描寫(xiě)上課認(rèn)真的句子有哪些

教室里有的高談闊論,有的打打鬧鬧,有的吵吵嚷嚷,而她,正在聚精會(huì)神地算題,似乎忘掉了周?chē)囊磺?教室里30多雙眼睛齊刷刷地盯著講臺(tái),新上任的語(yǔ)文老師正在頒布他的“施教大綱”,洪亮的聲音在教室里回響……老師講課的聲音時(shí)高時(shí)低,仿佛山間的清泉緩緩流過(guò)我的心田.大家坐在教室里,聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課,像幾十株花兒靜靜地感受著辛勤園丁的澆灌.老師的話不多,分量卻很重,話語(yǔ)里的每個(gè)字,都輕輕地?fù)茼懥送瑢W(xué)們的心弦.教室里不時(shí)傳來(lái)老師的講課聲和同學(xué)瑯瑯的讀書(shū)聲,好似一支和諧的合奏樂(lè)曲.

描寫(xiě)語(yǔ)文老師講課時(shí)的優(yōu)美句子有哪些

老師滔滔不絕地講了起來(lái)，精彩的句子如斷線的珠子涌了出來(lái)。

老師神情專(zhuān)注，烏黑的眼睛炯炯有神，口若懸河，妙語(yǔ)連珠。

形容上課的句子

學(xué)霸：像打了雞血般無(wú)時(shí)無(wú)刻不注視著老師和黑板，目光炯炯眼神，見(jiàn)到重點(diǎn)趕緊揮動(dòng)手中的筆，在紙上“刷刷刷刷”，雖然這時(shí)眼睛尚未看向老師和黑板，但是耳朵卻捕捉著老師講的每一個(gè)重點(diǎn)，每一個(gè)細(xì)節(jié)（好伐我不是學(xué)霸= =這啥我就瞎想想）學(xué)渣：一幅慵懶欲眠的樣子，生怕“長(zhǎng)眠”后還會(huì)被老師吵醒，那可就難過(guò)了，一手托腮，左眼閉了右眼閉，上眼皮仿佛和下眼皮巴不得見(jiàn)面，也只好委屈委屈主人，猛地，趴下睡了，但意識(shí)提醒自己不能睡......不能睡......不過(guò)還是被困意給打倒了

速度點(diǎn)描寫(xiě)上課睡覺(jué)時(shí)的句子

【優(yōu)美句子第1句】：橫趴在課桌上 ，腦袋留在了桌面上，口水流了一書(shū)頁(yè)，呼嚕打得很棒，和周公玩的那是熱火朝天吶，忘乎所以的夢(mèng)游 不知天高地厚的呼嚕，腦袋枕在手臂上小嘴都忘記了合上

【優(yōu)美句子第2句】：當(dāng)我閉雙眼尋找黑暗的時(shí)候，老師他還辛苦的在黑板旁邊張牙舞爪的嘮叨不絕。

我如新生兒般睜開(kāi)雙眼時(shí)，卻久久尋不到他那和藹可親的身影了。

留下的只是一個(gè)個(gè)如同小碉堡般趴在桌子上睡覺(jué)的同學(xué)。

有人說(shuō)，老師就是蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們。

我說(shuō)，老師就像一列駛過(guò)鐵軌的火車(chē)，用他碾過(guò)鐵軌是有規(guī)律的聲響哄睡了我們，他卻駛向遠(yuǎn)方．．．．．．

有關(guān)上課環(huán)境描寫(xiě)句子

1. 我們教室非常寬敞。

我一進(jìn)教室門(mén)，就看到又寬又大的講臺(tái)，上面有許多寶貝：有電腦，電腦可以聽(tīng)音樂(lè)等等；有實(shí)物顯示臺(tái)和液晶投影儀、屏幕，老師用它們放大課文中的內(nèi)容，讓我們了解更多的知識(shí)。

學(xué)校是為了我們的學(xué)習(xí)生活而設(shè)計(jì)的。

2. 教室里不時(shí)傳來(lái)老師的講課聲和瑯瑯的讀書(shū)聲，好似一曲和諧的奏鳴曲。

3. 走進(jìn)教學(xué)大樓，一眼可見(jiàn)那四米見(jiàn)方的小天庭里，種著幾叢竹子，一陣微風(fēng)吹來(lái)，竹葉“嘩嘩”作響，好像在為我們唱歌。

4. 黑板報(bào)的上面，有一句英語(yǔ)：Alazyyouth，alousyage。

意思是少壯不努力，老大徒傷悲。

前面還有最關(guān)鍵的八個(gè)大字“勤能補(bǔ)拙，靜能生慧

”勤奮能趕掉笨拙的毛病，文靜可以讓成績(jī)提高。

5. 那“榮譽(yù)臺(tái)”非常引人注目，但是直到現(xiàn)在，我們班一張獎(jiǎng)狀都沒(méi)有得過(guò)，我一定要好好學(xué)習(xí)不讓“榮譽(yù)臺(tái)”孤單

描寫(xiě)老師上課的段落或句子

我的老師 我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任姓何，所以我們都叫他何老師，他五十多歲，高高的顴骨上長(zhǎng)著一張長(zhǎng)長(zhǎng)的臉，臉上長(zhǎng)著密密麻麻的皺紋，一對(duì)小而明亮的眼睛上總是架著一副老花眼鏡，平時(shí)的何老師常掛著一副嚴(yán)肅的臉，在我們學(xué)校算三朝元老了，他十八歲就在這里教書(shū)了，連我爸爸都是他的學(xué)生。

所以我們都對(duì)他又敬又怕。

在紀(jì)律上他對(duì)我們從不放松，別看他眼睛小，還戴著花鏡，但上課時(shí)，每一個(gè)玩小動(dòng)作的同學(xué)都逃不過(guò)他的眼睛。

有一次，李忠圳在上數(shù)學(xué)課時(shí)做小字，才拿出來(lái)就被老師捕捉到了，老師看了他一眼，他沒(méi)知覺(jué)，老師盯著他了還是沒(méi)感覺(jué)到，還沒(méi)把小字收好，老師生氣了，拿起他的小字就撕得粉碎。

還狠狠的批評(píng)了他，從那以后，再?zèng)]有人敢在數(shù)學(xué)課上做別的事情了。

他不光紀(jì)律上要求很?chē)?yán)，學(xué)習(xí)上對(duì)我們也從不放松，特別是作業(yè)，他常對(duì)我們說(shuō)：“做作業(yè)有兩大好處：一是讓你們復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)；另一個(gè)是讓你們練書(shū)法。

所我們做作業(yè)要是字沒(méi)寫(xiě)好肯定要重做，不做好作業(yè)是更不行的。

有一次樊紅彪上晚自習(xí)了還沒(méi)有做好數(shù)學(xué)作業(yè)，被何老師發(fā)現(xiàn)了，于是立刻要他到前邊扎馬步，弄得他像練武的武士，頭上濃霧繚繞，并答應(yīng)了以后不再偷懶了，才饒了他。

從此我們班的同學(xué)再也沒(méi)有人敢偷懶了。

而且我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)，一下子就趕上并超過(guò)了平行班。

班上學(xué)習(xí)風(fēng)氣后就再?zèng)]見(jiàn)何老師生