新題型聽(tīng)力短對(duì)話縮減為8個(gè)題目，難度和出題方式依然保持了以往的特征，但與此同時(shí)，也給了我們新的啟示，筆者在對(duì)這8個(gè)題目進(jìn)行比較深度的剖析后，體會(huì)頗深，寫下文字，希望能和同行共勉，更希望能給今后參加考試的同學(xué)一些幫助。

　　一、生活習(xí)語(yǔ)的運(yùn)用及考察

　　四級(jí)考試聽(tīng)力參照了托福考試的出題方式，因此，生活習(xí)語(yǔ)這一種托福中常見(jiàn)的考察手法也運(yùn)用到了四級(jí)考試當(dāng)中，但難度卻并沒(méi)有讓中國(guó)一般的大學(xué)生們感到畏懼，據(jù)筆者觀察，生活習(xí)語(yǔ)也只是對(duì)話的一小部分，更重要的是，習(xí)語(yǔ)并不會(huì)成為解題的關(guān)鍵。不象有一年的托福考試，第二個(gè)人的回答僅僅只有No kidding這個(gè)詞組，如果考生不懂，那肯定就不知道怎么選擇答案了。我們回過(guò)來(lái)，舉個(gè)本次四級(jí)考試的例子，考試第11題：

　　M：Christmas is around the corner and Im looking for a gift for my girl. Any suggestions?

　　W：Well, you have to tell me something about your girlfriend first. Also whats your budget?

　　Q：What does the woman want the man to do?

　　在本例中，look for這個(gè)短語(yǔ)應(yīng)該是大家熟悉的，聽(tīng)起來(lái)難度不大，但around the corner在聽(tīng)力一開(kāi)始就出現(xiàn)，很同學(xué)可能就會(huì)卡殼了，原因就在于對(duì)這個(gè)短語(yǔ)非常不熟悉，一般同學(xué)能理解成在街角附近就不錯(cuò)了，更別談這個(gè)詞在這里真正的含義...即將臨近了。有同學(xué)可能會(huì)問(wèn)了，既然如此，課外是不是要把這些詞匯全部統(tǒng)計(jì)一下呢?我個(gè)人認(rèn)為，如果時(shí)間充裕，做這樣的工作當(dāng)然很好，也可以找個(gè)本子把這些習(xí)語(yǔ)記下來(lái)，平時(shí)熟讀，如果能堅(jiān)持長(zhǎng)期做這樣的工作，短對(duì)話足以應(yīng)付。

　　本次考試其他的習(xí)語(yǔ)有：watch my weight, go ahead, make it, not really, no yet, get upset over...

　　二、生活中常用詞匯的考察

　　四級(jí)考試短對(duì)話的場(chǎng)景也基本借鑒托福考試，不會(huì)考察與政治、校園暴力等相關(guān)的內(nèi)容，一般為貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活和業(yè)余生活的內(nèi)容，因此，生活中常見(jiàn)的詞匯也將成為聽(tīng)力中常涉及到的內(nèi)容，如本次考試第12題：

　　M：What would you like for dessert? I think Ill have apple pie and ice cream.

　　W：The chocolate cake looks great, but I have to watch my weight. You go ahead and get yours.

　　Q：What will the woman most probably do?

　　本對(duì)話主要在談吃，與食物相關(guān)的詞匯已加了粗體，第一個(gè)出現(xiàn)的食品叫dessert，這個(gè)詞考生很生疏，課外用到的很少，或許從形狀上又會(huì)和desert混淆，而本題的答案中就含有這個(gè)詞。我的個(gè)人建議是：在聽(tīng)之前對(duì)選項(xiàng)要進(jìn)行全面細(xì)致的瀏覽，用筆把四個(gè)選項(xiàng)的關(guān)鍵詞勾畫(huà)一下，在嘴邊默讀一遍，這將對(duì)聽(tīng)有較大的幫助。

　　本次考試其他的生活詞匯有：bar, library, opera, tree, truck...

　　三、談一個(gè)短對(duì)話的小技巧--尾詞是陷阱

　　很多參考書(shū)都介紹過(guò)比較多的聽(tīng)力短對(duì)話技巧，筆者認(rèn)為，聽(tīng)力考試很靈活，很多技巧也許只能針對(duì)個(gè)別幾個(gè)題目，并非具有統(tǒng)一性，在這里，我談一個(gè)小技巧--尾詞的作用，希望對(duì)大家有所啟迪。

　　先看一例，還是剛才說(shuō)到的本次考試第11題：

　　M：Christmas is around the corner and Im looking for a gift for my girl. Any suggestions?

　　W：Well, you have to tell me something about your girlfriend first. Also whats your budget?

　　Q：What does the woman want the man to do?

