2024安徽省中小學教師招聘公告尚未發(fā)布，根據(jù)往年考試時間來看，公告預計在4月中下旬發(fā)布，報名時間在4月底至5月初，5月中下旬進行筆試，現(xiàn)整理2024年安徽教師招聘考試筆試大綱供廣大考生參考：

2024年安徽省中小學新任教師公開招聘統(tǒng)一筆試

中學語文學科考試大綱

一、考試性質(zhì)

安徽省中小學新任教師公開招聘考試為全省統(tǒng)一組織的公開性選拔考試，是落實“省考、縣管、校用”教師管理體制的基礎工作。其目的是吸引有志于基礎教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學任教，進一步規(guī)范中小學新任教師公開招聘工作，把好教師“入口關(guān)”。考試采取筆試和面試相結(jié)合的方式進行。筆試結(jié)果將作為安徽省中小學新任教師公開招聘面試的依據(jù)，同時納入考試總成績。招聘考試從教師相應崗位的專業(yè)素質(zhì)和教育教學能力等方面進行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。

二、考試目標與要求

(一)考試目標

【第1句】：考查中學語文教學所需要的基本知識和基本能力。

【第2句】：考查高等教育與中學語文教學內(nèi)容相對應的專業(yè)知識。

(二)考試要求

中學語文學科考試要求分為六種能力層級，即識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究創(chuàng)新。

【第1句】：識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。

【第2句】：理解：指領會并能做簡單的解釋，是在識記基礎上高一級的能力層級。

【第3句】：分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。

【第4句】：鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。

【第5句】：表達應用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在語言表達和教學應用方面發(fā)展了的能力層級。

【第6句】：探究創(chuàng)新：指對某些理論和教學實際問題進行深入探討，有發(fā)現(xiàn)、有見解、有發(fā)展，將知識、技能融為一體并能靈活駕馭的能力層級。

對以上六個能力層級均可有難易不同的考查。

三、考試范圍與內(nèi)容

(一)學科專業(yè)知識

【第1句】：中學語文教學內(nèi)容

(1)識記并正確書寫現(xiàn)代漢語常用字的字音、字形

(2)正確使用詞語

(3)正確使用標點符號

(4)正確使用常見的修辭手法

(5)辨析并修改病句

(6)語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動

(7)理解文中重要概念和句子的含意

(8)篩選并整合文中的信息

(9)分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路

(10)歸納內(nèi)容要點，概括中心意思

(11)賞析作品內(nèi)涵，品味語言藝術(shù)

(12)評價作品所表現(xiàn)的價值判斷和審美取向

(13)對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀

(14)默寫古代詩文中常見的名句名篇

(15)理解常見文言實詞和虛詞，準確翻譯文言文的句子

(16)評價古代詩文內(nèi)容和作者觀點態(tài)度

(17)能寫論述類、實用類和文學類文章

【第2句】：高等教育與中學語文教學對應的內(nèi)容

(1)掌握古代漢語的基本知識

(2)掌握現(xiàn)代漢語的基本知識

(3)了解中國古代文學史上重要作家和作品

(4)了解中國現(xiàn)當代文學史上重要作家和作品

(5)了解外國文學史上重要作家和作品

(二)學科課程與教學論及其應用

【第1句】：掌握中學語文課程性質(zhì)和理念

【第2句】：掌握中學語文課程目標

【第3句】：掌握中學語文教學的基本方法和現(xiàn)代教育技術(shù)

【第4句】：掌握中學語文教學評價的基本種類、特點與功能

【第5句】：合理確立中學語文課堂教學目標

【第6句】：合理設計中學語文課堂教學過程

【第7句】：科學設計中學語文測試內(nèi)容與形式

【第8句】：科學評析中學語文教學案例

四、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

【第1句】：考試形式：閉卷、筆試。

【第2句】：考試時間：150分鐘，試卷分值分120分。

【第3句】：主要題型：選擇題、填空題、古文翻譯題、簡答題、論述題、寫作題、案例分析題、教學設計題等。

【第4句】：內(nèi)容比例：學科專業(yè)知識部分約占70﹪，學科課程與教學論及應用部分約占30﹪。

2024年安徽省中小學新任教師公開招聘統(tǒng)一筆試

中學歷史學科考試大綱

一、考試性質(zhì)

安徽省中小學新任教師公開招聘考試為全省統(tǒng)一組織的公開性選拔考試，是落實“省考、縣管、校用”教師管理體制的基礎工作。其目的是吸引有志于從事基礎教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學任教，進一步規(guī)范中小學新任教師公開招聘工作，把好教師“入口關(guān)”。考試采取筆試和面試相結(jié)合的方式進行。筆試結(jié)果將作為安徽省中小學新任教師公開招聘面試的依據(jù)，同時納入考試總成績。招聘考試從教師相應崗位的專業(yè)素質(zhì)和教育教學能力等方面進行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。

二、考試目標與要求

(一)考查考生掌握基本史實，了解中外歷史發(fā)展進程中的重要歷史人物、重大歷史事件、歷史發(fā)展的階段特征和基本線索。

(二)考查考生掌握基本的史學理論，能正確運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，比較、分析和評價歷史事件和人物。

(三)考查考生了解歷史研究動態(tài)和中學歷史教學狀況，運用所學知識辨析和解讀歷史材料的能力。

(四)考查考生了解中學歷史教學的基本理論、基本方法和基本技能，并能在教學中加以運用的能力。

(五)考查考生對《義務教育歷史課程標準(2011年版)》、《普通高中歷史課程標準(實驗)》的理解及運用能力。

三、考試范圍與內(nèi)容

(一)學科專業(yè)知識

第一部分：中國古代史

【第1句】：中國歷史的開端

(1)中國遠古時代的人類

(2)中國新石器文化

【第2句】：夏商周時期

(1)商、西周的政治制度

(2)春秋戰(zhàn)國的改革與變法

(3)春秋戰(zhàn)國的百家爭鳴

【第3句】：秦漢時期

(1)秦中央集權(quán)制度的形成

(2)秦漢社會經(jīng)濟的發(fā)展

(3)漢代儒學成為正統(tǒng)思想

【第4句】：魏晉南北朝時期

(1)魏蜀吳的政治與經(jīng)濟

(2)東晉南朝的門閥政治

(3)江南社會經(jīng)濟的發(fā)展

(4)北魏統(tǒng)一北方和孝文帝改革

(5)魏晉南北朝的思想、文化和科技

【第5句】：隋唐五代

(1)隋朝的統(tǒng)一及其政治、經(jīng)濟制度

(2)唐太宗與“貞觀之治”

(3)隋唐的民族關(guān)系與對外經(jīng)濟文化交流

(4)隋唐的文化和科技

【第6句】：宋、遼、西夏、金、元

(1)宋、遼、西夏、金的政治制度

(2)宋代經(jīng)濟的繁榮

(3)元代的統(tǒng)一及其影響

(4)元代行省制度

(5)宋元的科技與思想文化

(6)宋元對外經(jīng)濟文化交流

【第7句】：明清(前期)

(1)明初專制集權(quán)統(tǒng)治的加強

(2)鄭和下西洋

(3)清代的疆域與多民族國家的統(tǒng)一

(4)清代的政治軍事制度

(5)明清社會經(jīng)濟的發(fā)展

(6)明清的思想、文化和科技

【第8句】：中國古代的土地制度

【第9句】：中國古代的科舉制度

第二部分：中國近代史

【第1句】：列強對華侵略及不平等條約

(1)兩次鴉片戰(zhàn)爭

(2)中法戰(zhàn)爭

(3)中日甲午戰(zhàn)爭

(4)八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

【第2句】：太平天國運動

【第3句】：洋務運動

【第4句】：維新運動

【第5句】：義和團運動

【第6句】：辛亥革命

【第7句】：晚清社會經(jīng)濟和思想文化

(1)民族資本主義經(jīng)濟的發(fā)展

(2)西學東漸與中西文化沖突

(3)清末新政和晚清教育改革

【第8句】：北洋軍閥統(tǒng)治時期

(1)新文化運動

(2)馬克思主義在中國的傳播

(3)五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立

(4)第一次國共合作與北伐戰(zhàn)爭

【第9句】：南京國民政府的建立和蘇維埃革命的興起

(1)南京國民政府的建立

(2)中共領導的武裝斗爭和紅色根據(jù)地的建立

(3)中國工農(nóng)紅軍長征

(4)抗戰(zhàn)前十年的中國社會經(jīng)濟

【第10句】：抗日戰(zhàn)爭

(1)抗日救亡運動

(2)西安事變

(3)侵華日軍的罪行

(4)正面戰(zhàn)場與敵后戰(zhàn)場

(5)延安整風與中共“七大”

