百日閱讀打卡活動有感作文

當品讀完一部作品后，相信大家一定領會了不少東西，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的百日閱讀打卡活動有感作文，歡迎大家分享。

我喜歡讀書的日子，喜歡在字里行間自由自在兜兜轉轉的感覺，一轉眼，截至今天我參加菏澤市小作家協會的“百日閱讀打卡”活動已經196天了，若是要問閱讀給我帶來了什么或是有什么好處，那還真不少呢，下面我就來給大家談談我的閱讀感受吧！

第【第1句】：提升閱讀能力。在“閱讀打卡”活動前期，我每當接觸一篇新的文章在朗讀的時候總是磕磕絆絆讀不好，且不理解文中的意義，讀著忘著，缺乏連貫和整體性的認知。而經過長時間的閱讀鍛煉，我現在閱讀不僅能做到流暢閱讀，還能對每一篇文章的意義讀出自己的理解，獲得自己的認知。

第【第2句】：提升寫作能力。隨著閱讀的文章越來越多，我從中學到的好詞好句也積累得越來越多，運用起來也更加得心應手。比如五顏六色、翩翩起舞這樣的成語，亦如彎彎的月兒像小船這樣的比喻句，我都能夠自如地變成自己的話寫進作文里，使作文變得更優美，內容也更豐富。

第【第3句】：提高寫作樂趣。以前的我每每遇到看圖寫話就十分頭疼，任是抓耳撓腮也毫無頭緒，不知道如何下筆、從何寫起，而經過長時間的閱讀鍛煉和積累，如今的情況已經大為改觀。近來的幾次考試，我的作文都被老師評為班級范文，我的寫作樂趣和寫作積極性都得到了極大的'提高。在平時的日常生活中，我也能夠更加自如地用語言和文字表達自己的情感和感受，自然而然流露出的優美的語句有時連我自己都驚嘆不已呢！

最后，我要感謝菏澤市小作家協會以及協會的各位老師，正是有你們的費心組織與精心指導，才讓我在閱讀中收獲了很多、成長了很多。如今，閱讀已經成為我每日必讀的事，閱讀也在無形中滋養著我的生活和學習，讓我每向前一步都無比充實和踏實！

百日讀書活動作文

書籍是人類進步的階梯，是人們精神的食糧。小編收集了百日讀書活動作文，歡迎閱讀。

　　百日讀書活動作文【一】

書是人類進步的階梯，讀書是人類獲取知識的有效途徑。而興趣是最好的老師，從小開始，從讀書開始，培養孩子的良好習慣，父母是孩子的第一任老師，我們就用家長平時熱愛讀書的好習慣，潛移默化地來影響孩子，培養孩子習慣讀書、熱愛讀書。

石冀晶在不識字時，爸爸媽媽就帶她去書店一起買圖書，有啟蒙知識卡，小學生學習卡，卡片上既有彩圖，又有拼音和漢字，讓她從小在玩中聽讀，以后又買了《寓言故事》、《唱兒歌》等書，爸爸媽媽和孩子一起讀書，從孩子不識字時爸媽讀給她聽，到上小學學會拼音后，讓她讀帶有拼音的童書，從小至今石冀晶讀了許多書籍，有《世界著名童話》、《格林童話》、《伊索寓言》，還有《唐詩三百首》、《十萬個為什么》、《小學生注音作文》、《我開始學寫作文了》、《半瓣花》，還訂閱了《快樂作文》等刊物，最近她又讀完了《木偶奇遇記》，現在正讀著《阿凡提的故事》。

石冀晶讀書的收獲：第【第1句】：通過讀書她知道了許多東西，解決了她許多的好奇；第【第2句】：通過書中的這些故事，增強了她熱愛讀書的樂趣，養成了好讀書的習慣；第【第3句】：通過讀書她懂得了許多的道理。第【第4句】：她讀書后還能經常給爸媽講她對書中故事的理解和感受，童眼看世界父母聽后也別有一番滋味，父母也在其中領悟到了許多道理。

