寫人議論是抒情的句子

對媽媽說的媽媽，從小就是你把我辛苦的帶大小，我吮吸著你新汁，長大，我接受著你耐心的教育今我生命了，你還是不厭其煩的細心照顧我。

每時每刻我都陶醉在你溫暖的懷抱中。

我在不知不覺中成長成悻悻學子，是你把我從嗷嗷待哺的娃娃培育到如今。

可是，我突然發現，你的兩鬢正在漸漸斑白，頭發中難免有幾根銀絲，那曾經你陪我走過的滄桑歲月的最好見證是那多了些許的皺紋。

萬語千言，化為一句：媽媽，謝謝你，我愛你

如果要議論或抒情的句子那多了去了。

這段話是剛剛一個人拜托我寫的，正好看到有這種問題，就發了上來。

要其他的再找我吧，希望你滿意

找抒情和議論的句子

一)絕妙開頭示范 1.引用名言名句 ①問世間情為何物，直教人生死相許。

元好問的確好問，也很會問。

他這一問可謂一問問千古。

多少年來，有多少人在這個問題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價后作出了人生最終的答案。

但各家之言卻如每個人的臉一樣，各不相同。

西施說:“愛情是工具。

……”(《問世間情為何物》) ②在中世紀的一個教堂里，一位圣者開始了他的演講:“我之所以成為圣者，是因為我看破了錢財，我的就是大家的。

”悠悠歲月，彈指一揮。

在跨世紀時的一所監獄里，一個小偷開始了他的人生獨白:“我之所以會成為小偷，是因為我看破了錢財，大家的就是我的。

”(《圣者與小偷》) ③美學大師羅丹曾經說過:“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。

”今天，受這位富有創新精神的學者啟發，我想說:“答案是普遍存在的，對于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度。

”許多時候，我們都迷惑于問題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團，往往舉棋不定，左右亂傾，這時，就有換個角度考慮的必要，這樣會給你帶來更多成功的機會。

①尊敬的孔子老爺爺: 你好!我是你的一個普通子孫，相隔數千年后斗膽寫信打擾你，不僅為了向你致上崇敬的問候，而且懷著幾個難解的問題急待你的指教。

②可惡的標準答案: 看到你，我實在是義憤填膺。

所以，在憤怒火焰的驅使下，我寫了這封信來聲討你。

答案本是豐富多彩的，可是你卻偏偏要戴上“標準”這頂帽子。

要知道，就因為“標準”二字，發生了無數的悲劇。

以下是你的三大罪狀:3.借用章回小說 ①“話說天下大勢分久必合，合久必分。

”當初魏、蜀、吳三國鼎立的時代已不復存在，大江東去，浪花淘盡了往昔的英雄們。

而曾經的蜀國的繼承人阿斗也變得“樂不思蜀”了，天下已成為“司馬氏”的天下。

(《三國英雄開會》) ②梁山泊的聚義廳里，現在是燈火通明，人聲鼎沸。

一百單八位好漢都齊聚在這里，大伙兒都在爭吵不休。

他們在爭吵什么呢?原來梁山泊最近要評選打虎英雄。

這個榮譽稱號評上就了不得，誰評上了就可以坐上梁山泊的第二把交椅。

所以惹得眾好漢齊聚在此，爭論不休。

4.巧用修辭 ①“砰!”隨著一聲錘子的敲打聲，問號先生清了清嗓子說，“時空討論會現在正式開始，今天我們的主題是‘什么才是美’，請各位來自不同時代、不同國度的學者們積極發言。

” 6.巧用揭示主旨的題記 ①沒有樹的偉岸，但你可以有草的翠綠;沒有牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫……生命，可以不燦爛，但必須偉大! 題記 蝶曾是個美麗善舞的女孩。

她一頭披肩的長發，她窈窕的舞姿，曾給她帶來了如雷的掌聲與無數的鮮花，她曾被別人贊為中國將來的鄧肯……然而，一切結束了，命運之神永遠將她按在了輪椅里。

生命暗淡了，寂靜了，“白天鵝”變為無人關心的丑小鴨。

多少次，她夢見自己穿上了水晶鞋，繼續她的追求，可醒來時只聽見“凄凄慘慘戚戚”的冷漠秋風。

(《星星 ②如果你失去了金錢，你只失去了一小部分; 如果你失去了健康，你只失去了一小半; 如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了。

題記 何為“誠信”，誠實、守信是也。

綜觀歷史，這“誠信”二字浸透了多少人的血淚啊。

(《是誰在贊美皇帝的新裝》) 7.巧用解題形式 曾經有一位朋友，別出心裁地給我出了這樣一道題: 在下列美景中，你最喜歡哪一個? A.一片純白的羽毛，在熠熠生輝的金色陽光中，悠然飄落。

B.一瓣落紅，在清幽深邃的池水中回旋漂浮。

C.一顆流星，在黛藍色的天幕中，一瞬而逝。

D.一滴晶瑩剔透的露珠，在青嫩新綠的草葉尖，悄然滑落。

看完這道題，我頓時呆住了，萬千變化的自然，日升日落、潮汐起伏，多少美景令人怦然心動，悠然神往。

……(《無窮的可能無窮的美》 8.巧用名人作問 ①有人問:幸福是什么?答案是豐富多彩的。

尼采認為:“能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚，但卻毫不惡心，這種人是最幸福的。

” 而思多葛派卻認為:“擁有無窮的財富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福。

”(《答案是豐富多彩的》) ②阿基米德說:“給我一個支點，我能把地球撬起來!”我說:“給我一個支點，我能把靈魂支撐起來!”(《給靈魂一個支點》) 9.巧用詩文顯詩意 ①翻開燦若銀河的唐詩宋詞，數不勝數的當算離別詩了，王勃壯懷高歌:無為在歧路，兒女共沾巾。

