跟大家分享資深老師的英語(yǔ)課堂教學(xué)方案：

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)表示身體各部位、顏色和文具的單詞，能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本單元所學(xué)的文 具、顏色、身體部位的單詞。

2、在學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，初步學(xué)習(xí)兩首歌謠。

3、通過(guò)說(shuō)唱歌謠，進(jìn)一步了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)知識(shí)。

教材分析：

本課時(shí)主要是復(fù)習(xí)身體部位、文具和顏色的單詞，分 Chant and find 和 Chant and colour 兩部分。Chant and find 部分是通過(guò)藏寶圖的形式來(lái)復(fù)習(xí)文具，同時(shí)文字部分也是一首歌謠。 Chant and colour 部分是通過(guò)歌謠的形式來(lái)復(fù)習(xí)顏色和身體各部位。

教學(xué)難點(diǎn)：

歌謠中的內(nèi)容也是復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，教師要讓學(xué)生明白歌謠意思，試說(shuō)歌謠，通過(guò)說(shuō)唱歌謠了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)知識(shí)。

設(shè)計(jì)說(shuō)明：

復(fù)習(xí)單元都是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，這就要求教師要將復(fù)習(xí)的知識(shí)融入于活動(dòng)、游戲之中，使學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程不枯燥。在復(fù)習(xí)顏色和文具的單詞時(shí)，教師可采用"猜一猜"的游戲，在復(fù)習(xí)身體部位時(shí)可采取 Point it please 的游戲。學(xué)生在復(fù)習(xí)的同時(shí)又學(xué)習(xí)了新歌謠，由此形成玩中練、練中學(xué)、學(xué)中復(fù)習(xí)的一個(gè)系列的、完整的過(guò)程。學(xué)習(xí)歌謠時(shí)，教師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，并非要求學(xué)生全面掌握，準(zhǔn)確閱讀。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)本單元所學(xué)表示身體部位、顏色和文具的單詞。

教具準(zhǔn)備：

1、教師和學(xué)生都準(zhǔn)備各種顏色的蠟筆。

2、教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)文具的實(shí)物和一個(gè)書(shū)包。

3、教師準(zhǔn)備Chant and find 和 Chant and colour 兩部分的掛圖和投影片。

4、教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)文具的圖片及一個(gè)能裝這些圖片的大信封。

5、教師給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一幅同書(shū)上一樣的小丑圖。

教學(xué)過(guò)程：

1、熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)

(1)游戲：開(kāi)火車(chē)

教師建議： T: Let’s do a game, OK? S: Great.

六至七人一組，做開(kāi)火車(chē)的游戲。從第一個(gè)學(xué)生開(kāi)始 Hi/Hello/Good morning, A . How are you? 第二個(gè)學(xué)生回答I’m fine./Fine, thank you. 并提問(wèn) How are you? 以此類(lèi)推。(A代表學(xué)生姓名，內(nèi)容以所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)為主)

(2)教師播放錄音，師生共同拍手試唱歌曲 “Colour Song” 。

(3)游戲：猜顏色

讓一個(gè)學(xué)生手中藏一種顏色的蠟筆，上前主持游戲，請(qǐng)其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說(shuō)紛紜，將顏色詞練習(xí)。猜對(duì)的學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。

2、呈現(xiàn)新課 (Presentation)

(1)“猜一猜” 的游戲。

將學(xué)生學(xué)過(guò)的文具放入書(shū)包中，讓學(xué)生摸一摸，猜一猜。教師同時(shí)問(wèn)： What’s in the bag?

從而復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的文具詞。

(2)教師拿出準(zhǔn)備好的Chant and find 部分的掛圖貼在黑板上，用一張紙遮住，告訴學(xué)生： This is a picture. What’s in the picture? 讓學(xué)生跟讀 picture 一詞。然后讓學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)地看圖，Look, look, look! 最后將覆蓋著的紙撤掉，通過(guò)師生問(wèn)答的形式找到圖中的文具。(教師也可用第一單元第五課時(shí)的練習(xí)課件，引導(dǎo)學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)表示文具的單詞。)

(3)教師讓學(xué)生聽(tīng) Chant and find 的錄音，邊聽(tīng)邊在自己的課本上按聽(tīng)到的順序指出找到的文具，做到“眼到、手到、口導(dǎo)、心到”。

(4)出示Chant and find部分的投影片，相將投影片用紙覆蓋，帶領(lǐng)學(xué)生一起問(wèn)：What’s in the picture? 之后，將紙拿開(kāi)，帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō)： Look, look, look! 讓學(xué)生自己找投影片上的文具，邊指邊說(shuō)：Pencil, ruler, bag, pencil-case, sharpener…

