襪縫補。

有時她用錐子錐穿厚厚的布鞋底，再將麻繩穿過針孔，一針一針的勒緊，那痛苦的承受，大概就是待新鞋制好，穿在我們腳上時，所換得的欣快的透支罷!:Vvop^然則，就在那樣的歲月中，母親仍不乏經(jīng)常興致高漲的時候。

每到此際，她會主動地取出自北平帶出來的那管玉屏蕭和一枝笛子，吹奏一曲，母親常吹的曲子有“刺虎”、“林沖夜奔”、“游園驚夢”和“春江花月夜”。

那雙手，如此輕盈跳躍在每個音階上，卻又是那般秀美而富才情的了。

去夏返臺時，注意到母親的手上添了更多斑紋，也微有顫抖，那枚結(jié)婚戒指竟顯得稍許松大了。

有一天上午，家中只留下母親和我，我去廚房沏了茶，倒一杯奉給她。

當我把杯子放在她手中時，第一次那樣貼近看清了那雙手，我卻不敢輕易去觸撫。

霎時間那雙手變得碩大無比，大得使我為將于三日后離臺遠航八千里路云月找到了恒定的力量。

母親的手，從未涂過蔻丹，也未加過任何化妝晶的潤飾。

唯其如此，那是一雙至大完美的手。

教師節(jié)家長對老師的感言

其實老師最需要的不是有家長給送禮物送祝福，老師最需要的是家長的理解配合和支持，在工作中一起為了孩子的未來努力奮斗著，成長著。

所以，只要是這樣的家長，一句老師你辛苦了，我們共同努力為孩子做好引導(dǎo)工作，老師就滿足了

急需哲理小故事帶感悟正文200字左右，感悟100字左右

有五篇以上就最好

【第1句】：瞎子打燈籠一個盲人到親戚家做客，天黑后，他的親戚好心為他點了個燈籠，說：“天晚了，路黑，你打個燈籠回家吧!”盲人火冒三丈地說：“你明明知道我是瞎子，還給我打個燈籠照路，不是嘲笑我嗎?”他的親戚說：“你犯了局限思考的錯誤了。

你在路上走，許多人也在路上走，你打著燈籠，別人可以看到你，就不會把你撞到了。

”盲人一想，對呀!故事的第一節(jié)告誡我們，局限思考是從自己的角度思考， 整體思考是你把自己放到整個環(huán)境中去考慮。

系統(tǒng)地思考問題，就會發(fā)現(xiàn)，你的行為會對別人產(chǎn)生互動。

【第2句】：哥倫布的雞蛋 哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲后，許多人認為哥倫布只不過是湊巧看到，其他任何人只要有他的運氣，都可以做到。

于是，在一個盛大的宴會上，一位貴族向他發(fā)難道：“哥倫布先生，我們誰都知道，美洲就在那兒，你不過是湊巧先上去了唄!如果是我們?nèi)ヒ矔l(fā)現(xiàn)的。

”面對責(zé)難，哥倫布不慌不亂，他靈機一動，拿起了桌上一個雞蛋，對大家說：“諸位先生女士們，你們誰能夠把雞蛋立在桌子上?請問你們誰能做到呢?”大家躍躍欲試，卻一個個敗下陣來。

哥倫布微微一笑，拿起雞蛋，在桌上輕輕一磕，就把雞蛋立在那兒。

哥倫布隨后說：“是的，就這么簡單。

發(fā)現(xiàn)美洲確實不難，就像立起這個雞蛋一樣容易。

但是，諸位，在我沒有立起它之前，你們誰又做到了呢?”創(chuàng)新從本質(zhì)上是一種對新思想、新角度、新變化采取的歡迎態(tài)度，它也表現(xiàn)為看問題的新角度。

