畫(huà)龍點(diǎn)睛的故事好詞好句

【第1句】：花擺在這里，的確有畫(huà)龍點(diǎn)妙，把整個(gè)客廳的襯托得非常得好。

【第2句】：你在他們宴上，掛上一張他們兒時(shí)玩在一起的照片，真是有畫(huà)龍點(diǎn)睛之妙。

【第3句】：只見(jiàn)老師提起筆在小華所畫(huà)的馬加了幾筆，頓時(shí)整匹馬顯得精神奕奕，真是畫(huà)龍點(diǎn)睛啊

【第4句】：好對(duì)聯(lián)得配上好字，才能收畫(huà)龍點(diǎn)睛之妙。

【第5句】：他在演講時(shí)常會(huì)引用幾個(gè)小筆事，真有畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。

【第6句】：這幅畫(huà)在主題旁邊添了一朵荷花，不但沒(méi)有畫(huà)龍點(diǎn)睛的妙處，更覺(jué)畫(huà)蛇添足了。

【第7句】：你引了《中山狼傳》來(lái)作為談感恩的反例，頗收畫(huà)龍點(diǎn)睛之效。

【第8句】：沒(méi)有你畫(huà)龍點(diǎn)睛的一筆，這幅畫(huà)還真沒(méi)什么看頭。

【第9句】：他在這幅春櫻圖，題上“一片花飛，風(fēng)飄萬(wàn)點(diǎn)”，適景適情，畫(huà)龍點(diǎn)睛

【第10句】：蘇洵《六國(guó)》結(jié)尾“茍以天下大，從六國(guó)破亡之故事”，畫(huà)龍點(diǎn)睛似的點(diǎn)明全文主旨。

【第11句】：徐志摩用“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”作結(jié)，真是畫(huà)龍點(diǎn)睛的道出了全詩(shī)的精神。

【第12句】：這篇佳作配上如此佳題，有如畫(huà)龍點(diǎn)睛。

【第13句】：作文時(shí)適當(dāng)引用一些詩(shī)文名句，可以收到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。

是文章畫(huà)龍點(diǎn)睛的句子

一 鳳頭豹尾，緊密照應(yīng)。

古人強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作要“鳳頭、豬肚、豹尾”。

元人陶宗儀在《南村輟耕錄》里提出：“為文起要美麗，中要浩蕩，結(jié)果響亮。

”“美麗”即“鳳頭”，“響亮”即“豹尾”，“浩蕩”即“豬肚”。

【第1句】：開(kāi)頭做到“一見(jiàn)鐘情，扣人心弦”。

怎樣開(kāi)頭才能達(dá)到此效果呢

那就是七個(gè)字，即“扣題”“定位”“引下文”。

“扣題”，就是把題目中重點(diǎn)的字或詞，寫(xiě)進(jìn)開(kāi)頭；“定位”，一方面主要指確定寫(xiě)作范圍，另一方面也指完成情感定位，即對(duì)所寫(xiě)人或事，是喜是惡、是褒是貶表明自己的觀點(diǎn)；“引下文”，即為什么這樣說(shuō)，具體情況是怎樣的，在讀者心中設(shè)疑，引起下文。

例：初中課文《往事依依》的開(kāi)頭： “年華似流水。

幾十年過(guò)去了，不少事情已模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新。

” 扣題：但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新。

定位：開(kāi)頭有感而發(fā)，“已經(jīng)模糊”“搜索枯腸而不可得”與“歷歷在目”“至今記憶猶新”形成強(qiáng)烈反差，給讀者造成強(qiáng)烈的懸念。

引下文：為何作者會(huì)對(duì)往事有兩種截然不同的感受

引出了對(duì)幾件往事的回憶。

常見(jiàn)的幾種開(kāi)頭方法： （1）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法：開(kāi)頭不加任何修飾，直接進(jìn)入正題。

如朱自清的《背影》開(kāi)頭。

（2）反向切題法：開(kāi)頭可以先“反向”肯定某些觀點(diǎn)，再回頭提出自己的見(jiàn)解。

如：“人們常說(shuō)：‘近朱者赤，近墨者黑。

’其中道理不言而喻，但我還要說(shuō)‘近墨者未必黑’，這主要取決于近墨者的自身素質(zhì)。

” （3）引言切入法：開(kāi)頭可以引用一段或一句切合題意的名言、警句、俗語(yǔ)、哲言等，可以給人留下深刻的印象，扣題定位。

（4）倒敘設(shè)懸法：開(kāi)頭以特寫(xiě)鏡頭或倒敘之法寫(xiě)出事件某個(gè)最富有吸引力的片段或事情的結(jié)果，以設(shè)置懸念。

