考生選擇的聽力材料可能包含社會的方方面面，每一個行業(yè)都有屬于自己的專業(yè)術(shù)語，而聽力材料中很可能就會出現(xiàn)大量的專業(yè)術(shù)語，一般專業(yè)術(shù)語都是屬于難詞、生僻詞一類的，平時學(xué)習(xí)中也不會要求考生來掌握，但是出現(xiàn)在聽力中時就加大了考生理解的難度，所以在選擇聽力材料時不要隨便一抓，抓住哪個就聽哪個，一些比較具有專業(yè)性的聽力內(nèi)容并不適合拿來做練習(xí)，考生在復(fù)習(xí)時要注意避開這樣的誤區(qū)，尋找適合自己水平的材料練習(xí)。

　　有些考生在練習(xí)聽力時喜歡選擇一些文學(xué)作品作為聽力素材，這樣寫文學(xué)作品文采確實很美，敘事手法也很特別，但是它有兩個很重要的問題就是，首先，文學(xué)作品可以跨越很久的年限，有些文學(xué)作品歷史太久遠(yuǎn)，其中一些用詞，可能現(xiàn)代英語中已經(jīng)不用了，或者用詞比較艱深晦澀，這種材料就只適合單純欣賞;其次文學(xué)作品的欣賞功能更強一些，它和考生平時學(xué)習(xí)的英語差別很大，而四六級考試中的聽力又是很有針對性的，文學(xué)作品對大家所面臨的考試沒有太多可供參考的價值，所以考生最好不要總是選擇文學(xué)作品來練習(xí)聽力。

　　在練習(xí)聽力中，有些考生覺得真題中的聽力材料枯燥無聊，而自己更喜歡通過聽英文歌曲或看英文電影來練習(xí)聽力，這樣的選擇在日常生活中潛移默化確實可以對考生的聽力有幫助，但是四六級考試畢竟有自己的出題模式，考試中是需要考生來精聽做題的，歌曲或電影這類材料可能含有過多口頭語或俗語，且語速非常快，對于面向四六級的大部分同學(xué)而言，影視劇作品最好是作為泛聽材料，單純地通過聽練習(xí)一下語感，使自己在聽覺上習(xí)慣地道的英語語音語調(diào)還是可以的，針對四六級的聽力還是要多花時間在真題上。

　　以上就是老師為大家總結(jié)的聽力練習(xí)選擇材料的誤區(qū)，希望各位考生在接下來的復(fù)習(xí)中能夠避開這些誤區(qū)，選擇合適的聽力材料，高效輕松地提高自己的聽力水平，預(yù)祝各位考生考試順利!

　　考生選擇的聽力材料可能包含社會的方方面面，每一個行業(yè)都有屬于自己的專業(yè)術(shù)語，而聽力材料中很可能就會出現(xiàn)大量的專業(yè)術(shù)語，一般專業(yè)術(shù)語都是屬于難詞、生僻詞一類的，平時學(xué)習(xí)中也不會要求考生來掌握，但是出現(xiàn)在聽力中時就加大了考生理解的難度，所以在選擇聽力材料時不要隨便一抓，抓住哪個就聽哪個，一些比較具有專業(yè)性的聽力內(nèi)容并不適合拿來做練習(xí)，考生在復(fù)習(xí)時要注意避開這樣的誤區(qū)，尋找適合自己水平的材料練習(xí)。

　　有些考生在練習(xí)聽力時喜歡選擇一些文學(xué)作品作為聽力素材，這樣寫文學(xué)作品文采確實很美，敘事手法也很特別，但是它有兩個很重要的問題就是，首先，文學(xué)作品可以跨越很久的年限，有些文學(xué)作品歷史太久遠(yuǎn)，其中一些用詞，可能現(xiàn)代英語中已經(jīng)不用了，或者用詞比較艱深晦澀，這種材料就只適合單純欣賞;其次文學(xué)作品的欣賞功能更強一些，它和考生平時學(xué)習(xí)的英語差別很大，而四六級考試中的聽力又是很有針對性的，文學(xué)作品對大家所面臨的考試沒有太多可供參考的價值，所以考生最好不要總是選擇文學(xué)作品來練習(xí)聽力。

　　在練習(xí)聽力中，有些考生覺得真題中的聽力材料枯燥無聊，而自己更喜歡通過聽英文歌曲或看英文電影來練習(xí)聽力，這樣的選擇在日常生活中潛移默化確實可以對考生的聽力有幫助，但是四六級考試畢竟有自己的出題模式，考試中是需要考生來精聽做題的，歌曲或電影這類材料可能含有過多口頭語或俗語，且語速非常快，對于面向四六級的大部分同學(xué)而言，影視劇作品最好是作為泛聽材料，單純地通過聽練習(xí)一下語感，使自己在聽覺上習(xí)慣地道的英語語音語調(diào)還是可以的，針對四六級的聽力還是要多花時間在真題上。

　　以上就是老師為大家總結(jié)的聽力練習(xí)選擇材料的誤區(qū)，希望各位考生在接下來的復(fù)習(xí)中能夠避開這些誤區(qū)，選擇合適的聽力材料，高效輕松地提高自己的聽力水平，預(yù)祝各位考生考試順利!