很多時候，人們會說，這也算是創(chuàng)新嗎?原來我也知道啊!創(chuàng)新就這么簡單，關(guān)鍵在于你敢不敢想，肯不肯做。

【第3句】：青蛙現(xiàn)象有人做過一個實驗，把青蛙放到一鍋熱水中，那青蛙遇到劇烈的變化，就會立即跳出來，反應(yīng)很快。

但是把青蛙放到冷水中去，慢慢給水加溫，你會發(fā)現(xiàn)青蛙剛開始會很舒適地在水里游來游去。

鍋里的水溫度在慢慢地上升，它毫不察覺，仍然感到暖洋洋的自得其樂。

一旦溫度上升70～80度時，它覺得有威脅，想跳出來，可是已經(jīng)來不及了。

因為它的腿不聽使喚，再也跳不起來，最后只得被煮死。

這就是溫水煮青蛙的故事。

第一，大環(huán)境的改變能決定我們的成功與失敗。

大環(huán)境的改變有時是看不到的，我們必須時時注意，多學(xué)習(xí)，多警醒，并歡迎改變，才不至于太遲。

第二，太舒適的環(huán)境就是最危險的時刻。

很習(xí)慣的生活方式，也許就是你最危險的生活方式。

不斷創(chuàng)新，打破舊有的模式，而且相信任何事都有再改善的地方。

第三，要能覺察到趨勢的小改變，就必須“停下來”從不同角度來思考，而學(xué)習(xí)是能發(fā)現(xiàn)改變的最佳途徑。

【第4句】：砌墻工人的命運 三個工人在砌一堵墻。

有人過來問：“你們在干什么?”第一個人沒好氣地說：“沒看見嗎

砌墻。

”第二個人抬頭笑了笑，說：“我們在蓋一幢高樓。

”第三個人邊干邊哼著歌曲，他的笑容很燦爛開心：“我們正在建設(shè)一個新城市。

”10年后，第一個人在另一個工地上砌墻；第二個人坐在辦公室中畫圖紙，他成了工程師；第三個人呢，是前兩個人的老板。

你手頭的平凡工作其實正是大事業(yè)的開始，能否意識到這一點意味著你能否做成一項大事業(yè)。

【第5句】：釘子有一個壞脾氣的男孩，他父親給了他一袋釘子。

并且告訴他，每當他發(fā)脾氣的時候就釘一個釘子在后院的圍欄上。

第一天，這個男孩釘下了37根釘子。

慢慢地，每天釘下的釘子數(shù)量減少了，他發(fā)現(xiàn)控制自己的脾氣要比釘下那些釘子容易。

于是，有一天，這個男孩再也不會失去耐性，亂發(fā)脾氣。

他告訴父親這件事情。

父親又說，現(xiàn)在開始每當他能控制自己脾氣的時候，就拔出一根釘子。

一天天過去了，最后男孩告訴他的父親，他終于把所有釘子給拔出來了。

父親握著他的手，來到后院說：“你做得很好，我的好孩子，但是看看那些圍欄上的洞。

這些圍欄將永遠不能恢復(fù)到從前的樣子。

你生氣的時候說的話就像這些釘子一樣留下疤痕。

如果你拿刀子捅別人一刀，不管你說了多少次對不起，那個傷口將永遠存在。

話語的傷痛就像真實的傷痛一樣令人無法承受。

”人與人之間常常因為一些無法釋懷的僵持，而造成永遠的傷害。

如果我們都能從自己做起，開始寬容地看待他人，相信你一定能收到許多意想不到的結(jié)果。

為別人開啟一扇窗，也就是讓自己看到更完整的天空。

【第6句】：買煙甲去買煙，煙29元，但他沒火柴，跟店員說：．“順便送一盒火柴吧。

”店員沒給。

乙去買煙，煙29元，他也沒火柴，跟店員說：“便宜一毛吧。

”最后，他用這一毛買一盒火柴。

這是最簡單的心理邊際效應(yīng)。

第一種：店主認為自己在一個商品上賺錢了，另外一個沒賺錢。

賺錢感覺指數(shù)為1。

第二種：店主認為兩個商品都賺錢了，賺錢指數(shù)為2。

當然心理傾向第二種了。

同樣，這種心理還表現(xiàn)在買一送一的花招上，顧客認為有一樣?xùn)|西不用付錢，就賺了，其實都是心理邊際效應(yīng)在作怪。

變換一種方式往往能起到意想不到的效果!通常很多事情換一種做法結(jié)果就不同了。