(6)中國人民抗日戰(zhàn)爭的最后勝利

【第11句】：國共和平談判與全面內(nèi)戰(zhàn)

(1)重慶談判和政治協(xié)商會議

(2)全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)

(3)中華人民共和國的成立

【第12句】：中國近代的科學技術(shù)與思想文化

【第13句】：中國近代社會生活與風俗的變遷

第三部分：中國現(xiàn)代史

【第1句】：社會主義制度的建立(1949-1956年)

(1)中華人民共和國初期的內(nèi)外政策

(2)新中國政權(quán)的鞏固與經(jīng)濟建設

(3)社會主義改造

【第2句】：全面建設社會主義時期(1956—1966年)

(1)社會主義發(fā)展道路的探索與實踐

(2)經(jīng)濟建設的成就與曲折

【第3句】：“文化大革命”時期(1966-1976年)

【第4句】：改革開放的新時期

(1)真理標準的大討論

(2)中共十一屆三中全會

(3)農(nóng)村與城市經(jīng)濟體制改革

(4)社會主義市場經(jīng)濟的建立

(5)“一國兩制”的理論與實踐

【第5句】：新中國的外交及其成就

【第6句】：新中國教育與科技文化

第四部分：世界古代史

【第1句】：古代埃及、印度文明

(1)古代埃及的金字塔、象形文字

(2)古代印度的種姓制度

【第2句】：古代希臘、羅馬文明

(1)西方人文精神的起源

(2)雅典民主政治

(3) 羅馬法

【第3句】：古代宗教

(1)佛教

(2)基督教

(3)伊斯蘭教

第五部分：世界近代部分

【第1句】：資本主義世界市場的形成和發(fā)展

(1)新航路開辟

(2)殖民擴張

(3)兩次工業(yè)革命

【第2句】：西方人文主義精神的發(fā)展

(1)文藝復興

(2)宗教改革

(3)啟蒙運動

【第3句】：資本主義制度的確立與發(fā)展

(1)英國資產(chǎn)階級革命

(2)美國獨立戰(zhàn)爭與南北戰(zhàn)爭

(3)法國大革命

(4)俄國農(nóng)奴制改革

(5)日本明治維新

(6)德意志與意大利的統(tǒng)一

【第4句】：近代科技與文化

(1)近代自然科學

(2)近代思想文化

第六部分：世界現(xiàn)代史

【第1句】：第一次世界大戰(zhàn)

(1)第一次世界大戰(zhàn)的背景

(2)第一次世界大戰(zhàn)的進程

(3)第一次世界大戰(zhàn)的影響

【第2句】：俄國十月社會主義革命

【第3句】：凡爾賽-華盛頓體系

【第4句】：第一次世界大戰(zhàn)后的世界

(1)蘇聯(lián)的“新經(jīng)濟政策”與“斯大林模式”

(2)印度甘地主義與非暴力不合作運動

(3)土耳其的凱末爾革命

(4)世界經(jīng)濟危機與“羅斯福新政”

【第5句】：第二次世界大戰(zhàn)

(1)第二次世界大戰(zhàn)的背景

(2)第二次世界大戰(zhàn)的進程

(3)世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的意義

【第6句】：戰(zhàn)后世界政治格局的演變

(1)美蘇兩極格局的形成

(2)赫魯曉夫改革與戈爾巴喬夫改革

(3)蘇聯(lián)解體

(4)兩極格局的瓦解和多極化趨勢的加強

【第7句】：二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的全球化趨勢

(1)布雷頓森林體系的建立

(2)世界經(jīng)濟區(qū)域集團化

(3)世界貿(mào)易組織與經(jīng)濟全球化

(4)戰(zhàn)后美國等國資本主義的新變化

【第8句】：現(xiàn)代科學技術(shù)與文化

(1)相對論和量子論

(2)現(xiàn)代信息技術(shù)

(3)19世紀以來的世界文學的主要成就與有代表性的藝術(shù)作品

(4)世界文化遺產(chǎn)及其保護

(二)學科課程與教學論及其應用

【第1句】：中學歷史課程性質(zhì)與目標

【第2句】：中學歷史教學的基本原則

【第3句】：中學歷史教學設計與教學方法

【第4句】：中學歷史教學過程與組織形式

【第5句】：中學歷史教學與學生能力的培養(yǎng)

【第7句】：中學歷史教與學的評價

【第8句】：中學歷史課程資源的開發(fā)與利用

【第6句】：信息技術(shù)與中學歷史教學的深度融合

四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

【第1句】：考試形式：閉卷，筆試。

【第2句】：考試時間: 150 分鐘，試卷分值120分。

【第3句】：主要題型：選擇題、論述題、材料解析題、教學案例及分析題等。

【第4句】：內(nèi)容比例：學科專業(yè)知識約占70﹪，學科課程與教學論及其應用約占30﹪。

2024年安徽省中小學新任教師公開招聘統(tǒng)一筆試

綜合實踐活動考試大綱

一、考試性質(zhì)

安徽省中小學新任教師公開招聘考試為全省統(tǒng)一組織的公開性選拔考試，是落實“省考、縣管、校用”教師管理體制的基礎工作。其目的是吸引有志于從事基礎教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學任教，進一步規(guī)范中小學新任教師公開招聘工作，把好教師“入口關(guān)”。考試采取筆試和面試相結(jié)合的方式進行。筆試結(jié)果將作為安徽省中小學新任教師公開招聘面試的依據(jù)，同時納入考試總成績。招聘考試從教師相應崗位的專業(yè)素質(zhì)和教育教學能力等方面進行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。

二、考試目標與要求

以教育部頒布的《綜合實踐活動指導綱要(試行)》、《普通高中“研究性學習”實施指南(試行)》和國家課程設置方案等文件精神為依據(jù)，充分體現(xiàn)綜合實踐活動的實踐性、開放性、研究性等新課程特征，促進綜合實踐活動課程價值的實現(xiàn)。

考查考生對中小學綜合實踐活動課程相關(guān)理論知識以及實施綜合實踐活動一般程序及方法的理解和掌握程度;考查考生對在中小學綜合實踐活動課程實施過程中規(guī)劃、組織、實施、協(xié)調(diào)與管理的基本方法的理解和掌握;考查考生從事中小學綜合實踐活動課程教育教學工作所必備的基本技能和持續(xù)發(fā)展自身專業(yè)素養(yǎng)的能力。

三、考試范圍與內(nèi)容

綜合實踐活動主要考查考生對教育部頒布的《綜合實踐活動指導綱要(試行)》和《普通高中“研究性學習”實施指南(試行)》的理解、掌握程度及綜合實踐活動課程實施能力。

(一)綜合實踐活動基礎知識

【第1句】：綜合實踐活動的基本理念、性質(zhì)與功能

(1)綜合實踐活動課程開設的背景

(2)基本理念、性質(zhì)與功能

【第2句】：綜合實踐活動目標與學段目標

(1)總目標

(2)學段目標

(3)各學習領域目標

【第3句】：綜合實踐活動學習領域及其主要內(nèi)容

(1)研究性學習的含義、特點，不同階段研究性學習的內(nèi)容及實施

(2)社區(qū)服務與社會實踐的含義、特點，不同階段活動的內(nèi)容及實施

(3)勞動與技術(shù)教育的含義、特點，不同階段活動的內(nèi)容及實施

(4)信息技術(shù)教育(高中階段并入通用技術(shù))，作為專門的一個領域開設的含義、特點，不同階段學習的內(nèi)容及實施

【第4句】：綜合實踐活動組織與實施

(1)綜合實踐活動的內(nèi)容

人與自然、人與社會、學生與自我

(2)綜合實踐活動實施的過程

活動準備、活動實施、活動總結(jié)與交流等階段

(3)綜合實踐活動的組織形式

小組活動、個人活動、團隊活動等形式

【第5句】：綜合實踐活動的指導

綜合實踐活動教師指導的基本行為規(guī)范或指導常規(guī)

