《草房子》是作家曹文軒創(chuàng)作的一部講究品位并曾獲得過(guò)公認(rèn)性獎(jiǎng)項(xiàng)的少年長(zhǎng)篇小說(shuō)。作品中講述了男孩桑桑刻骨銘心，終身難忘的六年小學(xué)生活。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。

小說(shuō)主要講述了一個(gè)少年男童的小學(xué)6年生活，其中有他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事：少男少女之間毫無(wú)瑕疵的純情，不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅，殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守，垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩，在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩(shī)情畫意的情感糾葛……

本書格調(diào)高雅，由始至終充滿美感；不僅適合少年閱讀，也適合成人閱讀。

小說(shuō)中的幾個(gè)人物

金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無(wú)際的蘆葦蕩。這就是油麻地。那里生活著一群可愛的孩子：頑皮、聰明的桑桑，禿頂?shù)年扂Q，堅(jiān)強(qiáng)的杜小康以及柔弱、文靜的紙?jiān)隆?/p>

桑桑

在人們心中，桑桑是一個(gè)頑皮，每天都只知道玩，弄得一身烏黑，臟不垃圾的小p孩。

后來(lái)，紙?jiān)聛?lái)了，紙?jiān)屡c桑桑的第一次見面的時(shí)候，桑桑正在喂他那純一色的白鴿。而紙?jiān)聞t被白鴿的突然起飛與那么強(qiáng)烈翅響驚得緊緊摟住外婆的胳膊，桑桑抬頭則看到了外婆身旁一張微仰著的臉、一對(duì)烏黑烏黑的眼睛。桑桑有生以來(lái)看過(guò)這么白凈、炯炯有神的女孩子，他驚呆了，也開始為自己的一雙滿是污穢的黑乎乎的手感到難為情了。

自從紙?jiān)聛?lái)了自后，桑桑的命運(yùn)開始轉(zhuǎn)變了，開始長(zhǎng)大了。從桑桑的經(jīng)歷中，明白了人總是要成長(zhǎng)，要面對(duì)許多坎坷，我們不應(yīng)該軟弱，不應(yīng)該逃避困難，而應(yīng)該勇敢地向前走，永不言棄。

禿鶴

一個(gè)十足的小禿子，受到了許多人的嘲諷，心中裝滿了苦澀。但是他有著令人佩服的尊嚴(yán)，他有著不同的對(duì)尊嚴(yán)的看法。

在一次表演上，禿鶴不怕大家嘲笑，扮演了一個(gè)壞蛋的角色，為學(xué)校增添了榮譽(yù)是他又一次融入了這個(gè)大集體。是的，禿鶴雖然有著丑陋的外表，但他卻有一顆熱愛集體的心。因此，曹文軒在描寫禿鶴的最后一段中寫道：“純凈的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上最英俊的少年……”

最后，經(jīng)過(guò)他的堅(jiān)持，他得到了眾人的認(rèn)可，也詮釋了尊嚴(yán)的含義。

杜小康

曾是油麻地最富有的人家。生長(zhǎng)在高大闊氣的紅門里。一夜之間，他家里變得一貧如洗，學(xué)習(xí)名列前茅的他不得不輟學(xué)在家，和父親放鴨子，希望一次又一次破滅。

杜小康從油麻地首富之家的"天之驕子"，突然之間經(jīng)歷了家境的敗落，在被迫輟學(xué)后，隨父親遠(yuǎn)走蘆蕩養(yǎng)鴨，放鴨失敗后，他把五只很大的、顏色青青的雙黃鴨蛋全部送給了桑桑。這五只鴨蛋，大概是他從大蘆蕩帶回來(lái)的全部財(cái)富，而桑桑為了杜小康也把自己心愛的鴿子賣掉了，將錢統(tǒng)統(tǒng)給了杜小康幫助他渡過(guò)難關(guān)。兩人之間的友誼純潔透明，真摯無(wú)私。