人生道路上，改善心智模式和思維方式是很重要的。

【第7句】：聰明的男孩有個小男孩，有一天媽媽帶著他到雜貨店去買東西，老板看到這個可愛的小孩，就打開一罐糖果，要小男孩自己拿一把糖果。

但是這個男孩卻沒有任何動作。

幾次的邀請之后，老板親自抓了一大把糖果放進他的口袋中。

回到家中，母親好奇地問小男孩，為什么沒有自己去抓糖果而要老板抓呢?小男孩回答很妙：“因為我的手比較小呀!而老板的手比較大，所以他拿的一定比我拿的多很多!”這是一個聰明的孩子，他知道自己的有限，而更重要的，他也知道別人比自己強。

凡事不只靠自己的力量，學(xué)會適時地依靠他人，是一種謙卑，更是一種聰明。

【第8句】：聽的藝術(shù)美國知名主持人林克萊特有一天訪問一名小朋友，問他說：“你長大后想要當做什么呀?”小朋友天真地回答：“嗯……我要當飛機的駕駛員!”林克萊特接著問：“如果有一天，你的飛機飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會怎么辦?”小朋友想了想：“我會先告訴坐在飛機上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去。

”當在場的觀眾笑得東倒西歪時，林克萊特繼續(xù)注視著這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙。

沒想到，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使得林克萊特發(fā)覺這孩子的悲憫之心遠非筆墨所能形容。

于是林克萊特問他說：為什么你要這么做?”小孩的答案透露了這個孩子真摯的想法：“我要去拿燃料，我還要回來!!!”這就是“聽的藝術(shù)”。

一是聽話不要聽一半。

二是不要把自己的意思，投射到別人所說的話上頭。

要學(xué)會聆聽，用心聽，虛心聽。

【第9句】：兩個和尚有兩個和尚分別住在相鄰的兩座山上的廟里。

兩山之間有一條溪，兩個和尚每天都會在同一時間下山去溪邊挑水。

不知不覺已經(jīng)過了五年。

突然有一天，左邊這座山的和尚沒有下山挑水，右邊那座山的和尚心想：“他大概睡過頭了。

”便不以為然。

哪知第二天，左邊這座山的和尚，還是沒有下山挑水，第三天也一樣，直到過了一個月，右邊那座山的和尚想：“我的朋友可能生病了。

”于是他便爬上了左邊這座山去探望他的老朋友。

當他看到他的老友正在廟前打太極拳時。

他十分好奇地問：“你已經(jīng)一個月沒有下山挑水了，難道你可以不喝水嗎?”左邊這座山的和尚指著一口井說：“這五年來，我每天做完功課后，都會抽空挖這口井。

如今，終于讓我挖出水，我就不必再下山挑水，我可以有更多時間練我喜歡的太極拳了。

”我們常常會忘記把握下班后的時間，挖一口屬于自己的井，培養(yǎng)自己另一方面的實力。

這樣在未來當我們年紀大了，我們還依然會有水喝，而且還能喝得很悠閑。

【第10句】：學(xué)會舍棄有兩個人相約到山上去尋找精美的石頭，甲背了滿滿的一筐，乙的筐里只有一個他認為是最精美的石頭。

甲就笑乙：“你為什么只挑一個啊?”乙說：“漂亮的石頭雖然多，但我只選一個最精美的就夠了。

”甲笑而不語，下山的路上，甲感到負擔(dān)越來越重，最后不得已不斷地從一筐的石頭中挑一個最差的扔下，到下山的時候他的筐里結(jié)果只剩下一個石頭!人生中會有許多的東西，值得留戀，有的時候你應(yīng)該學(xué)會去放棄。

【第11句】：把心徑擴大1毫米有一家牙膏廠，產(chǎn)品優(yōu)良，包裝精美，受到顧客的喜愛，營業(yè)額連續(xù)10年遞增，每年的增長率在10％～20％。

