七色花教案

【第1句】：激趣導(dǎo)入

板書：《七色花》

誰(shuí)見過(guò)七色花？（沒見過(guò)），那么，看到這個(gè)題目，你會(huì)產(chǎn)生哪些疑問(wèn)呢？

（七色花什么樣？哪些地方與其它花不同？誰(shuí)有七色花？這七色花是怎么來(lái)的？它有什么作用？）

過(guò)渡：剛才同學(xué)們圍繞題目提出的問(wèn)題很好，很值得我們?nèi)パ芯俊Ｏ旅嬲?qǐng)同學(xué)們打開書，看看我們提出的問(wèn)題能不能通過(guò)讀解決。

【第2句】：自由讀文，了解大意

請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，你讀了一遍課文知道了什么，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言回答。

（課文主要講珍妮意外地從老婆婆手里得到了一朵神奇的七色花，她利用七色花的花瓣實(shí)現(xiàn)了自己的種種愿望，并且用它幫助了一位有殘疾的小男孩的事。）

【第3句】：快速默讀，自學(xué)生字詞

1。要求讀準(zhǔn)字音。

秩：應(yīng)讀zhì，不要讀成chì。

跛：應(yīng)讀bǒ，不要讀成pǒ。

2。理解詞義。

陌生：生疏，不熟悉。

合攏：合在一起。

孤零零：形容孤單，無(wú)依無(wú)靠。

眨眼功夫：形容時(shí)間極短，瞬間。

羨慕：看見別人有某種長(zhǎng)處、好處或有利條件而希望自己也有。

跛子：跛腳的人;瘸子。

小心翼翼：形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。

【第4句】：引導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

1。同學(xué)們讀了兩遍課文后，一定會(huì)有許多疑問(wèn)或感興趣的話題，請(qǐng)你再快速讀瀏覽一遍課文，把你感興趣的內(nèi)容用﹏畫下來(lái);有疑惑的句子用畫下來(lái)。

2。小組合作學(xué)習(xí)，交流感受，解決問(wèn)題。

以下句子要重點(diǎn)理解：

（1）她想：六片花瓣都浪費(fèi)了，這最后一片，要它做什么事，得好好想一想。

（這句話是在珍妮只剩下一片花瓣時(shí)的想法。得好好想一想，說(shuō)明她此時(shí)已經(jīng)意識(shí)到了前六片花瓣的使用意義及作用不大，因此，對(duì)最后一片花瓣顯得格外地珍惜，她要讓最后一片花瓣充分發(fā)揮作用，把它用在可用之處，用在有意義之處，要充分體現(xiàn)它的價(jià)值。）

（2）珍妮想買巧克力糖，買蛋卷可是吃過(guò)就沒有了;買三輪小車，買電影票不，等一等，讓我再想想看。

（這句話寫出了當(dāng)剩下最后一片花瓣時(shí)，珍妮復(fù)雜的心理活動(dòng)。在她腦中閃過(guò)了不少念頭，然而又被她一一否決了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)如果買吃的，吃過(guò)就沒有了;買玩的，玩一段時(shí)間就膩了;看電影，看過(guò)就完了讓我再想想，說(shuō)明她想用這僅有的一片花瓣給自己留下一些美好的東西，給他人帶來(lái)一些有意的`幫助）

【第5句】：指導(dǎo)朗讀

課文中有一句話飛吧，飛吧！我要出現(xiàn)的次數(shù)較多，但是每次出現(xiàn)情況都不相同。在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)，要根據(jù)每次出現(xiàn)的具體情況，聯(lián)系上下文讀出不同的語(yǔ)氣和感情。前幾次七色花滿足了珍妮的愿望，她感到很開心，要用輕松的語(yǔ)氣讀。用最后一片最珍貴的花瓣為小男孩做了一件好事的時(shí)候，她的心里是多么快樂(lè)啊！在朗讀時(shí)，先要讀出小珍妮心情沉重，認(rèn)真思考的語(yǔ)氣，最后要表現(xiàn)出小珍妮幫助了別人后那種愉快的心情。

