逢人皆上將，誰(shuí)有定邊功。——唐·張蠙 《薊北書(shū)事》。

名句賞析：所遇到的人個(gè)個(gè)都是上將，但是哪人個(gè)有守衛(wèi)、開(kāi)拓或治理邊疆所立下的功勛？身為上將軍，沒(méi)有定國(guó)安邦之功，豈不是無(wú)功受祿，名不副實(shí)。詩(shī)人揭露了當(dāng)時(shí)官場(chǎng)許多人枉擔(dān)朝廷重臣之名，實(shí)則尸位素餐，碌碌無(wú)為，毫無(wú)建樹(shù)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)如何學(xué)

在另一個(gè)問(wèn)答中，我介紹了五年級(jí)數(shù)學(xué)特點(diǎn)，以及學(xué)習(xí)方法和思維引導(dǎo)建議。我是王老師，致力于小學(xué)數(shù)學(xué)的精品問(wèn)答！五年級(jí)數(shù)學(xué)不但進(jìn)一步拓寬了數(shù)域-分?jǐn)?shù)，開(kāi)始數(shù)的研究(整除等數(shù)論知識(shí)點(diǎn))，也由平面圖形轉(zhuǎn)到立體圖形。所以要求學(xué)生一定要利用好課堂時(shí)間，把知識(shí)點(diǎn)理解透徹，結(jié)合新舊知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，弄清公式、法則的來(lái)龍去脈。下面是我整理的人教版五年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總，希望能幫到您！

五年級(jí)下知識(shí)點(diǎn)匯總

分為圖形與幾何，分?jǐn)?shù)與代數(shù)，統(tǒng)計(jì)與概率，綜合與實(shí)踐四大部分。含知識(shí)點(diǎn)重難點(diǎn)解析，可以作為復(fù)習(xí)的參考資料。歡迎關(guān)注王老師，學(xué)習(xí)更多好玩的數(shù)學(xué)知識(shí)。整理不易，歡迎多多贊轉(zhuǎn)評(píng)!

五年級(jí)下冊(cè)像《我是中國(guó)人》這樣的戲曲還有什么

首先說(shuō)你這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的太含糊，太籠統(tǒng)。五年級(jí)下冊(cè)指的是什么，是語(yǔ)文還是音樂(lè)？再說(shuō)五年級(jí)音樂(lè)有各種版本，你指的是哪種版本，因此無(wú)從回答。每種版本不相同，有的有“戲歌”，像常香玉的“你家在哪里？”有的欣賞里有戲曲，如“花木蘭”，當(dāng)然不外乎你說(shuō)的“京歌”《我是中國(guó)人》。回答的如果離譜，請(qǐng)包涵。

如何看待日本現(xiàn)行高中二年級(jí)國(guó)語(yǔ)課本講授《道德經(jīng)》的名句名篇

今日在頭條上看到日本國(guó)現(xiàn)行高中二年級(jí)國(guó)語(yǔ)教科書(shū)講授老子的“小國(guó)寡民"“不尚賢“等名句名篇，而且是漢字的繁體字，感到非常震撼！我國(guó)目前高中語(yǔ)文還未把老子的章句正式編入教科書(shū)，剛出版的《大學(xué)語(yǔ)文》第十一版才編入老子兩章，看來(lái)國(guó)學(xué)的傳承競(jìng)落后鄰國(guó)日本，如此文化自信從何談起？本人《還原〈道德經(jīng)〉本意》這由無(wú)名小卒的鄙作都賣(mài)到日本，標(biāo)價(jià)一千四百日元，可見(jiàn)它對(duì)中囯傳統(tǒng)文化的重視程度，不得不由衷敬佩。我曾和一位在高中教語(yǔ)文的同學(xué)探討老子章句為何不編入高中正式教科書(shū)之事，他說(shuō)因老子缺乏文學(xué)性而莊子富有文學(xué)性而編入，這是片面乏理性的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，教學(xué)以傳授道理為中心，人不懂道理就沒(méi)有靈魂，什么文學(xué)性只能算是雜技從屬的東西。老子的五千言是傳授道理的無(wú)與倫比的精華，在此疾呼全社會(huì)與各界盡快達(dá)成共識(shí)，盡早把老子五千言全部編入高中語(yǔ)文教科書(shū)，這無(wú)疑將極大有利于學(xué)生樹(shù)立敬畏道理，學(xué)習(xí)與探索道理，遵守與運(yùn)用道理這一人生最重要的世界觀人生觀價(jià)值觀，加快國(guó)人的現(xiàn)代化步伐，盡早圓中華復(fù)興之夢(mèng)想！