但一直生活在蜜罐里的杜小康，在苦難面前表現(xiàn)得分外勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，在杜家山窮水盡遭到滅頂之災(zāi)時(shí)，勇敢地站了起來(lái)，繼承父業(yè)，他沒(méi)有放棄生活，毅然挑起了家庭的重?fù)?dān)，在學(xué)校門口擺起了小攤，讓每個(gè)人都看到了他堅(jiān)韌之后的美麗與優(yōu)雅。到最后成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的為家庭生計(jì)拼搏的男子漢，留給我們的是他成長(zhǎng)中閃光的人格魅力。

杜小康與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅告訴我們：苦難來(lái)臨時(shí)，我們不能逃避，而要滿懷希望，微笑面對(duì)。

細(xì)馬

一個(gè)領(lǐng)養(yǎng)來(lái)的孩子，在一個(gè)陌生的世界里，感覺到了被別人排擠，無(wú)法適應(yīng)新的生活。他選擇了逃避，拒絕和同學(xué)交談，選擇了與羊?yàn)槲椋_始了放羊生活。當(dāng)他能聽懂當(dāng)?shù)氐姆窖詴r(shí)，他用笨拙的"罵人和打架"，希望得到別人的"招惹"，以泄他對(duì)在教室里讀書孩子們的嫉妒。在與邱二爺邱二媽的相處中，從最初的沖突排斥到最后與邱二媽相依為命，倔犟的細(xì)馬咽下委屈，當(dāng)養(yǎng)父母家的房子被水淹沒(méi)后在本可繼承的房產(chǎn)蕩然無(wú)存之時(shí)，毅然挑起了生活重?fù)?dān)，立志為媽媽造一座大房子，儼然成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)當(dāng)一面的男子漢形象。

秦大奶奶

是書中最頑固的一個(gè)人，在油麻地生活了幾十年，房子龜縮在小學(xué)的西北角，是學(xué)校的一個(gè)污點(diǎn)，學(xué)校花費(fèi)了十幾年也沒(méi)能將她趕出校園。在當(dāng)?shù)厝说难壑校莻€(gè)可惡的老婆子，總在學(xué)校里搞破壞。然而在一個(gè)春季，她冒險(xiǎn)救了落水的喬喬。在油麻地人悉心照顧下，半個(gè)多月后才勉強(qiáng)下地。從此，她發(fā)生了巨大的變化：自動(dòng)離開校園、用拐杖趕走闖進(jìn)校園的鴨子，用拐杖關(guān)她夠不著的窗戶……最后，她竟為了學(xué)校的一個(gè)南瓜，不慎落水而永遠(yuǎn)地離開了。

是什么使她發(fā)生了如此巨大的變化？是什么使她為了一個(gè)區(qū)區(qū)南瓜不顧眼前白花花的河水吧？是什么使她在垂暮之年發(fā)出人性光彩？是愛！是油麻地人的淳樸，是油麻地人對(duì)她純真的愛。也是她那顆感恩的心。關(guān)愛、淳樸、感恩書寫了秦奶奶完美的最后一筆。

桑桑刻骨銘心，終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事，一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。

沒(méi)的力量絕不亞于思想的力量。一個(gè)在深刻的思想都可能變?yōu)槌ＷR(shí)，只有一個(gè)東西永久不衰，那就是美。

《草房子》是一個(gè)美好的所在，它讓我們想起浪漫、溫馨、遙遠(yuǎn)，想起浪漫的童話。

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西塞羅說(shuō)：“受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。”

愿在長(zhǎng)路漫漫的人生中，讀書成為你對(duì)抗歲月流逝的最好方式。

愿每一本書都是一道燭光，即便微小如豆，也能在漆黑的夜里，給你力所能及的光亮。

唯有讀書，既讓你及時(shí)審視內(nèi)心，又讓你抬頭看到詩(shī)與遠(yuǎn)方。

只想在有限的生命里，做自己喜歡的事，寫自己喜歡的話語(yǔ)，快樂(lè)地活著，去遇見一個(gè)更好的自己！

讀的書越多，越發(fā)現(xiàn)自己懂得了解的越少。看別人的一生很快，過(guò)好自己的一生又很難；從別人身上發(fā)現(xiàn)缺陷很容易，自己卻又很容易固步自封，因循守舊。還好，人生那么長(zhǎng)，慢慢成長(zhǎng)吧！

