我覺得這做法很好，通過好詞好句摘錄，可起到如下作用：

【第1句】：增加語文積累。

語文學習絕非限于書本知識的學習，把在課外看到的好詞好句摘錄下來，匯集在一起，可以經常讀讀寫寫，增加了語文積累。如下圖：

【第2句】：培養良好習慣。良好的學習習慣需要在持之以恒的學習與堅持中養成。每天每周抄寫一些好詞好句，能夠形成一種學習的好習慣。

【第3句】：豐富作文語言。很多學生的作文語言“干癟”，主要原因是讀得少，記得少。通過好詞好句摘錄，能夠豐富語言。

什么樣的老師才是好老師

這樣的老師就很好，非常負責任

那些羨慕老師待遇好的人，為什么不當老師

……怕學生長大了，二十年后來打老師啊！……

你認為什么樣的老師算是好老師

我認為對學生負責任的老師就是好老師。

什么樣的老師才是好老師

唐代韓愈《師說》“古人學者必有師,師者,所以傳道授業解惑也.”老師是傳播道理,傳授學業,解疑答難的人，我覺得做到言傳身教，為人師表就是好老師了。

《三國演義》中的好詞好句都有哪些

我是以史為鑒，四大名著之一的《三國演義》中詩詞、名言、警句都是一大看點。

有些是著名后世文人所寫，作者直接活學活用。有些是三國時期人物自己的作品，作者換個劇情講述。有些是作者自己所寫。以史為鑒大概挑幾類非常有代表性和知名度非常高的詩詞，分享給大家。

一，臨江仙

《三國演義》開場的一曲《臨江仙》完美展現了全書的背景基調。

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。

青山依舊在，幾度夕陽紅。

白發漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢。

古今多少事，都付笑談中。

這首臨江仙并不是羅貫中原創，而是明代三大才子之首，狀元朗楊慎貶官期間，感受紅塵所做。

95版《三國演義》中，楊洪基低沉的聲音讓這首詞傳唱整個華人文化圈。

二，曹操詩詞

《三國演義》中對于曹操寫的名篇《觀滄海》、《短歌行》都有通篇講述。

觀滄海

東臨碣石，以觀滄海。 水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。 秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

短歌行

對酒當歌，人生幾何！ 譬如朝露，去日苦多。

慨當以慷，憂思難忘。 何以解憂？ 唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。 但為君故，沉吟至今。

呦呦鹿鳴，食野之蘋。 我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時可掇？ 憂從中來，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。 契闊談讌，心念舊恩。

月明星稀，烏鵲南飛。 繞樹三匝，何枝可依？

山不厭高，海不厭深。 周公吐哺，天下歸心。

曹操作為建安文學的頂級代表，這兩首詩甚至可以說是冠絕三國。只不過老版《三國演義》把短歌行放在了赤壁之戰前，曹操因為酒后還殺了一名勸諫的大臣。

三，出師表

出師表不用多說，大家上學的時候都被記憶并背誦全文過。

但是出師表的確是文辭優美，感情真摯。諸葛亮憂國憂民，鞠躬盡瘁死而后已的氣節盡在其中。

諸葛亮伐魏前，讓劉禪體味劉備創業的艱難，激勵他立志完成先帝未竟的大業。全文既曉之以理，又動之以情。“親賢臣，遠小人”的分析真情充溢，感人至深。

四，篇尾詩

三國演義全篇結束時，羅貫中寫了一首篇尾詩，總結全書。甚至可以說是總結整個東西兩漢、魏晉三國的歷史。同開篇《臨江仙》相呼應。

高祖提劍入咸陽，炎炎紅日升扶桑。 光武龍興成大統，金烏飛上天中央。 哀哉獻帝紹海宇，紅輪西墜咸池傍！ 何進無謀中貴亂，涼州董卓居朝堂。 王允定計誅逆黨，李莈郭汜興刀槍。 四方盜賊如蟻聚，六合奸雄皆鷹揚。 孫堅孫策起江左，袁紹袁術興河梁。 劉焉父子據巴蜀，劉表軍旅屯荊襄。 張燕張魯霸南鄭，馬騰韓遂守西涼。 陶謙張繡公孫瓚，各逞雄才占一方。 曹操專權居相府，牢籠英俊用文武。 威挾天子令諸侯，總領貔貅鎮中土。 樓桑玄德本皇孫，義結關張愿扶主。 東西奔走恨無家，將寡兵微作羈旅。 南陽三顧情何深，臥龍一見分寰宇。 先取荊州后取川，霸業圖王在天府。 嗚呼三載逝升遐，白帝托孤堪痛楚！ 孔明六出祁山前，愿以只手將天補。 何期歷數到此終，長星半夜落山塢！ 姜維獨憑氣力高，九伐中原空劬勞。 鐘會鄧艾分兵進，漢室江山盡屬曹。 丕睿芳髦才及奐，司馬又將天下交。 受禪臺前云霧起，石頭城下無波濤。 陳留歸命與安樂，王侯公爵從根苗。 紛紛世事無窮盡，天數茫茫不可逃。 鼎足三分已成夢，后人憑吊空牢騷。

