答題時(shí)可以分三步走：

(1)找中心句。一個(gè)語段，一般都是圍繞著一個(gè)中心來安排的，調(diào)整句序時(shí)，如果能找準(zhǔn)中心句并確定其位置，整個(gè)語段的思路就比較清晰了；

(2)梳理思路。總體上看：句子之間有相并關(guān)系（并列、對(duì)照）、相承關(guān)系（順接、層進(jìn)）和相屬關(guān)系（總分），從局部看：有承接、解說、對(duì)比、遞進(jìn)、因果、轉(zhuǎn)折等關(guān)系；

(3)抓關(guān)鍵詞。調(diào)整句子的順序還可借助“首先”“其次”“換句話說“由此看來”等關(guān)鍵詞語。

句子銜接題考查的是語言表述的規(guī)范和內(nèi)在邏輯的嚴(yán)密。這種題型可以考查考生綴句成文和語言感悟的能力，答題時(shí)要注意以下幾個(gè)方面：

(1)看句子的主語是否一致——在連貫的語句中，前后各句的陳述對(duì)象（即句子的主語）應(yīng)當(dāng)保持一致，這樣才能使文章讀起來順暢；

(2)看語句是否前后呼應(yīng)。做語言連貫主觀題，既要注意行文結(jié)構(gòu)的前后照應(yīng)，又要注意語意表達(dá)的前后勾連。只有這樣，才能保證文段的整體語脈和內(nèi)部層次的連貫性；

(3)看語句的結(jié)構(gòu)是否相應(yīng)。語句間的相應(yīng)，包括答句與問句間的照應(yīng)、上下句詞語間的照應(yīng)、前后句式間的照應(yīng)等；

(4)看語句是否符合事理的邏輯性。句子銜接首先是意思表達(dá)要符合客觀事理，合乎思維規(guī)律，即要合乎邏輯，否則，上下句在事理上就會(huì)出現(xiàn)“裂痕”，銜接不上。

誰有中考語文答題技巧？有的話請(qǐng)給我，謝謝啦！~~

散文：

答題要點(diǎn)：

　　【第1句】：能利用原文詞語，盡可能使用。(2)沒有原文詞語可利用時(shí)，要注意語言文字表達(dá)的準(zhǔn)確性和層次性，要做到言簡意賅又不漏掉答題點(diǎn)。

　　【第2句】：理清文章脈絡(luò)，把握順序

　　作者為了表達(dá)自己的思想情感，會(huì)精心組織，選取材料;在表達(dá)上更是精益求精，特別注意詞語在表達(dá)上的順序，層次和分寸感。散文中的順序，一般包括：選取的材料順序、段落順序、句子順序、詞語順序等。比如，線索是作者選擇材料的準(zhǔn)繩，我們形象稱之為線索。是作者選擇材料脈絡(luò)或描寫、記敘的脈絡(luò)。例如：《背影》以父親的背影為線索;《藤野先生》以“我與藤野先生交往的過程”和“我的愛國思想感情”為線索等。

　　考題形式：直接問文章的線索是什么或說說作者選擇材料的依據(jù)等。

　　答題要點(diǎn)：找到線索，根據(jù)提問靈活回答。關(guān)鍵是能判斷準(zhǔn)線索。

　　【第3句】：品味語言

　　在散文閱讀中，這是一個(gè)大的考點(diǎn)，更是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)。可以包含很多小項(xiàng)，分析如下：

　　(1)字詞含義

　　解釋詞語要根據(jù)該詞語所在的語境來推斷。答題思路：①考慮文章或段落的主題，結(jié)合主題來答詞語的含義;②根據(jù)詞語前后語句的內(nèi)容、含義來推斷。注意：如果知道該詞語的原始意義解釋，一定不要忽略詞語在語境中的含義。

　　(2)詞語妙用

　　考題形式：品評(píng)加點(diǎn)詞語作用(妙用)或加點(diǎn)詞語能否刪除。

　　答題思路：①解釋詞語(在語境中)的含義。②表達(dá)作用。詞語的表達(dá)作用要結(jié)合語境或主題思想來回答，要答該詞語對(duì)表達(dá)作者思想感情或主題思想的作用，有時(shí)也可以考慮詞語對(duì)景物描寫意境的作用或人物性格等方面的作用。③體現(xiàn)詞語的準(zhǔn)確性或生動(dòng)性。

　　(3)哲理性語句的深層含義

　　這樣的題，往往結(jié)合發(fā)展性考題來考，有時(shí)，也會(huì)單純考哲理性語句的含義，這種題型可以說“逢散文閱讀題必有之”。這樣的考題，關(guān)鍵要抓住中心詞，要體會(huì)詞語的深層含義和雙關(guān)意義。

　　【第4句】：表達(dá)方式的作用

　　一篇文章或一個(gè)文段，一般會(huì)以一種表達(dá)方式為主，為了表達(dá)主題需要，往往幾種表達(dá)方式綜合運(yùn)用，有時(shí)會(huì)考(或變相)其它表達(dá)方式的作用，有時(shí)會(huì)把修辭融合在這里考。

　　(1)描寫的作用

　　散文中的描寫主要包括景物，人物描寫等。小說景物描寫是渲染氣氛或交代時(shí)令、季節(jié)，襯托人物;散文景物描寫是直接表達(dá)作者的思想情感或主題的;人物描寫主要是考外貌，神態(tài)，動(dòng)作，心理，有關(guān)細(xì)節(jié)描寫的地方值得注意。人物描寫主要是突出人物的思想性格。