配圖源于網(wǎng)絡(luò)，感謝原圖！

上聯(lián)：寬衣解帶入紗帳，下聯(lián)怎么對(duì)

上聯(lián)【寬衣解帶入沙帳】，下聯(lián)【圍裙挽袖下廚房】。

上聯(lián)是：月宮嫦娥戲天蓬，如何對(duì)下聯(lián)

月宮嫦娥戲天蓬，

佛祖如來(lái)壓悟空！

上聯(lián)：看桃花雪舞漫天，如何對(duì)下聯(lián)

柳絮翻滾白如云

讀一本書，怎樣做讀書筆記

分享日本作家 奧野宣之的《如何有效整理信息》里面的方法——一元化筆記法。

奧野宣之，曾在出版社和報(bào)社工作，他獨(dú)創(chuàng)的信息整理術(shù)和智慧創(chuàng)造法在商務(wù)人士中很受歡迎。他還有一個(gè)身份就是“筆記本作家”，并以此活躍在媒體節(jié)目和論壇中。

他有一個(gè)習(xí)慣就是不管是在工作還是在生活里，他都堅(jiān)持使用筆記本記錄，優(yōu)化和豐富他的生活，這本書詳細(xì)介紹了作者如何做筆記。他的其他著作有《如何寫游記和散步日記》《“處方箋”讀書法》《三本書創(chuàng)造好點(diǎn)子》等。

一元化筆記是什么呢？

把所有的信息，全部記錄下來(lái)一個(gè)筆記本里面，不用分類不用整理，不拘小節(jié)，記錄就行。 比如生活日志記錄里，把睡眠時(shí)間，吃過(guò)的東西，讀過(guò)的書 等等都記錄下來(lái)。 并根據(jù)時(shí)間順序?qū)⑿畔⒋鎯?chǔ)在筆記本上。在筆記本和記錄方式上是根據(jù)自己喜好選擇。 作者認(rèn)為一本筆記本好處是，回頭再看筆記的時(shí)候可以找到更多的信息，增加記憶力與收獲。而且親手整理信息才能活用，俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”。 此外日常隨時(shí)記錄還可以消除選擇帶來(lái)的壓力、順便啟動(dòng)思考、促進(jìn)深入寫作。 所以一元化筆記有三個(gè)優(yōu)點(diǎn)：① 簡(jiǎn)潔而簡(jiǎn)單，不會(huì)造成混亂。② 可以無(wú)壓力地持續(xù)使用。③ 自由度高，能夠隨意調(diào)整。

一元化筆記法的三條規(guī)則：一元化，時(shí)序化，索引化。

一元化：所有信息都記錄，不遺失。不用花大量時(shí)間整理，相比分類可能更容易找到信息，特別是很模糊，磨人兩口的資料。借用作者的話：“記錄很輕松 、找起來(lái)安心 、堅(jiān)持做也不費(fèi)力”。如果筆記本不方便攜帶那就先記錄在小本子或卡片上，再及時(shí)粘貼。

時(shí)序化：從頭按順序?qū)懝P記，加上日期，日期是年月日各兩位數(shù)，如190902。筆記本很多，要給每一冊(cè)筆記標(biāo)好序號(hào)，并寫好時(shí)間。更換筆記本會(huì)帶來(lái)喜悅。