可到了第11年，業(yè)績停滯下來，以后兩年也如此。

公司經(jīng)理召開高級會議，商討對策。

會議中，公司總裁許諾說：誰能想出解決問題的辦法，讓公司的業(yè)績增長，重獎10萬元。

有位年輕經(jīng)理站起來，遞給總裁一張紙條，總裁看完后，馬上簽了一張10萬元的支票給了這位經(jīng)理。

那張紙條上寫著：將現(xiàn)在牙膏開口擴大1毫米。

消費者每天早晨擠出同樣長度的牙膏，開口擴大了l毫米，每個消費者就多用1毫米寬的牙膏，每天的消費量將多出多少呢!公司立即更改包裝。

第14年，公司的營業(yè)額增加了32％。

面對生活中的變化，我們常常習(xí)慣過去的思維方法。

其實只要你把心徑擴大1毫米，你就會看到生活中的變化都有它積極的一面，充滿了機遇和挑戰(zhàn)。

【第12句】：低頭看路那年放暑假，小胖跟父親去看爺爺奶奶，途中要走三十里的路，還要翻過一道高高的山梁。

走了兩個多小時，還在梁上，望著遙遙無際的前方小胖怎么也不肯邁步了。

父親威嚴地命令道：“別盡往前瞅，低頭看路，下了山梁就到了。

”沒辦法，小胖只好怏怏地跟著。

不過這以后，小胖不再一次次老眺望遠遠的目的地，而是低頭看著腳下的路，不斷欣賞著沿路那些形狀各異的石塊和花草，不知不覺就走到了爺爺奶奶家。

當你向一個大目標挺進時，不妨將這個目標分解成無數(shù)個眼前具有可見的小目標。

道理很簡單：一個關(guān)注遠方的人，首先一定要學(xué)會關(guān)注眼前。

【第13句】：不可改變的真理有一年，著名的美國哈佛大學(xué)，曾有一名教授給剛?cè)雽W(xué)的新生出了一道測試題：一加一等于幾?學(xué)生們一陣大笑之后想：這么簡單的題，連三歲小孩都會，看來其中必有其他深意。

于是有85％的同學(xué)競沒有給出答案，5％的同學(xué)回答是“三”，至于剩下10％的同學(xué)，答案五花八門。

于是，教授公布了最后答案：“二!”在學(xué)生們面面相覷之后，教授意味深長地說：“一加一等于二，這是一個不變的真理，不能、也不會因為外界因素的改變而改變。

”事實上，世界上很多事情都有一層虛擬的外表，就看我們怎么對待了。

【第14句】：智者的眼睛電臺請一位商界奇才做嘉賓主持，大家非常希望能聽他談?wù)劤晒χ贰?/p>

但他只是淡淡一笑，說：“還是出個題考考大家吧。

”“某地發(fā)現(xiàn)了金礦，人們一窩蜂地擁去，然而一條大河擋住了必經(jīng)之路。

是你，會怎么辦?” 有人說“繞道走”，也有人說“游過去”。

商界奇才含笑不語，最后他說：“為什么非得去淘金，為什么不可以買一條船開展營運?” 大家愕然。

商界奇才說：“那樣的情況，就是宰得渡客只剩下一條短褲，他們也會心甘情愿的。

因為，前面有金礦啊!”干他人不想干的，做他人不曾做的，這就是成功之道。

困境在智者眼中，往往意味著一個潛在的機遇。

【第15句】：和尚分粥僧多粥少，每到開飯時，和尚們一擁而上，本來就少得可憐的粥被擠翻了。

大家都挨餓。

和尚們推薦了一位長者分粥，可分粥者大權(quán)獨掌，為能多分點粥，一些和尚開始溜須拍馬，加上平時相互關(guān)系就有厚薄，分粥者把粥分的多的多，少的少。

餓得受不了的和尚提議輪流分粥。

這下可好，輪到自己分時撐個半死，他人分時餓得發(fā)昏。

方丈云游回來了，決定由其中一名和尚全權(quán)分粥，其他不得有異，但又規(guī)定分粥者最后取粥。

從此和尚們均等地吃上了熱粥。

此故事告訴我們至少三個道理：①凡事必須有制度、機制去規(guī)范：②制度必須不斷創(chuàng)新，與時俱進；③好的機制不一定復(fù)雜，復(fù)雜的機制不一定好。