柳永則聲情哀怨:今宵酒醒何處

楊柳岸曉風殘月。

江淹卻千帆過盡一言蔽之:黯然銷魂者，惟別而已矣。

還有人捶胸頓足:揚鞭哪忍匆匆

當今又有汪國真低吟:人生一瞬百年，哪堪去去還還。

無論耳在何處，只祈如水如船。

又來了席慕蓉溫柔的警語:如果離別能夠勾起我們因聚在一起而引起的疏忽的細節，離別真的不好嗎

如此種種情思，真是美不勝收。

涵詠不同時代不同人生的感悟，會讓你有意外的收獲。

(《萬象人生堅守自我》) ②美是什么?我知道，美是地平線上升起的第一道曙光，美是秋天里比火更熾熱的楓葉，美是黃昏的沙灘上疾行的丹頂鶴，美是大草原上馳騁的梅花鹿……鮑姆嘉通同意我的說法，并補充道:“美是感性認識，研究美學即研究感性認識的科學。

”可康德卻憤怒地瞪著我說:“片面，美是人類純形式的主觀感受，與事物本身毫無關系。

我勸你還是看一看我的《判斷力批評》。

”我很虛心，認真仔細地研究了他的關于情感的美學著作。

我正在為我的玄虛而洋洋自得時，黑格爾卻潑給我一盆冷水:“不對，美應該是人類本質的外化”。

接著，他就洋洋自得地談起了他的美學理論。

正當我丈二和尚摸不著頭腦的時候，馬克思在我旁邊耳語道:“別聽他的，他乾坤顛倒，是非不分，你千萬別掉進唯心主義的泥坑里。

美其實應該是人類本質與自由形式的統一。

”美究竟是什么?我決定離開莫衷一是的歐洲，去一趟東方文明的古國，尋找美的答案。

(《美是什么》) ③當廣袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升無垠的天幕上綴滿星星時，依欄憑吊的我總禁不住思緒滿懷，我遙問天際的月亮:寂寞是什么?曾幾何時，有李白“舉杯邀明月，對影成三人”，也許，寂寞便是皓月當空，好風如水，萬籟俱寂時形影相吊的那種感覺吧!曾幾何時，有李后主感慨“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”，也許，寂寞正是深宮大院，國愁家愁人也愁的情絲糾纏吧!曾幾何時，有陳子昂感嘆“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下”，也許，寂寞就是芳草依舊，天涯依舊，物是人非的空虛心境吧!于是，我問月亮，廣寒宮的嫦娥告訴我，寂寞是“云母屏風燭影深，長河漸落曉星辰”的“碧海青天夜夜心”。

寂寞到底是什么?我無法回答。

(《寂寞的意韻》) ④是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚? 是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱? 是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節留下飄垂的金黃? 是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想? 哲人對著藍天微笑:“是時間。

” 孩童握著風箏拍手:“是風。

”流浪者說:“什么都不是，只是一個夢。

”(《擁有答案的幸福》二)絕妙結尾示范 ①年輕人，來生要記住，在迷津渡口千萬別選錯。

誠信是人生幸福的源泉，不可丟。

僅以此詩作結: 〖JZ〗迷津渡口誠信拋，〖JZ〗一生苦恨悔難消。

〖JZ〗且將虛偽付江瀾， 〖JZ〗斬闖紅塵任逍遙。

(《代拋棄誠信者擬墓志銘》) ②大會結束了，答案仍未有，世間事果真千變萬化，難以預料，是非均留給后人評說吧。

“滾滾長江東逝水……”(《三國英雄開會》) ③突然有人叫道:“大蟲來了，快跑呀!”眾人一聽大驚失色，紛紛躲避，只聽武松叫道:“老虎在哪?”李逵吼道:“虎在哪里?”待人們驚魂初定，回過神來，哪里有老虎?原來是鼓上蚤時遷干的好事。