(1)活動準備階段的教師指導應包括：提出問題、形成活動主題的指導;制定活動方案的指導;活動資料與活動工具準備的指導等

(2)活動實施階段的教師指導主要包括：進入活動情境的指導、方法論的指導、搜集與處理資料的指導等

(3)活動總結(jié)與交流階段的教師指導主要包括活動結(jié)果總結(jié)的指導、活動過程總結(jié)的指導、活動體驗總結(jié)的指導、表達與交流的指導等

【第6句】：對綜合實踐活動的評價與管理

(1)評價基本原則

注重整體評價、突出多元評價、關(guān)注過程、兼顧結(jié)果等。

(2)評價方式

對學生的評價的方式主要有自我評價和他人評價、個別評價與集體評價、形成性評價與總結(jié)性評價。

(3)管理

教師對綜合實踐活動的管理。負責綜合實踐活動課程實施的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)與管理等方面的責任。

學校對綜合實踐活動的管理。必須從師資建設、組織建設和制度建設等方面著手，從開發(fā)、實施到評價加強綜合實踐活動的全過程管理。

教育行政部門對綜合實踐活動的管理。地方教育行政部門要引導并督導學校認真落實課程計劃，保證國家制定的課程計劃的嚴肅性。

(二)綜合實踐活動教師的基本技能與應用能力

【第1句】：指導學生在不同領域開展綜合實踐活動的能力

(1)具備指導學生選擇學習活動內(nèi)容、明確主題，制定活動方案和開展活動的能力;

(2)具備指導活動準備、活動實施、活動總結(jié)與交流等能力;

(3)掌握選題指導型、主題分解型、活動策劃型、方法指導型、階段交流型、成果交流型等類型的綜合實踐活動主題活動設計的整體思路和方法;

(4)掌握適當?shù)脑u價標準，能依據(jù)不同的反饋形式，對活動過程與結(jié)果進行評價;

(5)掌握一般科研方法;

(6)熟練應用信息技術(shù)基本手段和工具。

【第2句】：課程資源開發(fā)與利用能力

(1)理解課程資源的多樣性;

(2)了解校內(nèi)外課程資源開發(fā)的途徑和原則;

(3)掌握綜合實踐活動方案設計與案例編寫;

(4)掌握多種課程資源整合利用。

【第3句】：學生開展主題活動的方法指導能力

(1)掌握活動準備、實施、總結(jié)交流階段等課程實施的過程性方法指導;

(2)掌握文獻查找、實驗、調(diào)查、設計與制作等學生學習方式及指導策略;

(3)掌握觀察、調(diào)查研究、進行實驗、社會考察等問題解決的基本方法指導。

【第4句】：綜合實踐活動課程的規(guī)劃能力和實施過程的管理能力

(1)能準確把握活動主題的可行性、適宜性和科學性要求，合理規(guī)劃課程方案;

(2)能全面、客觀地分析學校和學生實際，對綜合實踐活動的實施過程進行管理與指導;

(3)能統(tǒng)籌各種資源，實施綜合實踐活動的保障。

【第5句】：《普通高中研究性學習》的指導、實施能力

(1)研究性學習選題與過程設計能力;

(2)文獻檢索與利用能力;

(3)掌握調(diào)查、訪談、實驗、手工設計與制作、利用網(wǎng)絡開展活動等基本科研方法，以及有關(guān)的各種文體材料的撰寫、過程性記錄、結(jié)果的整理等能力。

四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

【第1句】：考試形式：閉卷、筆試。

【第2句】：考試時間150分鐘，試卷分值120分。

【第3句】：主要題型：選擇題、判斷題、簡答題、論述題、材料解析題、活動方案設計、案例分析題等。

【第4句】：內(nèi)容比例：中小學綜合實踐活動教師的基本技能與應用能力70%，中小學綜合實踐活動課程專業(yè)基礎知識約占30%。

2024年安徽省中小學新任教師公開招聘統(tǒng)一筆試

中學政治學科考試大綱

一、考試性質(zhì)

安徽省中小學新任教師公開招聘考試為全省統(tǒng)一組織的公開性選拔考試，是落實“省考、縣管、校用”教師管理體制的基礎工作。其目的是吸引有志于從事基礎教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學任教，進一步規(guī)范中小學新任教師公開招聘工作，把好教師“入口關(guān)”。考試采取筆試和面試相結(jié)合的方式進行。筆試結(jié)果將作為安徽省中小學新任教師公開招聘面試的依據(jù)，同時納入考試總成績。招聘考試從教師相應崗位的專業(yè)素質(zhì)和教育教學能力等方面進行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。

二、考試目標與要求

【第1句】：考查考生比較系統(tǒng)地掌握中學思想政治和思想品德學科所涉及的基礎知識、基本觀點，能夠運用所學基本知識和觀點對社會生活中的經(jīng)濟、政治、文化現(xiàn)象及時事熱點進行分析、評價，依據(jù)試題提供的信息對問題進行論證和探究，得出合理結(jié)論。

【第2句】：考查考生充分理解與中學思想政治和思想品德學科相關(guān)的大學政治、經(jīng)濟、哲學、法律等基本理論，能運用規(guī)范的學科術(shù)語綜合闡釋或評價有關(guān)理論問題和現(xiàn)實問題,能運用所學知識解決社會生活中的問題。

【第3句】：考查考生熟練掌握中學思想政治和思想品德學科教學基本流程和基本要求，能運用中學思想政治和思想品德學科課程與教學論的基本理論和方法，分析、解決教學中的實際問題，具備從事中學思想政治和思想品德學科教學工作所必需的基本素養(yǎng)和技能。

三、考試范圍與內(nèi)容

(一)學科專業(yè)知識

【第1句】：經(jīng)濟

商品的基本屬性;商品的價值與價值量;價值形式的演變與貨幣的產(chǎn)生;貨幣的本質(zhì)、職能與流通規(guī)律;價值規(guī)律;資本和剩余價值;資本積累;資本循環(huán)和周轉(zhuǎn);社會總資本運行;信用工具和外匯;影響價格的因素;價格變動對經(jīng)濟生活的影響;消費及其類型;消費心理和消費行為;生產(chǎn)與消費的關(guān)系;社會主義初級階段基本經(jīng)濟制度;公司的經(jīng)營與發(fā)展;樹立正確的擇業(yè)觀念;維護勞動者權(quán)益;儲蓄存款、股票、債券與商業(yè)保險;個人收入的分配;效率與公平;國家收入的分配;征稅與納稅;社會經(jīng)濟的兩種基本形態(tài);市場經(jīng)濟基本原理;社會主義市場經(jīng)濟的基本特征;宏觀調(diào)控;全面建成小康社會的新要求;貫徹落實科學發(fā)展觀;加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式;經(jīng)濟全球化;國際經(jīng)濟競爭與合作。

【第2句】：政治

國家本質(zhì)和職能;國家類型;國家形式;我國的國家性質(zhì);我國公民的政治權(quán)利和政治義務;政治管理與政治參與;我國公民參與政治生活的基本原則和主要內(nèi)容;我國公民政治參與的途徑和方式;政府組織與政府職能;我國政府的職能和責任;政府權(quán)力的行使與監(jiān)督;建設中國特色社會主義民主政治;人民代表大會制度;我國的國家機構(gòu);現(xiàn)代政黨和政黨制度;中國特色的政黨制度;我國的民族區(qū)域自治制度和宗教政策;國際政治的行為主體與行為準則;國際關(guān)系的決定性因素;時代的主題;世界多極化不可逆轉(zhuǎn);我國獨立自主的和平外交政策。

