創(chuàng)建和諧校園升旗感言六百字

站在國(guó)旗下我，作為合肥六中的一名升旗手，感到無(wú)比的驕傲和自豪

每周星期一的早晨，我們舉行升旗儀式。

同學(xué)排著整齊的隊(duì)列站在操場(chǎng)上，站在國(guó)旗下。

全校師生肅立，國(guó)歌響起。

我拉動(dòng)繩索，國(guó)旗輕輕拂過(guò)我的臉頰。

我激動(dòng)地抬頭，仰望著冉冉升起的五星紅旗。

這莊嚴(yán)激昂的歌聲，曾回響在戰(zhàn)斗的堡壘里，在敵人的心臟地區(qū)……它是利劍，劈刺了那黑暗的天空；它是號(hào)角，激勵(lì)著千百萬(wàn)的熱血青年為了祖國(guó)而浴血奮戰(zhàn)——我們的先輩正是唱著這支歌，使中華民族站起來(lái)了。

今天，我們還要唱著這支歌，沿著先輩走過(guò)的路，使中華民族崛起于世界之林

作為學(xué)生的我們，首先應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識(shí)，為做一名合格的龍的傳人打好基礎(chǔ)。

不僅如此，還要有愛國(guó)的熱情，才能更好地報(bào)效祖國(guó)。

愛國(guó)主義是一名旗手的基本素質(zhì)。

正是一年多的升旗經(jīng)歷，使愛國(guó)主義的長(zhǎng)城在我心中埋下了第一塊基石

[急]求升旗感言 主題：學(xué)校新發(fā)展

一個(gè)漫暑假已過(guò)去，迎來(lái)的是一個(gè)美好的。

在桂飄香，金秋收獲的里，新的一學(xué)期又開始了，迎著早晨的第一縷陽(yáng)光，我們又重新回到美麗的校園，開始了新一學(xué)期的征途。

　　　看著這熟悉而又陌生的校園，我心里有一種說(shuō)不出的惆悵，這是我在中心小學(xué)的最后一年了，明年的這時(shí)，我將離開親愛的母校，迎來(lái)我人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

但這正是我向人生邁出的第一步，人生本來(lái)就是充滿辛酸和未知的，以后還要面臨更多的分離，離開母校又算什么呢

一想到這里，心中的難過(guò)立即煙消云散。

　　　走進(jìn)校門，我聽見從四面八方傳來(lái)的讀書聲，同學(xué)們暢游在知識(shí)的海洋里。

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

這千古名句今日在中心小學(xué)的早讀時(shí)間里上映了。

沒錯(cuò)，知識(shí)就是力量，讓我們?cè)谶@小學(xué)的最后一年里把知識(shí)刻進(jìn)我們的腦海，讓知識(shí)化為力量的源泉。

　 　　站在操場(chǎng)上，天上漂浮著白云，一絲清風(fēng)撫摸著我的臉頰，看著五星紅旗伴隨著國(guó)歌慢慢升到半空中，我的心中充滿著激情。

祖國(guó)孕育了我們，為我們鋪了一條充滿光輝的路，盡管它并不好走，路上的風(fēng)雨比彩虹多得多，但我們畢竟走了一段，就不要再害怕，直直的走下去。

在這段路里有悲歡離合，有聚，亦有散，更有離開朋友的不舍。

就像樹一般，在夏天，蔥郁的樹葉匯聚在一起，但一到秋天，樹葉就會(huì)紛紛落下，無(wú)論多親密的知己都會(huì)分開，風(fēng)一吹，樹葉們便飄飄悠悠地離開，開始新的旅程，而我們，就是這些樹葉。

我們需要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，書本是人類進(jìn)步的階梯。

知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出的光澤。

讓我們共同探索未知世界，向著自己的目標(biāo)，奮力前進(jìn)

　 　　弗蘭克林說(shuō)過(guò)：“有非常膽識(shí)，始可做非常之事業(yè)。

”對(duì)于我們六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫一篇好的作文，畫一幅美麗的圖畫，唱一支動(dòng)人的歌曲，打一場(chǎng)漂亮的球賽，都是我們小學(xué)征途中的一次次成功。