眾人都吁了一口氣，突然發現打虎將李忠早已不知去向。

(《誰是打虎英雄》) ④忠信橋 信義里 誠信坊 …… 收筆處，不覺積習又起，以一首詩來抒我心志:疏影不悔柳頭風，先賢誠信本相同。

欲借此言呈觀眾，熟料筆底波瀾重!(《誠信吳門》) ⑤陸游曾說:“誰能養氣塞天地，吐出自足成虹霓。

”即使你沒有博大的思想，但你有意識，也就擁有了發言權，站起來吧，像王朔叫板金庸一樣，舞出自我生命的亮點。

(《吐出自足成虹霓》) ⑥“何處是歸程?長亭更短亭。

”不管我們以什么樣的身份去詮釋“家”的內涵，我們都應知道家中有等待，家中有愛。

(《何處是歸程?長亭更短亭》) ⑦可見，列夫?托爾斯泰的名言“幸福之家各個相同，不幸之家各有各的不幸”也不必完全奉為真理。

關于幸福的答案，同樣是豐富多彩的。

(《答案是豐富多彩的》) ⑧話音剛落，全場響起了熱烈的掌聲。

這時問號先生紅著臉說:“剛才那位青年朋友講得很對，但是我們這是時空討論會，所以各位的意見也不盡相同。

其實答案是豐富多彩的，并沒有統一標準，愿各位都能發現美。

今天就到這兒，散會。

”(《什么才是美》) （1）小鳥要飛翔在藍天，需要有一對翅膀；實踐要發揮它的巨大作用，需要理論的指導。

理論就是實踐的翅膀。

育民小學舉辦了游泳訓練班，經過一年的訓練，在A縣小學生游泳比賽中獲團體冠軍就是一個很好的例證。

實踐要飛翔，離不開理論這一對翅膀。

（2）、 茫茫大海上，一船正劈風斬浪而行。

目的地：彼岸。

*什么才能不迷失方向

指南針。

人生征途，遙不可知。

人生目標的追求，如何才能不迷路

理論，尤其是科學理論的指導。

（3）一塊磚，一片瓦，微不足道，但是，千塊磚，萬片瓦，就能建起社會主義的宏偉大廈。

一棵樹，微乎其微，但是，千木成林，就能起到吸煙滯塵、防風固沙、美化環境等改變氣候條件的作用。

由此，我想到了改變社會風氣這個問題。

【優美句子第2句】：排比法: 該放棄時就放棄 如果說堅持是強者的開山之斧，那么放棄就是智者的錦囊之計；如果說堅持是劈波斬浪的槳，那么放棄就是調整航向的舵；如果說堅持是生命的一把鑰匙，那么放棄就是人生的另一個通道。

古往今來，億萬斯年，歷史的天空中總有那樣一些星星，他們因為懂得放棄而閃耀著非同尋常的光芒。

我渴望成功, 就像渴望舉起世界杯一樣；我渴望成功就像魚兒渴望大海, 鳥兒渴望天空；我渴望成功就像馬兒渴望草原, 車兒渴望大道

【優美句子第3句】：對比式開頭法。

（1）一個女歌星扭動腰肢在臺上忸怩作態唱上一曲，所得酬金如天女散花一樣從天而至。

而一名科技界的女教授，辛苦大半生，累計工資還不及女歌星一曲所得。

女教授不會扭動腰肢，她手里拿的是厚厚的講義。

為了表示尊重知識，尊重人才，人們給她胸前別上鮮花一小朵。

尊重知識，尊重人才，要不要體現在勞動報酬上，引起了人們的爭論。

（2）一位孔繁森，光芒四射，人們提起他的名字，總是與偉大、光明、進步聯系在一起。

一位王寶森，臭名昭著，人們提起他的名字，總是與貪婪、黑暗、丑陋聯系在一起。

兩個人都走完了人生。

但一個永存，一個早已被人唾棄。

人生的價值，在兩人的鮮明對比中，不是已經顯現出來了嗎

（3）一株剛出土的小苗在陽光雨露中茁壯成長，最后成為參天大樹，這在自然界是很平常的事。

但假如你把這株小苗放在暗室中，用電風扇猛吹，給它澆墨水，噴農藥，三天之內它要不死，那真是太陽從西邊出來了。

為什么二者之間有這么大的差別

很明顯，是環境不同造成的。

人也生活在一定的社會環境里，環境不同，人便不同，這就是古人所說的“近朱者赤，近墨者黑”。

優美抒情句子

原來花朵啊，有一個美麗的夢，夢中珠暉流轉，美麗光芒不斷輕敲心門，于是，它好奇的張開花瓣的眼眸，小心翼翼徐徐綻放，卻一再因為冰冷空氣和動物們叵測的目光而慌張閉合，將利刺相向，終于還是一點點忐忑盛放，瑟瑟的伸了一個小懶腰，才發現，嘩，在它面前慢慢守候著的是整個天際的璀璨星光!有一種聲音，蕭瑟如古道漸涼的西風，凄婉如秋日欲頹的殘陽。

