篇章詞匯追分---理解常考考點

　　對前后語義銜接的準確理解

　　篇章詞匯中，對每一個詞的考察都不是孤立地限定于某一個單獨的句子，所填詞僅使單個的句子通順是不行的，還需要確保上下文語義的合理銜接。

　　對近義詞細微區(qū)別的掌握

　　篇章詞匯理解注重考查對詞匯的精確理解，選項中往往會出現(xiàn)一組或多組近義詞，要求考生分清楚它們在實際運用時的細微差別。

　　對上下文邏輯關(guān)系的把握

　　解答篇章詞匯理解題，不能只考慮句子意思上的通順， 還要充分把握上下文的因果、條件、轉(zhuǎn)折、并列等邏輯關(guān)系，然后根據(jù)這些邏輯關(guān)系選擇適合的選項。

　　對詞語習(xí)慣搭配的掌握

　　篇章詞匯理解雖很少在短語層面上考查詞匯，但有時除了考察詞匯在語篇、段落層次上的實際運用外，也會涉及對詞語習(xí)慣搭配的考查。

　　篇章詞匯搶時學(xué)會瞻前顧后

　　篇章詞匯側(cè)重考查考生對連貫性、一致性、邏輯關(guān)系等語篇、語段整體特征的理解以及在實際語境中對單詞含義的把握，因此，考生要時刻記住不能孤立地看待每一個空格，要注意聯(lián)系上下文進行綜合分析，利用空格前后的線索來解題。

　　一、利用語法結(jié)構(gòu)

　　在閱讀文章前，考生應(yīng)該首先根據(jù)詞性將各選項進行歸類，如名詞、動詞、形容詞、副詞各包括哪幾個選項。然后，考生要根據(jù)空格所在句子的語法結(jié)構(gòu)及上下文時態(tài)推測所填詞可能的詞性和形式，將選擇范圍限定在某一個或兩個詞性內(nèi)。

　　二、利用邏輯關(guān)系

　　解答篇章詞匯，不能只考慮句子意思上的通順，還要考慮上下文邏輯上的通順，因此，把握上下文的因果、條件、轉(zhuǎn)折、并列等邏輯關(guān)系，將有助于考生理解上下文的意思，從而推測出所填可能的含義。

　　三、利用復(fù)現(xiàn)關(guān)系

　　復(fù)現(xiàn)包括近義復(fù)現(xiàn)、反義復(fù)現(xiàn)、上義詞復(fù)現(xiàn)、下義詞復(fù)現(xiàn)以及同根詞復(fù)現(xiàn)，在行文過程中，這種復(fù)現(xiàn)現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)，某一個空格所對應(yīng)的答案很可能在上下文中存在與其對應(yīng)的指代詞、同義詞、近義詞、上義詞、下義詞，甚至是原詞。考生在解題時，要注意根據(jù)語境找到這些詞語之間的有機聯(lián)系。

　　四、利用共現(xiàn)關(guān)系

　　共現(xiàn)主要是指語義場共現(xiàn)，即相互關(guān)聯(lián)的一些詞語共同描述同一個話題場景。一篇文章中，每一個空格都不是孤立的，它很可能與上下文中的一些詞匯屬于同一個語義場，即描述同一個話題。

　　五、 利用搭配關(guān)系

　　利用空格處與前后詞語的搭配關(guān)系往往可以排除一些明顯不符合搭配關(guān)系的選項， 縮小選擇范圍，提高答案的準確率。 考慮詞語的搭配關(guān)系，不僅要考慮結(jié)構(gòu)上的習(xí)慣搭配，還要考慮語義上的搭配關(guān)系。

　　總結(jié)