　　第一人說(shuō)話的尾詞是suggestion，顯然是向第二個(gè)人詢問(wèn)建議，第二個(gè)人說(shuō)話的尾詞budget是我要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容，據(jù)我觀察，往往這個(gè)詞經(jīng)常是命題者有意混淆考生所設(shè)，先請(qǐng)看本題A選項(xiàng)Plan his budget carefully. 這個(gè)選項(xiàng)中很明顯就含有budget一詞，很多考生在聽(tīng)對(duì)話時(shí)前面聽(tīng)的很模糊，但最后這個(gè)詞卻印象很深，結(jié)果就選了含有該詞的選項(xiàng)，結(jié)果就錯(cuò)了，其實(shí)，他們都掉進(jìn)了命題人的陷阱了。

　　再看一例，本次考試第14題：

　　M：Professor Smith asked me to go to his office after class. So it is impossible for me to make it to the bar at ten.

　　W：Then it seems that well have to meet an hour later at the library.

　　Q：What will the man do first after class?

　　同樣，第二個(gè)人說(shuō)話的尾詞是library，考生聽(tīng)的特別清楚，大部分考生都以為跟圖書(shū)館有關(guān)，所以就選擇了A項(xiàng)Go to the library，其實(shí)錯(cuò)了。犯的錯(cuò)誤依然是只抓了尾詞而忽略了前面的重要內(nèi)容，掉進(jìn)了命題人的陷阱。

　　請(qǐng)?jiān)倏幢敬慰荚囎詈笠活}18題：

　　M：The taxi driver must be speeding.

　　W：Well, not really. He crashed into the tree because he was trying not to hit a box that had fallen from a truck ahead of him.

　　Q：What do we learn about the taxi driver?

　　第二個(gè)人說(shuō)話的尾詞是一個(gè)短語(yǔ)a truck ahead of him，而本題D項(xiàng)He was trying to overtake the truck ahead of him.就有這個(gè)短語(yǔ)，但其實(shí)，我們可以從分析這段聽(tīng)力原文的角度來(lái)看，從that開(kāi)始的句子是一個(gè)定語(yǔ)從句，是用來(lái)修飾先行詞box的，這并不是重點(diǎn)，而每道聽(tīng)力題都是在考察對(duì)話的延伸意義或稱為言下之意，這些做修飾成分的短語(yǔ)和句子是不會(huì)考察的。這同樣是符合我剛才談到的尾詞是陷阱原則的。

　　在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，大家可以抓住這些內(nèi)容慢慢體會(huì)，聽(tīng)力是慢活，希望大家在循序漸進(jìn)的聽(tīng)力訓(xùn)練中達(dá)到能力與技巧的同步提高!

　　新題型聽(tīng)力短對(duì)話縮減為8個(gè)題目，難度和出題方式依然保持了以往的特征，但與此同時(shí)，也給了我們新的啟示，筆者在對(duì)這8個(gè)題目進(jìn)行比較深度的剖析后，體會(huì)頗深，寫下文字，希望能和同行共勉，更希望能給今后參加考試的同學(xué)一些幫助。

　　一、生活習(xí)語(yǔ)的運(yùn)用及考察

　　四級(jí)考試聽(tīng)力參照了托福考試的出題方式，因此，生活習(xí)語(yǔ)這一種托福中常見(jiàn)的考察手法也運(yùn)用到了四級(jí)考試當(dāng)中，但難度卻并沒(méi)有讓中國(guó)一般的大學(xué)生們感到畏懼，據(jù)筆者觀察，生活習(xí)語(yǔ)也只是對(duì)話的一小部分，更重要的是，習(xí)語(yǔ)并不會(huì)成為解題的關(guān)鍵。不象有一年的托福考試，第二個(gè)人的回答僅僅只有No kidding這個(gè)詞組，如果考生不懂，那肯定就不知道怎么選擇答案了。我們回過(guò)來(lái)，舉個(gè)本次四級(jí)考試的例子，考試第11題：

　　M：Christmas is around the corner and Im looking for a gift for my girl. Any suggestions?

　　W：Well, you have to tell me something about your girlfriend first. Also whats your budget?

　　Q：What does the woman want the man to do?

　　在本例中，look for這個(gè)短語(yǔ)應(yīng)該是大家熟悉的，聽(tīng)起來(lái)難度不大，但around the corner在聽(tīng)力一開(kāi)始就出現(xiàn)，很同學(xué)可能就會(huì)卡殼了，原因就在于對(duì)這個(gè)短語(yǔ)非常不熟悉，一般同學(xué)能理解成在街角附近就不錯(cuò)了，更別談這個(gè)詞在這里真正的含義...即將臨近了。有同學(xué)可能會(huì)問(wèn)了，既然如此，課外是不是要把這些詞匯全部統(tǒng)計(jì)一下呢?我個(gè)人認(rèn)為，如果時(shí)間充裕，做這樣的工作當(dāng)然很好，也可以找個(gè)本子把這些習(xí)語(yǔ)記下來(lái)，平時(shí)熟讀，如果能堅(jiān)持長(zhǎng)期做這樣的工作，短對(duì)話足以應(yīng)付。

　　本次考試其他的習(xí)語(yǔ)有：watch my weight, go ahead, make it, not really, no yet, get upset over...