有一種回響，惆悵如暗夜流落的冷雨，憂怨似荒園飄零的落花。

有一種天籟之音注定是一種在時光打磨和世事變遷中潛滋暗長的傷感之聲——滄桑。

我喜歡靜靜地坐著，傾聽滄桑的聲音，一種利器相碰的余顫。

雨瀟瀟地下著，樹木干枯的枝條朦朦朧朧有了一層淡綠的色彩，雨水順著樹尖滴下來，變成了一串串水靈靈的音符。

地面也濕潤了許多，散發出一種沁人心脾的芳香氣息。

小草也偷偷地鉆出地面，開始編織綠色的地毯。

春雨瀟瀟地下著，它正輕輕地喚醒大地，悄悄地帶走寒冷，慢慢地撫慰樹木上嚴冬的創傷。

春雨洗去了冬日的殘跡，萬物在春風的吹撫下醒來了，在春雨的滋潤下生長了。

寫人作文的議論抒情句摘抄

【優美句子第1句】：這是一個屬于青春的季節，有著輕盈的風絮，碰觸希望的光芒。

同樣這也是一個屬于離別的季節，很多故事都沒有來得及呈現，就被凋零的時光逐一隱藏，只剩下一些浮云，一些感動，悄然的留在了記憶的最深處。

【優美句子第2句】：在這個短暫的過程中，有很多東西都被消磨的面目全非，不論是看得見的還是看不見的，一如風景，一如心事，而唯一沒變的或許就是歲月留下的枯榮了。

【優美句子第3句】：在細雨中流連，不斷地有人撐著雨傘從身邊走過。

一樣的風姿，一樣的婉約。

在不緊不慢的細雨中不疾不徐地徜徉，溜達成雨中的一道風景。

雨中有人們調侃的聲音，毛毛雨啦

小意思啦

也許，這樣是一種享受。

【優美句子第4句】：時光，是一種無形的寂寞，或許在你無意的時候，就會從你的指尖流過，慢慢侵蝕你的肉體，讓所有的器官都充滿失落與孤寂。

【優美句子第5句】：人生苦短，時光載著悠悠歲月，穿透千年的蒼涼，更那堪人生幾度，百年春秋。

【優美句子第6句】：人生中有很多經歷注定會被時光擱淺，留不下故事的結局，就像灰塵一樣，縱使不知未來的停留，卻始終執著著漂泊的方向。

也許，太多的感傷總是讓人身不由已，就像未知的命運，我們總是無法去支配它，留下的，也只有默默的接受，在每一輪季節的深處，磕磕絆絆，浮浮沉沉。

【優美句子第7句】：三生遇見，一世刻骨，人生中的遇見，需要生生世世的輪回，我們要做的就是，在有限的時日里，滋養別樣的情懷，只求在最好的年華里，遇見最美的你。

【優美句子第8句】：生活是平淡的，生命是平凡的，而幸福地活著，把生命中最富活力的青春拋灑在了邊境。

走在蜿蜒曲折的邊境線上，懷著一份赤誠，歷盡艱辛而無悔，讓生命守望的一份責任和道義

【優美句子第9句】：時光，是一條涓涓的細流，或許在你不經意的時候，變會從你的心田經過，讓那些往事，漸漸占據我的心頭。

【優美句子第10句】：人的一生, 就是在懷著激情生活，同時以理智自律，勝敗不在一時，得失不在一事。

一時之得失要服從一世，一事之得失要服從全局，個人之得失要服從集體。

學會吧

再回憶往事，幸福就會慢慢的涌上心頭，暖暖的

【優美句子第11句】：人生的確苦短，歲月實在無情

短到我們常常忘記了珍惜，忘記了追求，忘記了慢慢品味；等到了歲月成為過去，才知道心痛，才知道失去，才知道無情。

【優美句子第12句】：時光匆匆，我將那些曾經最美麗的瞬間，封存在心底那個無人知曉，也是最脆弱的地方。

把握好現在的一分一秒，努力讓自己不在以后回憶的時候，將它變為垃圾舍棄。

【優美句子第13句】：時光荏苒，平平仄仄的回聲里，充滿著太多的不為人所控制的變故。

無論怎樣，我們將往事隨風，且行且過，從昨日的陰霾中，看到希翼的曙光。

【優美句子第14句】：歲月，走過一個又一個輪回。

想念了那曾今的同伴，那個童真的歲月。

不知疲憊，不懂歲月。

【優美句子第15句】：記憶中的風鈴，似乎依舊掛在昨日的地點，伴隨著微風搖曳著屬于它自己的旋律，一切依舊，不同的只是，那些年留過的聽眾，卻在這不經意的成長里走過了一批又一批，故事換了主角，而時光卻一直沒變。