【第16句】：成功貝爾納是法國著名的作家，在法國影劇史上占有重要的地位。

有一次，法國一家報紙進行了一次有獎智力競賽，其中有這樣一個題目：如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，情況緊急，只允許搶救出一幅畫，你會搶哪一幅? 結(jié)果在該報收到的成千上萬回答中，貝爾納以最佳答案獲得該題的獎金。

他的回答是：“我搶離出口最近的那幅畫。

”成功的最佳目標不是最有價值的那個，而是最有可能實現(xiàn)的那個。

【第17句】：水桶的故事從前人們使用木水桶打井水。

一天，一位老兄家用的水桶爛掉幾塊板，而眼下又找不到合適的木板。

他就隨便找來幾塊長度不一的木板，重新匝好水桶。

但是當他從水井里打起一桶水后，發(fā)現(xiàn)桶里盛的水比以前少，他心里很納悶這是怎么回事?經(jīng)過檢查，他發(fā)現(xiàn)新?lián)Q上的木板中有一塊特別短，桶里的水都從那個地方淌出來，而那些長出的木板并不起作用。

一個系統(tǒng)的效率高低，不是取決于系統(tǒng)中某個體的最高效率，而是取決于它的最短點。

所以，我們在系統(tǒng)工作中，要特別注意那些薄弱點(短處)。

【第18句】：禮物 一個佛陀在旅途中，碰到一個不喜歡他的人。

連續(xù)好幾天，好長一段路，那人用盡各種方法污蔑他。

最后，佛陀轉(zhuǎn)身問那人：\\\\若有人送你一份禮物，但你拒絕接受，那么這份禮物屬于誰呢

\\\\ 那人回答：\\\\屬于原本送禮的那個人。

\\\\ 佛陀笑著說：\\\\沒錯。

若我不接受你的謾罵，那你就是在罵自己

\\\\ 那人摸摸鼻子走了。

只要心靈健康，別人怎么想都影響不了我們。

若我們一味地在乎別人的想法或說法，就會失去自主權(quán)。

【第19句】：猴子的執(zhí)著 在亞洲，有一種捉猴子的陷阱，他們把椰子挖空，然后用繩子綁起來，接在樹上或固定在地上，椰子上留了一個小洞，洞里放了一些食物，洞口大小恰好只能讓猴子空著手伸進去，而無法握著拳頭伸出來，于是猴子聞香而來，將它的手伸進去抓食物，理所當然地，緊握的拳頭便縮不出洞口，當獵人來時，猴子驚慌失措，更是逃不掉。

沒有任何人捉住猴子不放，它是被自己的執(zhí)著所俘虜，它只需將手放開就能縮回來。

心中的欲念使我們放不下，內(nèi)心的欲望與執(zhí)著，使我們一直受縛，我們唯一要做的，只是將我們的雙手張開，放下無謂的執(zhí)著，就能逍遙自在了。

生日感言的簡短句子

又年長了一歲，歲月又在生命的年輪里留下了痕跡。

教師節(jié)的感言

。

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼之間，二十年了，老師你還好嗎

　　老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現(xiàn)在我的眼前；你的關(guān)心，愛護，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。

　　老師，我想對你說：是你給了我學(xué)習(xí)的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。

　　老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。

　　老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那么沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。

　　老師，我想對你說：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。

　　老師，我想對你說：新年到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天

好人一生平安

　　2。

老師，你會說英語、會有情感地朗讀文章，會唱動聽的歌曲，會畫畫，還會算難度很高的數(shù)學(xué)題，會……但你有一樣不怎么會，而且是最重要的一點——笑。

　　你每天扳著臉走上講臺，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。

這時我多么希望你能笑一笑啊

開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學(xué)回答問題，那個同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。

