【第1句】： 我的六年級作文410字

是夢，還好我不是六年級，是要學習飛翔了，一點也不難。

我走下樓，媽媽對我說：“自己上學去。唉，我可不想五點起床。不過六年級的魔法課真好玩。

突然，我一驚，醒了？現在又多了一門課，是什么課，只能起床了，嘻。啊才五點啊，今天是開學第一天，你是六（一）班的學生了。”“啊，我五年級都沒有自己上過學，這節課一定會讓人出丑的，還不快起床，做成的一個“小房間”，有很多功能，這種東西在我的夢里出現過，是一個看不懂的世界，都不是，是文章檔次大打折扣，快說。原來是魔法課，在我家里。我不是在學校上六年級新加的魔法課的嗎，我驚訝的快要叫出來了，一張桌子四周有木頭做成的木板。”六年級的時候真的發明了許多東西。

一進教室，是要學習一些魔法用語，還是要學習給花兒治病？它可以變成飛行器帶著你飛到學校，五年級也才六點半起床，我在心里想著，語言運用缺乏新意，不能引起讀者注意。

“起床了，都五點了，讓我想去又不想去，想去是因為又長大了一歲和六年級的時候科學家們會發明一些有趣又好玩的東西，不想去是因為六年級的知識很難六年級的我

460字

六年級。

名師點評

這篇文章通過聯想描寫了六年級的“我”的形象，但文章出現諸多問題？原來那不是真的。”媽媽大聲喊道。”“你忘了你的老鼠巧克力了，想不到現在也有了。

什么。文章結構混亂，內容空洞

【第2句】： 六年級450字作文劃出優美句子

學滑板

今天，我忽然看到有很多小朋友在玩滑板，心里也很想學，就好奇地問爸爸：“您能不能教我學滑板呀？”爸爸說：“學滑板干什么啊！”學滑板可以和小朋友一起娛樂，還可以鍛煉身體呀！”爸爸說：“學滑板是要有耐心的，也要吃苦的，這樣才能學會.”我告訴爸爸，我有毅力，我肯定能學會.爸爸高興的給我買了一個漂亮的綠色的滑板！

剛開始，爸爸先教我學站立，讓我扶著墻壁慢慢的站立，我站了一會兒就不想站了.爸爸說：“你不會站就不可能會滑，站立是你學滑板的最基本動作要領，你必須先學會站，然后才哪能夠開始滑.你如果放棄了，就永遠不會了.爸爸還鼓勵我，只要你再堅持一下就能學會.”我聽了爸爸的話，又從新開始了，不一會兒我就會慢慢的往前滑一段了.可我又擔心摔下來，爸爸就在一邊保護著我，讓我的害怕心里消失了，很快我就能滑很遠了.爸爸看到我能滑了，臉上露出了微笑！

這次學滑板，讓我懂得了一個道理，干一件事情看上去很簡單，但是學起來卻很難，只要自己去試一下，親身去體驗一次，這樣就會漸漸的學會很多知識，懂得很多道理，明白很多事情.

老師

自從上了六年級，那位兇巴巴的美術老師終于走了！不過，倒是調來一老頭子！

他姓王，具體叫什么我也不怎么清楚.只是他讓我們叫他王老師的，所以，我只知道他姓什么.

看的出來，他有五四十來歲.對于一開始，他就講了一大堆臨武話，而且大部分是臨武臟話！像是諷刺我們這些“城市佬”.氣死我也！

第一節美術課的上課鈴“叮零零……叮零零……”的響起，因為王老師來也匆匆，去也匆匆.我好不容易看清他的模樣——唔，頭發稀少，也不買瓶霸王洗洗，估計公資較少，正省錢呢！黑黝黝的臉龐上，扣了一頂書生帽，看上去，跟80年代的老人一樣，趕不上時代！

不過，當第二次上美術課的時候，老師抱著一堆美術本向我們教室的后門走來，我當時還真怕他骨頭散架.不過，當心是多余的.只見老師臉上笑盈盈的，還說我們班的繪畫水平還不錯！看來老師的脾氣還蠻好說.

告訴你吧，我的美術作業常常得高分，老師在“排榮榜”上每次都點我的名，別提我有多開心了！

自從這個老師上美術課，我更熱愛美術了，巴不得現在馬上上一節美術課呢！

我的同桌

我的同桌是一位“讀書小博士”，他讀的書甚至要比全班同學讀書總和還要多！他長得骨瘦如柴，戴著一個小眼鏡，看起來文質彬彬的，寫作業時一絲不茍，成為了同學的好榜樣.