　　(2)議論的作用

　　散文中的議論，往往是揭示文章的主題或和抒情結(jié)合在一起，表達(dá)作者的思想情感，此考點(diǎn)一般不單獨(dú)出題。

　　(3)抒情的作用

　　要注意作者的思想情感傾向，一般不單獨(dú)出題，往往和詞語表達(dá)考點(diǎn)結(jié)合起來考。

　　【第5句】：表現(xiàn)手法

　　泛指寫作上的方法，它必須是一段文字或一篇文章寫作的方法。常見的表現(xiàn)手法有：

　　①寫景類——借景抒情，寓情于景，情景交融，移情于景

　　②詠物類——托物言志

　　③懷古類——借景抒情、即事抒情

　　④詠史類——借古諷今、借題發(fā)揮

　　⑤送別類——即事抒情、即景抒情

　　⑥邊塞類——直抒胸臆、借景抒情等等

　　表現(xiàn)手法還有：對(duì)比襯托，側(cè)面描寫，象征，卒章顯志，諷喻，動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)襯靜，以靜襯動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合)，虛實(shí)結(jié)合(以實(shí)寫虛，寓虛于實(shí)，虛實(shí)相生)手法等。

　　【第6句】：發(fā)展性考題

　　(1)仿寫

　　此考點(diǎn)一般是給一個(gè)句子，讓考生仿寫一個(gè)或幾個(gè)，答題要點(diǎn)：①要讀懂題旨要求，出題人讓考生做什么，怎么做;②例句的關(guān)鍵詞語是什么，要抓住關(guān)鍵詞語思考、答題;③在沒有答題思路的情況下，要考慮和例句關(guān)鍵詞語相對(duì)、相同的詞語，例如：關(guān)鍵詞語是天空，你可以考慮大地、高山、海洋等，聯(lián)想要豐富，思維開闊。

　　(2)談感受

　　這也是散文閱讀的熱門考題，可分為：(1)對(duì)描寫對(duì)象;(2)對(duì)人物情感;(3)品味富有表現(xiàn)力的語言;(4)對(duì)文章某些內(nèi)容或形式提出自己的看法和疑問等。此考點(diǎn)靈活多變，把握的關(guān)鍵是①能準(zhǔn)確讀懂原文的含義和作者的思想情感。②要有自己明確的觀點(diǎn)或態(tài)度，不能模梭兩可。③答題時(shí)，語言要流暢。不能出病句，語言要有層次性，可以引用詩文或名言回答此題。

初中語文賞析句子答題技巧，賞析整個(gè)句子 還有賞析加點(diǎn)詞語的那種

初中語文現(xiàn)代文閱讀、語言運(yùn)用及詩歌賞析答題公式

以下三十種答題公式幾乎涵蓋初中語文考試當(dāng)中所有主觀題題型,同學(xué)們一定要在切實(shí)掌握的基礎(chǔ)上加以靈活運(yùn)用。

【第1句】：標(biāo)題作用:

(1)全文的線索,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

(2)總結(jié)文章內(nèi)容,點(diǎn)名主旨(突出主題)

(3)形式新穎,吸引讀者

(4)反映人物情感變化

【第2句】：詞語理解:XX生動(dòng)表現(xiàn)了人(事)物XX的特點(diǎn)(情狀)(或描繪出一幅……的場(chǎng)景),反映了人物……的心情

【第3句】：句子分析:

(1)分析句子里詞語的表達(dá)效果:

這樣的題目,句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí),把它們所指的對(duì)象揭示出來,再聯(lián)系上下文,圍繞主題,挖掘出句子深層含義,再整理一下自己的語言就可以了。

(2)公式:修辭本身得作用+ 聯(lián)系上下文的情景

比喻:用XX比喻XX,表現(xiàn)了(事物)……的特點(diǎn),表達(dá)了(人物)……的特點(diǎn)

擬人:把XX擬人化(或賦予人的情感),生動(dòng)形象的表現(xiàn)了……的特點(diǎn)(或描繪出……的畫面,寫出了事物……的特點(diǎn))

排比:使句式更整齊,氣勢(shì)更強(qiáng)調(diào)了(事物)的……,突出了(事物)……的特點(diǎn)

反問:這個(gè)反問句的意思是……,以強(qiáng)烈的語氣表達(dá)了(人物)……的感情

設(shè)問:開頭出現(xiàn),其作用通常為“設(shè)置懸念,吸引讀者”文中或結(jié)尾出現(xiàn),其作用通常為“引起了對(duì)……的問題的關(guān)注(或引人深思),給人以啟迪,突出了文章的主旨”

借代:用XX代XX,使被借代的更加具體,生動(dòng)表達(dá)了什么感情或特點(diǎn)

引用:引用詩句,其作用通常為“增強(qiáng)文章的文學(xué)氣息,使文章語言更優(yōu)美(或引用詩句是為了說明……)”

引用故事,神話傳說,其作用通常為“增強(qiáng)文章的趣味性,吸引讀者”

對(duì)偶:……采用了對(duì)偶的修辭手法,描寫了……,抒發(fā)了作者對(duì)……的感情,節(jié)奏明快,富于音樂美。

【第4句】：文章運(yùn)用表現(xiàn)手法作用:

(1)對(duì)比,作用:XX和XX形成鮮明對(duì)比,突出人(事)物XX的特點(diǎn)

(2)象征,作用:使文章立意深遠(yuǎn),含蘊(yùn)深刻

(3)伏筆,作用:對(duì)將要出現(xiàn)的XX事物作暗示,為情節(jié)發(fā)展作鋪墊

(4)照應(yīng),作用:使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),使文章主題更加鮮明,使文章更加嚴(yán)密

(5)烘托、渲染,作用:表現(xiàn)環(huán)境,營造氛圍,抒發(fā)情感,突出主題

【第5句】：某句話在文中的作用:

(1)文首:開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(記敘文、小說);埋下伏筆(記敘文、小說);設(shè)置懸念(小說);為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

(2)文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

(3)文末:點(diǎn)明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說)

【第6句】：某段起什么作用:

(1)此段在開頭,作用:

A、引起下文

B、點(diǎn)名所要描寫的對(duì)象

C、照應(yīng)文章標(biāo)題

D、設(shè)置懸念,吸引讀者

E、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆

(2)此段在文中,作用:

A、承上啟下的過渡作用

B、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

(3)此段在結(jié)尾,作用:

A、總結(jié)全文

B、揭示文章主旨

C、照應(yīng)前文

D、照應(yīng)題目

E、引人深思

【第7句】：文中畫線句、段運(yùn)用何種描寫方法,有何作用:

描寫方法分為:

(1)人物:外貌、語言、動(dòng)作、心里、神態(tài)、正面、側(cè)面描寫

(2)壞境:自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境

描寫的作用:

(1)人物:表現(xiàn)人物XX的特點(diǎn),突出人物XX的性格(品質(zhì)、思想)

(2)環(huán)境:烘托一種XX的氣氛,表達(dá)一種XX的思想感情

【第8句】：用簡潔的言語概括文章(或文段)內(nèi)容:

公式:誰+干什么+結(jié)果怎么樣

【第9句】：本文(某段)運(yùn)用什么表達(dá)方式:

記敘、描寫、議論、說明、抒情

【第10句】：簡要概括文中事物特點(diǎn):

分析步驟:首先分析文章的結(jié)構(gòu),注意文中的連接詞(首先、其次、還、然后、也、最后、此外……),這些詞語外面的句子往往就是事物的特點(diǎn)。

【第11句】：某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?

動(dòng)詞:不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……

形容詞:不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……

副詞:如(如:都,大都,非常只有等):不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度,表限制,表時(shí)間,表范圍等),換了后就變成……,與事實(shí)不符。

【第12句】： 一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?

答:不能。因?yàn)?/p>

(1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。

(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換。

【第13句】： 段意的歸納

(1)記敘文:回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事

格式:(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。

(2)說明文:回答清楚說明對(duì)象是什么,它的特點(diǎn)是什么,

格式:說明(介紹)+說明對(duì)象+說明內(nèi)容(特點(diǎn))

(3)議論文:回答清楚議論的問題是什么,作者的觀點(diǎn)怎樣,

格式:用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)

【第14句】： 插敘的作用。

(1)讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系。

公式:……采用了插敘的寫法,既對(duì)文章……的內(nèi)容加以補(bǔ)充,又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。

【第15句】：歸納文章的中心

公式:①寫人為主:記敘了……贊揚(yáng)了……表達(dá)了……

②記事為主:記敘了……(批評(píng)了)歌頌了……表現(xiàn)了……

③寫景狀物:采用了……手法,借助……描寫,贊揚(yáng)了……抒發(fā)了……

④游記:描寫了……表達(dá)了……感情

⑤議論文:文章論述了……闡明了……

【第16句】：記敘的要素的作用。

公式:①時(shí)間:以……的時(shí)間為序(或線索)來寫,使記敘的過程更清楚。

②地點(diǎn):以……的轉(zhuǎn)換為序來寫,為人物提供活動(dòng)環(huán)境。

③事件:以……的事件來寫,突出人物形象,使人物有血有肉,豐富鮮明。

④人物:以……的活動(dòng)來寫,推進(jìn)故事情節(jié)向前發(fā)展。

【第17句】：仿寫句子。

公式:①數(shù)清例句的字?jǐn)?shù)。

②弄清例句所采用的修辭手法(沒有修辭手法的除外)。

③讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系。

【第18句】：對(duì)對(duì)聯(lián)。

公式:①名對(duì)名,形對(duì)形,動(dòng)對(duì)動(dòng);

②山對(duì)川,日對(duì)月,天對(duì)地;

③注意上下聯(lián)語意的相關(guān)、相融。

【第19句】：讀圖題。

公式:①分析畫面構(gòu)成要素。看清上中下或左中右各有什么,畫面的主題詞或標(biāo)題是什么,畫面中的人物語言有什么。

②給漫畫寫題目的公式:題目+內(nèi)容+啟發(fā)。

③結(jié)合畫面含義,說自己的看法或得到的啟示及提出自己的意見,要分要點(diǎn)來寫(寫成【第1句】：

【第2句】：3)