　　百日讀書活動作文【二】

書籍是人類進步的階梯，是人們精神的食糧。就此主題，昨天學校組織了一場十分有意義的讀書節活動。

在校長短暫的講話后，買書、賣書的活動就開始了。還沒等老師說開始，同學們就迫不及待的在我們的柜臺前排成了兩條長龍，開始挑選自己早已看中的好書。《城南舊事》、《呼蘭河傳》一下子就被搶的所剩無幾了。同學們依然爭先恐后的搶購著。賣書的人都忙不過來了，恨不得再多長幾雙手。眼看自己喜歡的書都要賣光了，我們也趕快交錢，把自己喜歡的書藏在柜臺的抽屜里，這才把心放下來，繼續賣書。沒過多久，我們班的書就已經賣得差不多了，晚來了的，也只好去別的班買了。后來，我們便開始了全班同學一起推售。看到好朋友或認識的人，便想把他拉到我們班的柜臺前，向他推薦幾本書。有一次，我正準備叫一位朋友去我們班那挑選挑選，可沒想到他先開了口，還差一點被拉到他們班去了。

還有一次，我在場上賣書時，聽到一聲非常小的聲音：“你那本《西游記》能給我看一下嗎？”原來是一個小男孩。于是，我便把我手上的那本書遞給他。那個小男孩認真的看著，一頁一頁的翻著。我看他看得那么認真，心想：他肯定會買下來的。過了許久，小男孩看了幾章后，才依依不舍的還給我。我趕緊對他說：“《西游記》是我國四大名著之一，很好看的，你買一本吧。”可他不好意思的說：“我沒那么多錢。”我一聽，心里有一點失落。可又一想，他起碼已經知道《西游記》這本書很好看了，讀書節的意義就是讓同學們知道好書、讀好書。我便對他說：“沒關系，那你下次讓你爸爸帶你去書店買吧。”

一下午過去了，時間過得真快，這次讀書節收獲真的很大，不但買到幾本自己喜歡的書，還懂得了讀書的意義。

　　百日讀書活動作文【三】

望著噴薄而出的紅日，我們班迎來了傳播歡樂、友誼與愛的讀書漂流活動。看！同學們在潔白的扉頁上，有的寫上了自己的讀書體會，有的寫上了自已的希望。同學們紛紛猜想著書的內容，簡直連心都要飛出書本了，個個眉飛色舞，手舞足蹈，甚至有的已經在四（5）班的門口排起了長龍，迫不及待地想與她們交換書本。

終于讀書漂流活動開始了，我和四（5）班的馬沿春同學交換了書本，隨著“喀嚓”一聲，瞬間定格了兩張燦爛的笑臉，留下了永恒的歡樂，兩顆心一下子就貼在了一起，友誼從此播種在我們的`心間。

我飛也似的奔回了自己的教室，迫不及待地把剛才交換來的書瀏覽起來。《天使沒有長大》，咦？天使為什么沒有長大呢？帶著這個疑問，我翻開了第一頁：“這本書將帶你走出迷點”哦？真的嗎？一回到家，我就一口氣把整本書看完了。原來小貝爾迪是天使的孩子，在新學期里，小不點貝爾迪認識了新同學――霍巴和小魅，一眨眼成了學校里的新聞人物。后來才知道，這全是爸爸在施法。為了小不點貝爾迪，爸爸瞞住了孩子偷偷地到天使國，跪了7天7夜，才得到了還魂液，給了小小國的兩個孩子生命，到學校里去幫助貝爾迪。最后貝爾迪走進爸爸的“魔力盒”，打開電腦，看到了爸爸的日記，原來，爸爸和媽媽都是天使，什么“跳高”、“魔術”……都是爸爸的杰作。

那一刻，貝爾迪和我都感動了，什么是父愛，就躍然在你的面前。是的，父母為自己，寧愿放棄一切。想想我幸福的家庭中，無論是嘮叨的媽媽，還是一聲不吭的爸爸，那可都是對我的愛啊！

讀書飄流活動，不僅讓我們增進了友誼，分享彼此的歡樂，更讓我們增長了知識，交流了思想，傳播了愛的種子。愿讀書飄流活動永遠流傳下去。因為，如果你給我一個蘋果，我給你一個蘋果，我們仍只有一個蘋果；但假如你給我一本書，我給你一本書，那么我們將是有二本書。