【第6句】：討論

1。如果你有一朵七色花，你會(huì)怎樣用？

2。我們周圍有什么人需要什么樣的幫助，舉出具體實(shí)例，說(shuō)說(shuō)自己的想法和做法。

課文《七色花》教案范文

【第1句】：教學(xué)目標(biāo)

【第1句】： 能讀準(zhǔn)注拼音的生字，理解詞語(yǔ)的意思。

【第2句】： 能正確地回答課后習(xí)題第【第1句】：2題，所提出的4個(gè)問(wèn)題。

【第3句】： 能正確有感情地朗讀課文，有感情地朗讀習(xí)題3的三個(gè)句子。

【第4句】： 感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的.小男孩而感到快樂(lè)的思想感感情，培養(yǎng)關(guān)心幫助有困難的人的思想品德。

【第2句】：課時(shí)安排

共2課時(shí)。

第一課時(shí)

（一） 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

（１） 決全文生字讀音及詞語(yǔ)意思，了解課文主要內(nèi)容。

（２） 學(xué)習(xí)課文１、２自然段，會(huì)回答課后習(xí)題１的兩個(gè)問(wèn)題。

（３） 學(xué)會(huì)正確有感情地朗讀１、２自然段。

（二） 教學(xué)過(guò)程

（１）聽歌曲，談話揭題。

板書課題：七色花

（２）初步感知課文，了解主要內(nèi)容。

思考：Ａ、這篇課文的主要人物是誰(shuí)？

Ｂ、講了一件什么事？

（３）自學(xué)課文

要求：Ａ、輕聲讀課文，讀準(zhǔn)生字讀音，聯(lián)系上下文理解詞意思，并給各自然段標(biāo)上序號(hào)。

Ｂ、帶著課后１、２兩題的４個(gè)問(wèn)題在讀課文，思考并試著劃出有關(guān)句子。

Ｃ、找出不懂的地方，做上記號(hào)。

（４）檢查部分自學(xué)情況。

Ａ、指名分自然段朗讀課文，注意正音。

Ｂ、討論沒弄懂的詞語(yǔ)意思。

Ｃ、指名回答習(xí)題１的兩個(gè)問(wèn)題。

（５）學(xué)習(xí)１、２自然段。

Ａ、齊讀第１自然段。用一句話概括主要內(nèi)容。

Ｂ、指名讀第二自然段。用一句話概括主要內(nèi)容。

Ｃ、１、２兩個(gè)自然段主要寫了什么？

（６）指導(dǎo)有感情朗讀１、２自然段。

（７）作業(yè) 。

Ａ、給下列帶點(diǎn)字注上拼音。

（ní） （sī） （suì） （jiāng）

珍 妮 撕 下 打 碎 凍 僵

Ｂ、用一句話寫出１、２自然段的主要內(nèi)容.

第二課時(shí)

