第一課

　　神奇的貨幣（課時1）

　　【學習目標】 熟記并理解商品的含義與基本屬性、貨幣的產(chǎn)生和本質(zhì)、貨幣的基本職能。

　　【知識梳理】

　　課前預習案（勾劃、識記、質(zhì)疑） 課堂探究案

　　知識點一：商品

　　1、含義：

　　構成商品的基本條件

　　①

　　②

　　2、基本屬性：P4虛框部分：

　　①含義

　　②二者關系

　　商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體，使用價值是價值的物質(zhì)承擔者。二者對立于人，統(tǒng)一于物。

　　知識點二：貨幣

　　1、產(chǎn)生過程：

　　（1）產(chǎn)生過程

　　（2）金銀的特點

　　2、貨幣的含義及本質(zhì)

　　3、貨幣的職能

　　（1）貨幣本質(zhì)與貨幣職能的關系

　　（2）基本職能

　　1）價值尺度：

　　①含義：

　　②原因：

　　③價格：

　　④貨幣計量單位

　　2）流通手段

　　①含義：

　　②商品流通：

　　③流通手段和商品流通關系

　　④貨幣的流通規(guī)律與公式：P7小字

　　（3）區(qū)分貨幣的其他職能：

　　提示：從關鍵詞來看：價值尺度多用“標價”、“價格”等詞匯；流通手段多用“購買”、“買賣”、“現(xiàn)場交易”等詞匯；支付手段多用“賒購賒銷”、“還債”、“地租”、“利息”、“稅款”、“工資”等詞匯。 自主探究

　　1．根據(jù)你的理解，請在下圖填寫

　　“物品、勞動產(chǎn)品、商品”三個名詞

　　2．判斷：

　　①有使用價值的東西一定有價值（

　　）

　　②有價值的東西一定有使用價值（

　　）

　　3．從2024年，陳光標在北上廣設立流動專賣店售賣新鮮空氣，每瓶售價4元至5元。面對霧霾圍城的環(huán)境尷尬，貴州、云南等環(huán)境較好的省區(qū)紛紛制定“空氣罐頭”計劃，組織高山密林收集清新空氣，分裝、過濾、紫外線照射、封裝，最后貼上標簽出售。這里的“空氣罐頭”（

　　）

　　A．是商品，因為它是勞動產(chǎn)品 ，又用于了交換

　　B．是商品，因為它是供人們消費的

　　C．不是商品，因為它不具有使用價值和價值

　　D．不是商品，因為它沒有用于交換，也不是勞動產(chǎn)品

　　4．判斷：

　　（1）商品和貨幣是一對孿生兄弟

　　（2）貨幣的本質(zhì)是商品

　　合作探究：

　　1．區(qū)分：（1）價值尺度與流通手段一樣

　　（2）商品交換就是商品流通

　　（3）商品流通就是流通手段

　　2．請分析下列材料體現(xiàn)貨幣哪些職能

　　2024年5月，趙先生用銀行按揭貸款的方式買了一套34萬元的新房，首付現(xiàn)金8萬元，然后在十五年內(nèi)付清銀行貸款26萬元和利息9.8萬元。

　　鞏固訓練

　　1．受持續(xù)降雨的影響，均不同程度發(fā)生洪澇災害，集團籌集用于捐助。

　　）

　　A.都是具體勞動的結果B.都具有相等的使用價值

　　C.都凝結著一般人類勞動 D.都是腦力勞動的結果

　　3．下列說法中正確的一組是（

　　）

　　①商品和貨幣就是一對孿生兄弟

　　②貨幣是商品交換長期發(fā)展的產(chǎn)物 ③貨幣是一個歷史范疇，商品是一個永恒的概念 ④ 先有商品，然后才有貨幣⑤貨幣是一種特殊的商品（

　　）

　　A .①③⑤

　　B. ①②③

　　C. ②④⑤

　　D. ①②⑤

　　4.貨幣的本質(zhì)是（

　　）

　　A.一般等價物??

　　B.商品

　　????C.金銀??

　　D.人類勞動

　　5.下列經(jīng)濟現(xiàn)象中貨幣在執(zhí)行價值尺度職能的是（

　　）

　　A.一件衣服標價2000元 B.把2000元借給朋友

　　C.工廠支付給工人2000元工資

　　D.用2000元買回一臺彩電

　　6.商品—貨幣—商品”，這個公式說明（

　　）

　　①在商品流通中貨幣充當商品交換的媒介

　　②買和賣兩種行為在同一時間和空間中進行

　　③貨幣具有流通手段的職能

　　④貨幣具有價值尺度的職能

　　A.①③④

　　B.①②③

　　C. ②③④

　　D.①②③④

　　7.韓國三星公司通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有5%的印度顧客由于審美情趣的差異而對三星的手機機型產(chǎn)生不同需求，于是三星開始接受特殊機型的定貨服務。三星這樣做，根本原因是（??? ）