成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒有耕耘就沒有收獲，沒有付出就沒有所得。

因此對(duì)于即將升入初中的我們，更應(yīng)該好好珍惜是這段時(shí)光，充實(shí)自己，把自己的理想變?yōu)閯?shì)不可擋的動(dòng)力。

仔細(xì)的回想，過(guò)去的五年里，自己到底做了什么

可是，什么也想不起來(lái)。

難道真要這樣，留給母校的是一片空白的記憶嗎

不，我希望，在小學(xué)的最后一年里要踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事。

在這一年里我一定要珍惜每一分、每一秒鐘，爭(zhēng)取不讓自己有荒渡的一刻。

　 　　回到班上，看著熟悉的教室坐著久違的同學(xué)，老師手中的粉筆在黑板上行云流水般板書，我忽然有一種我長(zhǎng)大了的感覺。

隨著歲月的流淌，我的身高日漸增長(zhǎng)，腦海里的知識(shí)也越來(lái)越多，自己在植物園親手種下的花朵早已凋謝，以前教過(guò)我的老師的頭上又多出幾根白發(fā)，這都是我成長(zhǎng)的見證，在過(guò)去的旅途中，無(wú)論你是否擁有過(guò)歡笑，擁有過(guò)陽(yáng)光，這都已成為永遠(yuǎn)的記憶，加上一把鎖將它封閉起來(lái)吧

新的希望在未來(lái)，讓我們敞開心胸去迎接新的光輝，不要再留戀過(guò)去的美好。

　 　　同學(xué)們 ，讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆 ，充滿激情地踏上征途，迎接我們的未來(lái)

例文二：可愛的新學(xué)校我們的新學(xué)校變得越來(lái)越漂亮，越來(lái)越美麗，越來(lái)越可愛了。

如果你身置其中,如詩(shī)如畫般的美麗校園，一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪、稚嫩可愛的笑臉，加上穿梭之中的閃動(dòng)著愛的火花的辛勤園丁，她們的完美結(jié)合而奏響的優(yōu)美旋律，共同編織成的多彩畫卷，肯定會(huì)令你心曠神怡，如癡如醉。

步入學(xué)校，看那寬闊的操場(chǎng)，操場(chǎng)的南面，矗立在那里的高高的旗桿閃著亮光伸向藍(lán)天。

鮮艷的五星紅旗在藍(lán)天白云下迎風(fēng)招展，加上綠樹的映襯，顯得格外耀眼。

放眼西望，找不到盡頭。

學(xué)校高大雄偉的白色教學(xué)樓，坐落在秦嶺腹地的鳳凰山腳下.如果說(shuō)村莊是灑落在這片沃土上的顆顆珍珠，我們學(xué)校就是鑲嵌在這些珍珠中間的一顆閃閃發(fā)光的寶石。

是啊，一批又一批的孩子在這里吮吸著精神乳汁，咀嚼著知識(shí)食糧，滋潤(rùn)著雨露陽(yáng)光，在春天般的溫暖環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)

走近教學(xué)樓，首先映入眼簾的是兩排鎦金大字,“知道改變命運(yùn)，教育完美人生。

”雖然你還未步入樓內(nèi)，教學(xué)樓里那種特有的孩童遨游知識(shí)海洋的誘人氣氛，已經(jīng)透過(guò)門窗玻璃，隱隱映入你的眼簾。

當(dāng)你步入教學(xué)樓內(nèi)，迎接你的首先是寬敞明亮的教室。

環(huán)顧教室周圍，豐富的班級(jí)文化立刻吸引住你的視線，它向人們展示著我們學(xué)校精彩的校園生活。

教學(xué)樓后面，一幅幅反映學(xué)生生活的畫面更是引人注目，精彩別致。

有的專心致志的在上課，有的跳著歡快的舞蹈，還有的馳騁在體育場(chǎng)上；那個(gè)小學(xué)生品德太好了，隨手就把校園里的塑料袋拾起來(lái)；那個(gè)小學(xué)生多有禮貌，正在向送出大門的老師Good bye呢……你現(xiàn)在激動(dòng)了吧，是啊，學(xué)校的老師好，他們培養(yǎng)的學(xué)生更好