六年級(jí)下冊(cè)暑假作業(yè)要不要做？已經(jīng)上初一的幫我回答下

我記得我們六年級(jí)下學(xué)期沒(méi)有布置暑假作業(yè)，因?yàn)樾∩醯目荚嚩冀Y(jié)束了，小學(xué)老師也就不會(huì)給我們布置暑假作業(yè)了。

不過(guò)既然你們有暑假作業(yè)，那就做一做吧，可以鞏固知識(shí)，為初中打好基礎(chǔ)。而且，小學(xué)的暑假作業(yè)也不會(huì)很多，就當(dāng)是懷念小學(xué)生活吧，畢竟這也是最后一次做小學(xué)的暑假作業(yè)了。

中小學(xué)生如何自學(xué)本年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)

我覺(jué)得家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)是好的，但要注意方法！每個(gè)階段學(xué)生的預(yù)習(xí)方法不同，王老師專(zhuān)注于小學(xué)數(shù)學(xué)，高年級(jí)和低年級(jí)也是有很大區(qū)別，必須分開(kāi)討論。就重點(diǎn)談下小學(xué)二年級(jí)的數(shù)學(xué)下冊(cè)自主預(yù)習(xí)建議吧，希望帶給您一些啟發(fā)！首先數(shù)學(xué)學(xué)科本身具有螺旋式的結(jié)構(gòu)，也就是說(shuō)知識(shí)點(diǎn)不是一蹴而就的。比如時(shí)間來(lái)說(shuō)吧，一年級(jí)認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)，二年級(jí)認(rèn)幾點(diǎn)幾分，經(jīng)過(guò)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算；三年級(jí)認(rèn)知更多的時(shí)間單位，星期，月，年等。高年級(jí)還有鐘表問(wèn)題等培優(yōu)專(zhuān)題。這個(gè)過(guò)程是循序漸進(jìn)的，新舊知識(shí)也是有關(guān)聯(lián)的。此為引例，目的呢是正確認(rèn)識(shí)孩子的認(rèn)知消化過(guò)程。以下結(jié)合二年級(jí)下，重點(diǎn)分析。更多歡迎關(guān)注我的二年級(jí)趣味數(shù)學(xué)專(zhuān)欄。

二年級(jí)下冊(cè)

二年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容綱要介紹

預(yù)習(xí)方式方法建議

① 數(shù)位概念

二年級(jí)下數(shù)域一下子拓展到萬(wàn)以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)，這就要求孩子對(duì)于數(shù)位的認(rèn)知是個(gè)逐步拓展的過(guò)程，所以建議假期制作數(shù)位表，收集生活中的大數(shù)，不但可以很好把數(shù)學(xué)和生活結(jié)合起來(lái)，更重要是通過(guò)實(shí)踐和場(chǎng)景去潛移默化認(rèn)知。數(shù)的認(rèn)識(shí)是學(xué)習(xí)數(shù)的運(yùn)算的基礎(chǔ)，我們教學(xué)時(shí)往往忽視數(shù)位，認(rèn)為是理所當(dāng)然的。

② 重量單位初認(rèn)知

這和生活是緊密結(jié)合的內(nèi)容，克與千克相對(duì)于時(shí)間認(rèn)知會(huì)容易些，但是概念往往比較模糊，需要在生活中，比如購(gòu)物時(shí)水果稱(chēng)重，讓孩子去感受下，這樣針對(duì)性的設(shè)置實(shí)踐活動(dòng)，既把知識(shí)點(diǎn)生活場(chǎng)景化，又能提升數(shù)學(xué)實(shí)踐能力，也使預(yù)習(xí)形式更新穎有趣。這也是我的趣味數(shù)學(xué)專(zhuān)欄重視實(shí)踐活動(dòng)的一大特色。家長(zhǎng)可以根據(jù)主干內(nèi)容自行去和孩子互動(dòng)拓展，激發(fā)孩子好奇心。

歡迎關(guān)注王老師頭條號(hào)及數(shù)學(xué)專(zhuān)欄

學(xué)習(xí)更多好玩有趣的數(shù)學(xué)干貨知識(shí)