索引化：把握信息的參照方法和所在位置。把握自己熟悉的名詞，記錄在具體冊(cè)數(shù)和時(shí)間等。

用“鮪火鍋式”方法：

①將他人的發(fā)言、通過(guò)觀察得到的信息等“來(lái)源于外部的信息”標(biāo)上“○”后再逐條書寫；

②對(duì)這些信息產(chǎn)生的感想、自己想說(shuō)的話，用“☆”標(biāo)記后再寫；

③不斷重復(fù)①和②項(xiàng)內(nèi)容。

逐條書寫的每一條，都要用簡(jiǎn)練的單句書寫。 在這個(gè)過(guò)程中，既可以摘抄知識(shí)，又可以把自己的所想及時(shí)記錄下來(lái)，加深印象，也為后面的索取更加方便，提升思想深度。

輸出創(chuàng)意

步驟 1：收集——積累常識(shí)與作為研究課題的知識(shí)

步驟 2：咀嚼——閱讀、回想、深入思考積累的信息 步驟

步驟 3：發(fā)酵——脫離課題，在潛意識(shí)層面思考 步驟

步驟 4：頓悟——?jiǎng)?chuàng)意的誕生，突然之間驚呼“明白了！”“找到了！”

步驟 5：具體化——將創(chuàng)意化為成果。

做筆記過(guò)程中要邊記錄邊思考，所有都可以寫，特別是日常所思所想，為寫而思，講記錄變成素材。 并且?guī)е鴨?wèn)題意識(shí)堅(jiān)持記錄思想 ，不斷想不斷記錄。更有利于信息的收集和整理，也會(huì)擴(kuò)寬自身的思維。

在重讀過(guò)程中，將同一主題的同一標(biāo)記。并根據(jù)信息制作卡片。搜索筆記，將同一個(gè)主題的放在一篇文章里，可以復(fù)印重組，對(duì)于輸出給了很大的幫助。要勤于動(dòng)手才有收獲。

注意事項(xiàng)

【第1句】：字要寫好，常記內(nèi)容符號(hào)化，自己工作、日常生活想法都要記下來(lái)。

【第2句】：隔天要用分割線分開來(lái)，附上標(biāo)題，可以用熒光筆等突出重點(diǎn)，留白方便再次記錄。不同顏色筆也許可以增加樂(lè)趣，可以試一下。

【第3句】：首頁(yè)和末頁(yè)最好空白，也可做索引，增加自己喜歡的東西；在書脊和切口處寫上序號(hào)；

【第4句】：從各個(gè)地方收集資料，照片的都可以粘貼到筆記本里面，生活的材料也能貼上去。還可以要卡片補(bǔ)充材料和感想。透明膠還能做標(biāo)本。

【第5句】：要學(xué)會(huì)將我們收集到的素材，利用最大化，變成知識(shí)生產(chǎn)。學(xué)會(huì)舉一反三和多加積累。

【第6句】：制作數(shù)據(jù)庫(kù)： 本子上制作目錄，貼便簽。做好文檔，每一行的信息由筆記本編號(hào)+日期標(biāo)簽+檢索標(biāo)記+條目標(biāo)題組成。條目名稱要標(biāo)記統(tǒng)一才方便查找。

作者 奧野宣之的分享

附錄里作者 奧野宣之還介紹了把筆記本個(gè)性化的建議，推薦了一些過(guò)筆記過(guò)程中要用的工具。作為一本實(shí)用類書籍，作者把一元化筆記都很詳細(xì)的介紹了，不厭其煩地舉例還強(qiáng)調(diào)一元化筆記如何運(yùn)作，如何最有效化。但是有一個(gè)令人詬病的就是，讓人感覺有點(diǎn)“重復(fù)累贅”，實(shí)用處比較少。

但是《如何有效整理信息》介紹的一元化確實(shí)對(duì)“糙”人來(lái)說(shuō)很有用，記錄學(xué)習(xí)和生活，并給我們將來(lái)回味提供了豐富的記憶，“鮪火鍋式“法也很值得學(xué)習(xí)，”糙“人，無(wú)需精致，也可以很好管理信息。