老師頓時火冒三丈，問他怎么回事。

“后面的同學(xué)告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。

這時，我們多么希望老師你也能笑一笑啊

這樣，你的不快、同學(xué)們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。

　　下課了，有很多同學(xué)跑上講臺，想跟你談?wù)勗挘梢活^忙碌的你一句：“什么事

”正欲張嘴的我們不好意思開口了。

那時，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊啊

　　“笑一笑，十年少，我們學(xué)習(xí)會更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦后。

”我以前也寫過這樣的兒歌或小詩，但都沒敢唱，什么時候能在你面前開心地唱一唱呢

　　老師，我們知道你嚴厲是為了我們好，我們經(jīng)常會惹你生氣，但如果你時時刻刻都調(diào)整好心情的話，這點小事你不會在意的。

　　今后，我們會好好地學(xué)習(xí)，拿出良好的表現(xiàn)和最好的成績給老師看，讓老師開心，讓老師微笑

　　3。

（詩歌形式，呵呵）　　你說紅蘋果是果樹，　　吹出的泡泡　　是一顆顆彩色的小太陽。

　　老師，我想對你說，　　你是魔術(shù)師，　　你托起了一個神奇的夢想。

　　你說孩子頭上的蝴蝶結(jié)　　是會轉(zhuǎn)的螺旋槳。

　　于是那個愛美的小姑娘，　　幻想有一天能飛到天上。

　　老師，我想對你說，　　你是天使，　　你灑下了一片青春和陽光。

　　你說向日葵是朝鮮族小姑娘，　　頭上頂著金黃金黃的洗臉盆兒，　　笑微微地等待著　　田野里歸來的農(nóng)民伯伯　　洗一洗曬黑的臉龐。

　　老師，我想對你說，　　你是園丁，　　你播下的是種子和希望。

　　你說月兒光著腦袋，　　沒戴棉帽，　　旁邊兩顆星星是凍紅的耳朵，　　他有一位狠心的后娘……　　于是那個愛淘氣的小男孩，　　摘下滑冰帽，　　眼淚汪汪……　　老師，我想對你說　　你是圣潔的安琪兒，　　你已經(jīng)撒下了憧憬和想象。

　　老師啊，我想對你說，　　在孩子中間，　　你是想象的風(fēng)，　　你是幻想的旗，　　率領(lǐng)著天真，　　率領(lǐng)著勇敢，　　蕩起如云的秋千，　　登上開滿鮮花的山崗……　　4。

（書信形式）　　敬愛的王老師：　　感謝多年來對我的辛勤培育。

如今，我即將離開你，離開‘××小學(xué)’，我心中真是有無比的激動、感激和舍不得。

　　說實在的，你是我在小學(xué)階段最敬佩和喜歡的一位老師。

這不僅因為您的博學(xué)多才，還源于您對我的每一張笑臉和敢于承認錯誤的精神。

　　記得前幾天，我不停拿著不懂的問題去打擾您，而您不僅不斷的耐心為我講解，而且臉上總掛有一絲笑容，在我們倆意見不和時，你不是一味的強調(diào)您是對的，而是與其他的老師討論之后，認真的又一次給我講解，使我心服口服。

有一次，我在學(xué)校問你題，題沒講完，就放學(xué)了，我心想：算了，明天再問吧

可您卻邀請我到您家，這是我想都不敢想的愿望。

那天晚上，我一進您家，您臉上照舊掛著笑容迎接我，然后又關(guān)掉電視，給我講題，講完題，我又和您說了一會話，我知道，您是用自己休息的時間為我講題的，一天下來，您一定很累，但還幫我講題，這可能就是我敬佩您的原因吧

　　還有一點,就是您敢于在學(xué)生面前承認錯誤.　　前幾天,同學(xué)和您在一個詞語上發(fā)生了分歧,您下課后,就和我們一起翻了字典，結(jié)果我們說對了，而您卻沒有一絲的不快，當時就對我門說：“這個詞語非常特殊，單個放著，這個模樣的模讀‘mú’，但在大模大樣里，這個模就讀‘mó’，你看，我把這個都沒搞清楚，你們可不要像老師一樣犯下著個錯誤哦