　　二、生活中常用詞匯的考察

　　四級(jí)考試短對(duì)話的場(chǎng)景也基本借鑒托福考試，不會(huì)考察與政治、校園暴力等相關(guān)的內(nèi)容，一般為貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活和業(yè)余生活的內(nèi)容，因此，生活中常見(jiàn)的詞匯也將成為聽(tīng)力中常涉及到的內(nèi)容，如本次考試第12題：

　　M：What would you like for dessert? I think Ill have apple pie and ice cream.

　　W：The chocolate cake looks great, but I have to watch my weight. You go ahead and get yours.

　　Q：What will the woman most probably do?

　　本對(duì)話主要在談吃，與食物相關(guān)的詞匯已加了粗體，第一個(gè)出現(xiàn)的食品叫dessert，這個(gè)詞考生很生疏，課外用到的很少，或許從形狀上又會(huì)和desert混淆，而本題的答案中就含有這個(gè)詞。我的個(gè)人建議是：在聽(tīng)之前對(duì)選項(xiàng)要進(jìn)行全面細(xì)致的瀏覽，用筆把四個(gè)選項(xiàng)的關(guān)鍵詞勾畫(huà)一下，在嘴邊默讀一遍，這將對(duì)聽(tīng)有較大的幫助。

　　本次考試其他的生活詞匯有：bar, library, opera, tree, truck...

　　三、談一個(gè)短對(duì)話的小技巧--尾詞是陷阱

　　很多參考書(shū)都介紹過(guò)比較多的聽(tīng)力短對(duì)話技巧，筆者認(rèn)為，聽(tīng)力考試很靈活，很多技巧也許只能針對(duì)個(gè)別幾個(gè)題目，并非具有統(tǒng)一性，在這里，我談一個(gè)小技巧--尾詞的作用，希望對(duì)大家有所啟迪。

　　先看一例，還是剛才說(shuō)到的本次考試第11題：

　　M：Christmas is around the corner and Im looking for a gift for my girl. Any suggestions?

　　W：Well, you have to tell me something about your girlfriend first. Also whats your budget?

　　Q：What does the woman want the man to do?

　　第一人說(shuō)話的尾詞是suggestion，顯然是向第二個(gè)人詢問(wèn)建議，第二個(gè)人說(shuō)話的尾詞budget是我要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容，據(jù)我觀察，往往這個(gè)詞經(jīng)常是命題者有意混淆考生所設(shè)，先請(qǐng)看本題A選項(xiàng)Plan his budget carefully. 這個(gè)選項(xiàng)中很明顯就含有budget一詞，很多考生在聽(tīng)對(duì)話時(shí)前面聽(tīng)的很模糊，但最后這個(gè)詞卻印象很深，結(jié)果就選了含有該詞的選項(xiàng)，結(jié)果就錯(cuò)了，其實(shí)，他們都掉進(jìn)了命題人的陷阱了。

　　再看一例，本次考試第14題：

　　M：Professor Smith asked me to go to his office after class. So it is impossible for me to make it to the bar at ten.

　　W：Then it seems that well have to meet an hour later at the library.

　　Q：What will the man do first after class?

　　同樣，第二個(gè)人說(shuō)話的尾詞是library，考生聽(tīng)的特別清楚，大部分考生都以為跟圖書(shū)館有關(guān)，所以就選擇了A項(xiàng)Go to the library，其實(shí)錯(cuò)了。犯的錯(cuò)誤依然是只抓了尾詞而忽略了前面的重要內(nèi)容，掉進(jìn)了命題人的陷阱。

　　請(qǐng)?jiān)倏幢敬慰荚囎詈笠活}18題：

　　M：The taxi driver must be speeding.

　　W：Well, not really. He crashed into the tree because he was trying not to hit a box that had fallen from a truck ahead of him.

　　Q：What do we learn about the taxi driver?

　　第二個(gè)人說(shuō)話的尾詞是一個(gè)短語(yǔ)a truck ahead of him，而本題D項(xiàng)He was trying to overtake the truck ahead of him.就有這個(gè)短語(yǔ)，但其實(shí)，我們可以從分析這段聽(tīng)力原文的角度來(lái)看，從that開(kāi)始的句子是一個(gè)定語(yǔ)從句，是用來(lái)修飾先行詞box的，這并不是重點(diǎn)，而每道聽(tīng)力題都是在考察對(duì)話的延伸意義或稱為言下之意，這些做修飾成分的短語(yǔ)和句子是不會(huì)考察的。這同樣是符合我剛才談到的尾詞是陷阱原則的。

　　在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，大家可以抓住這些內(nèi)容慢慢體會(huì)，聽(tīng)力是慢活，希望大家在循序漸進(jìn)的聽(tīng)力訓(xùn)練中達(dá)到能力與技巧的同步提高!