　　?A為了生產(chǎn)更能滿足人們需要的產(chǎn)品???? B為了更好地實現(xiàn)商品的價值

　　C顧客是上帝???? ????????????????????D．市場競爭的激烈性

　　第一課

　　神奇的貨幣（課時1）

　　【學習目標】 熟記并理解商品的含義與基本屬性、貨幣的產(chǎn)生和本質(zhì)、貨幣的基本職能。

　　【知識梳理】

　　課前預習案（勾劃、識記、質(zhì)疑） 課堂探究案

　　知識點一：商品

　　1、含義：

　　構成商品的基本條件

　　①

　　②

　　2、基本屬性：P4虛框部分：

　　①含義

　　②二者關系

　　商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體，使用價值是價值的物質(zhì)承擔者。二者對立于人，統(tǒng)一于物。

　　知識點二：貨幣

　　1、產(chǎn)生過程：

　　（1）產(chǎn)生過程

　　（2）金銀的特點

　　2、貨幣的含義及本質(zhì)

　　3、貨幣的職能

　　（1）貨幣本質(zhì)與貨幣職能的關系

　　（2）基本職能

　　1）價值尺度：

　　①含義：

　　②原因：

　　③價格：

　　④貨幣計量單位

　　2）流通手段

　　①含義：

　　②商品流通：

　　③流通手段和商品流通關系

　　④貨幣的流通規(guī)律與公式：P7小字

　　（3）區(qū)分貨幣的其他職能：

　　提示：從關鍵詞來看：價值尺度多用“標價”、“價格”等詞匯；流通手段多用“購買”、“買賣”、“現(xiàn)場交易”等詞匯；支付手段多用“賒購賒銷”、“還債”、“地租”、“利息”、“稅款”、“工資”等詞匯。 自主探究

　　1．根據(jù)你的理解，請在下圖填寫

　　“物品、勞動產(chǎn)品、商品”三個名詞

　　2．判斷：

　　①有使用價值的東西一定有價值（

　　）

　　②有價值的東西一定有使用價值（

　　）

　　3．從2024年，陳光標在北上廣設立流動專賣店售賣新鮮空氣，每瓶售價4元至5元。面對霧霾圍城的環(huán)境尷尬，貴州、云南等環(huán)境較好的省區(qū)紛紛制定“空氣罐頭”計劃，組織高山密林收集清新空氣，分裝、過濾、紫外線照射、封裝，最后貼上標簽出售。這里的“空氣罐頭”（

　　）

　　A．是商品，因為它是勞動產(chǎn)品 ，又用于了交換

　　B．是商品，因為它是供人們消費的

　　C．不是商品，因為它不具有使用價值和價值

　　D．不是商品，因為它沒有用于交換，也不是勞動產(chǎn)品

　　4．判斷：

　　（1）商品和貨幣是一對孿生兄弟

　　（2）貨幣的本質(zhì)是商品

　　合作探究：

　　1．區(qū)分：（1）價值尺度與流通手段一樣

　　（2）商品交換就是商品流通

　　（3）商品流通就是流通手段

　　2．請分析下列材料體現(xiàn)貨幣哪些職能

　　2024年5月，趙先生用銀行按揭貸款的方式買了一套34萬元的新房，首付現(xiàn)金8萬元，然后在十五年內(nèi)付清銀行貸款26萬元和利息9.8萬元。

　　鞏固訓練

　　1．受持續(xù)降雨的影響，均不同程度發(fā)生洪澇災害，集團籌集用于捐助。

　　）

　　A.都是具體勞動的結果B.都具有相等的使用價值

　　C.都凝結著一般人類勞動 D.都是腦力勞動的結果

　　3．下列說法中正確的一組是（

　　）

　　①商品和貨幣就是一對孿生兄弟

　　②貨幣是商品交換長期發(fā)展的產(chǎn)物 ③貨幣是一個歷史范疇，商品是一個永恒的概念 ④ 先有商品，然后才有貨幣⑤貨幣是一種特殊的商品（

　　）

　　A .①③⑤

　　B. ①②③

　　C. ②④⑤

　　D. ①②⑤

　　4.貨幣的本質(zhì)是（

　　）

　　A.一般等價物??

　　B.商品

　　????C.金銀??

　　D.人類勞動

　　5.下列經(jīng)濟現(xiàn)象中貨幣在執(zhí)行價值尺度職能的是（

　　）

　　A.一件衣服標價2000元 B.把2000元借給朋友

　　C.工廠支付給工人2000元工資

　　D.用2000元買回一臺彩電

　　6.商品—貨幣—商品”，這個公式說明（

　　）

　　①在商品流通中貨幣充當商品交換的媒介

　　②買和賣兩種行為在同一時間和空間中進行

　　③貨幣具有流通手段的職能

　　④貨幣具有價值尺度的職能

　　A.①③④

　　B.①②③

　　C. ②③④

　　D.①②③④

　　7.韓國三星公司通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有5%的印度顧客由于審美情趣的差異而對三星的手機機型產(chǎn)生不同需求，于是三星開始接受特殊機型的定貨服務。三星這樣做，根本原因是（??? ）

　　?A為了生產(chǎn)更能滿足人們需要的產(chǎn)品???? B為了更好地實現(xiàn)商品的價值

　　C顧客是上帝???? ????????????????????D．市場競爭的激烈性