”這時，您的臉上出現(xiàn)了一種滑稽的表情，弄的同學(xué)們哈哈大笑，在笑中，我感到，作為一位老師，能如此誠懇對待自己的錯誤，真是太了不起了，不過，我一定不會忘記您的

　　最后：祝您身體健康，工作順利。

　　您的學(xué)生：強薇　　5。

各位老師好`我是一名師大的學(xué)生

我新來到這個學(xué)校`想給我們班的老師說說我們同學(xué)的心聲``

　　語文老師``我想對您說：老師，你在我們同學(xué)心目中是很不錯的老師，講課十分的生動，我們都聽得津津有味，但是，您知道嗎

您的聲音太小了，如果外面的聲音稍微大點，我們后面就聽不太清楚了，所以，希望老師能提高自己的聲音，就一定會少點不交作業(yè)的人名的

　　數(shù)學(xué)老師``我想對您說：老師，您是我們的班主任，講課十分不錯`雖然有些人聽不懂，但是你并不生氣，而是耐心的教導(dǎo)他們（它們）。

不過老師您似乎有點太偏袒女生了，上晚自習(xí)時，您叫一位女生來管我們，并且不管怎么樣，她說得都對，您知道我們心里嗎

所以我建議老師過幾周輪換一個，這樣似乎會好點。

　　English teacher:老師，您好

我很喜歡您，我想我們班很多同學(xué)都不是很喜歡英語的，但是在您的帶領(lǐng)下，我們似乎吃了迷藥，都喜歡上了這門課。

因為您付出了很多辛勞交我們，不過，您太直接了，您對一些成績不是很好的同學(xué)當場批評，全班同學(xué)全都看著他，您知道他會怎么想嗎

所以，我希望您改改

行嗎

　　尊敬的老師們，以上就是我想對您們說的，純屬個人意見，希望老師能采取其中的意見

　　老師,我想對你說 [我要投稿][論壇討論]　　日期：2007-06-04 地址：真理中學(xué)99屆 作者：陽 年級：　　你說紅蘋果是果樹，　　吹出的泡泡　　是一顆顆彩色的小太陽。

　　老師，我想對你說，　　你是魔術(shù)師，　　你托起了一個神奇的夢想。

　　老師我想對您說　　你說孩子頭上的蝴蝶結(jié)　　是會轉(zhuǎn)的螺旋槳。

　　于是那個愛美的小姑娘，　　幻想有一天能飛到天上。

　　老師，我想對你說，　　你是天使，　　你灑下了一片青春和陽光。

　　你說向日葵是朝鮮族小姑娘，　　頭上頂著金黃金黃的洗臉盆兒，　　笑微微地等待著　　田野里歸來的農(nóng)民伯伯　　洗一洗曬黑的臉龐。

　　老師，我想對你說，　　你是園丁，　　你播下的是種子和希望。

　　你說月兒光著腦袋，　　沒戴棉帽，　　旁邊兩顆星星是凍紅的耳朵，　　他有一位狠心的后娘……　　于是那個愛淘氣的小男孩，　　摘下滑冰帽，　　眼淚汪汪……　　老師，我想對你說　　你是圣潔的安琪兒，　　你已經(jīng)撒下了憧憬和想象。

　　老師啊，我想對你說，　　在孩子中間，　　你是想象的風(fēng)，　　你是幻想的旗，　　率領(lǐng)著天真，　　率領(lǐng)著勇敢，　　蕩起如云的秋千，　　登上開滿鮮花的山崗……　　教師節(jié)感言　　新聞來源：青島廣播電視報 日期：2004年9月8日　　--------------------------------------------------------------------------------　　青年教師，請別辜負了錦繡年華又到教師節(jié)了。