【第3句】：文化

文化及其社會作用;文化與經(jīng)濟、政治;文化對人的影響;文化的多樣性與文化的傳播;文化的繼承與發(fā)展;文化創(chuàng)新;中華文化的特征;中華民族精神的基本內(nèi)涵與時代特征;建設社會主義文化強國;文化自覺和文化自信;培育和踐行社會主義核心價值觀;社會主義榮辱觀與公民基本道德規(guī)范;思想道德修養(yǎng)與科學文化修養(yǎng)。

【第4句】：哲學

哲學及其作用;哲學的基本問題;唯物主義和唯心主義;馬克思主義哲學的基本特征;世界的物質(zhì)性;認識運動、把握規(guī)律;意識的本質(zhì)和作用;物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系及其意義;實踐及其特點;實踐與認識的辯證關(guān)系;認識發(fā)展的辯證過程;真理的客觀性;絕對真理和相對真理;唯物辯證法的總特征;質(zhì)量互變規(guī)律;對立統(tǒng)一規(guī)律;否定之否定規(guī)律;唯物辯證法與創(chuàng)新意識;唯物辯證法與形而上學的分歧;歷史觀的基本問題;社會發(fā)展的基本規(guī)律;人民群眾是歷史的創(chuàng)造者;價值和價值觀;價值判斷與價值選擇;價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)。

【第5句】：思想品德

調(diào)控情緒;積極應對挫折;磨礪堅強的意志;認識自我;珍愛生命;體會生命價值;自尊、自愛、自信、自立、自強;拒絕不良誘惑;法律及其顯著特征;違法與犯罪;憲法是國家的根本大法;依法治國;正確行使權(quán)利，自覺履行義務;未成年人保護法、義務教育法、繼承法、消費者權(quán)益保護法的基本內(nèi)容;民事法律行為和代理;民事權(quán)利與民事責任;交往禮儀與技能;與他人交往、溝通的方法;學會換位思考，與人為善;誠實守信;競爭與合作;社會公平與正義;學會理性利用現(xiàn)代媒介參與社會公共生活;承擔社會責任;我國的基本國情;我國的基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略;統(tǒng)一的多民族國家;“一國兩制”和實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一;馬克思主義中國化的理論成果;社會主義初級階段理論;黨在社會主義初級階段基本路線、基本綱領;社會主義本質(zhì)和建設中國特色社會主義總?cè)蝿?社會主義改革開放理論。

【第6句】：時事政治

時事政治滲透于以上學科專業(yè)知識的相關(guān)考試內(nèi)容之中。

年度間國內(nèi)外重大時事(2024年4月至2024年3月);中國共產(chǎn)黨和中國政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策。

(二)學科課程與教學論及其應用

【第1句】： 學科課程與課程標準

《普通高中思想政治課程標準(實驗)》、《義務教育思想品德課程標準(2011年版)》中的課程性質(zhì)與理念、課程設計思路、課程目標、教學建議、評價建議、課程資源開發(fā)與利用建議。

【第2句】：學科教學理論與實踐

中學思想政治和思想品德學科教學目標、教學原則、教材分析、教學重難點、教學方法和手段、教學過程、教學基本技能、教學評價、學習策略、教學設計、教學案例評析。

四、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

【第1句】：考試形式：閉卷、筆試。

【第2句】：考試時間: 150 分鐘，試卷分值120分。

【第3句】：主要題型：選擇題、簡答題、論述題、辨析題、材料分析題、案例評析題、教學設計題等。

【第4句】：內(nèi)容比例：學科專業(yè)知識部分約占70﹪，學科課程與教學論及其應用部分約占30﹪。

2024年安徽省中小學新任教師公開招聘統(tǒng)一筆試

中學英語學科考試大綱

一、考試性質(zhì)

安徽省中小學新任教師公開招聘考試為全省統(tǒng)一組織的公開性選拔考試，是落實“省考、縣管、校用”教師管理體制的基礎工作。其目的是吸引有志于從事基礎教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學任教，進一步規(guī)范中小學新任教師公開招聘工作，把好教師“入口關(guān)”。考試采取筆試和面試相結(jié)合的方式進行。筆試結(jié)果將作為安徽省中小學新任教師公開招聘面試的依據(jù)，同時納入考試總成績。招聘考試從教師相應崗位的專業(yè)素質(zhì)和教育教學能力等方面進行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。

二、考試目標與要求

安徽省中小學新任教師公開招聘考試旨在選拔具有優(yōu)秀英語教師潛質(zhì)的考生入職中學英語教學。其具體目標與要求如下：

【第1句】：考查考生對中學英語教學內(nèi)容的了解、掌握和運用。

【第2句】：考查考生對高等教育對應于中學英語學科教學內(nèi)容的掌握。

【第3句】：考查考生對中學英語課程標準、外語教學理論與方法的理解和掌握;運用所學理論分析解決教學中實際問題以及將理論應用于教學實踐的能力。

三、考試范圍與內(nèi)容

(一)學科專業(yè)知識

【第1句】：中學英語教學內(nèi)容

了解、掌握和運用《普通高中英語課程標準(實驗稿)》中要求的相關(guān)語言知識和語言技能。

(1)英語語言知識

語音：了解和掌握基本讀音、重音、讀音的變化、語調(diào)與節(jié)奏及主要英語國家的英語語音差異。

詞匯：理解和運用《普通高中英語課程標準(實驗稿)》附錄中所列的3500個左右的單詞，包括詞性、詞綴、詞根和不同條件下詞形的變化，以及詞義的理解和正確運用。

語法：理解和運用《普通高中英語課程標準(實驗稿)》中要求的詞法知識和句法知識，包括：

l 構(gòu)詞法(包括合成法、派生法、轉(zhuǎn)化法以及縮寫和簡寫);

l 詞類(包括名詞、代詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞和動詞);

l 句子成分(包括主語、謂語、表語、賓語、定語、狀語和補語);

l 句子種類(包括陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句);

l 句子類型(包括簡單句、并列句和主從復合句，其中主從復合句包括賓語從句、狀語從句、定語從句、主語從句和表語從句);

l 時態(tài)(包括一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、過去進行時、過去將來時、將來進行時、現(xiàn)在完成時、過去完成時和現(xiàn)在完成進行時);被動語態(tài);

l 非謂語動詞(包括動詞不定式、動詞的-ing形式和動詞的-ed形式);

l 間接引語、主謂一致、省略、倒裝、強調(diào)和虛擬語氣。

功能意念：掌握社會交往、態(tài)度、情感、時間、空間、存在、特征、計量、比較、邏輯關(guān)系和職業(yè)等功能項目。

話題：了解包括個人情況、家庭、朋友與周圍的人、周圍環(huán)境、日常活動、學校生活、興趣與愛好、個人感情、人際關(guān)系、計劃與愿望、節(jié)假日活動、購物、飲食、健康、天氣、文娛與體育、旅游和交通、語言學習、自然、世界與環(huán)境、科普知識與現(xiàn)代技術(shù)、熱點話題、歷史與地理、社會及文學與藝術(shù)等話題的基本結(jié)構(gòu)和功能。

(2)英語語言技能

閱讀理解能力：能理解文章主旨和要義;能理解文章中具體信息;能根據(jù)上下文推斷單詞或詞組詞義;能作出簡單判斷和推測;能理解文章的基本結(jié)構(gòu);能理解作者的意圖、觀點和態(tài)度。

寫作能力：了解英語寫作基礎知識，具有用英語進行信息交流的寫作能力。能用英語書寫摘要、報告、通知和公務信函等;能寫出語意連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文，敘述事情或表達觀點和態(tài)度;能在寫作中做到文體規(guī)范、語句通順。

【第2句】： 高等教育對應于中學英語學科教學內(nèi)容

(1)基礎英語

熟悉和掌握相當于英語專業(yè)高年級水平的基礎詞匯、語音知識、語法知識和語篇知識;具備綜合運用英語的能力，有較好的聽、說、讀、寫能力和初步的翻譯能力，能根據(jù)特定語境理解和使用英語。