④給畫面定標(biāo)題,要不能離開畫面含義或寓意。

⑤說畫面的寓意,也就是看到A聯(lián)想到B,A、B具有共性。

【第20句】：探究題。

公式:①分析所給的語段從中得出的結(jié)論。

②分析所給的圖表數(shù)據(jù)變化情況,得出結(jié)論。

③用一句話來概括你的結(jié)論,但最好分【第1句】：【第2句】：3來表達(dá)。

④提出你的看法或建議時(shí),要具體寫明【第1句】：【第2句】：3點(diǎn)。

【第21句】：概括題。

公式:①分析所給的語言材料要找出幾則材料的共性,然后用一句話表達(dá)。

②分析所給的語言材料,找出每則材料所講現(xiàn)象的重點(diǎn),然后用一句話綜合表達(dá)。當(dāng)然也可以寫成“我的發(fā)現(xiàn)是【第1句】：【第2句】：3點(diǎn)”。

③分析所給的名著閱讀選段內(nèi)容,然后從中找出關(guān)鍵情節(jié)或人物語言,動(dòng)作,再用一句語言來概括人物的性格。

【第22句】：名著閱讀。

公式:①要能寫出1一6冊(cè)名著導(dǎo)讀內(nèi)容相關(guān)章節(jié)里的人物特征性的語言。

②寫出人物的性格特點(diǎn)。

③寫出相關(guān)章節(jié)的故事情節(jié)。

④寫出主人公姓名及著作名稱。

⑤如果要求用精煉的語言從作品內(nèi)容、主題思想、人物形象、寫作手法中選擇一個(gè)方面對(duì)文學(xué)名著進(jìn)行評(píng)點(diǎn),最好考慮人物形象上下手答題。

【第23句】：編短信

公式:①用“滬”“川”一類的字簡寫地名。②材料事實(shí)編寫在卷面上也要抓句段主干內(nèi)容來寫。

【第24句】：詩文佳句賞析

公式:①推敲詞語運(yùn)用,注意用“生動(dòng)”、“形象”、“逼真”等詞語。格式為:……用運(yùn)的好,描寫了(或刻畫了)……,十分形象、生動(dòng)、傳神。

②從修辭格來欣賞,見前面修辭格。

③從詩文整句的思想性來欣賞,要從詩文所具有的意境(思想境界,包含的哲理)上來寫,類似于解釋詩句。

【第25句】：說明文學(xué)家(或文學(xué)作品)風(fēng)格。

公式:①寫明作者所生活的年代。

②寫明作者作品的特征。

②結(jié)合作者具體作品中的“詩文句”來說明特點(diǎn)。

【第26句】：文言句子劃分停頓。

公式:【第1句】：帶有“故”、“是以”等標(biāo)志的句子,在這些詞語之后畫斜線。【第2句】：名詞作狀語的,在這個(gè)詞語之前劃。【第3句】：“可以”類實(shí)際是兩個(gè)詞語,在“可”后劃。【第4句】：主語和謂語之間劃。【第5句】：謂語與賓語之間劃。

【第27句】：前后照應(yīng)。

公式:【第1句】：在文章開頭、中間、結(jié)尾找出關(guān)鍵詞。【第2句】：……與……相互照應(yīng),表現(xiàn)了……

【第28句】：巧設(shè)懸念。

公式:【第1句】：在文章開頭找出作者所設(shè)的懸念(關(guān)鍵詞)。【第2句】：……,使文章情節(jié)曲折、跌宕起伏。

【第29句】：文章開頭寫景語段的作用。

公式:【第1句】：分析所寫景物的特色。【第2句】：……描寫了……,為下文寫……打下了伏筆。【第30句】：稱謂變化

公式:【第1句】：找出人物稱謂的變化詞語。【第2句】：采用第一人稱,親切、真實(shí)。【第3句】：稱謂變化也反映了情感的變化。

告訴我一些語文答題方法和技巧，包括中考的和開卷考試

現(xiàn)代文閱讀三大題型歸類復(fù)習(xí)

A、類型：

一、信息篩選類

【第1句】：考查文章的線索

【第2句】：考查文章內(nèi)容

【第3句】：考查文章的表達(dá)方式的辨析

【第4句】：考查文章所描寫的對(duì)象特征

【第5句】：理解文意類的題

二、審美鑒賞類

【第1句】：分析文章標(biāo)題的作用

【第2句】：分析文章重點(diǎn)字、詞的作用

【第3句】：賞析文章優(yōu)美的語句和段落

【第4句】：分析文中的人物形象

【第5句】：分析句子、段落、文章表達(dá)方式的作用

【第6句】：分析文章的表現(xiàn)手法和寫作技巧

三、深層理解類

【第1句】：分析文章標(biāo)題的深層含義。

【第2句】：分析文章重點(diǎn)字詞的深層含義。

【第3句】：分析文章重點(diǎn)句子的深層含義。

【第4句】：聯(lián)系生活實(shí)踐，對(duì)文中的主旨、觀點(diǎn)、作者的情感發(fā)表見解，或提出看法、建議等延伸拓展題。

B、類型題型分析及解題技巧（要活用）

一、信息篩選類

【第1句】：考查文章的線索——本文的線索是什么？

【第2句】：考查文章內(nèi)容——請(qǐng)用簡潔的語言概括文章的內(nèi)容。

【第3句】：考查文章的表達(dá)方式的辨析——本文（文中某段）主要運(yùn)用哪種表達(dá)方式？

【第4句】：考查文章所描寫的對(duì)象特征——簡要概括文中事物的特點(diǎn)（優(yōu)點(diǎn)、用途）？

【第5句】：理解文意類的題——提取文中的某句話，然后問為什么、原因是什么。

對(duì)應(yīng)解題技巧：

題型【第1句】：本文的線索是什么？====（記敘文——標(biāo)題、文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語）

