2011元旦要發(fā)表的感言，十幾句就夠了、、、、、

簡單，各種感謝+各種客套+各種謙虛=感言

新年的感言

元旦感想 新的一年鐘聲已經(jīng)拉響了,此刻我的心理遐想很多,首先我希望人生越來越精彩,再次是我在新的一年里家里人平安,我的所有愿望都能實(shí)現(xiàn). 印象中自己只在孩提時(shí)代，才會(huì)在歲末年初的時(shí)候，訂個(gè)計(jì)劃，許個(gè)愿望，展望一下來年什么的。

多數(shù)發(fā)下的宏愿也就在新年過完之后，被擲之腦后。

今天的我們，也許不再是年少輕狂，然而也不妨認(rèn)真地看看內(nèi)心深處，有一些什么愿望。

即便大部分不能實(shí)現(xiàn)，這個(gè)過程本身也會(huì)是一件很享受的事情。

仿佛是一種遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的解脫，原來自己仍然可以不切實(shí)際地幻想。

所有美好的愿望，也許只需要小小的付出就可以辦到，也許永遠(yuǎn)也不可能實(shí)現(xiàn)，但是只要不去忽視它，不要忘記它，它就能成為支撐我們努力生活的一種力量。

一年就這么過去了，但生活還得繼續(xù).......

元旦節(jié)過節(jié)有什么感想

中國的元旦節(jié)就是大年初一，人們不掃地，不向外潑水，不走后門，不打罵孩子、相互祝賀新年吉祥富貴，萬事如意。

印度的元旦被人稱為“痛哭元旦”、“禁食元旦”。

他們在新年第一天，誰也不許對人生氣，更不準(zhǔn)發(fā)脾氣。

有些地方，過年不但不慶祝，反而相抱大哭。

他們認(rèn)為，元旦一開始，歲月易逝——人生短暫，用哭聲來表示自己的感嘆。

有些地區(qū)的人們則以禁食一天一夜來迎接新的一年，由元旦凌晨開始直到午夜為止。

日本人在元旦清晨，一家老小上街迎接初升的太陽，接著去神社參拜，或互相向親友問好。

他們稱元旦為“正日”。

在這一天，他們的早餐是很豐盛的，吃砂糖竽艿、蕎麥面等，喝屠蘇酒。

此后一連3天則吃素食，以示虔誠，祈求來年大吉大利。

埃及人把尼羅河漲水的這一天作為新年的開始，稱為“漲水新年”。

在埃及的一些地方，元旦這一天，要供上大豆、扁豆、紫苜蓿和小麥等農(nóng)作物的顆粒，還有一些綠色植物的小芽，以象征豐裕。

獻(xiàn)給神的東西越多，新年的收成就越多。

德國人在元旦期間，家家戶戶都要擺上一棵樅樹和橫樹，樹葉間系滿絹花，表示繁花如錦，春滿人間。

致辭和致詞的區(qū)別，元旦晚會(huì)開場致辭發(fā)言稿參考

可以這樣說、大過節(jié)的跟自己老婆生氣；真是難受。

以后再也不惹媳婦了、看看現(xiàn)在，有家回不去。

這么冷的天。

還得壓馬路、

2024元旦班家長活動(dòng)感想

你好，　　例如：　　2024年的腳步聲漸行漸遠(yuǎn)，2024新年的鐘聲即將敲響，在這辭舊迎新的歡快時(shí)刻，2024年12月28日，我們中六班全體幼兒家長有幸收到了老師的邀請函，邀請我們參加中六班幼兒聯(lián)歡晚會(huì)。

　　得知能夠和她一起在幼兒園度過一個(gè)愉快的上午，女兒很高興，拉著我的手，興高采烈，又蹦又跳，像歡快的小鳥一樣。

走進(jìn)老師們精心布置的教室，五顏六色的彩帶、干凈整潔的環(huán)境、簡樸的臨時(shí)舞臺、掛有小禮品的圣誕樹、歡樂的孩子、開心的家長、緊張有序忙碌的老師，教室里充滿了歡聲笑語，彌漫著喜慶、歡快、溫馨的氣氛。

　　聯(lián)歡會(huì)在張老師熱情洋溢的歡迎詞中開始，她首先代表六班三位老師對全體家長的到來表示歡迎，簡單總結(jié)了中六班半年來的工作，并對家長的配合表示感謝。

樸實(shí)的話語流露出對孩子發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛，為孩子們每一個(gè)小小的進(jìn)步而高興，而滿足。

老師，其實(shí)應(yīng)該感謝的是你們啊，是你們，用自己無私的愛溫暖孩子、照顧孩子、呵護(hù)孩子：吃飯、喝水、穿衣、休息、給孩子洗臟臟的小手和小臉，扎漂亮的小辮子;帶領(lǐng)孩子閱讀，和孩子做游戲，給孩子講故事，教孩子畫畫、唱歌、跳舞，指導(dǎo)孩子如何和別的小朋友們相處。