(2)英語語法

掌握構(gòu)詞法知識(包括基本構(gòu)詞法和各種詞類的形式及其功能)、句法知識(包括各種句式的構(gòu)成及功能;掌握聯(lián)句成篇的銜接手段等;能注意形式與功能的聯(lián)系;能根據(jù)特定的語境理解語篇意義，使用恰當?shù)恼Z句形成連貫的語篇)。

(3)英語寫作基礎

掌握英語寫作基礎理論、具備寫作構(gòu)思的能力、文字組織的能力和修改能力。能準確審題，正確使用時態(tài)和語態(tài)，恰當?shù)厥褂梅蠈懽髦黝}的詞匯與句子;能根據(jù)文體特點，構(gòu)思篇章結(jié)構(gòu);能根據(jù)主題和文體的要求使用恰當?shù)脑~匯，詞匯之間語法關(guān)系正確。

(4)跨文化交際

了解主要英語國家的歷史、地理、政治及其主要文化特點;了解文化的概念，理解英語文化與漢語文化的共性與個性，了解和認識語言與文化的內(nèi)在關(guān)系,文化教學的意義和跨文化交際的概念;能根據(jù)不同情景和對象得體地使用英語進行跨文化交際。

(5)高級英語

能夠閱讀、理解和分析反映社會政治、經(jīng)濟和文化一般性題材及優(yōu)秀人文作品的英語篇章，具備邏輯思維與批判性思維的能力;能掌握主要的英語修辭手段。

(6)翻譯技巧

掌握基本的翻譯理論與技巧。在英漢翻譯時，能在準確理解英語原文的基礎上，運用詞性轉(zhuǎn)換和句式轉(zhuǎn)換等手段，產(chǎn)生達意通順的漢語譯文。在漢英翻譯時，能準確判斷漢語原文的內(nèi)在含義和使用功能，恰當選擇詞匯和組織句子，產(chǎn)生符合英語表達習慣的英語譯文。

(二)學科課程與教學論及其應用

【第1句】：中學英語課程標準內(nèi)容

理解中學英語課程性質(zhì)、基本理念、課程設計思路、課程目標、內(nèi)容標準以及實施建議等相關(guān)內(nèi)容(報考初中英語教師的考生主要參考《義務教育英語課程標準(2011版)》;報考高中英語教師的考生主要參考《普通高中英語課程標準(實驗稿)》)。

【第2句】：中學英語教學基礎知識與基本能力

(1)理解聽說法、交際法、多元智能、任務型教學等教學法的特點及其功能，能根據(jù)不同的教學內(nèi)容，選擇并應用恰當?shù)慕虒W方法和教學手段。

(2)熟悉中學英語語音、詞匯、語法以及聽、說、讀、寫等的教學原則，能根據(jù)所提供的教學文本、教學任務進行教學設計。

(3)能合理有效應用現(xiàn)代信息技術(shù)，促進信息技術(shù)與教育教學深度融合。

(4)了解形成性評價和終結(jié)性評價等不同類型評價的特點與功能。

(5)具備基本的中學英語測試的設計與評價能力。

四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

【第1句】：考試形式：閉卷、筆試。

【第2句】：考試時間: 150 分鐘;試卷分值120分。

【第3句】：主要題型：試卷包括選擇題和非選擇題，選擇題一般包括單項選擇、完形填空、閱讀理解等;非選擇題一般包括翻譯、寫作、教學設計和分析等。

【第4句】：內(nèi)容比例：學科專業(yè)知識部分約占70%，學科課程與教學論及應用部分約占30%。

2024年安徽省中小學新任教師公開招聘統(tǒng)一筆試

中學音樂學科考試大綱

一、考試性質(zhì)

安徽省中小學新任教師公開招聘考試為全省統(tǒng)一組織的公開性選拔考試，是落實“省考、縣管、校用”教師管理體制的基礎工作。其目的是吸引有志于從事基礎教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學任教，進一步規(guī)范中小學新任教師公開招聘工作，把好教師“入口關(guān)”。考試采取筆試和面試相結(jié)合的方式進行。筆試結(jié)果將作為安徽省中小學新任教師公開招聘面試的依據(jù)，同時納入考試總成績。招聘考試從教師相應崗位的專業(yè)素質(zhì)和教育教學能力等方面進行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。

二、考試目標與要求

【第1句】：考查考生對中學音樂課程基礎知識的理解、掌握和運用。

【第2句】：考查考生對與中學音樂課程相關(guān)的專業(yè)知識的理解、掌握和運用。

【第3句】：考查考生對中學音樂課程與教學論基本理論、知識和方法的理解、掌握與應用。

三、考試范圍與內(nèi)容

(一)學科專業(yè)知識

【第1句】：樂理

(1)五線譜和簡譜記譜法知識及簡、線互譯。

(2)常用節(jié)拍(2/【第4句】：3/【第4句】：4/【第4句】：5/【第4句】：3/【第8句】：6/【第8句】：9/【第8句】：5/8，等)記寫、各種節(jié)奏記寫;速度、力度等基本要素及音樂常用記號。

(3)音程、和弦的概念、三和弦、七和弦及其轉(zhuǎn)位的概念、構(gòu)成、識別與記寫。

(4)大、小調(diào)式體系和中國五聲調(diào)式體系理論與實踐。

(5)轉(zhuǎn)調(diào)、移調(diào)概念。

【第2句】：多聲部音樂分析與寫作

(1)正三和弦鍵盤和聲連接寫作。

(2)屬七和弦及其轉(zhuǎn)位在伴奏中的應用。

(3)自然音體系和聲的拓展運用知識與實踐。

(4)副屬和弦的使用。

(5)歌曲的基本特點和常見體裁。

(6)歌曲旋律與歌詞關(guān)系，歌曲的旋律進行特點、節(jié)奏表現(xiàn)特點和基本調(diào)式規(guī)律。

(7)歌曲主題寫作、發(fā)展手法以及基本創(chuàng)作規(guī)律。

(8)一部式結(jié)構(gòu)分析與寫作、二部式結(jié)構(gòu)分析與寫作、三部式結(jié)構(gòu)分析與寫作、變奏曲式與變奏曲分析與寫作、回旋曲式分析與寫作、奏鳴曲式分析(高中)。

(9)鋼琴伴奏編配與樂隊編配常識。

(10)能運用適當?shù)暮拖覟橐魳方滩牡母枨幣滗撉侔樽唷?/p>

【第3句】：中國音樂史與民族民間音樂

(1)了解夏、商、西周、漢、唐、宋、元、明清直至民國等各時期的主要樂種形態(tài)及其特點、主要音樂家、主要音樂理論成就、具有時代特點的樂器、代表性音樂作品。

(2)近現(xiàn)代音樂史的主要作曲家、主要作品、主要音樂史大事。

(3)漢族民歌的體裁類型、特點，具有代表性的少數(shù)民族民歌與歌舞音樂的特點。

(4)說唱音樂的種類及唱腔的主要特征，南、北方主要曲種的概況。

(5)戲曲音樂的種類。

(6)京劇的主要聲腔及代表性劇目。

(7)安徽地方民族民間音樂(代表性民歌、戲曲、說唱等)相關(guān)知識。

(8)四大類民族樂器，包括弓弦樂器、彈撥樂器、吹管樂器、打擊樂器的主要樂器及其代表曲目。

【第4句】：外國音樂史與外國民族音樂

(1)古希臘、中世紀、文藝復興、巴洛克、古典、浪漫、民族樂派等各時期的時代風格、代表音樂家及其代表作品。

(2)二十世紀印象主義、表現(xiàn)主義、先鋒派、后浪漫風格的特征、代表人物及其代表作品。

(3)非洲、中亞、西亞、美洲等非西方音樂的一般特征及代表作品。

(4)管弦樂隊主要組成形式，木管、銅管、弦樂、打擊樂等樂器組常用樂器音色特點及表現(xiàn)手段等。

【第5句】：音樂美學與藝術(shù)理論

(1)音樂的學科特性。

(2)音樂家與藝術(shù)家的生活經(jīng)歷與藝術(shù)創(chuàng)作之間的關(guān)系。

(3)藝術(shù)鑒賞的一般規(guī)律和審美心理。

(4)音樂與藝術(shù)的本質(zhì)特征(高中階段)