【優美句子第16句】：今夜天又雨，夢一樣的時光。

千點萬點芭蕉雨，隨風輕飛渺如煙。

飄在人心里，灑落眉宇間。

林風檐前過，帶去一個雨季的思念。

雨中多牽掛，天涯路遠不知何日是歸程。

遠處，有船正解纜遠渡，雨蒙蒙霧濛濛的不知向何處。

風兒悄悄，船兒搖搖，江南水淼淼。

為你蕩開一葉舟，風飄雨弄滿情懷。

【優美句子第17句】：歷史煙云，穿越弄堂小巷，青石紅瓦，荇苔墨綠，穿越平平仄仄的久遠的往事，撫摸煙雨與共之下的滄海桑田，世事浮沉。

【優美句子第18句】：朦朧的雨絲浸濕了久遠的思念，依舊等你在這個雨季。

飄飄雨淋濕了夢的意境，滴滴的雨聲是失落的離意別情。

在雨里覓尋那些遠去了的蹤跡，尋覓那一片片的飄零。

往事如煙隨風逝，也習慣了寂寥。

【優美句子第19句】：暮雨一夜，曉風一窗。

天色微明的時候，窗外的雨已經下成了毛毛細雨。

去雨里撐開一把傘吧

感受雨里晨風的清涼。

隨著人流在綠蔭下移動，聽著雨點在傘葉上的滴滴聲，猶如雨中荷塘聽雨般的美妙，那些情懷就在雨中蔓延。

風飄飄是舞動的思緒，雨瀝瀝是低語的纏綿。

潮濕的夏天，潮濕的心。

找不到一塊干燥的地方讓心消停。

【優美句子第20句】：年齡猶如四季，藏在歲月的年輪里。

同樣的年齡，有的人比實際蒼老許多，有的人則年少不少。

年輕是夢，年老是回憶。

春花何處

春光不再。

凡是美好的東西總嫌太少，凡是美好的光陰總嫌太短。

老在抱怨 ;人生苦短 歲月無情 ;，只會徒增幾縷白發。

優美的議論抒情語段

有人說，太陽無語，卻帶來溫暖；大地無語，卻顯示廣博；海洋無語，卻孕育生命。

我要說，愛心無語，卻造福人間。

議論：縱觀古今，凡有成者，他們無不具有勇于嘗試的精神。

燈泡的發明者愛迪生為了找到一種合適的材料作燈絲，竟不屈不饒地進行了8000多次嘗試。

試驗初期，他找了1600種耐熱材料，反復試驗了近2000次，結果發現只有白金較為合適，但白金比黃金還貴重些，這就是說實驗失敗了。

面對這樣的失敗，一般的人肯定會選擇放棄，然而他沒有，而是繼續嘗試著從植物中發掘理想的燈絲材料，先后又嘗試了6000多種植物。

通過不斷的嘗試，愛迪生最終獲得了巨大的成功，給人類帶來了“光明”。

這“光明”之光，與其說是電之光，還不如說是勇于嘗試的精神之光。

其實，我們只要細細想想就會驚奇地發現，他所取得的一千多項成果中，竟沒有哪一項不是不斷嘗試的結晶。

“一次嘗試，就有一次收獲”，他的這句話正道出了他的成功的秘訣。

還有研制出雷管的諾貝爾、發現了雷電規律的羅蒙諾索夫、第一次架飛機飛上了天空的萊特兄弟……他們所取得的一個個驚人的成就，又有哪一個不是嘗試之花結出的碩果呢

寫到這里，我在想：在崇拜偉大人物的同時，我們是不是更應該崇拜造就偉大人物的勇于嘗試的精神呢

景色：正是荷花成熟的季節，一朵朵荷花含苞怒放，滿田野里的荷田閃爍著金光，一簇簇的荷花有的帶著水珠乍開，有的含苞吐蕾，有的像個含羞的少女似開非開。

一朵朵飽滿的蓮蓬，擠滿荷田，等待著俏麗的客家采蓮女來采摘。

可以嗎，樓主

求作文結尾的議論抒情段

要語言優美一點

詳情見問題補充

留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會使我們留存著對真情的敏感，會使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開朗。

一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，可匯聚成河卻是川流不息。

如同我們，在許多的困難面前，一個人總是凸顯著單薄，而無法作為，可當我們團結起來，卻可以創造無數的奇跡。

在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢，付出總有回報。

老師是無私的，他不求得到學生的回報；老師是“好面子”的，他希望自己的學生成才。

作為學生，我們難道不應該真誠敬獻滿腔的熱情、無限溫暖和一顆赤誠的心嗎

：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”告訴我什么是奉獻；“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”告訴我什么是豁達……走近詩人，與詩人同行，讓詩句提升我的思想，慰藉我的感情，凈化我的心靈。

抒情議論的好的開頭結尾(多一點)

鳳頭　　——例談如何打造文章的開頭　　引子：俗話說，“良好的開頭是成功的一半。

”萬事開頭難，做事如此，寫文章也是如此。

我國古代作家對文章的開頭都很講究，所以有“鳳頭、豬肚、豹尾”的說法。

“鳳頭”是傳說中的鳳凰的頭，這種鳥誰也沒有見過，但在畫家的筆下，我們可以看到小小的鳳凰頭上的羽毛，色彩斑斕，引人注目，給人以美的感覺。

說文章的開頭要像“鳳頭”，是說文章的開頭要寫得好，寫得漂亮，讓人愿看、要看、想看下去。

　　技巧分析：　　技巧一：巧用修辭，妙筆生花。

　　作用：巧用比喻，排比，擬人，設問等修辭手法，可使文章開頭生動形象，富有氣勢，情景交融，如詩如畫。

　　示例：　　（1）幾年的學習生活彈指一揮，如云似水，已無法追回。

回首望之，我們總以奮斗為舵，而今，初三了，我們要以拼搏揚帆。

　　初三的生活以拼搏為開端，我想你會鑄就鋼鐵般的性格，打造不服輸的你我。

　　初三的生活以拼搏為開端，我想你會翠竹拔節，創造一份新的成績，迎接一個新的喜悅。

　　初三的生活以拼搏為開端，我想你會大鵬展翅，飛向勝利的藍天。

　　（2）三月的晨光把窗子推開，第一縷陽光便照到人們的身上，就這樣，春天從窗口走近了我們。

春天，是四季的開端，它給我們帶來了新的希望。

　　（3）“砰!”隨著一聲錘子的敲打聲，問號先生清了清嗓子說，“時空討論會現在正式開始，今天我們的主題是‘什么才是美’，請各位來自不同時代、不同國度的學者們積極發言。

”?(《什么才是美》)　　（4）我應當這樣來形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈

　　假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來描繪他們的變幻多姿的旋舞。

　　假如我是個畫家，我就要用各種彩色，點染出他們的清揚的眉宇和絢麗的服裝。

　　——（冰心《觀舞記》）　　技巧二：引經據典 文采飛揚　　作用：巧妙引用古詩文、名人名言、歌詞、俗語諺語、歇后語或前人已有的深刻精辟的論述，這樣可以省去許多筆墨，使文采飛揚，有事半功倍之效。

　　示例：　　（1）“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。

眼前是一個粉妝玉砌的世界，滿眼看去銀裝素裹、玉樹瓊枝，詩人岑參筆下的美景真切地展現在我的眼前。

《冬日的早晨》　　（2）生活中我們會經歷許多困難和挫折，以坦然的心態去面對它們，以高昂的情緒去迎接它們，以積極的行動去戰勝它們，你會走向成功，正如歌詞所說“不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功

”（《笑對挫折》）　　（3）俗話說：“萬事開頭難”。

當你著手一件事情的時候，你會感到那很生疏，不知所措。

如果我們不好好把握住每一個開端，那么，我們將失去的不僅僅是一次機遇，更多的是一次成功。

（《把握住每一個開端》）　　（4）美學大師羅丹曾經說過:“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。

”今天，受這位富有創新精神的學者啟發，我想說:“答案是普遍存在的，對于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度。

”許多時候，我們都迷惑于問題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團，往往舉棋不定，左右亂傾，這時，就有換個角度考慮的必要，這樣會給你帶來更多成功的機會。

