急求學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)感想和感謝詞

急啊

親愛的老師、同學(xué)們： 早上好

很榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)站在這里做國旗下講話。

屈原說：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

”漫漫長路，我們用心血與勤奮打拼；漫漫長路，我們用智慧和耐力探索；漫漫長路，我們用自信與堅(jiān)持走了下來。

在這個(gè)美麗的金秋，我們一路的汗水結(jié)成果實(shí)。

九月十日，是一個(gè)令我們難以忘懷的日子，是全國高中生化學(xué)競賽的復(fù)賽日。

當(dāng)我們目光堅(jiān)定地走進(jìn)考場時(shí)，就注定了我們將會(huì)成功。

因此，我們沒有因?yàn)槿齻€(gè)一等獎(jiǎng)而感到意外，我們只是得到了我們應(yīng)得的。

其實(shí)我們的成功也是學(xué)校的成功，縱然南師附中本部、南外本部依然在我們前面領(lǐng)跑，然而，我們可以自豪地說，我們學(xué)校的化學(xué)競賽已經(jīng)進(jìn)入了南京乃至江蘇省的前列。

我們的一等獎(jiǎng)人數(shù)甚至超過了有些市的一等獎(jiǎng)人數(shù)。

有句話叫做：“心有多大，舞臺(tái)就有多大。

”我們的心因?yàn)榛瘜W(xué)而充實(shí)，所以在這個(gè)舞臺(tái)上，我們才會(huì)有如此大的發(fā)展空間。

華羅庚先生曾經(jīng)說過：“聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。

”我們既沒有什么過人的天賦，更不是什么天才，但是我們同樣成功了。

因?yàn)槲覀兦趭^地學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀儾粩嗟胤e累。

我們的自制力和毅力幫助我們走向了終點(diǎn)。

在學(xué)習(xí)的過程中，我們也有過失敗，我們也有過困惑，可是這些都被我們踩在了腳下。

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹

風(fēng)雨過后，用汗水和淚水交織的彩虹，才更加美麗。

努力固然重要，更重要的是我們把握住了正確的前進(jìn)方向，這使我們少走了許多彎路，直奔終點(diǎn)。

在這一點(diǎn)上，我們的收獲也是顯著的。

我獲得了物理學(xué)科競賽的全國一等獎(jiǎng)，市的第一，化學(xué)競賽的全國一等獎(jiǎng)。

還有其他23人化學(xué)競賽全國一等獎(jiǎng)

當(dāng)然，并不是只要努力就能成功的。

在這里，我想談一下自己內(nèi)心的感受。

首先，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心和對(duì)競賽的重視。

學(xué)校優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)施為我們提供了良好的學(xué)習(xí)條件。

學(xué)校的一些教學(xué)設(shè)備幫助我們拓展了思維的空間，讓我們可以更加深刻地理解一些比較艱深的化學(xué)原理。

學(xué)校的課程為我們的自主學(xué)習(xí)、發(fā)展興趣提供了更廣闊的空間。

其次，感謝化學(xué)組的老師對(duì)我們的關(guān)心和照顧，以及班主任老師給我們的主持。

其中尤其是我們的教練孫爾清老師。

他幫我們梳理一個(gè)又一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，他幫我們解答了一道又一道難題；當(dāng)我們爭得面紅耳赤之時(shí)，他始終耐心地給我們講解；他為了我們，放棄了更多的休息時(shí)間……如果沒有老師的辛勤栽培，或許今天就不會(huì)有令人驕傲的成績。

在這里，請(qǐng)?jiān)试S我鄭重地說一句：“老師，謝謝你

” 另外，我要感謝父母給我的源源不斷的精神動(dòng)力和豐富的學(xué)習(xí)資料。

感謝媽媽為了幫我找書而在炎炎夏日里四處奔波。

我也要感謝蔣浩宇、李錫瓏、周旸和黃敏學(xué)同學(xué)，在共同學(xué)習(xí)的時(shí)光里，他們給了我無數(shù)的幫助和鼓勵(lì)。

那是一段非常幸福的時(shí)光。

在競爭中，我們學(xué)會(huì)了微笑，也學(xué)會(huì)了用微笑去面對(duì)競爭。

我還要感謝那些一直在支持我的朋友們。

是他們?cè)谖颐悦５臅r(shí)候，讓我變得清醒；在我想要退縮、放棄的時(shí)候，讓我有一直奮斗下去的決心和勇氣…… 金色的秋天，我收獲的不僅僅是成績，更多的是人生中最難得的、最珍貴的東西。

一切的榮譽(yù)雖然是那么美好，可它終究已經(jīng)過去，它只能代表我曾經(jīng)的汗水，曾經(jīng)的成功。

前進(jìn)的道路并沒有結(jié)束，我們即將面臨的是期中考試。

在此，我想就期中考試說一些心得。

首先，我們要制訂一套完整的復(fù)習(xí)計(jì)劃，有目的的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