我們學(xué)校變化真快，變得越來(lái)越可愛。

看看我們的教學(xué)設(shè)施，越來(lái)越先進(jìn)了。

我們學(xué)校有連接信息高速公路的微機(jī)室，有連接遠(yuǎn)程教育課堂的播放室，還有現(xiàn)代化的語(yǔ)音室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室……這些教學(xué)設(shè)施都非常先進(jìn)。

要說(shuō)我最喜愛的還要數(shù)我們學(xué)校的圖書室了。

我們學(xué)校的圖書室在教學(xué)樓二層最西側(cè)。

一走進(jìn)圖書室，給你的感覺就是寬敞、明亮、整潔。

雖然你身處室內(nèi)，卻一點(diǎn)也沒有暗淡、壓抑的感覺。

環(huán)顧四周，靠近墻壁處放滿了書架。

書架上擺滿了各種書籍，分門別類，一層一層的，整整齊齊。

這里的書真多呀。

不僅數(shù)量多，種類也多。

有語(yǔ)文參考書、數(shù)學(xué)參考書、作文參考書、天文、地理、科學(xué)……應(yīng)有盡有。

學(xué)校的圖書室真是知識(shí)的海洋

在這里可以博覽群書，知曉天下。

看完了圖書室，再欣賞一下我們的校園。

下了樓梯，往北走出教學(xué)樓，就到了我們學(xué)校教學(xué)樓后的干凈整潔的小院。

有兩座美麗的大花壇,靠近花壇，一簇簇五顏六色的花，正從綠葉叢中探出頭來(lái)，爭(zhēng)相開放。

花壇的兩旁，還有幾棵郁蔥蔥的樹。

看，那顏色，綠意盎然，真夠美麗。

緩步穿過(guò)花壇，就到了花壇身后的公寓樓下。

欣賞了半天，該舒緩一下你的眼肌，放松一下你的神經(jīng)了。

公寓樓分為三層,里面住的大部分都是來(lái)自各個(gè)山村的學(xué)生.步入公寓樓,宿舍里統(tǒng)一的床單被罩，床底下擺放整齊的洗漱用品，墻壁上精美的裝飾，都充分體現(xiàn)了山區(qū)寄宿制學(xué)校的亮點(diǎn)。

“嘀呤呤……”下課鈴響了。

高音喇叭里傳來(lái)了悠揚(yáng)的音樂。

那優(yōu)美動(dòng)聽的旋律伴著和諧的微風(fēng)在操場(chǎng)上空回旋，蕩漾。

學(xué)生們戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿著五顏六色的漂亮服裝，排著整齊的隊(duì)伍，隨著悅耳的音樂，來(lái)到了寬闊的操場(chǎng)。

他們有的跳繩，有的踢毽子，有的玩游戲，有的在跑道上盡情地奔跑……看著那些無(wú)憂無(wú)慮，嬉戲玩耍的學(xué)生，多么像散落在草原上的五顏六色的美麗花朵，在隨風(fēng)飄動(dòng)；又多么象一群群美麗的彩蝶，在草地上翩翩起舞。

聽，南邊傳來(lái)了“嘰嘰喳喳”的叫聲。

那是幾只黑白相間的美麗喜鵲，站在高高的樹梢上，俯首張望。

似乎是在夸獎(jiǎng)我們的學(xué)生，贊美我們的學(xué)校：“Good.Good

Very good!”是啊，，多么美麗的校園，多么幸福的兒童，多么可愛的學(xué)校

我們學(xué)校真美呀

此時(shí)此刻，似乎無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我對(duì)學(xué)校的愛戀之情。

默默地，從我的腦海的皮層，從我的心靈的深處，從我的每一顆神經(jīng)細(xì)胞，悄然回蕩起一曲曾經(jīng)無(wú)數(shù)次波動(dòng)過(guò)我的心弦，無(wú)數(shù)次使人酒醉心迷的熟悉而又優(yōu)美的旋律；情不自禁地，又一起涌向我那早已濕潤(rùn)的微微顫動(dòng)的喉腔—“美麗的草原我的家”；情調(diào)依然是那么的深情婉轉(zhuǎn)，旋律依然是那么的優(yōu)美動(dòng)聽，只是歌詞已然變成了我們可愛的學(xué)校：“美麗的學(xué)校我的家，風(fēng)吹校園遍地花，師生縱情來(lái)歌唱，滿園春色映朝霞……”是啊，我們的學(xué)校非常漂亮，漂亮地讓你贊嘆不已；我們的學(xué)校特別美麗，美麗地讓你如癡如醉；我們的學(xué)校真的很可愛，可愛地讓你流連忘返。