（一） 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

（１）學(xué)習(xí)課文３—11自然段，會(huì)正確回答習(xí)題２兩個(gè)問(wèn)題。

（２）學(xué)習(xí)有感情地朗讀習(xí)題３的三個(gè)句子，正確朗讀３－11自然段。

（３）感受珍妮用最后一片花瓣幫助一個(gè)雙腿有病的小男孩而感到快樂(lè)的思想感情，培養(yǎng)關(guān)心幫助有困難的人的思想品質(zhì)。

（二） 教學(xué)過(guò)程

（１） 談話引入新課。

（２） 提問(wèn)找出重點(diǎn)段。

１）、 珍妮用七色花的７片花瓣幫她做了７件事。

２）、 你認(rèn)為哪片花瓣用得最有意義？為什么？

（３） 學(xué)習(xí)【第10句】：11自然段。

１）、 找出寫最后一片花瓣的有關(guān)段落。

２）、 輕聲讀。思考并討論：這部分內(nèi)容按什么順序?qū)懀葘懯裁矗賹懯裁矗詈髮懯裁础?/p>

３）、讀第10自然段。想象，當(dāng)時(shí)珍妮會(huì)怎么想。

４）、小男孩站起來(lái)，高興地跑啊跳啊。這時(shí)，為什么珍妮心里充滿快樂(lè)？

５）、用“珍妮碰到什么困難或想要什么時(shí)，就撕下一片花瓣幫她做了什么事”的格式說(shuō)說(shuō)這部分主要內(nèi)容。

６）、朗讀。

（４） 總結(jié)學(xué)法。分５步：

１）、 找（找相應(yīng)段落）

２）、 讀（讀有關(guān)內(nèi)容）

３）、 思（思考幾個(gè)問(wèn)題）

４）、 概括（概括主要內(nèi)容）

５）、 朗讀

（５） 用同樣的方法自學(xué)３～９自然段。

（６） 討論交流。

（７） ３～７自然段主要寫什么？用兩個(gè)字概括。

板書：用花

看板書回答習(xí)題２的兩個(gè)問(wèn)題。

（８） 總結(jié)全文。

１）、 正確有感情地朗讀全文。

２）、 談?wù)勛x后感。

３）、 質(zhì)疑。

４）、 如果你得到一朵神奇的七色花，你會(huì)用它幫你做哪些事？

（９） 作業(yè) ，復(fù)述課文。

七色花課文教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)要求

【第1句】：引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生做一個(gè)善良、助人為樂(lè)的人。

【第2句】：指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能講述七色花這個(gè)故事。

教學(xué)重點(diǎn)

讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)珍妮善良、純真的美好心靈。

教學(xué)難點(diǎn)

理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義，體會(huì)小姑娘的美好心靈。

教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

【第1句】：導(dǎo)入新課，明確閱讀要求

【第2句】：學(xué)生帶著問(wèn)題自己讀課文

要求：

【第1句】：借助拼音，把課文讀通。多讀幾遍，把課文讀順。

【第2句】：按閱讀提示的要求回答問(wèn)題。

【第3句】：自學(xué)匯報(bào)

【第1句】：指名分小節(jié)朗讀，匯報(bào)朗讀情況。

【第2句】：匯報(bào)自學(xué)的詞句。

【第3句】：說(shuō)一說(shuō)文章講了一個(gè)怎樣的故事？

【第4句】：從這篇課文中都體會(huì)到了什么？

【第5句】：學(xué)生根據(jù)自學(xué)情況質(zhì)疑。

【第4句】：全班交流，精讀解疑

【第1句】：練讀小姑娘使用七色花的經(jīng)過(guò)，分析哪一片花瓣用得最有意義。

【第2句】：分段朗讀課文，說(shuō)說(shuō)說(shuō)珍妮的每片花瓣都是如何使用的？體會(huì)小姑娘的.心理變化。

【第3句】：你認(rèn)為珍妮是個(gè)怎樣的人？注意讀一讀珍妮所想、所說(shuō)的話，仔細(xì)分析，認(rèn)真思考，要把你的觀點(diǎn)和看法講清楚。

【第5句】：課堂小結(jié)

【第6句】：想象拓展

【第1句】：要是你有一朵七色花，你會(huì)怎么用？

【第2句】：把你的想象寫下來(lái)，注意寫完后讀一讀，把語(yǔ)句寫通順。

板書

16

七色花

迷

路

第一朵

━

回家

‖

第二朵

得到七色花

第三朵

‖

第四朵

任性

使用七色花

第五朵

第六朵

第七朵

━

幫助別人，最有意義。

七色花課文教后記

《七色花》這篇文章是一篇童話故事。主要寫了一位名叫珍妮的小姑娘，因?yàn)槊月罚瑥睦掀牌拍抢锏玫搅艘欢渖衿娴钠呱ǎ陀眠@七片花瓣實(shí)現(xiàn)了她的七個(gè)愿望，用最后的一片花瓣，幫助殘疾人維佳恢復(fù)了健康，故事告訴我們?cè)谏钪幸鲇幸饬x的事，要做一個(gè)善良的好人。