(5)音樂與藝術(shù)的社會功能(高中階段)。

(二)學科課程與教學論及其應用

【第1句】：掌握中學音樂教學原則：情感性原則、體驗性原則、形象性原則、愉悅性原則、審美性原則。

【第2句】：掌握中學音樂教學主要方法：體驗性音樂教學法、實踐性音樂教學法、語言性音樂教學法、探究性音樂教學法。

【第3句】：熟悉音樂教材、采用有效的音樂教學策略進行教學設計。

【第4句】：掌握音樂教學中常用的現(xiàn)代教育技術(shù)。

【第5句】：掌握常規(guī)音樂教學的實施方法：歌唱教學法(變聲期嗓音保護、合唱指揮相關(guān)知識等)、樂理與視唱練耳教學法、器樂教學法、音樂欣賞教學法等。

【第6句】：了解當代著名音樂教育體系：達爾克羅斯音樂教育體系及教學法;柯達伊音樂教育體系及教學法;奧爾夫音樂教育體系及教學法;鈴木音樂教學法;綜合音樂感教學法等。

【第7句】：理解和掌握課程標準：

(1)《義務教育音樂課程標準(2011年版)》、《普通高中音樂課程標準》課程性質(zhì)、基本理念、課程設計思路。

(2)課程總目標、7至9年級及高中學段目標。

(3)初、高中課程內(nèi)容標準。包括感受與欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化等初中內(nèi)容;音樂鑒賞、歌唱、演奏、創(chuàng)作、音樂與舞蹈、音樂與戲劇表演等高中內(nèi)容。

(4)課程實施建議。包括教學建議、評價建議、教材編寫建議、課程資源開發(fā)與利用建議。

四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

【第1句】：考試形式：閉卷、筆試。

【第2句】：考試時間: 150分鐘，試卷分值120分。

【第3句】：主要題型：試卷客觀試題與主觀試題相結(jié)合，客觀試題有選擇題、填空題、判斷題、連線題、譯譜題等題型，主觀試題有簡答題、論述題、材料解析題、寫作或設計題(鋼琴伴奏編配、兒童打擊樂器編配、教學設計)等題型。

【第4句】：內(nèi)容比例：學科專業(yè)知識部分約占70%，學科課程與教學論及應用部分約占30%。

2024年安徽省中小學新任教師公開招聘統(tǒng)一筆試

中學信息技術(shù)學科考試大綱

一、考試性質(zhì)

安徽省中小學新任教師公開招聘考試為全省統(tǒng)一組織的公開性選拔考試，是落實“省考、縣管、校用”教師管理體制的基礎工作。其目的是吸引有志于從事基礎教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學任教，進一步規(guī)范中小學新任教師公開招聘工作，把好教師“入口關(guān)”。考試采取筆試和面試相結(jié)合的方式進行。筆試結(jié)果將作為安徽省中小學新任教師公開招聘面試的依據(jù)，同時納入考試總成績。招聘考試從教師相應崗位的專業(yè)素質(zhì)和教育教學能力等方面進行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。

二、考試目標與要求

(一)考試目標

考查考生中學信息技術(shù)課程與教學論的基本理論和基本方法，能運用這些基本理論和基本方法解決有關(guān)中學信息技術(shù)學科教學中的實際問題，具備從事中學信息技術(shù)學科教育教學工作所必需的基本教學技能。

(二)考試要求

【第1句】： 考查教育部頒布的《普通高中技術(shù)課程標準(實驗)》關(guān)于信息技術(shù)部分學科基本知識與基本技能，信息技術(shù)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，以及信息技術(shù)最新發(fā)展動態(tài)。

【第2句】：考查高等教育中與中學信息技術(shù)教學內(nèi)容相對應的專業(yè)知識。

【第3句】： 考查中學信息技術(shù)課程與教學論的基本理論和基本方法，以及運用這些基本理論和基本方法解決教學中實際問題的能力。

【第4句】： 具備從事中學信息技術(shù)學科教育、教學工作所必需的基本教學技能和持續(xù)發(fā)展自身專業(yè)素養(yǎng)的能力。

三、考試范圍與內(nèi)容

(一)學科專業(yè)知識

【第1句】：信息技術(shù)基礎

(1)信息獲取

信息與信息技術(shù)的基本概念，信息的一般特征，信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，信息技術(shù)的應用實例。

信息來源的多樣性及其實際意義;根據(jù)問題確定信息需求和信息來源，并選擇適當?shù)姆椒ǐ@取信息。

信息的獲取過程，信息獲取的方法和工具的使用，信息價值判斷的基本方法。

因特網(wǎng)信息檢索工具的類型與特點，網(wǎng)絡信息檢索策略與技巧。

(2)信息加工與表達

計算機處理信息的基本方法，其工作過程與基本特征。

根據(jù)任務需求，通過加工文本信息、處理表格數(shù)據(jù)、加工圖形圖像信息、處理音頻與視頻信息、制作多媒體作品等方式來呈現(xiàn)主題，表達意圖。

智能信息處理工具軟件的基本工作過程及其實際應用價值，列舉人工智能的主要應用領域及發(fā)展現(xiàn)狀。

(3)信息資源管理

信息資源管理的目的與方法。

科學、規(guī)范管理計算機中的資源。

使用數(shù)據(jù)庫管理信息的基本思想與方法，利用數(shù)據(jù)庫存儲、管理數(shù)據(jù)的優(yōu)勢。

關(guān)系數(shù)據(jù)庫中的庫、表、字段、記錄等概念。

結(jié)構(gòu)化查詢語言SQL基本概念，基本數(shù)據(jù)操作與數(shù)據(jù)查詢語句。

使用Access進行數(shù)據(jù)管理。

(4)信息交流與發(fā)布

利用網(wǎng)絡交流與發(fā)布信息，如電子郵件、即時通訊工具、博客、微博、微信等。

網(wǎng)絡信息發(fā)布的基本流程，制作、調(diào)試、發(fā)布網(wǎng)站，網(wǎng)站后臺管理。

(5)信息技術(shù)與社會

信息技術(shù)對社會發(fā)展、科技進步以及個人生活與學習的影響。

信息安全防范的基本方法;網(wǎng)絡安全防范方法。

計算機病毒的特征及分類，使用殺毒軟件查殺病毒的方法。

與信息與信息技術(shù)相關(guān)的法律法規(guī)，遵照法律和道德規(guī)范負責任地使用信息技術(shù)。

信息技術(shù)新動態(tài)與網(wǎng)絡發(fā)展趨勢，如移動終端設備、云技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、智能穿戴、3D打印等。

【第2句】：算法與程序設計

(1)算法

算法的概念，算法的描述方法。

程序設計中的常用算法，如解析法、窮舉法、遞歸法等，編寫程序?qū)崿F(xiàn)算法。

(2)程序設計

編寫計算機程序解決問題的基本過程。

程序設計語言、程序開發(fā)環(huán)境等基本知識。

程序三種基本結(jié)構(gòu)。

使用VB編寫程序解決問題。

(3)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的關(guān)系，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本思想方法。