　　百日讀書活動作文【四】

在星期天的作文課上，老師評講完上一次的作文后，組織我們開展了一次讀書活動。這個活動的規則是，老師念完一篇文章，讓我們一個人復述出來，一個人說一說故事里包含什么道理，還有一個人告訴我們這個故事給我們的啟發。

我們分成三組，老師讀了三篇文章，讓我們一組選一篇討論，我們組選的是《最丑陋的姑娘》。劉亦博是負責復述的，他很流利地把文章復述了一遍：有一個姑娘因為長得很丑，躲在家里不敢出門，所以很孤獨，教授讓大家都照顧她，之后，她變得開朗了。她的長相并沒有改變，但她卻獲得了新生。

下面該我陳述了，我一上臺緊張的什么都忘了，呆在那里不知說什么好。新來的小朋友王子昂很友好地把他的本子遞給我，說：“快！照這個念！”我看了一眼，對，就是這一句：“人要充滿信心”。

該陳杰輝說他受的啟發了，他先把我講的補充了一下，又說了一下自己的觀點：“自信能使人美麗。”他又舉了一個事例：他們班有一個學習很差的同學，老師給他調了一個座位，四周全是班干部，經過大家的幫助，考了一個高分。他體育很好，也經常幫助別人，使別人的體育成績有了提高。這件事告訴我們人要互相幫助。

另外兩個小組也表現得不錯，得到了老師的表揚。

今天受的啟發太大了，經過這次活動我懂得了，自信的人才是最美麗的。那么我以后應該怎樣呢？

打卡日記

這幾個星期最流行玩卡，卡是長方形的，是用紙做的，上面畫的有植物大戰僵尸的、有洛克王國的······每人出兩張，誰打翻就歸誰。我也喜歡玩，吃過午飯，我就和妹妹拿著各自的'卡，每人出一張，只聽“石頭”、“剪子”、“布”三聲，我出的“石頭”，妹妹出的是“布”，妹妹用大扇風一扇，就扇開了一張，緊接著我也用大扇風扇開了一張。第二次，我出的“剪刀”，妹妹·出的“布”，我贏了，所以我先打，我還是用的大扇風，一扇就是兩張，我把兩張拿走了·，玩了一會兒，就跑到一邊玩去了。我把卡擺成一排，用全身力氣用力一扇，竟然扇開了四張。不一會兒，妹妹也跑過來，把卡擺成一排，我再用力一扇，還是扇了四張卡，妹妹也用力一扇，比我扇翻的還多，我驚呼道：“太厲害了!竟然比我打翻的還多，真是太厲害了!”

基地活動有感作文

基地活動是很多學校會組織的集體戶外活動，下面就是小編為您收集整理的基地活動有感作文的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！

　　基地活動有感作文一

星期四的早晨，陽光明媚，我懷著興奮的心情早早地來到教室。同學們早已到教室，個個紅光滿面，精神飽滿，坐在自己的位置上，像將要出征的戰士“整裝待發”，準備沖向陣地，英勇殺敵。

時間一分一秒的過去了，滴答，滴答，滴答。終于9：30了，同學們爭先恐后地沖出教室，到校門口排隊。在老師的帶領下，我們有序的上了車。車上的同學們像熱鍋上的螞蟻，迫不及待地想快一點到實踐基地。

半個小時后，我們到達了實踐基地，當大家跨進實踐基地的大門時，不由得發出一聲感嘆，一張大網、木樁……展現在你的眼前。那都是課間活動的器材。

我們排著隊伍有序地跟著老師，走到我們第一節所要上課的教室。我們上課的內容是：模擬駕駛。模擬駕駛室里有一臺臺“車”，任課的老師為我們講了讓汽車行駛的步驟，同學們都聽得津津有味，老師為我們演示后，讓我們自己親身體驗，我坐上“車”，按照老師的方法啟動車，可“車”還是一動不動的，我仔細檢查了一遍，原來是步驟搞錯了，我一次又一次的做，終于讓車啟動了。

開完“車”，我們緊接著在老師帶領下，來到我們的“第二站”——布藝。在老師講解后，我們照著老師的做法，一針一線地縫著“布” ，最后一針縫完，我的勞動成果 —— 一個精美的棒球帽誕生了。