?(《旋轉這只萬花筒》)　　技巧三：巧設懸念，引出話題。

　　作用：人都有好奇心，愛讀文學作品的人尤其如此，當你在文章的開頭，設下許多能激起人們好奇心的懸念時，你的文章無疑已成功了一大半。

即：在開頭時引起讀者好奇心的疑惑。

　　示例：　　（1）臺上放著一只被咬過的蘋果，講臺下坐著一臉茫然的我　　——《殘缺的美》　　（2）“那只羚羊哪兒去啦

”媽媽突然問我。

——《羚羊木雕》　　（3）我常想：每個人的心中都有屬于自己的秘密花園，那里種滿了秘密花草，而外面就是一扇粉紅色的大門，除了自己，誰還能將它打開

　　——《愛，把我心門打開》　　強化訓練　　在你成長的旅途中，時時處處都會留下你的足跡，里面有幸福的回憶，美好的向往，不懈的追求，成功的喜悅，失敗的煩惱；里面也有父母的嘮叨、朋友的關懷、同學的信任；里面還有快樂、煩惱、感激、憤怒、尷尬、誤會等等，但你要正確對待成長中的苦與樂、得與失，成功與失敗，勇于面對生活，面對挑戰，你的前方必定是一片光明。

　　請你以“________的滋味”為題目，寫一篇600字以上的作文。

　　要求：

【優美句子第1句】：運用以上所學的一種或幾種開頭技法，給自己的作文開個好頭。

　　2 書寫規范，卷面整潔，語言流暢。

　　絕妙開頭示范　　1.引用名言名句　　①問世間情為何物，直教人生死相許。

元好問的確好問，也很會問。

他這一問可謂一問問千古。

多少年來，有多少人在這個問題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價后作出了人生最終的答案。

但各家之言卻如每個人的臉一樣，各不相同。

? 西施說:“愛情是工具。

……”?(《問世間情為何物》)?　　②在中世紀的一個教堂里，一位圣者開始了他的演講:“我之所以成為圣者，是因為我看破了錢財，我的就是大家的。

”悠悠歲月，彈指一揮。

在跨世紀時的一所監獄里，一個小偷開始了他的人生獨白:“我之所以會成為小偷，是因為我看破了錢財，大家的就是我的。

”?(《圣者與小偷》)　　③美學大師羅丹曾經說過:“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。

”今天，受這位富有創新精神的學者啟發，我想說:“答案是普遍存在的，對于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度。

”許多時候，我們都迷惑于問題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團，往往舉棋不定，左右亂傾，這時，就有換個角度考慮的必要，這樣會給你帶來更多成功的機會。

?(《旋轉這只萬花筒》)　　

【優美句子第2句】：巧用書信格式　　①尊敬的孔子老爺爺:　　你好!我是你的一個普通子孫，相隔數千年后斗膽寫信打擾你，不僅為了向你致上崇敬的問候，而且懷著幾個難解的問題急待你的指教。

?(《給孔子的一封信》)　　②可惡的標準答案:　　看到你，我實在是義憤填膺。

所以，在憤怒火焰的驅使下，我寫了這封信來聲討你。

答案本是豐富多彩的，可是你卻偏偏要戴上“標準”這頂帽子。

要知道，就因為“標準”二字，發生了無數的悲劇。

以下是你的三大罪狀:?(《給“標準答案”的一封信》)?　　3.借用章回小說筆法　　①“話說天下大勢分久必合，合久必分。

”當初魏、蜀、吳三國鼎立的時代已不復存在，大江東去，浪花淘盡了往昔的英雄們。

而曾經的蜀國的繼承人阿斗也變得“樂不思蜀”了，天下已成為“司馬氏”的天下。

?(《三國英雄開會》)　　②梁山泊的聚義廳里，現在是燈火通明，人聲鼎沸。

一百單八位好漢都齊聚在這里，大伙兒都在爭吵不休。

他們在爭吵什么呢?原來梁山泊最近要評選打虎英雄。

這個榮譽稱號評上就了不得，誰評上了就可以坐上梁山泊的第二把交椅。

所以惹得眾好漢齊聚在此，爭論不休。

?(《誰是打虎英雄》)?　　4.巧用修辭?　　①“砰!”隨著一聲錘子的敲打聲，問號先生清了清嗓子說，“時空討論會現在正式開始，今天我們的主題是‘什么才是美’，請各位來自不同時代、不同國度的學者們積極發言。

”?(《什么才是美》)　　5.巧用寓言故事?　　①愚公一家世世代代居住在這兒，門口王屋、太行兩座大山擋住了去路，日子難過啊!這里好像與世隔絕，城里有什么新鮮事兒傳到這兒早已變成舊聞了，這種生活真的需要改變了。

愚公尋思著:得想法子把太行、王屋兩座山給搬了。

?(《新愚公和智叟的故事》)　　②喜鵲貼出了大型廣告:“為適應時代需要，本校將推行全能素質教育，無一不學、無一不教，包你的孩子成為無所不能的通才，在競爭中立于不敗之地。

學費，每學期3000元;培養費， 2000元;贊助費， 15000元。

”?(《全能學校》)?　　6.巧用揭示主旨的題記　　①沒有樹的偉岸，但你可以有草的翠綠;沒有牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫……生命，可以不燦爛，但必須偉大!?　　——題記　　蝶曾是個美麗善舞的女孩。