圖片來(lái)源：書《如何有效整理信息》。

你們是怎么教孩子做讀書筆記和課堂筆記的

做讀書筆記，方法因人而異。其實(shí)喜好就是最好的老師，記記寫寫，之后常常翻翻看看，愉悅之情躍然紙上，慢慢的就更喜愛讀書，也愛上涂鴉了。

平時(shí)老師們要求學(xué)生寫讀書筆記，目的是培養(yǎng)孩子的良好的閱讀興趣，進(jìn)而提升孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。俗話說(shuō)“得語(yǔ)文著得天下，得作文者得語(yǔ)文”，一個(gè)愛讀書的孩子，他的想象力，聯(lián)想力都很豐富，書本帶著孩子進(jìn)入美妙世界，讀著，用筆劃著，摘抄一些精彩字句，渾然天成，事半功倍，而不是牽強(qiáng)附會(huì)趕鴨子上架，驢不喝水硬按頭。

我也常常提供給孩子們一些經(jīng)典語(yǔ)句語(yǔ)段，讓他們每天抄寫三四句，抄后背背記記，并用這些經(jīng)典語(yǔ)句寫一段符合情境的話語(yǔ)，然后再大聲讀出來(lái)，讓全班同學(xué)欣賞一下，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，久而久之，作文上就常常出現(xiàn)好的句子，還挺生動(dòng)挺哲理挺感人的。

對(duì)于一些必讀的名著，寫讀書筆記，就更要用心了。比如像《水滸傳》，像林沖武松李逵魯智深等英雄人物，以人物為線，把故事串起來(lái)，寫出來(lái)，性格也分析出來(lái)，并進(jìn)行比較分析，然后全班同學(xué)進(jìn)行講故事擂臺(tái)賽。既把書讀透了，語(yǔ)言表達(dá)能力也自然提升了，讀寫能力也提升很多。

呵呵，當(dāng)然還有很多做讀書筆記的方法，要靈活運(yùn)用，以培養(yǎng)讀寫興趣為目的最好。

如何做好讀書筆記

如何做好讀書筆記？

這需要理解三個(gè)問(wèn)題。一、什么是讀書筆記；二、為什么記讀書筆記；三、怎樣做讀書筆記。

第一，什么是讀書筆記。

簡(jiǎn)單的說(shuō)，為了對(duì)所讀書籍有一個(gè)相對(duì)完整的記憶，而進(jìn)行的記錄，就是讀書筆記。

第二、為什么記讀書筆記。

簡(jiǎn)單的說(shuō)，生活工作中不可能只學(xué)一門知識(shí)。而每門知識(shí)都各有特點(diǎn)，為了記憶不混亂，所以才對(duì)每門知識(shí)作讀書筆記。以便于溫習(xí)時(shí)，喚醒這門知識(shí)的記憶。

第三、怎樣做讀書筆記。

書是作者關(guān)于自己思想體系的演繹。我們讀書的目的是為了學(xué)習(xí)、掌握作者思想體系所論述的知識(shí)、概念。那么，讀書筆記就是對(duì)所學(xué)知識(shí)的歸納。

所以，作者在書中都闡述了什么？用了幾章、每章用了幾節(jié)、每節(jié)闡釋了幾個(gè)問(wèn)題、每個(gè)問(wèn)題有幾個(gè)要點(diǎn)等等，就是讀書筆記所要記錄的主要內(nèi)容。

至于如何記錄這些問(wèn)題，是因人而異的。但不論何種形式記錄筆記，自己能看懂，并喚醒對(duì)知識(shí)的記憶就行。

下聯(lián)：園林盡掃西風(fēng)去，惟有黃花不負(fù)秋，上聯(lián)是什么

上聯(lián)：梅花笑放邀雪來(lái)，更請(qǐng)?zhí)抑λ妥叨?/p>

下聯(lián)：園林盡掃西風(fēng)去，惟有黃花不負(fù)秋。

讀書時(shí)如何做好讀書筆記

讀書時(shí)如何做讀書筆記

做讀書筆記的目的有二：記錄片段方便快速?gòu)?fù)盤整本書的內(nèi)容；把書中內(nèi)容運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