(5)教師出示Chant and colour 部分投影片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小丑身體的各部位名稱(chēng)。強(qiáng)調(diào)一只腳是 foot ，兩只腳是 feet 。之后做游戲：Point it please

將學(xué)生分為兩大組，每次每組派一名選手上前指圖。由教師說(shuō)單詞，學(xué)生指出身體各部位，也可讓學(xué)生說(shuō)單詞，下指令。速度快且正確的為勝。

(6)教師播放Chant and colour 部分的錄音， 然學(xué)生聽(tīng)錄音，涂顏色。注意此時(shí)的錄音速度要放慢。

3、趣味操練 (Practice)

(1)游戲： I’m lucky.

教師拿出準(zhǔn)備好的文具圖片和信封，把圖片放在信封中。將學(xué)生分為兩大組，每次每組派2名選手到講臺(tái)前。A隊(duì)底下坐著的同學(xué)指著 Chant and find 的圖問(wèn)：What’s in the picture?

B隊(duì)臺(tái)前的一個(gè)選手說(shuō)出圖中的一個(gè)文具，另一個(gè)選手從信封中找到此圖，貼在黑板上，正確的加10分。之后，B隊(duì)底下坐著的同學(xué)指著 Chant and find 的圖問(wèn)：What’s in the picture?由A隊(duì)臺(tái)前的選手回答。以此類(lèi)推。

(2)教師將準(zhǔn)備好的小丑圖發(fā)給學(xué)生，讓他們根據(jù)Chant and colour 部分這首歌謠，將小丑的身體各部分的顏色換成他們自己喜歡的，然后將改編的歌謠說(shuō)給同桌聽(tīng)，然同桌按照聽(tīng)的歌謠涂色，有條件的可將作品在實(shí)物投影儀上展示。

4、課堂評(píng)價(jià) (Assessment)

做活動(dòng)手冊(cè)本單元2 部分的練習(xí)。

5、擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

讓學(xué)生將自己畫(huà)的小丑拿出，給學(xué)生辦一個(gè)作品展示會(huì)。比一比，看誰(shuí)的小丑最滑稽可笑。比一比，誰(shuí)最會(huì)形容圖上的小丑。評(píng)選出學(xué)生“最佳小畫(huà)家”和 “最佳小解說(shuō)”。

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教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)表示身體各部位、顏色和文具的單詞，能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本單元所學(xué)的文 具、顏色、身體部位的單詞。

2、在學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，初步學(xué)習(xí)兩首歌謠。

3、通過(guò)說(shuō)唱歌謠，進(jìn)一步了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)知識(shí)。

教材分析：

本課時(shí)主要是復(fù)習(xí)身體部位、文具和顏色的單詞，分 Chant and find 和 Chant and colour 兩部分。Chant and find 部分是通過(guò)藏寶圖的形式來(lái)復(fù)習(xí)文具，同時(shí)文字部分也是一首歌謠。 Chant and colour 部分是通過(guò)歌謠的形式來(lái)復(fù)習(xí)顏色和身體各部位。

教學(xué)難點(diǎn)：

歌謠中的內(nèi)容也是復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，教師要讓學(xué)生明白歌謠意思，試說(shuō)歌謠，通過(guò)說(shuō)唱歌謠了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)知識(shí)。

設(shè)計(jì)說(shuō)明：

復(fù)習(xí)單元都是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，這就要求教師要將復(fù)習(xí)的知識(shí)融入于活動(dòng)、游戲之中，使學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程不枯燥。在復(fù)習(xí)顏色和文具的單詞時(shí)，教師可采用"猜一猜"的游戲，在復(fù)習(xí)身體部位時(shí)可采取 Point it please 的游戲。學(xué)生在復(fù)習(xí)的同時(shí)又學(xué)習(xí)了新歌謠，由此形成玩中練、練中學(xué)、學(xué)中復(fù)習(xí)的一個(gè)系列的、完整的過(guò)程。學(xué)習(xí)歌謠時(shí)，教師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，并非要求學(xué)生全面掌握，準(zhǔn)確閱讀。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)本單元所學(xué)表示身體部位、顏色和文具的單詞。

教具準(zhǔn)備：

1、教師和學(xué)生都準(zhǔn)備各種顏色的蠟筆。

2、教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)文具的實(shí)物和一個(gè)書(shū)包。

3、教師準(zhǔn)備Chant and find 和 Chant and colour 兩部分的掛圖和投影片。

4、教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)文具的圖片及一個(gè)能裝這些圖片的大信封。

5、教師給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一幅同書(shū)上一樣的小丑圖。

教學(xué)過(guò)程：

1、熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)

(1)游戲：開(kāi)火車(chē)

教師建議： T: Let’s do a game, OK? S: Great.

