英語語法學(xué)習(xí)難倒不少學(xué)生

由雕龍文庫 分享時間：2024-03-14 01:48:21 收藏本文

　　【煩心事】語法學(xué)習(xí)太枯燥

　　一位家長反映她兒子正在讀高一，英語口語還可以，單詞掌握也不錯，就是對語法不感興趣，學(xué)得很差。考試時只要和語法有關(guān)的題目多半做錯。想讓兒子好好學(xué)，但他卻說語法學(xué)習(xí)太枯燥，就算死記硬背也不懂，而且時態(tài)之間也經(jīng)常弄混，實在沒興趣。

　　不會劃分句子成分

　　一位就讀高一年級的學(xué)生發(fā)來短信，請教怎樣才能更好的掌握語法。我剛從初中過渡到高中，每天老師都會教好多語法，而且講的速度又快，上課經(jīng)常處于坐飛機(jī)的狀態(tài)。

　　這位學(xué)生說，他初中時英語就不太好，現(xiàn)在不懂得更多了。對于從句應(yīng)該使用什么時態(tài)頭腦一片空白，而且定語從句、名詞性從句之間也分不清楚。往往是這個還沒搞清楚，新的內(nèi)容又來了，讓他壓力很大。

　　【老師建言】

　　我省去年9月進(jìn)入新課改，和過去相比，新教材的量大、知識點也比較多。高一年級所出現(xiàn)的語法項目有：直接引語與間接引語，定語從句，動詞的時態(tài)和語態(tài)，名詞性從句及情態(tài)動詞等。其中動詞的時態(tài)和語態(tài)，定語從句，名詞性從句是學(xué)習(xí)的重點、難點，因為句子復(fù)雜，學(xué)會劃分句子成分是關(guān)鍵。高一年級應(yīng)該達(dá)到的語法知識目標(biāo)：掌握描述時間，地點和方位的常用表達(dá)方式；理解并掌握比較人，物體及事物的常用表達(dá)方式；使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式描述事物，簡單地表達(dá)觀點，態(tài)度或情感等。

　　要想學(xué)好英語語法，應(yīng)掌握以下幾點：

　　1.學(xué)習(xí)語法并不只是會做單選題，背許多語法規(guī)則，而要重視在真實的語境中、英語長難句中、課文閱讀中、美文賞析中、范文的記誦中感知，運(yùn)用語法，從而達(dá)到用英語進(jìn)行口頭，筆頭交際的能力。

　　2.句子結(jié)構(gòu)分析是學(xué)習(xí)英語語法的一個極其重要環(huán)節(jié)，通過句子結(jié)構(gòu)分析不僅能加深對語法知識的理解、運(yùn)用，而且能有效提高閱讀理解能力和寫作能力。學(xué)生的考試成績是好是壞歸根到底取決于學(xué)生能力的高低。這里所謂的能力，表面上體現(xiàn)為聽、說、讀、寫、譯的能力，而這些能力，尤其是讀、寫、譯的能力，與句子結(jié)構(gòu)分析能力有著密切關(guān)系。

　　3.對基本語法即簡單句的五種基本類型必須爛熟于心，熟練運(yùn)用，因為所有的長、難句都是基于這五個類型展開的。

　　4.對復(fù)合句的三大基本類型之定語從句和名詞性從句要做形式多樣的造句練習(xí)，填關(guān)系詞及連接詞練習(xí)，單句改錯練習(xí)，同異句比較練習(xí)及長難句分析練習(xí)，一定要在高一把基礎(chǔ)打扎實。

　　5.學(xué)習(xí)語法一定要認(rèn)真聽取老師在課堂上的分析與講解，歸納與總結(jié)，切忌把學(xué)習(xí)英語的大部分時間耗在啃語法書，做單選題上，這樣做對提高英語收效甚微。

　　6.建立一個錯題庫，從高一起就把自己在練習(xí)、考試中做錯的，或是蒙對的題進(jìn)行整理，分析在錯題集上，并經(jīng)常溫故而知新。這樣三年下來就是一本不可或缺的，為自己量身定做的寶典，并為自己的后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　7.把學(xué)習(xí)語法與單詞記憶相結(jié)合。只是死記硬背許多單詞，既感覺學(xué)習(xí)英語枯燥，又無多大實際意義，同樣如果只是多學(xué)習(xí)語法，遇到許多單詞不知其意，也不會理解語法，而且英語語法中許多特殊用法必須結(jié)合單詞去運(yùn)用和練習(xí)，才能真正掌握語法。故應(yīng)把二者結(jié)合起來一起學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)語法中練習(xí)記單詞，背單詞時學(xué)習(xí)語法。另外還可多讀些英語文章，同時學(xué)習(xí)單詞和語法。

　　8.此外，英語學(xué)習(xí)離不開大量的記憶。每日背35句課文中的美文佳句；每個單元后的Learning Tip或 Reading for fun都是很好的記誦材料。

　　9.及時復(fù)習(xí)，鞏固知識。學(xué)了的東西隨著時間的流逝會逐漸遺忘，學(xué)習(xí)語言也不例外。因此不必因為有遺忘現(xiàn)象而影響自己學(xué)好英語的信心與決心，即使今天記住的單詞明天遺忘也屬正常現(xiàn)象。問題在于如何減少遺忘的程度？善于類比，總結(jié)知識，把所學(xué)的知識與過去學(xué)的有關(guān)知識進(jìn)行橫向和縱向的比較和聯(lián)系。