她一頭披肩的長發，她窈窕的舞姿，曾給她帶來了如雷的掌聲與無數的鮮花，她曾被別人贊為中國將來的鄧肯……然而，一切結束了，命運之神永遠將她按在了輪椅里。

生命暗淡了，寂靜了，“白天鵝”變為無人關心的丑小鴨。

多少次，她夢見自己穿上了水晶鞋，繼續她的追求，可醒來時只聽見“凄凄慘慘戚戚”的冷漠秋風。

?(《星星夜話》)?　　②如果你失去了金錢，你只失去了一小部分;?如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了。

　　何為“誠信”，誠實、守信是也。

綜觀歷史，這“誠信”二字浸透　　了多少人的血淚啊。

?(《是誰在贊美皇帝的新裝》　　——題記　　7.巧用解題形式　　曾經有一位朋友，別出心裁地給我出了這樣一道題:在下列美景中，你最喜歡哪一個??　　A.一片純白的羽毛，在熠熠生輝的金色陽光中，悠然飄落。

　　B.一瓣落紅，在清幽深邃的池水中回旋漂浮。

　　C.一顆流星，在黛藍色的天幕中，一瞬而逝。

　　考場作文結尾技巧　　如果把開頭比作“爆竹”，那么結尾就有如“撞鐘”。

古人說過：“好的結尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。

”與開頭一樣，結尾也很重要。

如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個不妙的結尾掃了興，豈不可惜

結尾除了要服務于文章的內容和中心外，還得受“開頭”的制約，這樣說來，結尾就更難寫了。

人們稱好的文章的結尾為“豹尾”，從中考作文來看，雖然不一定要求篇篇文章的結尾都是“豹尾”，但也要求結尾簡練、生動、恰到好處。

一般說來，同學們的作文結尾易犯的毛病有：①畫蛇添足。

即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語捅破。

②空喊口號。

在結尾處為表明自己的立場、態度，大喊著與文章內容無關的口號，這種結尾大煞主題。

③拖泥帶水。

結尾意思已經明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。

　　由此看來，中考作文的結尾顯得特別重要，如何寫好結尾，提高考場作文的質量呢

下面的結尾技巧，都是中考作文中常用的。

　　1.自然收束式　　不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結尾謂之“自然結束式”。

它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快、樸素無華，在中考作文中得到廣泛運用。

考場作文氣氛緊張，競爭激烈，不可能過多地講究什么“式”，什么“法”。

只要富于激情，揮灑自如，寫到哪里就是哪里，能充分地表情達意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發展的自然趨勢結束全局。

如《云南的歌會》的結尾“小時侯常聽老太婆口頭語，“十年難逢金滿斗”，意思是盛會難逢，參加后才知道原來是這樣。

”　　2.首尾呼應式　　結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。

這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。

如《背影》中的結尾是“唉

我不知何時再能與他相見。

”即呼應了課文開頭“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

　　3.卒章顯志式　　這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內容為依托，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱“畫龍點晴式”。

如《珍珠鳥》的結尾“我筆尖一動，流瀉下一時的感受：信賴，往往創造出美好的境界。

”又如《我的第一本書》的結尾是“人不能忘本”。

　　4.名言警句式　　用名言、警名、詩句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。

它往往出現在散文、記敘文、雜文的結尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。

如《談生命》的結尾“快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗

我曾讀到一個警句，是‘愿你的生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏’。

世界、國家和個人的生命中的云翳沒有比今天再多的了。

”　　5.抒情議論式　　用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。

這種結尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文、議論文的寫作。

抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結尾比較自由，好的“抒情議論”式結尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。

如“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈

”（《阿長與〈山海經〉》） 又如《雪》的結尾“是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

”　　作文要一氣呵成，結尾與前面正文一線相生，不可缺痕。

作文的結尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也有其規律可循。

上面的幾種結尾方式僅僅只是一些常用的結尾方式，切忌生搬硬套。

　　學生優秀作文開頭或結尾集錦　　得到老師的關懷是一種快樂，得到他人的幫助也是一種快樂，幫助別人更是一種快樂。

（這雖然是一點不起眼的幫助，但是我心里充滿了喜悅與自豪。

如果每人都能助人為樂，那么世界將變成美好的人間

）——譚秀濤《快樂的滋味》　　秋風輕輕吹拂著漫舞的落葉，鳥兒似乎已經厭煩了落葉的舞蹈，躲進自己的窩里。

草兒枯萎了，涼爽的秋風好像也厭倦了飄泊。

我不禁想起了三年級時的一件事，說起來雖然微小，但是那時卻讓我很尷尬，而且對我的教育很大。

（秋風依舊吹拂著漫舞的落葉，也依舊吹拂著我的臉頰，輕輕的，涼涼的，我清醒了許多，不是嗎

做人就得誠實，欺騙別人，也是在欺騙自己啊

）——劉映秀《尷尬的滋味》　　在我成長的道路上，時時處處留著我的足跡，里面有幸福的回憶、美好的向往、成功的喜悅、失敗的煩惱，其中多的是快樂、感慨、怨恨和憤怒，然而最不能使我忘記的是哪一個尷尬的早晨。