題型【第2句】：請(qǐng)用簡潔的語言概括文章的內(nèi)容。

=====（明白要素、然后根據(jù)“（何時(shí)、何地）誰+干什么+結(jié)果怎么樣”或者“什么+怎么樣”的句式來敘述，做到：準(zhǔn)確、清楚、簡潔）、抓段落中心句

題型【第3句】：本文（文中某段）主要運(yùn)用哪種表達(dá)方式？

=====（表達(dá)方式：記敘、說明、議論、描寫、抒情）

注意：記敘文文中議論是由某件事去發(fā)表議論，作出評(píng)價(jià)，其目的都是為了直接點(diǎn)明所寫事物的意義。

題型【第4句】：簡要概括文中事物的特點(diǎn)（優(yōu)點(diǎn)、用途）？

====（首先要分析文章的結(jié)構(gòu)）此類題經(jīng)常出現(xiàn)在說明文中，答案往往不止一點(diǎn)，而且一般分散在文中，需要進(jìn)行提取加工。我們首先要分析文章結(jié)構(gòu)。注意段中的連接詞，如“首先”、“其次”、“還”、“也”、“此外”等詞語，這些句子往往就是事物的幾點(diǎn)特征。 看分值答題，注意不要遺漏。

題型【第5句】：提取文中的某句話，然后問為什么、原因是什么。

=====答案一般在原文語句附近（用文中句子或關(guān)鍵詞語）

二、審美鑒賞類

【第1句】：分析文章標(biāo)題的作用——本文的標(biāo)題有何作用？

【第2句】：分析文章重點(diǎn)字、詞的作用——文中加點(diǎn)詞語有何作用好處、妙處）？

【第3句】：賞析文章優(yōu)美的語句和段落——

A、文中畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法，有何作用？（對(duì)文中的畫線句子進(jìn)行賞析；請(qǐng)說出劃線句子的表達(dá)效果）

B、某段在文中的有何作用？

【第4句】：分析文中的人物形象——請(qǐng)分析文中xx的形象。（文中的xx具有怎樣的性格特點(diǎn)）

【第5句】：分析句子、段落、文章表達(dá)方式的作用——

A、文中劃線句（某段）運(yùn)用了什么樣的描寫方法，有何作用？

B、文中劃線句（某段）運(yùn)用了什么樣的說明方法，有何作用？

C、文中劃線句（某段）運(yùn)用了什么樣的論證方法，有何作用？

【第6句】：分析文章的表現(xiàn)手法和寫作技巧

——文章運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法，有何作用。（分析本文的寫作技巧）

對(duì)應(yīng)解題技巧：

題型【第1句】：本文標(biāo)題有何作用？

標(biāo)題的作用：A、全文的線索，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。B、總結(jié)文章的內(nèi)容、點(diǎn)明主旨。

C、形式新穎，吸引讀者。D、反映作者情感的變化。

題型2：文中加點(diǎn)詞語有何作用 （好處、妙處）？

此題一般有固定的套路：

【第1句】：動(dòng)詞生動(dòng)表現(xiàn)人（物）的特點(diǎn)，（或傳神刻畫了……事物…… 的情狀），表現(xiàn)了人（物） ……的心情（性格）。

【第2句】：形容詞、副詞：生動(dòng)形象地描摹出某人（某物） ……的特點(diǎn)、情態(tài)（或描繪出一幅…… 樣的場(chǎng)景），反映了人物……的心情。

題型3：文中畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法，有何作用？（對(duì)文中的畫線句子進(jìn)行賞析；請(qǐng)說出劃線句子的表達(dá)效果）

此題有兩種答題模式：

【第1句】：分析句子里面詞語的表達(dá)效果；（題型2）

【第2句】：分析該句的修辭+修辭作用。（見修辭的解答）

題型4：某段在文中的有何作用？

答題技巧：

在文章開頭：【第1句】：引出下文；【第2句】：開頭點(diǎn)明故事所要描寫（說明、議論）的對(duì)象；【第3句】：照應(yīng)文章標(biāo)題；【第4句】：設(shè)置懸念，吸引讀者；【第5句】：為后文的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆（作鋪墊），推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

在文章中間：【第1句】：承上啟下的過渡作用；【第2句】：為后文的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆（作鋪墊），推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

在文章結(jié)尾：【第1句】：總結(jié)全文；【第2句】：解釋全文主旨；【第3句】：照應(yīng)前文；【第4句】：照應(yīng)文章標(biāo)題；【第5句】：引人深思。

