歷年的考研作文都是與當(dāng)下結(jié)合非常緊密的題材，考生也都會(huì)按照相應(yīng)的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。那么，作為考研英語的最后一道題目，大作文也有自己的命題規(guī)律。

　　1.關(guān)注熱點(diǎn)。

　　在年底時(shí)可以從網(wǎng)絡(luò)上搜集到本年份大事記，從而有側(cè)重的準(zhǔn)備相關(guān)詞匯和句型。考生注意：出題者為避免作文題目被猜中，往往可能會(huì)將熱點(diǎn)延遲進(jìn)行命題。所以考生在準(zhǔn)備大作文的時(shí)候可以參考本年和前一年所發(fā)生的大事進(jìn)行預(yù)測(cè)。

　　2.與大學(xué)英語四、六級(jí)考試有關(guān)聯(lián)。

　　2008年6月的CET6作文題目：《電子書是否可以替代傳統(tǒng)書籍?》，2009年考研英語作文的題目是《網(wǎng)絡(luò)的近與遠(yuǎn)》;2009年12月的CET6作文關(guān)注參加各種藝術(shù)培訓(xùn)班，2009年6月的CET4作文圍繞著博物館，2010年考研英語大作文題目是《文化火鍋》，可見，考研大作文題目偶爾與四級(jí)考試的作文題目相關(guān)，常常與六級(jí)考試的作文題目相關(guān)，近期CET考試的作文題目為考生們提供了練筆、積累素材的好資源。

　　3.考題傾向于大型宏觀話題。

　　試卷中給出的圖片、圖表只是表達(dá)局部或單個(gè)情況，入口小，話題大，命題從來不在細(xì)枝末節(jié)具體環(huán)節(jié)、或個(gè)別事件上做文章。社會(huì)積極面是命題主旨的趨向，考生需要以成熟主流的心態(tài)來思考問題的積極解決方案、在寓意中發(fā)現(xiàn)哲理。

　　4.避開政治和敏感話題

　　為避免過多的爭(zhēng)議，政治話題因其觀點(diǎn)難以達(dá)成普遍共識(shí)，是非曲直難以一時(shí)斷定，不適合成為考題。敏感性話題同樣也不適合成為考研英語的作文題目。

　　5.命題中的和諧社會(huì)傾向

　　圍繞主流思想和時(shí)代背景，考研作文命題團(tuán)隊(duì)已經(jīng)逐漸形成了以和諧社會(huì)為核心的命題思路和模式。可以用和諧的三個(gè)不同層次對(duì)和諧社會(huì)傾向下的作文話題進(jìn)行劃分：和諧發(fā)展之--個(gè)體，和諧發(fā)展之--個(gè)人、他人與社會(huì)，和諧發(fā)展之--人與自然。密切關(guān)注此類話題，掌握與和諧相關(guān)語詞備考，是考生備考的當(dāng)務(wù)之急。

　　歷年的考研作文都是與當(dāng)下結(jié)合非常緊密的題材，考生也都會(huì)按照相應(yīng)的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。那么，作為考研英語的最后一道題目，大作文也有自己的命題規(guī)律。

　　1.關(guān)注熱點(diǎn)。

　　在年底時(shí)可以從網(wǎng)絡(luò)上搜集到本年份大事記，從而有側(cè)重的準(zhǔn)備相關(guān)詞匯和句型。考生注意：出題者為避免作文題目被猜中，往往可能會(huì)將熱點(diǎn)延遲進(jìn)行命題。所以考生在準(zhǔn)備大作文的時(shí)候可以參考本年和前一年所發(fā)生的大事進(jìn)行預(yù)測(cè)。

　　2.與大學(xué)英語四、六級(jí)考試有關(guān)聯(lián)。

　　2008年6月的CET6作文題目：《電子書是否可以替代傳統(tǒng)書籍?》，2009年考研英語作文的題目是《網(wǎng)絡(luò)的近與遠(yuǎn)》;2009年12月的CET6作文關(guān)注參加各種藝術(shù)培訓(xùn)班，2009年6月的CET4作文圍繞著博物館，2010年考研英語大作文題目是《文化火鍋》，可見，考研大作文題目偶爾與四級(jí)考試的作文題目相關(guān)，常常與六級(jí)考試的作文題目相關(guān)，近期CET考試的作文題目為考生們提供了練筆、積累素材的好資源。

　　3.考題傾向于大型宏觀話題。

　　試卷中給出的圖片、圖表只是表達(dá)局部或單個(gè)情況，入口小，話題大，命題從來不在細(xì)枝末節(jié)具體環(huán)節(jié)、或個(gè)別事件上做文章。社會(huì)積極面是命題主旨的趨向，考生需要以成熟主流的心態(tài)來思考問題的積極解決方案、在寓意中發(fā)現(xiàn)哲理。

　　4.避開政治和敏感話題

　　為避免過多的爭(zhēng)議，政治話題因其觀點(diǎn)難以達(dá)成普遍共識(shí)，是非曲直難以一時(shí)斷定，不適合成為考題。敏感性話題同樣也不適合成為考研英語的作文題目。

　　5.命題中的和諧社會(huì)傾向

　　圍繞主流思想和時(shí)代背景，考研作文命題團(tuán)隊(duì)已經(jīng)逐漸形成了以和諧社會(huì)為核心的命題思路和模式。可以用和諧的三個(gè)不同層次對(duì)和諧社會(huì)傾向下的作文話題進(jìn)行劃分：和諧發(fā)展之--個(gè)體，和諧發(fā)展之--個(gè)人、他人與社會(huì)，和諧發(fā)展之--人與自然。密切關(guān)注此類話題，掌握與和諧相關(guān)語詞備考，是考生備考的當(dāng)務(wù)之急。