（我應該感謝那個尷尬的早晨，使它讓我不再毛手毛腳，但是我也應該和那個尷尬的早晨說“再見”，因為尷尬的滋味實在不好受。

）——張希麗《尷尬的滋味》　　回憶我的成長旅途，猶如打翻了的五味瓶，酸、苦、辣、澀各味俱全，可唯獨沒有甜。

（失敗雖可恨，但失敗又是邁向成功的第一步。

我喝了瓶黃連道：“失敗的滋味真得不好受。

”）——董成功《失敗的滋味》　　小時候，曾是您陪我度過快樂的那么多天，使您對我說還有母愛，所以無論天有多長、地有多遠，我總愿意在您的懷抱中，享受著您的愛。

（思念的滋味，就像一杯苦咖啡，雖然可以加點糖，依然叫人心憔悴。

）——楊晨《思念的滋味》　　“野火燒不盡，春風吹又生”。

春天來了，柳樹姐姐的長發在空中輕輕飄動，花兒妹妹的臉頰上露出了燦爛的微笑，頑皮的小草弟弟迎風向你做著鬼臉。

沐浴在春風里，望著這婀娜多姿的景物，我的思緒也飄到了四年前。

——伊永強《成功的滋味》　　人的一生會經歷很多，但往往快樂是最令人向往的。

因為快樂是一種心理體驗，可以說它遠在天邊，也可以說它近在眼前。

（快樂如同星星點點般密布在我們身邊，幾乎隨手可得，你們說是嗎

人只要以一顆童心來面對紛紜復雜的生活，時時追求光明，向往快樂，你一定會變成一只快樂的小馬駒。

）——曹莉《快樂的滋味》　　天空中彤云密布，板著臉蔑視；樹木低著頭，輕蔑地嘲笑；小草在地下竊竊私語，好像故意在躲避我。

一切事物冷酷無情。

我第一次嘗到了失敗的滋味，灰心喪氣地徘徊。

（天空的烏云散了，樹木抬起了頭，小草露出了腦袋。

看到這些，想到這些，我急忙回到教室，拿起了課本……）——何明陽《失敗的滋味》　　童年的夢，五彩繽紛；童年的星星，永閃光芒；童年的事，記憶猶新。

回憶七彩的童年，那一幕幕浮現在我的眼前。

（那一次，我真的成功了，我戰勝了自己，彌補了自己的不足，我真得很高興，那種幸福是無法用語言來形容的。

請嘗試成功的喜悅吧

）——王鳳喬《成功的滋味》　　“小小少年，很少煩惱……”每次聽到這首熟悉的歌曲就會聯想到自己。

歌中少年總是那樣無憂無慮，為什么我的煩惱卻數不勝數

（學習如爬山，考試如過關，天天過關又爬山。

讓我們和煩惱說聲“再見”，永遠讓快樂縈繞在我們身邊。

還我們一片藍天，讓我們的生命更有滋味

請乘理想之馬，揮鞭從此起程，路上春色正好，天上太陽正晴。

）——唐麗潔《有煩惱的滋味》　　“天啊，不是我呀，真得不是我干的呀

”我幾乎要哭出來了。

唉，倒霉，誰讓我在發生場地啊

（天哪，我是惹誰招誰啦，老天爺用不著這樣對待我呀，不公平，太不公平啦

）——夏婷婷《被冤枉的滋味》　　在一個炎熱的下午，五年級三班又要進行數學考試了。

“鈴鈴鈴……”上課鈴響了，數學老師抱著一摞試卷推門進來，我們馬上像二氧化碳和澄清的石灰水一樣——沉淀了。

接著又是一陣人聲鼎沸：“哇，又要進行數學考試了，天哪

太不人道了

”同學們哇哇亂叫。

只聽老師一聲咳嗽，教室里有恢復了安靜。

（自從這次考試后，我明白了：做人千萬不可驕傲，不可輕敵，否則將鑄成大錯。

交頭卷的滋味真不好受

）——沈燮林《交頭卷的滋味》　　“母愛如海，父愛如山”。

母愛像一縷溫暖的春風輕輕拂過，是那么的溫柔、慈愛；而父愛卻是一股寒冷的冬風，重重的掠過，是那么嚴厲、深沉。

（今天我體會到了我以往體會不到的愛——父愛，我明白父親的愛蘊藏的深遠韻味。

）——康曉旭《愛的滋味》　　愛是煙花，照亮光彩的人生；愛是藥材，只好心靈的創傷；愛是紅旗，迎你走向黎明；愛是火炬，點燃我們人生的路燈。

——鄭加彬《愛的滋味》　　那是兩年前的事了，我和我的幾個同學一起到山上玩，山上的景色真是太美了：嬌艷欲滴的小草，盛氣凌人的柏樹，婀娜多姿的菊花……到處都散發著濃郁的香氣。

（我深深地感覺到了快樂的滋味，心情好極了

我是多么希望擁有快樂的時光啊

讓這快樂的滋味始終縈繞在我的身邊吧

）——祁軍磊《快樂的滋味》　　在我模糊的記憶中，那年夏天，是我感到最幸福的日子，炎熱的天氣變得涼爽了，那在水中自由自在的魚兒，空中無拘無束的鳥兒，地上竊竊私語的昆蟲，那翠綠欲滴的小草，婀娜多姿的花朵，婆娑搖曳的柳樹，都充滿了無限的活力，我的心也充滿了無限快樂。

（他們似面朝黃土背朝天的老黃牛一樣，起早貪黑的工作著，他們為了自己的子女奮斗著，他們像螺絲釘般的堅守在自己的工作崗位上，他們的愛比海寬、比海大、比海深，又如山般的高大，山般的穩重，山般的沉重。

他們——我那辛勤的父母。

）——邵瑩瑩《幸福的滋味》　　那是去年的期中考試，一個讓我徹底醒悟的日子。

那天，我第一次感覺到了我的自私、驕傲和任性。

我敗得很慘很慘，我真的感到無地自容。

（回首往事，我自私，不會輕易把自己會的知識教給別人；我驕傲，即使我教給其他同學學習方法也總是帶著訓誡的口氣；我任性，總是把事情做的隨心所欲，不管后果如何……我真是活該

）——張天一《失敗的滋味》