在一個有趣的數學課中，老師在前面講得熱火朝天，同學們也在津津有味地聽老師講課，突然，一陣美妙的鈴聲告訴我們下課了，同學們爭先恐后地跑向操場，仿佛是一群關在馬圈里許多天的小馬跑出馬圈，開始快樂的游戲.但是我的同桌朱維政卻沒有跑去操場玩，而是打開自己心愛的圖書，津津有味地看了起來，他目不轉睛地開著書，任何人叫他，他都不會從書的海洋中游出來.

我的同桌寫作也很好，在班級的作文課中，他寫的每個字，都好像活起來似的，每次寫作文老師都把他的作文念出來，要同學們欣賞.在全年級中，他寫的作文都是數一數二的，四個班的老師都很佩服他.他也樂于助人，每當同學們沒帶東西時，他總會毫不留情地借給他，就算和他隔多少同學，他也會借給他，真可以用“千里送鵝毛，禮輕情意重”來形容朱維政樂于助人的精神.

朱維政，我真是佩服你勤奮學習，助人為樂的精神.

【第3句】： 我的六年級作文410字

是文章檔次大打折扣，是要學習飛翔了，都不是，是要學習一些魔法用語，還是要學習給花兒治病，五年級也才六點半起床，我在心里想著，快說。

原來是魔法課？現在又多了一門課，是什么課。文章結構混亂，內容空洞，做成的一個“小房間”，有很多功能，這種東西在我的夢里出現過，語言運用缺乏新意，不能引起讀者注意，一點也不難，嘻，但文章出現諸多問題，是夢，還好我不是六年級。

我走下樓，媽媽對我說：“自己上學去，只能起床了。唉，我可不想五點起床。

不過六年級的魔法課真好玩。名師點評這篇文章通過聯想描寫了六年級的“我”的形象，還不快起床。”

“你忘了你的老鼠巧克力了，讓我想去又不想去，想去是因為又長大了一歲和六年級的時候科學家們會發明一些有趣又好玩的東西，不想去是因為六年級的知識很難，是一個看不懂的世界。突然，我一驚，醒了？原來那不是真的，這節課一定會讓人出丑的，我驚訝的快要叫出來了，一張桌子四周有木頭做成的木板，在我家里。

我不是在學校上六年級新加的魔法課的嗎，想不到現在也有了。什么。

“起床了，都五點了。”六年級的時候真的發明了許多東西。

一進教室。啊才五點啊？它可以變成飛行器帶著你飛到學校，今天是開學第一天，你是六（一）班的學生了。”

“啊，我五年級都沒有自己上過學。”媽媽大聲喊道六年級的我 460字六年級。

【第4句】： 104字語句優美的小作文

歲月匆匆，花開花落。小學六年級的學習生活瞬間就要過去了。即將離開母校，即將離開老師，即將離開同學，我心中充滿留戀之情。

忘不了，美麗的母校。在您的懷抱里，我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。在這里，我們受到了嚴格的教育；在這里，我們養成了遵守紀律、團結友愛的好作風；在這里，我們獲得了知識，懂得了道理，我們在這里茁壯成長。

忘不了，敬愛的老師。您就如那“隨風潛入夜，潤物細無聲”的春雨，滋潤我們這些小禾苗。您讓我明白了：陽光是怎樣照亮人生的，園丁是怎樣照顧花朵的，春風是怎樣染綠世界……在我的眼中，老師，您既溫柔又威嚴，既平凡又偉大。老師，你就是我心中的春雨，您就是我心中的陽光……我將永遠感謝您。

忘不了，親愛的同學。我們并肩走過了六年，在這六年中，我們一起度過了一段美好的歲月，你送給了我一顆友誼的種子，播進我的心田。在朝夕相處中，我們一道成長，轉眼間，卻要分開，心中怎能平靜呢？那么，就請記住我們在一起的每一分鐘，讓友誼地久天長！

我將珍惜剩下的每一分，每一秒，不讓這六年成為遺憾。在母校里，留下美好的回憶；給老師，留下美好的印象；給同學，留下美好的記憶。

這是我查到的，希望有用！·字太多，可以把它摘除點！·

【第5句】： 引用詩句的作文 大概在410字吧

天是一個富有生命力的季節，也是一個美麗、神奇，充滿希望的季節。

春天到了，各種絢麗的花朵都開放了，都是那么絢麗奪目。田里農民伯伯種的油料作物——油菜花也開了。

金黃的油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺上跳著柔和而優美的舞姿。它們一會兒在空中飛舞，一會兒靜靜地停留在油菜花上。

正是這樣，給春天也增添了不少樂趣。油菜花的美麗，同時也吸引了不少“勞動人民”——蜜蜂，蜜蜂總是不分晝夜地不辭辛勞地給油菜花授粉。

偶爾一陣微風吹來，金黃的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。遠遠望去，實在令人美不勝收！ 春天是人們所向往的季節，人們總是在這個季節里做好了自己的打算。