題型【第5句】：請(qǐng)分析文中xx的形象。（文中的xx具有怎樣的性格特點(diǎn)）

技巧：提取關(guān)鍵詞分析人物性格，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行加工。

題型【第6句】： 文中劃線句（某段）運(yùn)用了什么樣的描寫方法，有何作用？

技巧：先分析描寫方法，然后分析其作用：

【第1句】：人物描寫：表現(xiàn)了人物xx的特點(diǎn)，突出人物xx的性格（心理、品質(zhì)）；

【第2句】：環(huán)境描寫：烘托了一種xx的氣氛，表現(xiàn)了xx人物怎樣的思想感情（心理）

題型【第7句】： 文中劃線句（某段）運(yùn)用了什么樣的說明方法，有何作用？

技巧：掌握說明方法及作用（見復(fù)習(xí)用書P105）

題型【第8句】： 文中劃線句（某段）運(yùn)用了什么樣的論證方法，有何作用？

舉例論證：用…… 這個(gè)生動(dòng)的事例證明了…… 這個(gè)論點(diǎn)（分論點(diǎn)），從而使論證更具體、更有說服力。（或增強(qiáng)文章的趣味性，吸引讀者）

道理論證：引用…… 的名言或引用格言、俗語等，充分有力地論證了…… 的觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說服力。

比喻論證：將…… 比作…… ，證明了…… 的觀點(diǎn)，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。

對(duì)比論證：將…… 和…… 對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了…… 的觀點(diǎn)（說出了二者在某方面的區(qū)別）。

引用論證：通過引用…… 證明…… 的觀點(diǎn)，石潤生更有說服力，增強(qiáng)了文章的趣味性。

題型【第9句】：文章運(yùn)用了對(duì)比（伏筆、象征）的表現(xiàn)手法，有何作用。（分析本文的寫作技巧）

• 技巧：常見的表現(xiàn)手法有對(duì)比、象征、伏筆、照應(yīng)等，每種表現(xiàn)手法都有其特定的作用。

對(duì)比：xx和xx形成鮮明的對(duì)比，突出了人物（事物）…… 的特點(diǎn)

象征：是文章立意高遠(yuǎn)、含蓄深刻

伏筆：對(duì)將要出現(xiàn)的xx事件作暗示，為情節(jié)發(fā)展做鋪墊

照應(yīng)：使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，令主題更加鮮明，使文章（故事情節(jié)）更加緊密

烘托、渲染：常用來表現(xiàn)環(huán)境、營造氛圍、抒發(fā)感情、突出主題

三、深層理解類

【第1句】：分析文章標(biāo)題的深層含義。

——分析本文標(biāo)題的含義。

【第2句】：分析文章重點(diǎn)字詞的深層含義。

——說說你對(duì)加點(diǎn)詞語含義的理解。

【第3句】：分析文章重點(diǎn)句子的深層含義。

——說說你對(duì)文中畫線句含義的理解。

【第4句】：聯(lián)系生活實(shí)踐，對(duì)文中的主旨、觀點(diǎn)、作者的情感發(fā)表見解，或提出看法、建議等延伸拓展題。

——聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀阕x完本文后的啟示。

對(duì)應(yīng)解題技巧：

題型【第1句】：分析本文標(biāo)題的含義。

• 技巧：找出題目中的關(guān)鍵詞語——先回答字面上的意思即本意——后聯(lián)系文章的主旨，說出這個(gè)詞的寓意——得出深層含義。

題型【第2句】：說說你對(duì)加點(diǎn)詞語含義的理解。

• 技巧：找到詞語在原文的位置——上下句具體語境——弄清詞語所包含的寓意。

題型【第3句】：說說你對(duì)文中畫線句含義的理解。

• 技巧：【第1句】：將句子所表達(dá)的意思和具體語境或文章的主旨聯(lián)系起來，然后用淺顯的語言表達(dá)；

【第2句】：解釋這個(gè)句子為什么這么說，這么說的原因是什么。

題型【第4句】：聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀阕x完本文后的啟示。

• 技巧：開放性題目。只要符合題干的要求，聯(lián)系文章的內(nèi)容，有具體的事例說明，表述合理即可。

中考語文古詩答題技巧，答題模式全部，

古詩，最好背誦全詩，并且理解詩中每一句要表達(dá)的含義，最好背誦課后注視的，虛詞實(shí)詞古今意義一詞多義和通假字，還要知道哪些是詩中的名句，了解寫作背景，能分析用什么意境表達(dá)了什么意向。掌握了這些就差不多了，另外，文言文也差不多，不過文言文除了必被篇目，其他的就不要背誦了。

我今年高二我這里有我初三時(shí)候的，文言文和翻譯還有文學(xué)常識(shí)的知識(shí)，是當(dāng)年同學(xué)對(duì)照考試說明一點(diǎn)點(diǎn)找的，如果需要就加一下百度云好友。

中考語文現(xiàn)代文閱讀答題技巧和答題公式！！！！要全啊，不要隨便復(fù)制的。

（一）某句話在文中的作用：

【第1句】：文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸念（小說，但上海不會(huì)考），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；

【第2句】：文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；

【第3句】：文末：點(diǎn)明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘類文章文、小說）

（二）修辭手法的作用：

（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。

【第1句】：比喻、擬人：生動(dòng)形象；

答題格式：生動(dòng)形象地寫出了＋對(duì)象＋特性。

【第2句】：排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等；

答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性

3；設(shè)問：引起讀者注意和思考；

答題格式：引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考

反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等；

【第4句】：對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

【第5句】：反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣

（三）句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

（四）某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？

動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……

形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……

副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。

（五）一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？

不能。因?yàn)椋?/p>

（1）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。

（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

（六）段意的概括歸納

1．記敘類文章：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事。

格式：（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事。

2．說明類文章：回答清楚說明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。

格式：說明（介紹）＋說明對(duì)象＋說明內(nèi)容（特點(diǎn)）

3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。

格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點(diǎn)