按常理，似乎應(yīng)該寫一點贊美教師像蠟燭、似園丁的文字。

但我想，老是歌頌也未必就是好事。

不錯，誰都承認，教師辛苦，教師的崗位也很重要。

惟其如此，我認為說幾句勸諫、忠告的話，以使某些教師能夠認清形勢，以此為起點，摒棄不學(xué)無術(shù)之舉，悉心鉆研學(xué)問，倒是對教師群體更好。

　　何出此語

源于我身邊的一些老師的得過且過的行為。

有些老師除了上課，或整天泡在網(wǎng)上，或閑暇時三五人談天說地，悠哉游哉，不研究學(xué)問，也不充實知識。

這些年輕教師面對現(xiàn)在這么好的學(xué)習(xí)條件，自己那么好的青春年華，卻虛度光陰，實在可惜、可嘆、可氣。

　　長期以來，一直有這樣的說法：“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。

相對于學(xué)生獲得的“杯水”知識，教師必須擁有十倍、百倍于學(xué)生的“桶水”知識的譬喻，形象地反映了人們對教師知識存量的期望，也體現(xiàn)了傳統(tǒng)社會一般的教師知識觀。

　　在傳統(tǒng)的社會里，教師的知識“一旦擁有，終身受益”。

因此，教師是知識的傳播者，而學(xué)生只是接納知識的容器。

知識壟斷所孵化的“教育霸權(quán)”，強調(diào)的是對文本知識的服從和記憶，抑制和打擊歧見和批判精神。

這種前提下，教師用“桶水”來分出“杯水”似乎綽綽有余。

　　而現(xiàn)在，在這個知識呈幾何級數(shù)般增長的時代里，在新課改的教學(xué)氛圍中，教師僅有“一桶水”是遠遠不夠的。

如今，人類知識系統(tǒng)發(fā)生了兩個重要變化：一是知識更新的速度越來越快，數(shù)量越來越多；二是知識傳播途徑越來越多，傳播速度越來越快。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、數(shù)字化技術(shù)日新月異，知識除了以傳統(tǒng)的靜態(tài)的文本形式存在之外，還可以以動態(tài)的超文本形式存在；知識可以共享，上網(wǎng)可以學(xué)到知識。

“社會學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)社會化”。

在這樣社會條件下，教師即使是學(xué)富五車，也很難說他就可以“曉知天下”。

教師要教給學(xué)生“一杯水”，其知識存量顯然已不是傳統(tǒng)社會下的“一桶水”的意義能涵蓋得了的，必須變“一桶水”為“長流水”。

也就是說，教師必須變革自己的知識觀，重新構(gòu)筑新形勢下的師生關(guān)系。

這種新的教師知識觀要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)思想。

要不斷“自我充電”，不斷提高自己的知識層次和辨證思維能力，保持任何時候都有源源不斷的“長流水”。

唯有這樣，才能不誤人子弟，才能始終與時俱進，做合格的教師。

　　當今世界，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，新的教師知識觀，既強調(diào)教師應(yīng)該使自己成為科技發(fā)展的受益者，更強調(diào)應(yīng)該敏銳地感知和吸收新知識、新思想并將其運用到教學(xué)實踐中，把這種“長流水”變成為有益于學(xué)生發(fā)展成長的“鮮活水”。

　　還有，信息時代需要培育的是具有高度創(chuàng)造性和個性化的人，需要培育的是一種能夠適應(yīng)迅速變化、了解和適應(yīng)未來的人。

因此，新的教師知識觀，還強調(diào)教師應(yīng)該系統(tǒng)地研究學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，不斷提高對學(xué)生認知規(guī)律的認識水平，把這種“長流水”升華為適合學(xué)生需要的“甘甜水”。

　　“一桶水”——“長流水”——“甘甜水”，她要求教師勤奮學(xué)習(xí)，廣泛閱讀，積累知識，增長見識，以完成新課改的教學(xué)任務(wù)，做一個合格、稱職的教師。

親愛的老師們，請別浪費讀書長學(xué)問的時間。

　　文\\\/方劍

收到禮物的感謝信怎么寫

收到你生日禮物的心情，好像回到了那些盼望著過生日的快樂的日子，在收到那個小小盒子的一瞬間，突然非常非常感動。