線性表、棧、隊列、二叉樹、圖的基本概念，樹、圖的遍歷。

【第3句】：多媒體技術(shù)應用

(1)多媒體技術(shù)與社會生活

多媒體技術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢。

常見多媒體信息(如聲音、圖形、圖像、動畫、視頻)的類型、格式及其存儲、呈現(xiàn)和傳遞的基本特征與基本方法。

圖像、聲音和視頻的壓縮原理與技術(shù)。

(2)多媒體信息采集與加工

選擇適當?shù)墓ぞ撸杉曇簟D像、動畫、視頻等信息。

常用聲音、視頻處理軟件的使用方法。

使用Photoshop、Flash軟件加工圖像、動畫信息。

多媒體作品的規(guī)劃、設計、制作方法。

對多媒體作品進行評價。

【第4句】：硬件維護

(1)計算機的基本組成和工作原理，以及相關(guān)的軟硬件知識。

(2)熟悉各種常用的操作系統(tǒng);安裝、使用、備份與還原操作系統(tǒng)。

(3)磁盤分區(qū)，修改注冊表，設置CMOS等操作。

(4)病毒、惡意插件的防范與處理的基本方法。

(5)常用辦公設備，如打印機、復印機、掃描儀、音響、數(shù)碼照相機、攝像機等設備的性能，安裝、調(diào)試設備。

(6)電教設備(如投影儀、電子白板、實物展示臺)的使用。

(7)多媒體機房、電子備課室及電教設備維護。

【第5句】：網(wǎng)絡管理

(1)因特網(wǎng)服務的基本類型、特點與應用領域。

(2)計算機網(wǎng)絡的分類、工作原理和特點。

(3)移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展及應用。

(4)IP地址的格式與分類，配置IP地址。

(5)網(wǎng)絡服務器的主要作用與基本原理，資源共享的相關(guān)設置。

(6)交換機、路由器等網(wǎng)絡設備的功能，會構(gòu)建小型局域網(wǎng)。

(7)校園網(wǎng)絡的構(gòu)架，通過配置路由設備管理終端機器，合理分配網(wǎng)絡帶寬;使用和維護網(wǎng)絡設備。

(8)網(wǎng)絡故障的診斷與排查。

(9)網(wǎng)站規(guī)劃與建設的流程與方法。

(二)學科課程與教學論及其應用

【第1句】：課程與教學基礎知識

(1)信息技術(shù)課程的課程性質(zhì)、基本理念、設計思路和課程目標，中學信息技術(shù)教學的特點和教學原則。

(2)課程結(jié)構(gòu)、內(nèi)容標準和要求。

(3)信息技術(shù)學科核心素養(yǎng)(信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任)。

(4)信息技術(shù)教學原則、教學策略。

(5)信息技術(shù)教學的特點、規(guī)律及一般過程，信息技術(shù)教學的基本方法。

(6)信息技術(shù)教學評價的方式與功能，評價策略。

【第2句】：課堂教學能力

(1)根據(jù)課程要求、教學內(nèi)容和學生情況確定合理的三維教學目標。

(2)根據(jù)教學目標，確定教學重難點，選擇適當?shù)慕虒W媒體和教學策略。

(3)根據(jù)教學目標要求，合理安排教學流程，開展相應教學活動(如導入、提問、活動、評價等)。

(4)撰寫規(guī)范、合理，適合教學實際的教學設計。

(5)信息技術(shù)教學評價的知識和方法，對學生的學習活動進行合理、有效評價。

(6)整合、制作、應用與學科相關(guān)的教學資源以優(yōu)化學習環(huán)境，如使用與制作交互式課件、微課等。

四、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

【第1句】：考試形式：閉卷、筆試。

【第2句】：考試時間: 150分鐘，試卷分值120分。

【第3句】：主要題型：選擇題、填空題、簡答題、分析題。

【第4句】：內(nèi)容比例：學科專業(yè)知識約占70%，學科課程與教學論及應用約占30%。

2024年安徽省中小學新任教師公開招聘統(tǒng)一筆試

中學物理學科考試大綱

一、考試性質(zhì)

安徽省中小學新任教師公開招聘考試是為全省教育行政部門招聘教師而進行的統(tǒng)一、公開的選拔性考試，是落實“省考、縣管、校用”教師管理體制的基礎工作。其目的是吸引有志于從事基礎教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學任教，進一步規(guī)范中小學新任教師公開招聘工作，把好教師“入口關(guān)”。考試采取筆試和面試相結(jié)合的方式進行。筆試結(jié)果將作為安徽省中小學新任教師公開招聘面試的依據(jù)，同時納入考試總成績。招聘考試從教師相應崗位的專業(yè)素質(zhì)和教育教學能力等方面進行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。

二、考試目標與要求

本考試首先關(guān)注考生對中學物理課程的學科理論知識、實驗等的理解和掌握狀況，以及對其中所蘊含的思想、方法等的認識水平。要求考生能全面、深入地理解這些知識內(nèi)容、具有較強的實驗水平，對思想、方法層面的問題有基本正確、合理的認識。

其次，關(guān)注考生對大學普通物理學的基本理論知識的理解狀況，以及對其中所蘊含的思想、方法等的認識水平。要求考生能正確理解這些知識內(nèi)容，并能與中學階段的問題合理地結(jié)合;關(guān)于其中思想和方法層面的問題，要求能結(jié)合具體的問題進行恰當?shù)乇磉_、說明(比如：微積分在具體問題中的運用)。

第三，關(guān)注考生作為一名物理教師應具有的基本素質(zhì)。要求考生能根據(jù)中學生的年齡特點和知識狀況，把實際教學內(nèi)容進行合理地呈現(xiàn)與表達，包括能提出恰當?shù)慕虒W目標、進行合理的教學設計和組織有效的教學過程等。

三、考試內(nèi)容范圍

【第1句】：學科專業(yè)知識

(1)中學物理課程知識內(nèi)容的考查，以我省現(xiàn)行中學物理教材為基本依據(jù)，考查內(nèi)容為高中物理【第1句】：物理【第2句】：物理3—【第1句】：3—【第2句】：3—【第3句】：3—4和3—5等七個模塊的內(nèi)容，具體內(nèi)容見附件：表1。

(2)大學普通物理學內(nèi)容的考查，以力學、電磁學、熱學和光學中的基本部分為主，具體內(nèi)容見附件：表2。

【第2句】：學科課程與教學論

這部分內(nèi)容的考查原則上從兩方面進行。

(1)《普通高中物理課程標準(實驗)》(報考高中物理教師)、《義務教育物理課程標準(2011年版)》(報考初中物理教師)中的課程性質(zhì)、基本理念、課程目標、教學建議和評價建議等。

(2)中學物理課程實施。包括實際教學內(nèi)容分析、教學目標設定、各種課型(理論課、實驗課等)組織，以及對相關(guān)問題的評價等。

四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

【第1句】：考試形式：閉卷、筆試，考試時間150 分鐘，試卷分值100分。

【第2句】：主要題型：選擇題、實驗題、簡答題、計算題等。

【第3句】：內(nèi)容比例：學科專業(yè)知識約占70﹪，課程與教學論約占30﹪。

2024年安徽省中小學新任教師公開招聘統(tǒng)一筆試

中學體育與健康考試大綱

一、考試性質(zhì)

安徽省中小學新任教師公開招聘考試是為全省教育行政部門招聘教師而進行的統(tǒng)一、公開的選拔性考試，是落實“省考、縣管、校用”教師管理體制的基礎工作。目的是吸引有志于從事基礎教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學任教，進一步規(guī)范中小學新任教師公開招聘工作，把好教師“入口關(guān)”。招聘考試從教師相應崗位的專業(yè)素質(zhì)和教育教學能力等方面進行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。

二、考試目標與要求

在考查基礎知識的同時注重考查綜合素質(zhì)，突出能力為主的命題指導思想，將知識、能力和素質(zhì)融為一體，著重考查考生對體育與健康專業(yè)相關(guān)文件與課程標準、專業(yè)基礎理論知識、專業(yè)技能知識、學科課程與教學論及應用的掌握程度;考查運用基本理論、基礎知識與方法分析和解決有關(guān)中學體育與健康教學問題的能力;考查是否具備從事中學體育與健康教育教學工作所必備的基本教學技能和持續(xù)發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)的能力。考查目標具體如下：

【第1句】：考查考生對學校體育相關(guān)法律法規(guī)及重要文件的了解程度。

【第2句】：考查考生對《全日制義務教育體育與健康課程標準(2011版)》、《全日制普通高中體育與健康課程標準(實驗)》所要求的體育專業(yè)基礎理論知識和專業(yè)技能知識，以及安徽省目前使用的中學教科書、教師用書和《國家學生體質(zhì)健康標準》內(nèi)容與測試方法的理解和掌握程度。