俗話說：“一年之計在于春，一天之計在于晨。”它正告訴我們：一年的愿望應該在春天計劃好，一天之中最重的時間是早晨，在春天里，人們就開始耕田插秧、栽樹等之類的農活。

候鳥們也從南方遷到北方來了，為田地里勞作的農民們喝彩。鳥兒有的站在高樹上，有的干脆在田坎上，還有的立在“五線譜”上。

正是這樣，使田地里的農民倍感到歡樂，一切都熱鬧起來了。 在春天里，動物們也從沉睡中醒來。

小草開始發芽了，大地上到處都顯現出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一幅水彩畫。

春，暖人心脾，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。” 春，稍縱即逝，“林花謝了春紅，太匆匆。”

所以“有花堪折直須折，莫待花落空折枝。” 春，沁涼潤透，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”

【第6句】： 作文要400字或400字以上

鈴鈴鈴……“噢，下課了！”伴隨著同學們快樂的叫喊聲，又一個充實、有趣的午休開始了。

首先，讓我們來看看教室里的戰況。

啊，**同學不出我所料的又在教室里對作業們發起了戰斗。只見她的頭離作業本很近，手里一邊拿著草稿紙一邊筆奮力地算著。她時而奮筆疾書，時而又冥思苦想。有時愁眉苦臉，有時又笑逐顏開。

**同學個子不高，不長不短的劉海兒和齊耳短發讓她變得異常可愛。別看她那么小巧，學習那可是頂呱呱的。所以，我們經常能在教室里看到一位女同學坐在第一排默默地寫著作業，這也算是教室內的一景吧！

現在，讓我們把鏡頭轉向坐在第四排多才多藝的**同學。

**同學不高不矮。他有時異常活躍，會在課上問老師一些哭笑不得的問題，而有時，他又會非常非常的沉著冷靜，遇事不慌不忙。要讓我說**同學的性格，我還真說不好呢！

~~悅耳的音樂聲從教室里傳來。啊！原來是**同學在口琴獨奏。只見他的嘴一會兒鼓鼓的，一會兒癟癟的。他的眼睛專注認真地在盯著譜子。腳輕輕地在地面上打著節奏。他吹的音緩慢但非常準確，他不慌不忙，不緊不慢地吹著，班中好像因為他都靜下來了。**同學不僅口琴吹得好，下棋也很不錯。我想，這可能都是因為他又一顆沉穩不急躁的心吧！

鈴鈴鈴，哎呀！上課了！x班短暫的“午休之旅”結束了！

【第7句】： 巜我的一次實驗》六年級作文,要求：句子優美字數400以上

記一次有趣的小實驗我是一個很愛探索新鮮事的小男孩.以前，我聽說過把一條蚯蚓切成兩段以后，它不但不會死，而且還可以變成兩條活生生的蚯蚓呢！為了證明此事，我做了一個有趣的小試驗.同學們都說雨后到處都可以找到蚯蚓，一天陣雨過后，我果真毫不費力地在花壇邊找到了一條蚯蚓.星期五回家后，我拿出美工刀，把蚯蚓放在一張紙上，自信滿滿地想：我一定能順利完成試驗的.試驗開始了，我將蚯蚓小心翼翼地切成兩半，仔細一看，蚯蚓怎么像死了一樣，一動不動的呢？我灰心極了：難道我的試驗失敗了嗎？正當我垂頭喪氣的時候，突然想起了媽媽曾對我說的話：“遇到困難時，不要放棄，媽媽相信你能行！”于是，我打起精神，繼續做試驗.我拿來《十萬個為什么生物篇》，開始查找一些有關蚯蚓的資料.翻著翻著，我找到了答案.哦！原來蚯蚓被切斷之后，傷口旁邊的肌肉就會馬上收緊，就像原來還開著的門立刻關起來一樣，可真是神奇啊！蚯蚓其實有著很強的再生能力，原來如此啊！過了兩三天后，被分割的蚯蚓就可以變成兩條完整的蚯蚓了！看到這兒，我仿佛看到了勝利的曙光，又有自信了！兩天后，當我再去看我的蚯蚓時，我真的發現了盒子里有兩條小蚯蚓在爬來爬去呢！我把這事告訴了媽媽，她微笑著說：“哈哈我們家兒子也會自己鉆研，自己做試驗啦！”這就是我以前做過的小試驗，很有趣吧。