小學(xué)生升旗手演講稿，不要太長(zhǎng)

升旗儀式是一次對(duì)內(nèi)心情感的洗禮，升旗儀式是一次對(duì)革命英雄的莊嚴(yán)洗禮，升旗儀式還是一次對(duì)中華兒女抗?fàn)幘竦墓鈽s洗禮。

升旗前升旗之前，我感到廣場(chǎng)周圍的那些景物是如此的靜美，定定地、默默地立著。

但我的內(nèi)心卻截然不同，猶如江海翻騰般波濤洶涌。

我不知內(nèi)心為何會(huì)變成這樣，只覺得順其自然最好。

也許是我內(nèi)心太尊敬五星紅旗了吧。

升旗時(shí)當(dāng)國(guó)歌奏起，隨著升旗手緩緩地將五星紅旗升起，我的內(nèi)心也隨之飛向遙遠(yuǎn)的天際。

同時(shí)也想到了今年南方所遭受的雪災(zāi)。

在這場(chǎng)雪災(zāi)里，人們沒有害怕，而是堅(jiān)強(qiáng)地同雪災(zāi)斗爭(zhēng)，每個(gè)人都獻(xiàn)出了自己的一點(diǎn)微薄的力量，有錢出錢，有力出力。

這情景令我深為感動(dòng)，也讓我想到了革命英雄在幾十年前抗擊日本侵略者的時(shí)候。

那時(shí)，革命英雄們?cè)绨褌€(gè)人生死置之度外，只為了保護(hù)國(guó)家的安全，他們都認(rèn)為：國(guó)家的利益高于一切，只要把國(guó)家保護(hù)好了，自己就算獻(xiàn)出生命也在所不惜。

升旗后正當(dāng)我這樣想的時(shí)候，國(guó)歌奏完了，然而我卻餡入了沉思：這鮮艷的無(wú)星紅旗是用革命英雄們的鮮血染紅的。

我們要繼承革命英雄舍己為國(guó)的精神，好好學(xué)習(xí)知識(shí)，把祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大。

啊，革命英雄的抗?fàn)幘窳钗覛J佩

關(guān)于國(guó)旗班的感言

國(guó)旗班心得體會(huì)

【篇一：國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)感想】讀18年，國(guó)旗天天在校園升起有感做為伊犁師范學(xué)院的一名學(xué)生，看到自己學(xué)校的國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的事跡與照片出現(xiàn)在中國(guó)教育報(bào)上時(shí)，內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)，由衷地為她們感到驕傲。

“隊(duì)友情深”——每位國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)隊(duì)員在隊(duì)時(shí)間為一年，自入隊(duì)起，他們就相互認(rèn)識(shí)，彼此關(guān)心，甚至有成為一生的摯友，在這個(gè)人數(shù)不多，但來(lái)自不同院系的神圣的隊(duì)伍中，友誼這根無(wú)形的神奇地繩兒將他們的心圈成一個(gè)圈，一個(gè)大大的無(wú)形的心圈。

報(bào)道稱：在記者采訪一位從國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)中退伍的隊(duì)員徐靜時(shí)，一提到退隊(duì)，將脫去那身軍裝，成為一名普通的學(xué)生時(shí)，她的眼淚奪眶而出，其他隊(duì)員在聽到一席話后，也流出了那滾燙的淚水，這淚水流出了對(duì)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的不舍，對(duì)這一神圣職責(zé)的不舍，對(duì)相處一年之久隊(duì)員，朋友的不舍，我想，在這一年的軍隊(duì)是生活中，他們收獲的不僅是對(duì)祖國(guó)更加熱誠(chéng)的心，收獲的不僅是更加艱巨的任務(wù)，還收獲了一份不可磨滅的友誼，真正的友誼。