【第3句】：考查考生對學校體育學、體育心理學、運動解剖學、運動生理學、體育保健學、運動訓練學等基礎理論知識的掌握和應用。

【第4句】：考查考生對田徑、球類、體操、武術(shù)、游泳運動等專項技能知識、競賽的組織、裁判法的掌握和運用能力。

【第5句】：考查考生對體育與健康學科課程與教學論的掌握和運用能力。

三、考試內(nèi)容范圍

(一)相關(guān)文件與課程標準

【第1句】：了解《中共中央國務院關(guān)于加強青少年體育，增強青少年體質(zhì)的意見》、《國務院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于進一步加強學校體育工作若干意見的通知》(國辦發(fā)[2024]53號)、《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》和《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》的內(nèi)容和要求。

【第2句】：理解體育與健康課程性質(zhì)和基本理念。

【第3句】：掌握體育與健康課程的功能與目標。

【第4句】：掌握中學相應水平階段的課程內(nèi)容及要求。

【第5句】：掌握現(xiàn)行體育與健康課程標準中關(guān)于“教學建議、教學評價建議”的內(nèi)容。

【第6句】：了解現(xiàn)行體育與健康課程標準中關(guān)于“模塊教學、選項學習和學分制管理的內(nèi)容與要求”。

(二)專業(yè)基礎理論知識

【第1句】：學校體育學

(1)了解學校體育的產(chǎn)生、發(fā)展和學校體育目標。

(2)了解《國家學生體質(zhì)健康標準》測試操作的方法與內(nèi)容要求。

(3)掌握體育與健康課、早鍛煉、大課間、課外體育活動、課余體育訓練和課余體育競賽的內(nèi)容、組織形式和方法。

(4)掌握體育教師的基本職責和應具備的基本條件。

【第2句】：體育心理學

(1)掌握體育鍛煉與心理健康的關(guān)系和體育與意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

(2)掌握運動技能形成的規(guī)律和階段特征。

(3)掌握體育道德的內(nèi)涵，知曉怎樣進行體育道德教育。

(4)掌握體育學習動機、興趣、態(tài)度基本理論。

【第3句】：運動解剖學

(1)了解解剖學姿勢、基本切面與基本軸、解剖學方位術(shù)語。

(2)掌握運動系統(tǒng)的構(gòu)成及其功能;運動系統(tǒng)各器官的名稱、運動特點以及體育運動對運動系統(tǒng)的影響。

(3)了解消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)成和功能以及體育運動對該系統(tǒng)的影響。

(4)掌握心血管系統(tǒng)的構(gòu)成、功能,以及體育運動對該系統(tǒng)的影響。

(5)掌握青少年、女生的解剖生理特點。

【第4句】：運動生理學

(1)掌握肌肉活動時三大供能系統(tǒng)的特點及應用。

(2)掌握身體素質(zhì)的生理基礎。

(3)掌握心血管系統(tǒng)對運動的反應和適應規(guī)律。

(4)了解青少年、女生的生理特點以及體育教學訓練中應注意的問題。

(5)掌握運動處方的制定方法。

(6)掌握肥胖的判定指標與方法

【第5句】：體育保健學

(1)了解簡單判斷疲勞的方法，掌握運動性疲勞的恢復手段。

(2)掌握營養(yǎng)素的概念和三大營養(yǎng)素的生理功能，懂得合理膳食。

(3)掌握體育與健康課、早鍛煉、大課間、課外體育活動和課余體育訓練的醫(yī)務監(jiān)督與要求。

(4)掌握運動損傷、重力休克、溺水的原因、癥狀、預防與處理方法。

(5)理解健康的概念及影響的主要因素。

(6)了解我國傳統(tǒng)養(yǎng)生思想和方法。

【第6句】：運動訓練學

(1)了解競技體育的概念和基本特點。

(2)掌握常用訓練法的特點及運用方法。

(3)掌握發(fā)展中學生身體素質(zhì)訓練的方法、手段及基本要求。

【第7句】：其他

(1)了解體育游戲的創(chuàng)編原則和方法。

(2)掌握奧林匹克運動的基本知識。

(三) 專業(yè)技能知識

【第1句】：田徑(短距離跑 中長跑 跨欄跑 接力跑 蹲踞及挺身式跳遠 跨越及背越式跳高 擲實心球 側(cè)向滑步推鉛球)

(1)了解田徑運動的定義、內(nèi)容和功能。

(2)掌握田徑場地器材的基本知識。

(3)掌握跑、跳、投的技術(shù)原理、動作要領及教與學策略。

(4)掌握田徑運動常用訓練方法及課余運動訓練的基本要求。

(5)掌握田徑競賽規(guī)則和裁判方法，并能結(jié)合實際組織、編排校田徑運動會。

【第2句】：球類(籃球 排球 足球 乒乓球 羽毛球 )

(1)了解籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球運動的基本知識、健身價值及教學中應注意的問題。

(2)掌握籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球運動的基本技術(shù)、動作要領、練習方法和教學方法。

(3)掌握籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球運動的基本戰(zhàn)術(shù)和訓練方法及課余運動隊訓練的要求。

(4)掌握籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球運動的競賽規(guī)則和裁判法，并能合理的組織、編排學校球類競賽活動。

(5)能利用各種球類創(chuàng)編球操與游戲。

【第3句】：體操(徒手體操 健美操 技巧 單杠 雙杠 支撐跳躍)

(1)了解體操運動的分類及體操類運動對促進身心健康的作用。

(2)掌握各項體操運動的技術(shù)原理、動作要領、練習方法和教學方法。

(3)理解體操運動中保護與幫助的意義，掌握常用方法。

(4)了解體操組織競賽與編排、競賽規(guī)則和裁判方法。

(5)了解體操運動項目的場地要求，掌握安全防范措施。

(6)掌握體操基本動作的組合與編排。

(7)了解團體操的創(chuàng)編原則與方法。

【第4句】：武術(shù)(健身拳　形神拳 太極拳 防身術(shù) 刀術(shù)或劍術(shù))

(1)了解武術(shù)的分類及基本知識，理解技術(shù)動作的攻防意義及武術(shù)運動對促進身心健康的作用。

(2)掌握武術(shù)動作要領、練習方法和教學方法。

(3)掌握武術(shù)的圖解知識及識圖方法。

(4)了解武術(shù)組合動作創(chuàng)編的原則與方法。

(5)了解武術(shù)競賽規(guī)則和裁判方法。

【第5句】：游泳(蛙泳 爬泳)

(1)了解游泳的健康與衛(wèi)生常識，以及游泳運動對促進身心健康的作用。

(2)掌握游泳運動的安全防范措施以及自救的方法與常識。

(3)掌握游泳技術(shù)動作要領、練習方法和教學方法。

(4)掌握游泳各種技術(shù)動作的訓練方法及課余運動隊訓練的要求。

(四) 學科課程與教學論及應用

【第1句】：了解體育與健康教學的特點、規(guī)律和原則。

【第2句】：掌握中學制訂體育與健康教學目標的依據(jù)和具體要求。

【第3句】：了解體育與健康課的類型與結(jié)構(gòu)。

【第4句】：掌握體育與健康課堂教學常用的教學方法和組織形式。

【第5句】：了解體育與健康課程資源開發(fā)與利用的內(nèi)容、途徑和方法。

【第6句】：能運用相關(guān)知識對所提供的教材，結(jié)合實際條件進行教學設計。

【第7句】：能綜合運用體育與健康相關(guān)知識對教案例和相關(guān)材料等進行評析。

【第8句】：掌握體育與健康課程評價的內(nèi)容與方法。

四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

【第1句】：考試形式：閉卷、筆試。

【第2句】： 考試時間150 分鐘，試卷分值120分。

【第3句】：主要題型：選擇題、判斷題、填空題、匹配題、簡答題、論述題、案例分析題、教學設計。

【第4句】：內(nèi)容比例：學科專業(yè)知識約占70%，課程與教學論約占30%。