（5）駢整句式法：開(kāi)頭運(yùn)用排比、比喻、擬人的修辭手法，采用駢句、整句的形式，來(lái)議論點(diǎn)題，抒發(fā)感情，總領(lǐng)全文，以達(dá)到引人入勝的效果。

（6）題記入題法：開(kāi)頭采用議論或散文化的語(yǔ)言作題記，不僅示意閱卷老師作者已領(lǐng)會(huì)了出題人的意圖和內(nèi)容，而且為全文的寫(xiě)作內(nèi)容規(guī)定了范圍。

【第2句】：結(jié)尾做到“打動(dòng)人心，余味悠長(zhǎng)”。

文章結(jié)尾一要響亮，二要音韻悠長(zhǎng)。

也就七個(gè)字，即“照應(yīng)開(kāi)頭”“寫(xiě)所感”。

“照應(yīng)開(kāi)頭”，就是聯(lián)系、呼應(yīng)開(kāi)頭部分的內(nèi)容，再次使用開(kāi)頭部分的重點(diǎn)字詞；“寫(xiě)所感”，就是寫(xiě)出自己的感想、感受或感悟，起到點(diǎn)明觀點(diǎn)或升華觀點(diǎn)的作用。

例：初中課文《海燕》的結(jié)尾： “這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的寓言家在叫喊： ——讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧

” 結(jié)尾照應(yīng)上文（開(kāi)頭），再次描寫(xiě)海燕戰(zhàn)斗的環(huán)境，點(diǎn)出海燕是“寓言家”的本質(zhì)特征。

常見(jiàn)的幾種結(jié)尾方法： （1）畫(huà)龍點(diǎn)睛法：用一句或一段簡(jiǎn)潔的話(huà)明確點(diǎn)出文章的觀點(diǎn)，畫(huà)龍點(diǎn)睛。

（2）照應(yīng)開(kāi)頭法：與題目照應(yīng)，與開(kāi)頭照應(yīng)。

（3）自然收束法：全文自然收束，使之有一個(gè)樸素?zé)o華的結(jié)尾，干脆利落。

（4）含蓄結(jié)尾法：結(jié)尾可以留下“空白”，給讀者回味的余地。

也可以在結(jié)尾處用設(shè)問(wèn)或反問(wèn)句提出一個(gè)新問(wèn)題，引發(fā)思考，從而使文章更深刻。

（5）引言發(fā)揮法：結(jié)尾可以引用別人的話(huà)，或引言后再略加發(fā)揮。

二 豬肚承頭，依序而寫(xiě)。

“豬肚”“浩蕩”，蘊(yùn)含著內(nèi)容充實(shí)，為了文章結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)，就必須做到七個(gè)字，即“承頭”“順寫(xiě)”“詳重點(diǎn)”。

“承頭”，就是接續(xù)開(kāi)頭的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，這樣才不會(huì)跑題。

例：初中課文《珍珠鳥(niǎo)》—— 開(kāi)頭：“真好

朋友送我一對(duì)珍珠鳥(niǎo)。

” 承頭：作者接著記敘了小鳥(niǎo)怎樣由怕人到親近人的過(guò)程，從中能感受到作者用愛(ài)心營(yíng)造人鳥(niǎo)和諧共處的氛圍。

“順寫(xiě)”，就是按照一定的順序，有條理地寫(xiě)。

就整篇文章的結(jié)構(gòu)而言，敘事類(lèi)文章常以時(shí)間為序、空間為序、事件為序和情感為序4種行文順序來(lái)寫(xiě)；議論類(lèi)文章常以4種方式安排層次：并列式、對(duì)照式、層進(jìn)式和總分式；說(shuō)明類(lèi)文章則常以時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序來(lái)寫(xiě)。