　　選擇填空考的是猜測詞義的能力，其核心在于通過各種線索來確定詞性和意義，從而實現(xiàn)成功匹配。解題方法也相應(yīng)產(chǎn)生。

　　先通過詞的后綴等對選項進行合理的分類，分不出的可先模糊處理。

　　再通過文章逐一確定空格所需要的詞性和意義。它需要看句子中此詞所處的位置，它的周邊環(huán)境。

　　有時甚至需要跳出此句，看前文或后文。如指代詞/句間連詞告訴我們要向前尋找;而段首的抽象表達可能要從下文找到鑰匙。

　　篇章詞匯追分---理解常考考點

　　對前后語義銜接的準確理解

　　篇章詞匯中，對每一個詞的考察都不是孤立地限定于某一個單獨的句子，所填詞僅使單個的句子通順是不行的，還需要確保上下文語義的合理銜接。

　　對近義詞細微區(qū)別的掌握

　　篇章詞匯理解注重考查對詞匯的精確理解，選項中往往會出現(xiàn)一組或多組近義詞，要求考生分清楚它們在實際運用時的細微差別。

　　對上下文邏輯關(guān)系的把握

　　解答篇章詞匯理解題，不能只考慮句子意思上的通順， 還要充分把握上下文的因果、條件、轉(zhuǎn)折、并列等邏輯關(guān)系，然后根據(jù)這些邏輯關(guān)系選擇適合的選項。

　　對詞語習(xí)慣搭配的掌握

　　篇章詞匯理解雖很少在短語層面上考查詞匯，但有時除了考察詞匯在語篇、段落層次上的實際運用外，也會涉及對詞語習(xí)慣搭配的考查。

　　篇章詞匯搶時學(xué)會瞻前顧后

　　篇章詞匯側(cè)重考查考生對連貫性、一致性、邏輯關(guān)系等語篇、語段整體特征的理解以及在實際語境中對單詞含義的把握，因此，考生要時刻記住不能孤立地看待每一個空格，要注意聯(lián)系上下文進行綜合分析，利用空格前后的線索來解題。

　　一、利用語法結(jié)構(gòu)

　　在閱讀文章前，考生應(yīng)該首先根據(jù)詞性將各選項進行歸類，如名詞、動詞、形容詞、副詞各包括哪幾個選項。然后，考生要根據(jù)空格所在句子的語法結(jié)構(gòu)及上下文時態(tài)推測所填詞可能的詞性和形式，將選擇范圍限定在某一個或兩個詞性內(nèi)。

　　二、利用邏輯關(guān)系

　　解答篇章詞匯，不能只考慮句子意思上的通順，還要考慮上下文邏輯上的通順，因此，把握上下文的因果、條件、轉(zhuǎn)折、并列等邏輯關(guān)系，將有助于考生理解上下文的意思，從而推測出所填可能的含義。

　　三、利用復(fù)現(xiàn)關(guān)系

　　復(fù)現(xiàn)包括近義復(fù)現(xiàn)、反義復(fù)現(xiàn)、上義詞復(fù)現(xiàn)、下義詞復(fù)現(xiàn)以及同根詞復(fù)現(xiàn)，在行文過程中，這種復(fù)現(xiàn)現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)，某一個空格所對應(yīng)的答案很可能在上下文中存在與其對應(yīng)的指代詞、同義詞、近義詞、上義詞、下義詞，甚至是原詞。考生在解題時，要注意根據(jù)語境找到這些詞語之間的有機聯(lián)系。

　　四、利用共現(xiàn)關(guān)系

　　共現(xiàn)主要是指語義場共現(xiàn)，即相互關(guān)聯(lián)的一些詞語共同描述同一個話題場景。一篇文章中，每一個空格都不是孤立的，它很可能與上下文中的一些詞匯屬于同一個語義場，即描述同一個話題。

　　五、 利用搭配關(guān)系

　　利用空格處與前后詞語的搭配關(guān)系往往可以排除一些明顯不符合搭配關(guān)系的選項， 縮小選擇范圍，提高答案的準確率。 考慮詞語的搭配關(guān)系，不僅要考慮結(jié)構(gòu)上的習(xí)慣搭配，還要考慮語義上的搭配關(guān)系。

　　總結(jié)

　　選擇填空考的是猜測詞義的能力，其核心在于通過各種線索來確定詞性和意義，從而實現(xiàn)成功匹配。解題方法也相應(yīng)產(chǎn)生。

　　先通過詞的后綴等對選項進行合理的分類，分不出的可先模糊處理。

　　再通過文章逐一確定空格所需要的詞性和意義。它需要看句子中此詞所處的位置，它的周邊環(huán)境。

　　有時甚至需要跳出此句，看前文或后文。如指代詞/句間連詞告訴我們要向前尋找;而段首的抽象表達可能要從下文找到鑰匙。