描寫動作的句子比喻句
【第1句】: 描寫人物動作、語言、神態、心理的句子和寫事、物的句子各五句,
心理:【第1句】:我開始有些著急:會不會是媽媽沒聽到手機鈴聲?。?/p>
【第2句】:我不禁發出感嘆:這是多么美麗的微笑?。∽屓烁械綔嘏?。
【第3句】:看著眼前的一幕,我心想:沒想到爸爸也喜歡遙控汽車,真幼稚。
【第4句】:我的眼里含著淚水,心想:早知今日,何必當初。
【第5句】:我心想:不經歷風雨,怎能見彩虹,沒有人能隨隨便便成功!
語言:【第1句】:我對母親說:“媽媽,周末我也和您一起出去買衣服?!?/p>
【第2句】:同學們笑道:“好一句名副其實的設問句!”
【第3句】:老師生氣地說:“你們兩個為什么打架?”
【第4句】:小紅驚喜地說:“我居然得獎了,真是奇跡?。 ?/p>
【第5句】:媽媽又開始教育了:“上課要認真聽,要學好知識。。”
神態:【第1句】:他是個認真的人,課堂上全神貫注地聽課。
【第2句】:小紅輸了比賽,很傷心,垂頭喪氣地坐在操場上,愁眉苦臉的。
【第3句】:爺爺病好了,滿面春風,容光煥發,顯得很精神。
【第4句】:他回答不出問題,站在座位上,面紅耳赤,呆若木雞。
【第5句】:老師批評他,他還是嬉皮笑臉的。
動作【第1句】:老板揪住他的耳朵,用皮鞭狠狠地揍了他一頓。
【第2句】:印象中他總是低著頭,總是用手托著下巴,顯出一副不耐煩的樣子。
【第3句】:小明在前面拼命地跑,小高在后面窮追不舍。
【第4句】:小明講了一個笑話,他笑的前俯后仰。
【第5句】:小紅東張西望,好像在找什么東西。
寫事:【第1句】:他奮勇沖在前,乘風破浪,終于回到了家鄉。
【第2句】:愚公堅持不懈地移山,終于感動了上天,得到了別人的幫助。
【第3句】:居里夫人夜以繼日,不怕辛苦,煉出了鐳。
【第4句】:辯論賽上,小名能說會道,打敗了反方。
【第5句】:李白在外鄉睹物思人,寫出了《靜夜思》。
寫物:【第1句】:春天,小草探出了腦袋,花朵露出了笑臉。
【第2句】:大海波光粼粼的,一望無際。
【第3句】:這座建筑真是金碧輝煌,巧奪天工,讓人驚羨。
【第4句】:這個房間一塵不染,井井有條。
【第5句】:天上的星星真多啊,數不勝數,成千上萬。
比喻句:【第1句】:春天好像一個魔術師,它融化了冰雪,喚醒了小草。
【第2句】:落葉像蝴蝶似的,從樹上落下來。
【第3句】:鵝毛般的大雪紛紛揚揚地飛下來。
擬人句【第1句】:天上的星星調皮地向我眨著眼睛。
【第2句】:小鳥在樹上快樂地唱歌。
【第3句】:秋雨,淅淅瀝瀝,唱著一支纏綿的歌。
【第2句】: 描寫動作的句子
【第1句】:小麗抿著嘴,弓著腰,躡手躡腳地,一步一步慢慢地靠近它??拷耍拷?,又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶,張開的兩個手指一合,夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。
【第2句】:他彎著腰,籃球在他的手下前后左右不停地拍著,兩眼溜溜地轉動,尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐,一會左拐,一會右拐,沖過了兩層防線,來到籃下,一個虎跳,轉身投籃,籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后,不偏不倚地落在筐內。
【第3句】:捉蝴蝶、打籃球,都是我們常見的活動,有的甚至是同學們親自參加過的。但寫起來卻不具體。上述兩段描寫,由于作者觀察仔細,把捉蝴蝶,打籃球的動作、神態寫得栩栩如生。
【第4句】:他50多歲了。戴著一副高度近視眼鏡。他戰戰兢兢取下眼鏡,用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片?!班培拧彼麆傄v話,忽然想起了什么,手忙腳亂地在盤子里找了找,又匆匆往口袋里掏了掏,掏出了一盒火柴,這才放心地又“嗯嗯”兩聲,站直身子,用特別響亮的聲音說:“現在開始看老師做實驗!”
【第5句】:教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口,他頭上冒著熱氣,鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠,眉毛怒氣沖沖地向上挑著,嘴卻向下咧著。看見我們,他驚愕地眨了眨眼睛,臉上的肌肉一下子僵住了,紋絲不動,就像電影中的“定格”。我們幾個也都像木頭一樣,釘在那里了。
【第6句】:老人的雙手很靈巧。一個泥人在他手里誕生,只要幾分鐘??此帜闷鹨粓F泥,先捏成圓形,再用手輕輕揉搓,使它變得柔軟起來,光滑起來。接著,又在上面揉搓,漸漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個泥人,右手在頭上面擺弄著,不一會兒,泥人戴上了一頂偏偏的帽子。
【第7句】:說時遲,那時快。那個摔倒在地上的運動員,手一撐,腳一踮,猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線,膝蓋一彎,穩穩地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上,整個身體微微前傾,那架勢,就像一只起飛的雄鷹。
【第8句】:她擠進大門,把擔子撂下地;走上前去,將地上的草攬好,用膝頭壓著,俯下身,雙手使勁勒緊草腰子,提起來,扔到院墻角落。
【第9句】:她看見奶奶站起來,雙手抓著鍋蓋向上揭。吃力地揭了幾次,才稍稍揭開一條縫。一股濃煙從灶口沖出來,差點熏著奶奶的臉。奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉,又搖搖頭,自言自語地說:“老了,不中用啰!”