雅思閱讀考試就單篇而言，一般會出現(xiàn)兩種題型或三種題型，極少數(shù)情況下也可能會出現(xiàn)四種題型。在教學(xué)中，筆者一般把常見題型組合分為以下三種模式，并且每一種模式都有它獨(dú)到的解題策略和注意事項(xiàng)。

　　一、6+7組合

　　這種組合是指一個單篇后面只有2種題型，而每兩種題型的題量相當(dāng)，通常考生只要按正常的由易到難的解題原則去解題就可以了，考生在這個單篇中只要適應(yīng)兩種解題思路就行了。而且，從6或7題的題量來看，它們在文中的定位應(yīng)該比較密集。因此，本人認(rèn)為這樣的組合模式對考生應(yīng)該是比較有利的。劍6中就有很多文章都是這樣的一種組合模式。

　　二、8+5或9+4組合

　　這種組合模式看上去和上面的組合是沒什么區(qū)別的，都是兩種題型。但這種組合模式最大的特點(diǎn)是它是一大一小的組合。一組題的題量較多，而另一組相對較少。這中組合模式的應(yīng)對辦法因題型來定：1. 如果兩組題中有一個是list of heading題，那么通常推薦考生優(yōu)先解決list of heading，熟悉文章的部分或全部內(nèi)容，然后再解另一組題。2. 如果沒有l(wèi)ist of heading題，那么在解題時一定要冷靜地分析，在沒有十足把握的情況下，盡量先保大頭。有些考生看到題量大的題就害怕，所以總是喜歡拿小題量的題開刀。殊不知很多小題量的題很多時候也不是好對付的，主要是我們不清楚小題量的題的定位情況，無論它們是局部定位還是跨全篇，如果沒有特殊印刷體，都有可能出現(xiàn)讓我們盲目定位的情況。比如劍6 test2 passage 2----GREYING POPULATIN STAYS IN THE PINK一文后就是這種組合模式，很多同學(xué)一上來就直奔后一組完成句子題，于是乎把第一頁文章看完了，沒找到任何線索，慌了，于是放棄這題，又去看summary。前面的時間不是白白浪費(fèi)了嗎?因此，在第二種情況下，考生盡可能先保題量大的題，題量大的題定位一般都很密集，找不到這題總能找到另一題的定位。

　　三、4+4+5組合

　　這種模式它所代表的是單篇后面有3題型而且每種題型的題量一般不會超過5題，這種組合模式總的來說是三種模式中最難的，因?yàn)榭忌?0分鐘左右的時間內(nèi)適應(yīng)3種解題思路。這種組合中，由于題量都不大，考生也是一樣在沒有把握的情況下，不要對任何一組題輕舉妄動。這種組合模式的對應(yīng)策略跟第二種一樣要分兩種情況來討論：1.如果有l(wèi)ist of heading，就先list of heading，然后按題型的難易先后解題;2.如果沒有l(wèi)ist of heading，一般我比較推薦考生采用首句閱讀法，通過各段首句的閱讀大概了解文章的篇章結(jié)構(gòu)，這樣做可以在后面定位時減少很多盲目性，比如劍6 test 3 passage1,首句閱讀后就可以直接知道1、3、4、5、6、7、10題的定位，其它的有序的題只要利用順序原則到有可能的地方去定位就OK了。

　　以上的幾種模式也不一定是絕對的，但它符合大部分情況，考生如果多觀察各組題的定位情況，多總結(jié)，利用上面的方法，你會發(fā)現(xiàn)在閱讀考試中會少很多不必要的折騰，因而節(jié)省許多寶貴的時間，也能讓你保持一個良好的、自信的、沉穩(wěn)的狀態(tài)。

　　雅思閱讀考試就單篇而言，一般會出現(xiàn)兩種題型或三種題型，極少數(shù)情況下也可能會出現(xiàn)四種題型。在教學(xué)中，筆者一般把常見題型組合分為以下三種模式，并且每一種模式都有它獨(dú)到的解題策略和注意事項(xiàng)。

　　一、6+7組合

　　這種組合是指一個單篇后面只有2種題型，而每兩種題型的題量相當(dāng)，通常考生只要按正常的由易到難的解題原則去解題就可以了，考生在這個單篇中只要適應(yīng)兩種解題思路就行了。而且，從6或7題的題量來看，它們在文中的定位應(yīng)該比較密集。因此，本人認(rèn)為這樣的組合模式對考生應(yīng)該是比較有利的。劍6中就有很多文章都是這樣的一種組合模式。

　　二、8+5或9+4組合

　　這種組合模式看上去和上面的組合是沒什么區(qū)別的，都是兩種題型。但這種組合模式最大的特點(diǎn)是它是一大一小的組合。一組題的題量較多，而另一組相對較少。這中組合模式的應(yīng)對辦法因題型來定：1. 如果兩組題中有一個是list of heading題，那么通常推薦考生優(yōu)先解決list of heading，熟悉文章的部分或全部內(nèi)容，然后再解另一組題。2. 如果沒有l(wèi)ist of heading題，那么在解題時一定要冷靜地分析，在沒有十足把握的情況下，盡量先保大頭。有些考生看到題量大的題就害怕，所以總是喜歡拿小題量的題開刀。殊不知很多小題量的題很多時候也不是好對付的，主要是我們不清楚小題量的題的定位情況，無論它們是局部定位還是跨全篇，如果沒有特殊印刷體，都有可能出現(xiàn)讓我們盲目定位的情況。比如劍6 test2 passage 2----GREYING POPULATIN STAYS IN THE PINK一文后就是這種組合模式，很多同學(xué)一上來就直奔后一組完成句子題，于是乎把第一頁文章看完了，沒找到任何線索，慌了，于是放棄這題，又去看summary。前面的時間不是白白浪費(fèi)了嗎?因此，在第二種情況下，考生盡可能先保題量大的題，題量大的題定位一般都很密集，找不到這題總能找到另一題的定位。

　　三、4+4+5組合

　　這種模式它所代表的是單篇后面有3題型而且每種題型的題量一般不會超過5題，這種組合模式總的來說是三種模式中最難的，因?yàn)榭忌?0分鐘左右的時間內(nèi)適應(yīng)3種解題思路。這種組合中，由于題量都不大，考生也是一樣在沒有把握的情況下，不要對任何一組題輕舉妄動。這種組合模式的對應(yīng)策略跟第二種一樣要分兩種情況來討論：1.如果有l(wèi)ist of heading，就先list of heading，然后按題型的難易先后解題;2.如果沒有l(wèi)ist of heading，一般我比較推薦考生采用首句閱讀法，通過各段首句的閱讀大概了解文章的篇章結(jié)構(gòu)，這樣做可以在后面定位時減少很多盲目性，比如劍6 test 3 passage1,首句閱讀后就可以直接知道1、3、4、5、6、7、10題的定位，其它的有序的題只要利用順序原則到有可能的地方去定位就OK了。

　　以上的幾種模式也不一定是絕對的，但它符合大部分情況，考生如果多觀察各組題的定位情況，多總結(jié)，利用上面的方法，你會發(fā)現(xiàn)在閱讀考試中會少很多不必要的折騰，因而節(jié)省許多寶貴的時間，也能讓你保持一個良好的、自信的、沉穩(wěn)的狀態(tài)。