“眉毛胡子一把抓”是復(fù)習(xí)的大忌。

我們可以結(jié)合課本找到自己的不足。

然后，按計(jì)劃重點(diǎn)彌補(bǔ)。

其次，心理素質(zhì)也是決定考試成敗的一個(gè)重要因素。

以一個(gè)良好的心理狀態(tài)應(yīng)對(duì)每一門考試。

不要因一道做錯(cuò)的或不會(huì)做的題目而懊惱。

積極為下一場考試作準(zhǔn)備。

考完之后，也不必急著對(duì)答案，對(duì)了答案也無濟(jì)于事，只會(huì)增加心理壓力。

考試，只是對(duì)一個(gè)階段學(xué)習(xí)狀況的檢測。

因此，在考試中，最重要的莫過于誠信。

為了分?jǐn)?shù)而侮辱了自己的人格，很不值得。

讓我們每人都做一只海燕吧

在每一次考試中拼搏與奮斗

我相信，在初冬的時(shí)候，我們會(huì)收獲更多

最后，祝愿大家在、中考中取得好成績

全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽國家二等獎(jiǎng)由誰頒獎(jiǎng)

2024年數(shù)學(xué)建模競賽終稿已經(jīng)出來了，獲獎(jiǎng)名單已經(jīng)確定。

組委會(huì)會(huì)在11月30號(hào)左右在山東大學(xué)舉辦頒獎(jiǎng)儀式，到時(shí)候各賽區(qū)負(fù)責(zé)人和工作人員會(huì)過去領(lǐng)獎(jiǎng)，再由賽區(qū)組委會(huì)頒發(fā)到學(xué)校，只有獲得高教社杯和matlab創(chuàng)新杯的四組才有資格去領(lǐng)獎(jiǎng)發(fā)言，你如果想去，可以自費(fèi)去吧。

數(shù)學(xué)建模到底是什么，競賽有必要參加嗎

全國數(shù)學(xué)建模大賽是3天的時(shí)間，國際為4天。

說是浪費(fèi)時(shí)間，其實(shí)不然，只要你有一些底子，老師輔助，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，一般90%的人都能拿到省獎(jiǎng)。

國家獎(jiǎng)，就要看你的論文水平了，建模的創(chuàng)新性稍次，如果想得到高獎(jiǎng)，比如國家一等，則又需要看你的創(chuàng)新。

（建議你參加，我當(dāng)初一個(gè)隊(duì)，兩人是歇著，我自己那會(huì)兒把matlab都忘干了，三天時(shí)間一個(gè)人搞的亂騰騰的，結(jié)果還在省里有個(gè)三等獎(jiǎng)···汗顏）

數(shù)學(xué)建模A題，踴躍發(fā)言。

2024數(shù)模A題資源共享群179440147

數(shù)學(xué)建模

太高深了

數(shù)學(xué)建模證書有什么用

這個(gè)怎么說呢 本人就是大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽的獲獎(jiǎng)?wù)?感覺有以下福利1 學(xué)校有獎(jiǎng)金 這個(gè)就不解釋了2 找工作時(shí)很有用 很多招畢業(yè)的施工單位很看重這個(gè)獎(jiǎng) 我們學(xué)校的一個(gè)數(shù)學(xué)建模愛好者得了全國一等獎(jiǎng)后直接被招去了其實(shí)比賽、證書只是對(duì)你的肯定 自己學(xué)習(xí)后去運(yùn)用到實(shí)際才是最讓自己開心的

請(qǐng)具體價(jià)紹挑戰(zhàn)杯大賽和數(shù)學(xué)建模大賽

我想我來答這個(gè)問題比較有發(fā)言權(quán)。

因?yàn)檫@兩個(gè)比賽我都參加國。

簡單來說，“挑戰(zhàn)杯”是分為兩個(gè)，一個(gè)是“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)實(shí)踐競賽，另外一個(gè)是“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生競賽。

由于創(chuàng)業(yè)競賽開展的時(shí)間稍微比學(xué)術(shù)實(shí)踐競賽晚了點(diǎn)，所以有小“挑戰(zhàn)杯”之稱。

“大賽”是一個(gè)為發(fā)掘中國人才而設(shè)的比賽。

比賽時(shí)間大約是9月份的第三個(gè)星期五上午8：00開始的72小時(shí)。

在中關(guān)于“挑戰(zhàn)杯”的資料：在中關(guān)于“大賽”的資料暫無。

但你可以上中國最權(quán)威的中國建模的網(wǎng)站：或者中國最大的數(shù)學(xué)建模論壇：來了解情況。

數(shù)學(xué)建模

數(shù)學(xué)建模數(shù)學(xué)建模就是通過計(jì)算得到的結(jié)果來解釋實(shí)際問題，并接受實(shí)際的檢驗(yàn)，來建立數(shù)學(xué)模型的全過程。

當(dāng)需要從定量的角度分析和研究一個(gè)實(shí)際問題時(shí)，人們就要在深入調(diào)查研究、了解對(duì)象信息、作出簡化假設(shè)、分析內(nèi)在規(guī)律等工作的基礎(chǔ)上，用數(shù)學(xué)的符號(hào)和語言作表述來建立數(shù)學(xué)模型。