一個(gè)雨天，我的航班延誤，我在機(jī)場(chǎng)的貴賓休息室等候，遇見一個(gè)跟我差不多的C女孩，她手里拿著一本破舊的書，書名我已經(jīng)忘了，只記得那本書上有塵土的灰，還有油膩的光澤。我懷疑這本書被C女孩帶到過(guò)沙灘，也在餐桌上閱讀過(guò)。我坐在女孩的身邊，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，她手里的書才翻動(dòng)了幾頁(yè)而已。按常理來(lái)說(shuō)，這本書讀過(guò)多次，應(yīng)該很快就讀完了，但是她卻一字一句滿滿地讀。我好奇問(wèn)她為什么讀那么慢，她說(shuō)因?yàn)樗翱赐隂](méi)有記住任何的內(nèi)容。

我用余光看了看她的書，內(nèi)頁(yè)出奇的干凈，沒(méi)有任何筆跡。那也難怪，她會(huì)忘記書中都講了什么。而這一次，她依然兩手空空，不準(zhǔn)備做筆記。

筆記的核心就是快速調(diào)用書中內(nèi)容，針對(duì)不同的情況，有3種不同筆記方法。

【第1句】： 便簽筆記法。

這種方法適用于實(shí)用型的書籍。一本書讀完，不為記住書中的內(nèi)容，而是把書里的內(nèi)容變現(xiàn)，在生活中運(yùn)用，讓自己變得更好。針對(duì)這樣的閱讀，可以用便簽筆記法，看到可以運(yùn)用在生活的點(diǎn)，就寫在便簽上，一張便簽寫一個(gè)點(diǎn)。讀完一本書，就可以通過(guò)整理便簽，整理在生活中要做到的一件件小事。一件事做完，就扔一張便簽。這樣的筆記，容易讓書中內(nèi)容變現(xiàn)。

2．APP掃描法。

這種方法適用于保存書中重點(diǎn)內(nèi)容，方便日后查看調(diào)用。手機(jī)有很多掃描的APP都很好用，可以直接把手機(jī)攝像頭對(duì)準(zhǔn)文字，屏幕上就會(huì)出現(xiàn)文字的內(nèi)容，這時(shí)候就可以復(fù)制到備忘錄，或者發(fā)送到電腦生成新文檔。一本書建立一個(gè)文檔保存，這樣以后調(diào)用也會(huì)很方便。推薦掃描全能王，識(shí)別率高。需要注意的是，盡量不要在要掃描的內(nèi)容上寫寫畫畫，最好熒光筆都不要用，這樣會(huì)影響文字識(shí)別的準(zhǔn)確率。

3．撕書。

這個(gè)方法最簡(jiǎn)單粗暴了，也是最省事的紙質(zhì)內(nèi)容保存法，只是會(huì)破點(diǎn)財(cái)。直接把書中重點(diǎn)的內(nèi)容標(biāo)記好，做好筆記，然后把有重點(diǎn)內(nèi)容的頁(yè)面都撕下來(lái)，再整合成一小本裝訂，或者用文件夾夾好也可以。這樣的方法可以直接淘汰書中對(duì)你沒(méi)用的章節(jié)，但是用起來(lái)比較肉疼，因?yàn)槊勘緯际钦娼鸢足y買回來(lái)的；有時(shí)候看著書架滿滿的書還可以安慰自己，愛看書求上進(jìn)。但其實(shí)愿意撕書做知識(shí)管理的人才真的可怕，這樣的人對(duì)自己更嚴(yán)格，把讀書這條路上的努力量化，而不是活在感覺中。

看到這里，如果你已經(jīng)忘了我前面提到過(guò)什么方法，至少要記得讀書的時(shí)候帶著一本便簽，一支筆，想到什么都寫在便簽上。如果哪天我在機(jī)場(chǎng)看到了你這樣做筆記，你可記得要告訴我，是我教你這樣做筆記的啊！快來(lái)相認(rèn)吧～

我是大學(xué)生讀書達(dá)人喵咪愛上魚，閱讀這條路，約嗎？