“詳重點(diǎn)”，就是詳寫(xiě)重點(diǎn)部分。

詳略的處理，也是讓文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾侄巍?/p>

記住：如果只寫(xiě)一件事，這件事必詳寫(xiě)；如果寫(xiě)兩件事，一詳一略；如果寫(xiě)三件事，可一詳，也可兩詳，其余略寫(xiě)。

三 銜接巧妙，過(guò)渡自然。

“過(guò)渡”，就是指段與段之間的銜接；“照應(yīng)”，就是指開(kāi)頭與結(jié)尾的照應(yīng)、前后文內(nèi)部的照應(yīng)、各部分與題目之間的照應(yīng)。

如果文章缺少照應(yīng)，就會(huì)給人一種不完整或一盤(pán)散沙或偏離題意的感覺(jué)。

四 列小標(biāo)題，提綱挈領(lǐng)。

列小標(biāo)題，就是給文章的各個(gè)具體相對(duì)完整意義的段加上一個(gè)凝練、明快、簡(jiǎn)潔的標(biāo)題，以揭示或提示段落的內(nèi)容，這幾個(gè)小標(biāo)題既獨(dú)立又關(guān)聯(lián)、既分散又集中地表達(dá)主題，從而使文章要點(diǎn)清晰、層次分明。

擬小標(biāo)題有哪些要求呢

（1）必須做到提綱挈領(lǐng)。

小標(biāo)題必須抓住文章內(nèi)容的要點(diǎn)或特征，讓讀者一看就知大意。

（2）必須言簡(jiǎn)意賅。

（3）必須有內(nèi)在邏輯聯(lián)系，或并列，或遞進(jìn)。

五 一字立骨，統(tǒng)領(lǐng)全篇。

整篇文章只用一個(gè)字或一個(gè)詞來(lái)統(tǒng)領(lǐng)全文，使之成為全文的凝聚點(diǎn)，從而使文章重點(diǎn)突出、材料集中、線(xiàn)索清晰。

人們常說(shuō)這個(gè)字是“文眼”，是“主心骨”。

因此，我們可以運(yùn)用一字立骨之法，全力尋找，統(tǒng)領(lǐng)全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

結(jié)尾畫(huà)龍點(diǎn)睛的句子

今日長(zhǎng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍

望采納

用詞語(yǔ)寫(xiě)句子。

安靜:、沉靜:、掙扎:、畫(huà)龍點(diǎn)睛:這些怎么造句子

請(qǐng)給我下來(lái)。

梁朝時(shí)，有個(gè)畫(huà)家叫張僧繇，有一天，他在金陵（地方名，今江蘇南京）安樂(lè)寺的墻壁上畫(huà)了四條龍，卻沒(méi)有畫(huà)上眼睛。

旁邊一個(gè)人問(wèn)：“為什么不畫(huà)眼睛呢

”他回答：“點(diǎn)上眼睛，龍會(huì)飛走的。

”眾人都不相信，硬要他畫(huà)上，他就把其中兩條龍的眼睛點(diǎn)上。

剛點(diǎn)完，頓時(shí)電閃雷鳴，劈開(kāi)墻壁，兩條龍飛走了，而另外兩條未畫(huà)上眼睛的龍還在墻上。

無(wú)眼之龍?zhí)稍趬ι?，點(diǎn)睛之龍卻飛走了，這是什么緣故呢

這個(gè)成語(yǔ)故事的意思不難理解：給畫(huà)好的龍點(diǎn)上眼睛，龍便變成了有生氣的真龍。

由它引申出來(lái)的比喻意義也不難理解：比喻說(shuō)話(huà)或?qū)懽魑臅r(shí)，在關(guān)鍵處（要緊的地方）用一兩句話(huà)點(diǎn)明要旨（主要的意思），使得內(nèi)容更加生動(dòng)傳神，要表達(dá)的中心思想更加鮮明深刻。

請(qǐng)看下面這篇題目為《上學(xué)路上》的作文。

一個(gè)嚴(yán)冬的清晨，我和小樂(lè)一同去上學(xué)。

陰沉沉的天空中飄著鵝毛大雪。

這時(shí)迎面走來(lái)一位盲人老爺爺，他手拄拐杖在雪地上艱難地走著。

小樂(lè)對(duì)我說(shuō)：“我們?nèi)椭@位盲人老爺爺吧，他走路多么困難啊

”但是老爺爺卻說(shuō)：“謝謝，小朋友

快上學(xué)去吧，不然會(huì)遲到的。

”我說(shuō)：“雪這么大，您會(huì)迷路的。

”于是我們攙扶著老爺爺，三個(gè)人緊緊地依靠在一起，冒著大雪向前慢慢地走去。