在《七色花》的教學(xué)過(guò)程中，我重點(diǎn)體現(xiàn)“以邊閱讀邊猜想為主”的教學(xué)方式，引導(dǎo)幼兒采用多種形式的閱讀，在讀中思考、讀中感悟。教學(xué)活動(dòng)中通過(guò)設(shè)計(jì)不同的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如：師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)等，把幼兒的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。在討論中， 我又讓幼兒展開想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望？課堂氣氛十分活躍，大家都爭(zhēng)著要把自己的想法告訴別人，與別人分享，給幼兒充分的想象空間和交流時(shí)間，讓大家暢所欲言，大膽表述自己的想法，一下子激活了他們的思維火花。

課堂是幼兒舒展靈性的空間，只要留給他們一定的思維、想象的時(shí)間和空間，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，讓幼兒暢所欲言，再加上老師的引導(dǎo)、鼓勵(lì)，那么孩子的靈性可以進(jìn)一步得到舒展。這一節(jié)課，我最大的收獲是感動(dòng)，讓我發(fā)現(xiàn)孩子們都有一顆善良、美麗的心靈。

這節(jié)課的成功之處在于：

【第1句】：這節(jié)課中幼兒的思維始終都在活動(dòng)。

【第2句】：在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)幼兒進(jìn)行了情感教育。

【第3句】：激發(fā)了幼兒閱讀童話的興趣。

這節(jié)課的不足之處在于：

【第1句】：個(gè)別回答時(shí)給孩子們更多地表述機(jī)會(huì)。

【第2句】：充分運(yùn)用好幼兒的發(fā)散性思維，合理引導(dǎo)幼兒的想象力。

努力方向：

在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將努力讓幼兒擁有積極參與活動(dòng)的熱情，勇于表述自己見地的機(jī)會(huì)，給孩子們創(chuàng)造自主、寬松、充滿樂(lè)趣的'互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒在不知不覺中獲得知識(shí)，在快樂(lè)中學(xué)得本領(lǐng)。

故事欣賞《七色花》

活動(dòng)目的：

【第1句】： 理解故事內(nèi)容，能明白故事所表達(dá)的意思：幫助別人是一件快樂(lè)的事。

【第2句】： 學(xué)習(xí)詞：神奇、陌生、可惜、同情；詞組：東張西望、皺著眉頭。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

“七色花”、故事磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

【第1句】： 談話導(dǎo)題：春天來(lái)了，各種美麗的花也開放了，可是你們有沒有聽說(shuō)過(guò)七色花呢？據(jù)說(shuō)啊，得到它的人可以用它來(lái)實(shí)現(xiàn)自己心中的愿望哦，有一個(gè)叫珍妮的小姑娘，她就得到了一朵七色花，想不想知道她實(shí)現(xiàn)了什么愿望呢？

【第2句】： 教師講述故事《七色花》（也可以放錄音磁帶）。

【第3句】： 講完故事后提問(wèn)：珍妮是怎么得到“七色花”的？她的第一個(gè)愿望是什么？她后來(lái)用七色花瓣做了哪些事？你覺得她做的最有意義的事情是什么？為什么？（故事比較長(zhǎng)，孩子們也許記得不太全）

【第4句】： 結(jié)合教具“七色花”復(fù)述故事，加深幼兒對(duì)故事的印象。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：神奇、陌生、可惜、同情；詞組：東張西望、皺著眉頭。并能理解詞語(yǔ)表達(dá)的意思。

【第5句】： 教師與幼兒一同復(fù)述故事，可以請(qǐng)小朋友結(jié)合教具來(lái)表演珍妮是怎樣實(shí)現(xiàn)她的愿望的，實(shí)現(xiàn)了什么愿望。

【第6句】： 討論：如果你有七色花，你會(huì)用它來(lái)實(shí)現(xiàn)什么愿望？自然的結(jié)束活動(dòng)。