用英語寫故事的7歲女孩 出眾的水平并不只是天賦
許愛麗今年7歲，英文名叫Al－ice，加拿大出生的她在英文環境中長大，因此她用英文比中文得心應手，小小年紀許愛麗就能用英文給小朋友們講故事、寫故事。2006年她跟隨父母回到北京后，媽媽為了讓她繼續學好英語，送她到國際學校學習，還在今年給她報了新東方泡泡少兒英語的VIP一對一課程。
小愛麗天生聰明伶俐，在語言、運動、藝術多方面有著過人的天賦。她會圍棋、會溜冰、會4種泳姿游泳，3歲就學會了滑雪，芭蕾舞更是她的強項，2005年曾獲得加拿大大溫地區芭蕾舞兒童組第一名。小愛麗畫畫也很棒，2006年8月曾獲得大溫地區自創畫兒童組二等獎。但小愛麗最突出的還是英文寫作和英文演講，喜歡自己創作故事，老師對她的評價是“語言的組織能力和語言創造性超越了這個年齡的普遍水平，即使母語也是英文的孩子在用詞方面也很難有Alice這么出眾”。
這么出眾的水平并不只是天賦的作用，小愛麗用了比同齡人更多的時間去學習和練習。她從小喜歡讀書，碰到喜歡的書常常愛不釋手，不愿睡覺，當然，她看的都是英文書籍。看得多了有意無意中就影響了她的表達方式。小愛麗的很多想法做法不是教出來的，比如她不但寫帶有章節的故事書，還自己畫插圖、畫封面，故事的最后一頁還有小作者的自我介紹呢！她給書的每一頁都標上頁碼，更厲害的是她會自己設計出各具特色的頁碼小圖標，這些沒人告訴過她，都是她自己去做的。
小愛麗每寫完一篇故事總要在后面寫上$100、$90等不同價格，媽媽跟她說:“好好寫，我給你拿到王府井書店去賣，就按這個價賣。”小家伙信以為真，有一次逛王府井書店，在書架前她仔細尋找自己寫的書，問媽媽:“我的書呢，不是在這賣嗎？”媽媽又糊弄她:“都賣完了唄，你得趕緊再寫。”后來小家伙在媽媽的抽屜里發現了她寫的故事書，還沒回過味來，“我的書不是在王府井書店賣光了嗎，怎么都在這啊？”
Alice的媽媽對孩子表現出的天分很冷靜，雖然Alice6歲起就開始自己寫故事，但媽媽發現孩子像是“熊瞎子掰包谷”，寫了扔、扔了寫，媽媽不希望孩子荒廢了這個特長，希望孩子能在老師的輔導下更進一步，因此給她報了這個班。Alice在新東方的黃老師對孩子家長的教育理念非常贊賞，每個孩子都有這樣那樣的天賦，但大多數人不是沒被開發出來就是在成長過程中荒廢了，Alice的家長很注意引導孩子去開發天賦，并且能選擇科學的教育和輔導方式保證孩子的學習成長得到修正和提高，從小讓孩子獲得一種正確的學習方法。科學的引導和正確的學習方法是比天賦還重要的成才條件。
許愛麗今年7歲，英文名叫Al－ice，加拿大出生的她在英文環境中長大，因此她用英文比中文得心應手，小小年紀許愛麗就能用英文給小朋友們講故事、寫故事。2006年她跟隨父母回到北京后，媽媽為了讓她繼續學好英語，送她到國際學校學習，還在今年給她報了新東方泡泡少兒英語的VIP一對一課程。
小愛麗天生聰明伶俐，在語言、運動、藝術多方面有著過人的天賦。她會圍棋、會溜冰、會4種泳姿游泳，3歲就學會了滑雪，芭蕾舞更是她的強項，2005年曾獲得加拿大大溫地區芭蕾舞兒童組第一名。小愛麗畫畫也很棒，2006年8月曾獲得大溫地區自創畫兒童組二等獎。但小愛麗最突出的還是英文寫作和英文演講，喜歡自己創作故事，老師對她的評價是“語言的組織能力和語言創造性超越了這個年齡的普遍水平，即使母語也是英文的孩子在用詞方面也很難有Alice這么出眾”。
這么出眾的水平并不只是天賦的作用，小愛麗用了比同齡人更多的時間去學習和練習。她從小喜歡讀書，碰到喜歡的書常常愛不釋手，不愿睡覺，當然，她看的都是英文書籍。看得多了有意無意中就影響了她的表達方式。小愛麗的很多想法做法不是教出來的，比如她不但寫帶有章節的故事書，還自己畫插圖、畫封面，故事的最后一頁還有小作者的自我介紹呢！她給書的每一頁都標上頁碼，更厲害的是她會自己設計出各具特色的頁碼小圖標，這些沒人告訴過她，都是她自己去做的。
小愛麗每寫完一篇故事總要在后面寫上$100、$90等不同價格，媽媽跟她說:“好好寫，我給你拿到王府井書店去賣，就按這個價賣。”小家伙信以為真，有一次逛王府井書店，在書架前她仔細尋找自己寫的書，問媽媽:“我的書呢，不是在這賣嗎？”媽媽又糊弄她:“都賣完了唄，你得趕緊再寫。”后來小家伙在媽媽的抽屜里發現了她寫的故事書，還沒回過味來，“我的書不是在王府井書店賣光了嗎，怎么都在這啊？”
Alice的媽媽對孩子表現出的天分很冷靜，雖然Alice6歲起就開始自己寫故事，但媽媽發現孩子像是“熊瞎子掰包谷”，寫了扔、扔了寫，媽媽不希望孩子荒廢了這個特長，希望孩子能在老師的輔導下更進一步，因此給她報了這個班。Alice在新東方的黃老師對孩子家長的教育理念非常贊賞，每個孩子都有這樣那樣的天賦，但大多數人不是沒被開發出來就是在成長過程中荒廢了，Alice的家長很注意引導孩子去開發天賦，并且能選擇科學的教育和輔導方式保證孩子的學習成長得到修正和提高，從小讓孩子獲得一種正確的學習方法。科學的引導和正確的學習方法是比天賦還重要的成才條件。