五，其他名言警句更是非常多：

比如天下大勢，分久必合，合久必分！

萬事俱備，只欠東風。

既生瑜，何生亮？

周郎妙計安天下，賠了夫人又折兵。

寧教我負天下人，休教天下人負我。

血染征袍透紅甲，當陽誰敢與爭鋒！ 古來沖陣扶幼主，只有常山趙子龍。

我是以史為鑒，每天都有有趣的歷史故事，歡迎關注！

有養蠶的好詞好句嗎

養蠶方面的詩句:

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！

蠶食鯨吞！

你認為什么樣的老師是一個好老師

好老師，自古早有定論，韓愈曰：“師者，所以傳道授業解惑也！”

傳道：道的基本理解是道理，可是什么樣的道理，不同的時代有不同的解讀。封建社會，傳的是圣賢之道，讀的是儒家經典。社會主義社會，傳的是社會主義核心價值觀，即：富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業、誠信、友善。不同學科的老師對“道”的解讀還有專業的不同，但學以致用、開啟民智、匡扶救世、為人處事等方面還是有共同之處的。如果一個教師盡心傳道，就是一個好老師！

授業：教師要教給學生專業知識，能激發學生的學習興趣，為自己將來從事某一職業奠定基礎。業，包括學業、事業，教師對學生的影響巨大。正是因為教師的引導，才促進了學生各方面的發展，為將來走向社會、從事某一職業奠定基礎。能激發學生興趣，啟迪學生的發展方向的老師就是一個好老師！

解惑：在教學過程中，教師是主導，學生是主體。教師要積極引導學生探究學問，幫助他們解決疑難問題。解惑，既要解知識之惑，還要解心靈之惑。在學生感到迷惘時，老師能夠為其指點迷津。這樣的教師，既是啟蒙者，又是指路人，難道不是一個好老師！

筆者認為以上三個視角，是衡量一個老師是否是好老師的重要指標。論點來自經典，如有新的看法，愚在此拋磚引玉，請教于大方之家了！

關于人品的好詞好句有哪些

【第1句】：廉潔人品磨礪出，壯麗人生干中來。【第2句】：產品就是人品，次品就是敵人。【第3句】：為人師表：師表：榜樣，表率。在人品學問方面作別人學習的榜樣。【第4句】：古今來許多世家，無非積德。天地間第一人品，還是讀書。《格言聯璧》【第5句】：一身正氣人品如山，克勤克儉兩袖清風，胸懷似水任勞任怨。【第7句】：類社會發展有很多問題，但歸根到底只有三個-------長相問題、純潔問題和人品問題。任何不解的事情，包括《十萬個為什么》里面找不到答案的，都可以在這三大問題中找到答案。【第8句】：美玉：【第1句】：一種石頭，高貴純潔【第2句】：形容人品或者容貌的美好也可以形容某事物的純潔。【第9句】：一曲幽徑，蜿蜒曲折中不忘了留一點空白，讓入遐思空白背后山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村的風景旖旎。一波微瀾，波濤洶涌之后不忘了留一點空白，使人神游星垂平野闊，月涌大江流的雄渾壯闊、心潮澎湃的風景奇麗。一片詩詞，纏綿緋測之間不忘了留一點空白，讓人品味空白之后的一聲長嘯：亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪的一片詩情到碧霄。一方凈土，沉默不言中不忘了留一點空白，讓人渲染出大漠孤煙直，長河落日圓的奇觀。(《揀盡空白，終見風景》) 【第11句】：要人品沒人品，要相貌沒相貌，要成績沒成績，反正是嘛嘛都不好。長得像如花呀，美的似鳳姐。人見了人吐，花見了花謝，瓜見了瓜落。潔潔看上他，那便是鮮花插在牛糞上，仙女落在大糞上。人丑得嚇死人，心臭的熏死人。所謂人不可貌相，就是這樣滴。心腸惡的不用說，表面一套，背后一套。人明明傻的要死，還天天以為自己是天才，我看是天天被人踩。簡直就是孔子說的：難矣哉!【第12句】：人品、學問，俱成于志氣，無志氣人，一事做不得。【第13句】：一個人品不完善的人是不可能成為一個真正有所作為的人的。【第14句】：自尊心是一個人品德的基礎。若失去了自尊心，一個人的品德就會瓦解。斯特那夫人【第15句】：老師你好，你在我的面前永遠是那么的高大，你的學識和人品永遠是我心中的燈塔。因為有了你，世界才會如此美麗，因為有了你，我的生命才會如此多彩!老師，謝謝您 拿走不謝