六至七人一組，做開(kāi)火車(chē)的游戲。從第一個(gè)學(xué)生開(kāi)始 Hi/Hello/Good morning, A . How are you? 第二個(gè)學(xué)生回答I’m fine./Fine, thank you. 并提問(wèn) How are you? 以此類(lèi)推。(A代表學(xué)生姓名，內(nèi)容以所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)為主)

(2)教師播放錄音，師生共同拍手試唱歌曲 “Colour Song” 。

(3)游戲：猜顏色

讓一個(gè)學(xué)生手中藏一種顏色的蠟筆，上前主持游戲，請(qǐng)其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說(shuō)紛紜，將顏色詞練習(xí)。猜對(duì)的學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。

2、呈現(xiàn)新課 (Presentation)

(1)“猜一猜” 的游戲。

將學(xué)生學(xué)過(guò)的文具放入書(shū)包中，讓學(xué)生摸一摸，猜一猜。教師同時(shí)問(wèn)： What’s in the bag?

從而復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的文具詞。

(2)教師拿出準(zhǔn)備好的Chant and find 部分的掛圖貼在黑板上，用一張紙遮住，告訴學(xué)生： This is a picture. What’s in the picture? 讓學(xué)生跟讀 picture 一詞。然后讓學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)地看圖，Look, look, look! 最后將覆蓋著的紙撤掉，通過(guò)師生問(wèn)答的形式找到圖中的文具。(教師也可用第一單元第五課時(shí)的練習(xí)課件，引導(dǎo)學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)表示文具的單詞。)

(3)教師讓學(xué)生聽(tīng) Chant and find 的錄音，邊聽(tīng)邊在自己的課本上按聽(tīng)到的順序指出找到的文具，做到“眼到、手到、口導(dǎo)、心到”。

(4)出示Chant and find部分的投影片，相將投影片用紙覆蓋，帶領(lǐng)學(xué)生一起問(wèn)：What’s in the picture? 之后，將紙拿開(kāi)，帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō)： Look, look, look! 讓學(xué)生自己找投影片上的文具，邊指邊說(shuō)：Pencil, ruler, bag, pencil-case, sharpener…

(5)教師出示Chant and colour 部分投影片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小丑身體的各部位名稱(chēng)。強(qiáng)調(diào)一只腳是 foot ，兩只腳是 feet 。之后做游戲：Point it please

將學(xué)生分為兩大組，每次每組派一名選手上前指圖。由教師說(shuō)單詞，學(xué)生指出身體各部位，也可讓學(xué)生說(shuō)單詞，下指令。速度快且正確的為勝。

(6)教師播放Chant and colour 部分的錄音， 然學(xué)生聽(tīng)錄音，涂顏色。注意此時(shí)的錄音速度要放慢。

3、趣味操練 (Practice)

(1)游戲： I’m lucky.

教師拿出準(zhǔn)備好的文具圖片和信封，把圖片放在信封中。將學(xué)生分為兩大組，每次每組派2名選手到講臺(tái)前。A隊(duì)底下坐著的同學(xué)指著 Chant and find 的圖問(wèn)：What’s in the picture?

B隊(duì)臺(tái)前的一個(gè)選手說(shuō)出圖中的一個(gè)文具，另一個(gè)選手從信封中找到此圖，貼在黑板上，正確的加10分。之后，B隊(duì)底下坐著的同學(xué)指著 Chant and find 的圖問(wèn)：What’s in the picture?由A隊(duì)臺(tái)前的選手回答。以此類(lèi)推。

(2)教師將準(zhǔn)備好的小丑圖發(fā)給學(xué)生，讓他們根據(jù)Chant and colour 部分這首歌謠，將小丑的身體各部分的顏色換成他們自己喜歡的，然后將改編的歌謠說(shuō)給同桌聽(tīng)，然同桌按照聽(tīng)的歌謠涂色，有條件的可將作品在實(shí)物投影儀上展示。

4、課堂評(píng)價(jià) (Assessment)

做活動(dòng)手冊(cè)本單元2 部分的練習(xí)。

5、擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

讓學(xué)生將自己畫(huà)的小丑拿出，給學(xué)生辦一個(gè)作品展示會(huì)。比一比，看誰(shuí)的小丑最滑稽可笑。比一比，誰(shuí)最會(huì)形容圖上的小丑。評(píng)選出學(xué)生“最佳小畫(huà)家”和 “最佳小解說(shuō)”。

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