中午，我們在實踐基地吃飯。飯吃完，我們在課間活動的地方玩耍。玩了一會兒，老師便組織我們去看電影。看的電影：《十二生肖》。在下午，我們和一位姓黃的師傅了解傳統布袋戲，黃師傅為我們表演了一個小片段：《哪吒鬧海》。他同時用布偶、樂器、語言來為我們演繹閩南版《哪吒鬧海》，同學們看的一直拍手叫好，有的頑皮的男孩子還學著黃師傅的語言在下面“演繹”的神采飛揚，老師在旁邊不時地拍照。黃師傅以高超的技藝贏得了大家熱烈的掌聲。我們還在黃師傅的鼓動下親自參與了布袋戲表演，用古代樂器配上布偶表演了詩朗誦、唱歌、舞蹈……同學、老師都體會到表演布袋戲的困難，真是應了一句名言：善始者實繁，克終者蓋寡。黃師傅那高超的技藝真讓我敬佩！

參與其中，臉上露出花似的燦爛笑容，個個樂在其中。 快樂的時光總會過得很快。一天的活動都結束了，但同學們都舍不得離開這曾經給他們快樂時光的地方。那一個個具有挑戰的`一幕永遠留在我們的心底。因為它不僅給我們帶來快樂，還磨練我們的意志，鍛煉我們的操作能力。我們永遠不會忘懷！

　　基地活動有感作文二

在基地的六天里，我們上了許多有趣的課。其中，在活動基地給我印象最深的一堂課是—爬求生墻。

記得那是星期二的早晨，邢老師說：“今天早上我們爬求生墻，早一點做好準備，不要穿很干凈的衣服。”回到宿舍，我們便換上了學校的校服，喝了一大杯水。我們迫不及待地等待著上課。

上課的時間終于到了，邢老師、陳老師把我們帶到了“課堂”。老師說，爬墻的時候，有兩個人要托著上邊那個人。后邊兩個人，用手扶著他（她）把他（她）們托上去。當上去一個人的時候，第二個人要用手抓住第一個人的手腕，把他們拉上去。之后，老師還給我們講了幾條爬求生墻的注意事項。

開始，我看到前幾組同學爬求生墻底的費力勁，心里的氣就泄了一半，還充滿了恐懼感。

過了一會兒，到郭文涵他們組爬墻了，他們爬上去了的時候，雖然看著吃力，但當我問郭文涵什么感覺的時候，郭文涵說：“太爽了，好玩極了，我還想玩一次。”我心想：既然她這么說，我就爬一次吧，就當玩一次。可我還是說：“萬一掉下來怎么辦”？郭文涵說：“不會的”。

就這樣，我懷著既恐懼又好奇的心情，等待著第二節課。第二節課終于開始了，我們是第一組，我在郭文涵的鼓勵下，爬起了求生墻。首先由王藝雪和張麗媛作支撐，宋歌先上，我們在后邊托著她。宋歌上去了，宋歌上去了，我心里真高興，因為這畢竟是我們組上去的第一個人。

接著，我第二個上去了，我踩著王藝雪和張麗媛的手，張夢瑤和蘇南扶著我。我慢慢地站了起來，雙手抓著墻面，雙腿緊緊貼著墻。宋歌抓著我的手，把我拉了上去。然后，蘇南、張夢瑤、張麗媛、王藝雪也都依次上去了。當我們組全都上去了的時侯，我們興奮得擁抱在一起。

通過這次活動，我明白了：同學之間應該互相團結，只有團結一致才能取得勝利。

　　基地活動有感作文三

今天，我不像以前一樣,背著個大書包，書包里語文書、數學書、英語書……應有盡有。今天我背了個小書包，里面語文書、數學書、英語書……一樣都沒有，因為今天我們要去青少年德育實踐基地玩上一天，老師說了：“去青少年德育實踐基只要帶一支鉛筆，一塊橡皮，一本筆記本和一些水果就可以了”。