……，于是，孩子慢慢地會(huì)自己閱讀、會(huì)講故事、會(huì)寫字、會(huì)畫畫、會(huì)唱歌、會(huì)跳舞了;于是，孩子慢慢地提高了生活自理能力，養(yǎng)成了一些好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)自己吃飯、穿衣、洗臉洗手了;于是，孩子慢慢懂得了一些道理，知道關(guān)心、體諒他人了;于是，孩子幼小的心靈中有了集體的觀念，孩子幼小的世界中有了更多關(guān)愛他(她)的人，有了更多小伙伴，話語中不時(shí)出現(xiàn)“我們幼兒園……”，“我們老師……”，“我們同學(xué)……”。

　　接下來王一諾小朋友的媽媽發(fā)表了聲情并茂的家長感言，她回顧了自己孩子半年來的進(jìn)步，列舉了孩子半年來的可喜變化，表達(dá)了對老師的感謝。

我想，她的發(fā)言代表了我們?nèi)w家長的心聲，因?yàn)椋鎸蠋熜燎诘母冻觯吹胶⒆釉诹嘟】悼鞓返爻砷L，我們家長的心情一定是一樣的：高興、感謝、感動(dòng)。

　　在黃老師悠揚(yáng)悅耳的鋼琴伴奏下，張老師帶領(lǐng)幾組孩子們分別作了《手拉手跳圈圈》、《小老鼠偷油》、《狼和七只小羊》等游戲，這些游戲在帶給孩子快樂的同時(shí)，寓教于樂，無形中鍛煉了孩子們的快速反應(yīng)能力、手腳協(xié)調(diào)能力、提高了孩子們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　　黃老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行了幼兒廣播操、舞蹈等表演。

音樂響起，她的激情感染了小朋友們，也感染了我們家長。

孩子們排著整齊的隊(duì)伍，跟隨老師，用稚嫩的童聲唱出了響亮的歌，用小小的身軀跳起我們心中最優(yōu)美的舞蹈。

我運(yùn)動(dòng)，我快樂，我健康!那一刻，六班教室成了歡樂的海洋，閃光燈不停閃爍，孩子們成了耀眼的小明星，而家長則成了孩子最忠實(shí)的粉絲!　　親子互動(dòng)節(jié)目《蒙眼找爸爸(媽媽)》、《飛天魔毯》等進(jìn)一步拉進(jìn)了孩子和父母的距離，也仿佛把我們家長帶回快樂的童年!　　聯(lián)歡會(huì)還安排了手工制作節(jié)目，張老師將自制的空白明信片發(fā)給每一個(gè)小朋友，然后簡單告訴孩子們明信片的大致布局，由孩子們自己繪畫，表達(dá)出對父母的新年祝福。

女兒很認(rèn)真地畫上了大中小三只兔子，分別代表爸爸媽媽和她自己，再配上小花和小草，一張簡單純樸的明信片完成了!我想，明信片雖然簡單，卻凝聚了女兒對爸爸媽媽最好的新年祝福，這是我收到的最好的新年禮物，不禁要感謝老師的新穎創(chuàng)意和良苦用心!　　張老師還給每位家長準(zhǔn)備了一份珍貴禮物：孩子的畫冊。

將孩子半年來的繪畫作品按照時(shí)間順序配上精心制作的封面，裝訂成冊，送給各自家長。

說實(shí)在的，這是一份意外的珍貴禮物，說其意外是因?yàn)椋B我自己都沒有想到可以有這樣的方式為孩子的成長進(jìn)步留一個(gè)收藏;說其珍貴是因?yàn)椋瑥闹屑瓤梢钥闯龊⒆釉谟變簣@的進(jìn)步足跡，也可以老師對孩子成長進(jìn)步的關(guān)心，對孩子細(xì)致入微的關(guān)愛。

若干年后，當(dāng)我們重新翻開畫冊，回看孩子成長的足跡，一定仍會(huì)有一份溫暖和感動(dòng)駐留其中，涌上心頭。

　　此外，還有英文閱讀，講故事等，節(jié)目精彩紛呈。

三位老師精心組織安排，孩子興高采烈，家長興致勃勃，忙著用相機(jī)記錄下這美好的時(shí)刻。

孩子們很開心，老師們很辛苦，家長們很感動(dòng)。

　　歡樂的時(shí)光總是過得飛快，不知不覺中一上午的快樂時(shí)光就過去了。

其實(shí)，在我們家長看來，這是和孩子們在一起度過的一場新年聯(lián)歡晚會(huì)，而在孩子眼里，這應(yīng)該就是他(她)們在六班日常生活和學(xué)習(xí)的一個(gè)剪影吧，老師們在班里平時(shí)就是這樣帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)、游戲，照顧孩子吃飯、休息;就是這樣帶領(lǐng)孩子走過一個(gè)又一個(gè)平凡的日子，日出日落，春去秋來。

這次聯(lián)歡，在收獲快樂的同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)到一些教育孩子的方法，進(jìn)一步了解了孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步感受到了作為一名幼兒教師的辛苦。

愛心、奉獻(xiàn)、責(zé)任，中六班的老師們用她們的真心，換來家長的放心和孩子的開心。

用她們的無私付出讓中六班，成為孩子和諧、快樂、幸福的家!