（七）

表達(dá)技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對(duì)比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對(duì)偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問、反問、反復(fù)等。分析詩歌語言常用的術(shù)語有：準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲(chǔ)備相關(guān)知識(shí)。首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用，再結(jié)合具體詩歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析。

至于評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，指出其積極意義或局限性等。

總之，鑒賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：1細(xì)讀標(biāo)題和注釋；2分析意象；3品味意境；4聯(lián)系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特點(diǎn)；2辨析表達(dá)技巧；3說明表達(dá)作用。第三步，評(píng)價(jià)內(nèi)容觀點(diǎn)：1概括主旨；2聯(lián)系背景；3分清主次；4全面評(píng)價(jià)。

答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準(zhǔn)確、簡明、規(guī)范。

易混術(shù)語區(qū)分

（一）“方式、手法”的區(qū)分

藝術(shù)手法，又叫表達(dá)技巧，包括：

①表達(dá)方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說明。

②表現(xiàn)手法 ：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對(duì)照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結(jié)合、以小見大、開門見山。

③修辭 ：比喻、借代、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、比擬、排比、設(shè)問、反問、引用、反語、反復(fù)。

（二）“情”、“景”關(guān)系區(qū)別

借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達(dá)的感情通過景物表達(dá)出來。“借景抒情”表達(dá)感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景 ”；“寓情于景”、“情景交融”。表達(dá)感情時(shí)正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。

（三）描寫的角度

常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味。“形”、“色”是視覺角度；“聲”是聽覺角度；“態(tài)”分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài)；“味”是觸覺角度。

答題舉例（06浦東新區(qū)模擬）回答1：同意。文章以“山格”為題，以擬人化的手法鋪寫了眾多山的不同性情，賦予其以人的靈性：無論是南方的山靈秀不失狂野，還是北方的山健壯而不失嫵媚，抑或是西部的山尊嚴(yán)而沉默……總之，作者在對(duì)不同地域山的不同風(fēng)格的描述中筆意縱橫，令人飽覽山之情味，行文大氣而穩(wěn)重。回答2：同意。首先，運(yùn)用了大量擬人、比喻等修辭格，把山所表現(xiàn)出來的形態(tài)賦予豐富的人格性情；其次選材大氣，描摹了南方、北方、西部山的個(gè)性，給讀者以全面的感悟；最后又以山與人之關(guān)系升華作結(jié)，拓展了思考空間：大氣盡顯其中矣。就上海高考而言，它的理念是為學(xué)生服務(wù)的，是為學(xué)生升入高校服務(wù)的，而不是站在學(xué)生的對(duì)立面、設(shè)立難題，為難學(xué)生，它會(huì)為學(xué)生提供了舞臺(tái)和機(jī)會(huì)，所出的題應(yīng)該能夠解答，但必須是有道理、有準(zhǔn)備、有基礎(chǔ)的。

初中語文考試中記敘文的答題技巧（各種題型都要涉及），感謝。

1  該段采用了什么表達(dá)方式？從五種里面選，有幾種寫幾種：（1）記敘 （2）說明 （3）議論  （4）描寫 （5）抒情

【第2句】：某句段對(duì)人物采用了哪些描寫方法（或描寫手法）？有什么作用？

第一問，從五種里面選，有幾種寫幾種： （1）外貌描寫 （2）神態(tài)描寫 （3）動(dòng)作描寫  4）語言描寫  （5）心理描寫。

第二問，一般最后都要從情感、性格上分析（如果是動(dòng)作描寫、語言描寫，要先說其動(dòng)作、語言上的特點(diǎn)）。答題格式：生動(dòng)形象寫出了某某人的某某感情（或某某性格）。

【第3句】：自然環(huán)境描寫（或景物描寫）有什么作用？ 從以下四個(gè)方面考慮，一般是兩點(diǎn)以上：（1）點(diǎn)明某某季節(jié)/某某時(shí)間/某某地點(diǎn)/某某天氣； （2）渲染某某氣氛或突出某某環(huán)境的惡劣；（3）反襯（或烘托）某某人的某某心情/品質(zhì)。（4）為下文某某情節(jié)發(fā)展作鋪墊（或預(yù)示了下文的某某情節(jié)，或推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展）。

如果是文中的第二或第三處自然環(huán)境描寫，則可能還有一點(diǎn)作用：（5）交代了時(shí)間的推移變化，與上文某處景物描寫相照應(yīng)或形成對(duì)比。

【第4句】：該文段采用了什么記敘順序？有什么作用？

明確：記敘順序常用三種：（1）順敘； ( 2)倒敘（在開頭） ( 3)插敘。

最常見的在前半部分文段，是插敘，答題格式是：（1）交代了某某背景、情況（要根據(jù)文意概括）；（2）為下文某某故事情節(jié)發(fā)展做鋪墊。

如果是最后一段，則是補(bǔ)敘，答題格式：（1）補(bǔ)充交代某某情節(jié)（要根據(jù)文意概括）；（2）照應(yīng)上文，解開懸念，讓故事真相大白（3）收到意料之外情理之中的藝術(shù)效果。

如果在開頭第一段，多為倒敘，答題格式是：設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。

【第5句】：本文的線索是什么？作用是什么?可從以下方面考慮：(1)題目；  （2）時(shí)間或空間的變化；  （3）具體的人、事物 或某句話 ；（4）某某人物感情的變化。