八點鐘終于到了，在老師的帶領下，我們排著整齊的隊伍，坐著校車，前往青少年德育實踐基地，一路上，我們歡聲笑語，一路上，我們邊看邊玩，我和包文蘋一會兒看《腦筋急轉彎》，一會兒看風景，玩著玩著，我們想起老師給我們編的九寨溝廣告語：天下聞名九寨溝，自然風光任你游。珍稀動物看不夠，人間仙境這里有。老師聽了，不禁笑了起來，整個車廂里充滿了歡樂的氣氛。

校車不知不覺地到了青少年德育實踐基地，“啊！這兒真大，真是一望無邊呀”，我不禁贊嘆到，教瓷盤畫的老師把我們帶到了食堂邊一幢教學樓二樓的美術教室里，讓我們畫瓷盤畫，教瓷盤畫的老師先給我們看了一下著名畫家的作品，有古代美女瓷盤畫，有風景瓷盤畫，有卡通瓷盤畫，有奧運瓷盤畫……，再教我們畫瓷盤畫的方法，最后讓我們畫一幅瓷盤畫，我先照著樣板在一張白紙上畫了一只小羊,再用復印紙把它復印到瓷盤上，然后用勾線筆把復印在瓷盤上的小羊勾好線，最后在小羊的身上涂上黃色和白色，一幅小羊瓷盤畫就做好了。“我太喜歡你了”，我激動地對這幅瓷盤畫說，當我聽到可以把這幅瓷盤畫帶走時，心里的高興就一下子全都跳出來了，我真希望第二項活動能早點到來。

第二項活動是參觀農業館，中午十二點半一位老師帶我們來到了農業館，這里有水牛，有雞，有鴨，有狗的標本，這里讓我們了解了農村生活。

接著，老師又帶我們去了科技館，里面都是些科技作品，其中我最喜歡一個“大球”，它可不一般，它是一個透明玻璃球，只要你把電源打開，然后把手放在球上摩擦一下，球的中心就會出現一絲紫色的電，并且電很快就會移到你的手心中，跟著你的手心動來動去，真神奇！

最后體育老師又帶我們去玩了“賽龍舟”游戲，它的游戲規則是：8人一組，同穿一雙木頭“長拖鞋“，與另一組比賽，哪一組先到終點，哪一組就獲勝，比賽開始了，同學們就用盡了自己全身力氣，先抬起一只腳，向前跨一步，再抬起另一只腳，向前跨一步……同時喊口號“左、右、左、右……”。哈哈，我們組步伐一致，先到終點，得了第一名。

今天的青少年德育實踐基地活動收獲多多，快樂多多！我真希望下一次基地活動能早點到來。

　　基地活動有感作文四

今天，我們伴著優美的旋律，我們來到了，實踐基地，我們在這里玩兒的十分的開心。

我在機器人活動室，我的機器人叫哆啦BQ，我和一個別的班的同學一組，我們活動室的老師，先向我們介紹，機器人、什么是機器人、生活中都有那些機器人等一些問題，我們組獲得了整個活動室的第二名，雖然沒獲得第一名，但我玩的很開心。

下午，我在布藝活動室活動，一個布娃娃，我還給她起了個名字，叫小夢，不是十分的好聽，還可以老師教給我們許了多東西，第一步老師告訴我們工作盤的地方都放了些什么。然后告訴我們先把兩個手套的指頭，用中指和食指，撐開，不要怕壞它是有彈力的。撐開后，把白襪子翻過去，把撐好的手串進老師事先剪好洞里。串好后縫上，縫好后放棉花，放好放嚴實了，娃娃的后腦勺和前面鼓起來，縫起來。娃娃的身子就做了出來了，然后把衣服縫上，在給娃娃穿上，在給娃娃配上頭發，帶上帽子，配上花邊，貼上眼睛、嘴巴畫上腮紅，我的娃娃就做好了。如果你覺得還不夠好在貼上亮晶晶片，一個十分完美的布娃娃出現在你的眼前。我十分喜歡我做的布娃娃。我認為我的娃娃比別人的娃娃好的多。

伴著優美的旋律我們的基地活動結束了，我覺得，基地活動不僅僅是為了玩，是為了放松身心，鍛煉了我的動手、動腦能力。

實踐基地活動讓我難忘！