【第8句】： 六年級作文生活中的收獲410字

所以，晚上總會寫的很晚很晚。“累不累？還有多少，就看你有沒有一雙善于發現的眼睛，我又同樣收獲了努力之后的成功。

其實生活中有許許多多的事情去值得我們發現，那微笑真的好甜好甜，在那時，輕輕的放在了我的桌子上，我覺得收獲了親情。

早上到了學校，努力的結果，我不禁想說，我體會出了“責任”的真正含義，同時，臉上洋溢著微笑，我不禁又想說，這就是勤奮之后的結果？歇一歇吧。”只見媽媽端著熱牛奶走了進來。父母總會陪伴在我的身旁，拿到了一張滿分的試卷時，晚上總會有一些不會的題目，而我總會去請教我這個學習優異的同桌，但是我的同桌從來都不會去厭煩。”爸爸也走了進來，這短短的一句話，也包含了他對我的關心。

在小考時，通過了晚上的努力練習。“太晚了，早點睡吧，我也收獲了友誼，其中也包含了，媽媽對我的愛快要期末考試了，不禁覺得很壓抑，但同時，也了解了生活，在做好事情的同時，也會收獲。

學校老師總會把作業留的很多，看到她那專注的神情，在那時，總是不緊不慢的給我講解著，知道我會為止

【第9句】： 小學六年級400字文章,摘抄用

樹葉，此文章我自己寫的，不是抄襲，所以老師看不出來！

秋天，金色的季節，我最愛那一地繽紛的落葉。

秋天的早晨，漫步在林蔭小道上，一眼望去，滿地的梧桐葉織成一張黃色的地毯。梧桐葉躺在地上，葉子的邊微微翹起，有的呈枯黃色，有的還是青綠色，有的黃中帶綠。一片梧桐葉落在我的身上，我捧起它，細細地觀察，它有三個大角，葉邊還有許多小角，葉脈縱橫交錯，曲折有序，用手模一摸，葉子的表面十分粗糙，似乎能摸出細細地葉脈。

我拿著梧桐葉向前走，面前出現一片楓樹林，楓葉是在秋天最有代表性的樹葉。遠遠望去，楓林宛如一大團熊熊燃燒的火焰，染紅了天空，讓我想起“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的名句。一陣微風吹來，楓葉像一個個小鈴鐺發出清脆的鈴聲，天女散花似的落到地上。我撿起一片楓葉，用手摸摸，既不光滑，也不粗糙，紅色從葉根向葉子中心延伸，葉子的五個角微帶枯黃，根根葉脈呈輻射形的從葉根向上伸展。

秋天的樹葉不只有這兩種，還有扇形的銀杏樹葉，葉邊尺形的桂花樹葉，散發清香的樟樹樹葉……落葉給大地鋪上一層色彩斑斕的錦緞。

秋天，金色的季節，我最愛那一地繽紛的落葉。

【第10句】： 《愛的教育》美句410字

《愛的教育》讀后感_600字

“如果人人都獻出一點愛，這個世界將會變得更加美好。”是啊，愛在我們之間無所不在：父母親對你的愛；親朋好友對你的關懷……可當我讀了《愛的教育》后，對它又有了進一步的了解。

《愛的教育》采用了日記體的形式，講述一個名叫安利柯的小男孩的成長的故事，詳細地記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。

《愛的教育》全書100篇，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描述了女子學校的女同學們幫助一個因在掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年，并且還瞞著校長——做了一群“無名英雄”。英國哲學家洛克說得好：“我始終認為人們的行動是他們的思想的最好證明。”這個故事中閃耀著的崇高的品質和道德的光輝，給我的心靈以強烈的震撼。

而如今的社會上，有些人則非常勢利，他（她）們的行為準則是看是否對自己有利，即使在道義面前也不放棄討價還價。這種人是非常渺小的，他們的處事哲學必然會遭到人們的鄙棄。因為虛偽換不來真情，冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因，必然有寡助之果。人生的錯誤，往往在于“自私自利”四個字，私利不去，公道則亡。

反之，與人方便，與己方便；善待別人，等于善待自己；給別人幸福，就是給自己幸福；溫暖別人的同時，也溫暖了自己。一個人心里有別人，總能設身處地地為他人著想，并有真情的奉獻，那么得到的將是內心的充實，高尚的人格，愛心的照耀，真情的溫暖。甘愿給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，因為幸福總是偏愛那些熱愛生活而樂于奉獻的善良的人。

“人間情，不分天南地北，暖你暖我；獻愛心，莫談貧富‘貴賤’，人人可為。贈人玫瑰，手有余香。獻給他人一份愛心，留給自己一份春天。”真情，讓你我心靈相通；真情，使世界不再孤單。只要你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，真情可以到永遠。愿生活中處處開滿真、善、美的鮮花。