作用：貫穿全文，結(jié)合文中的人物、事，使文章條理清晰。

【第6句】：為什么某某事情敘述得詳，某某事情敘述得略？可從以下方面考慮：（1）照應(yīng)文題的要詳寫 ；（2）最能體現(xiàn)某某中心思想的要詳寫；（3）讀者不太熟悉的要詳寫。

【第7句】：記敘文的六要素是什么？（1）人物  （2）時(shí)間  （3）地點(diǎn)  （4）事件起因  （5）經(jīng)過  （6）結(jié)果。

【第8句】：常用修辭手法有哪些？（1）比喻 ； （2）擬人  ；（3）夸張  ；（4）排比  ；（5）反復(fù)  ；（6）對(duì)偶或?qū)φ?#160;； （7）反問；（8）引用等。

【第9句】：比喻有何作用？

（1）把某某比成某某，生動(dòng)形象地寫出某某本體的某某特點(diǎn)；（2）表達(dá)了某某人的某某感情。

【第10句】：擬人修辭有什么作用？

（1）將某某描寫對(duì)象人格化（或賦予某某以動(dòng)感，化靜為動(dòng)）（2）生動(dòng)形象地寫出某某的某某特點(diǎn)；（3）表達(dá)了某某人的某某感情。

【第11句】：該文段使用了什么表現(xiàn)手法？（1）對(duì)比、襯托 ； （2）欲揚(yáng)先抑； （3）象征 ； （4）白描；  （5）鋪墊；  （6）設(shè)懸念，埋伏筆。

【第12句】：開頭語段有何作用？

從以下幾方面考慮：（1）開門見山，點(diǎn)明題目 ； （2）引起下文(或總領(lǐng)全文、或?yàn)橄挛淖鲣亯|)；  （3）奠定某某的感情基調(diào)；（4）吸引讀者閱讀興趣。

【第13句】：結(jié)尾語段有什么作用？結(jié)構(gòu)上：（1）照應(yīng)題目或開頭或上文 ，使文章首尾圓合，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) ；（2）總結(jié)全文或收束全文。    內(nèi)容上：（1）點(diǎn)明中心或深化中心，突出了某某中心 ； （2）引起讀者思考，發(fā)人深省，啟迪讀者去怎么怎么做。 如果是結(jié)尾揭示故事真相，作用則還應(yīng)加上：(1) 揭示故事真相，給讀者強(qiáng)烈震撼力和沖擊力；（2）取得意料之外情理之中的藝術(shù)效果；（3）戛然而止，給讀者無限的回味和想象的空間。

【第14句】：過渡句作用是什么？回答：承上啟下，承接上文的某某意思，引起下文的某某意思。

【第15句】：如何一句話概括該文段意思或主要故事？  答題思路：主要人物+主要事件 +結(jié)果怎樣，如果不夠清楚，可在此基礎(chǔ)上添上時(shí)間、地點(diǎn)、事件起因、結(jié)果等。實(shí)際上就是5W：who、 what 、when、 where 、why 。 注：此類題變形題極多，如概括起因、經(jīng)過、結(jié)果的，概括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的，提取材料主要信息的，一句話概括新聞主要內(nèi)容的，有把新聞改寫成一句話新聞的，有給新聞加標(biāo)題的等。

【第16句】：題目有什么作用？（為什么以某某為題目，或把題目變成某某好不好，為什么？）

從以下角度考慮：（1）是全文的線索，貫穿全文；  （2）點(diǎn)明了某某中心；  （3）（設(shè)置懸念，）引起讀者閱讀興趣；  （4）點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間或季節(jié)或天氣或地點(diǎn)景物等；  （5）點(diǎn)明主要人物；  （6）點(diǎn)明主要事件；  （7）題目有雙關(guān)義，表面上是指某某，實(shí)際上是指某某；  （8）與結(jié)尾相互照應(yīng)；（9）營造了某種氛圍，讓人產(chǎn)生某種美好或不好的聯(lián)想；（10）采用了比喻或擬人的修辭，生動(dòng)形象地突出了某某的某某特點(diǎn)；（11）點(diǎn)明與主要人物相關(guān)的某種事物如職

中考語文的答題技巧、公式 請(qǐng)全面……

散文:答案基本在文中,最低要讀三遍,第一遍,了解全文,第二遍帶著問題去讀,第三遍,了解思想內(nèi)容.一般用到的修辭手法有:比喻擬人(生動(dòng)形象的寫出了事物的特征)對(duì)比(突出了事物的特征)

記敘文:環(huán)境描寫渲染某種氣氛,突出了人物的心情,題目作用是文章線索,含蓄,

人物形象從人物的肖像,神態(tài),語言動(dòng)作心理來做分析

議論文:論點(diǎn)一定一句完整的話,一般從開頭結(jié)尾標(biāo)題中心句,段首句來找,論證方式有立論,駁論,論證方法有舉例論證有力證明了某個(gè)觀點(diǎn),比喻論證(同散文),對(duì)比論證同散文,道理論證同舉例論證

說明文,比較羅嗦,等我整理一下.

總之,讀書要?jiǎng)庸P,不動(dòng)筆不讀書.

做任何題目都要回到原文.

說明文等到作業(yè)不多時(shí)再給你