“授人以魚不如授人以漁”——進(jìn)入國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，又退出這個(gè)隊(duì)伍的同學(xué)有很多，他們?cè)趯?shí)習(xí)或支教的時(shí)候，會(huì)將“國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)”這一支神圣的隊(duì)伍的傳奇故事，告訴他們所去的學(xué)校，讓那里的同學(xué)老師也培養(yǎng)更加沸騰的愛國(guó)熱情。

據(jù)說(shuō)，因?yàn)樗麄兊慕M織與提議，已建有200多支國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，他們傳播了愛國(guó)熱情的種子，他們播撒了護(hù)旗護(hù)國(guó)的責(zé)任之種，讓更多的人以此方式來(lái)更加熱愛我們的五星紅旗，更急熱愛我們的祖國(guó)。

“隊(duì)員語(yǔ)錄，反映事

大學(xué)生1000字升旗儀式感想

若能將學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，確實(shí)能起到事半功倍的效果。

有的學(xué)生則不看電視、報(bào)紙，不聽音樂、廣播，一頭扎進(jìn)書堆里，卻考不出理想的成績(jī)。

假如我們的學(xué)生都懂得學(xué)習(xí)前分析一下學(xué)習(xí)產(chǎn)生的效果如何再做，都知道計(jì)算時(shí)間的利用率，那么，無(wú)論教師還是學(xué)生，都會(huì)減輕很多負(fù)擔(dān)，這就需要培養(yǎng)學(xué)生的效率感。

特別是初三學(xué)生面臨升學(xué)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，如何增強(qiáng)學(xué)生的拼搏意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的效率感，顯得尤為重要。

（一）制訂計(jì)劃，確立目標(biāo)，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)修正。

（1）簡(jiǎn)單的前言，說(shuō)明為什么要制訂這份計(jì)劃；（2）目的、任務(wù)，也就是計(jì)劃要達(dá)到的目標(biāo)、要求，這一項(xiàng)要寫得明確、具體 ，具體到每天的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)安排。

同時(shí)也應(yīng)該有一個(gè)總的努力目標(biāo)，可以具體寫出自己心目中理想的高中。

（3）實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的具體措施。

應(yīng)從本人實(shí)際出發(fā)，切實(shí)可行。

計(jì)劃制訂好以后，就立刻召開同樣主題的班會(huì)，選擇同學(xué)到講臺(tái)前交流自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，由教師做出評(píng)定，作為典型引路，或借以總結(jié)，作為借鑒。

通過(guò)制訂計(jì)劃，使學(xué)生明白本學(xué)期的關(guān)鍵性、緊迫性，從而增強(qiáng)拼搏意識(shí) , 提高學(xué)習(xí)效率，掀起一個(gè)奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)高潮。

計(jì)劃開始實(shí)施后，要及時(shí)總結(jié)，鼓勵(lì)超額的，督促拖欠的，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

這樣學(xué)生比有對(duì)象，趕有目標(biāo) ，學(xué)習(xí)有了緊迫感，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和拼搏精神，效率也就大大的提高了。

（二）找學(xué)習(xí)榜樣，樹立競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

少年時(shí)代是向成人發(fā)展的過(guò)渡時(shí)期，向往美好，充滿追求，又朦朧如夢(mèng)幻。

這個(gè)時(shí)期，模仿力、崇高感強(qiáng)，或好或壞的影響都會(huì)在心靈上打上烙印，有可能會(huì)影響個(gè)人的一生。

因此，這個(gè)時(shí)期，榜樣的作用是相有了明確的努力目標(biāo)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就大大的提高了；因?yàn)橛辛藢W(xué)習(xí)的榜樣和競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后、干勁十足。

教室里講閑話的人少了，而討論問(wèn) 題的聲音卻多了；進(jìn)行“題海戰(zhàn)術(shù)”或“挑燈夜戰(zhàn)”的人少了，而懂得合理用時(shí)間、科學(xué)安排作息的人卻多了。

同學(xué)們普遍增強(qiáng)了拼搏意識(shí)，提高了學(xué)習(xí)效率。