英語(yǔ)習(xí)作評(píng)改

　　　　一、寫(xiě)作提示：

　　　　假如你是某外語(yǔ)學(xué)校的學(xué)生，名叫李華。請(qǐng)就你校食堂的狀況（ canteen service ）給校長(zhǎng)寫(xiě)封信。

　　　　優(yōu)點(diǎn) 不足 建議

　　　　食堂干凈 價(jià)格偏高

　　　　飯菜可口 種類(lèi)偏少 盡快解決

　　　　服務(wù)態(tài)度好 等候時(shí)間較長(zhǎng)

　　　　注意：

　　　　1. 詞數(shù) 100 左右。

　　　　2. 開(kāi)頭已為你寫(xiě)好，不計(jì)入總詞數(shù)。

　　　　Dear Mr. Principal，

　　　　I'm a senior student of our school. I'd like to say something about the canteen service in our school

　　　　二、學(xué)生習(xí)作：

　　　　Dear Mr. Principal，

　　　　I'm a senior student of our school. I'd like to say something about the canteen service in our school. The hall is clean and tidy， but the price of meals is a little too high. The dishes look nice and delicious to eat， but there are a limited variety of dishes with little change every week. The service is good， but we have to stand in line for a long time before we can get the meal. I suggest something should be done to solve the problem.

　　　　Yours

　　　　Li Hua

　　　　該篇習(xí)作將表格中的內(nèi)容基本上表達(dá)了出來(lái)，也沒(méi)有嚴(yán)重的語(yǔ)法錯(cuò)誤，但是仍存在著諸多問(wèn)題：一段寫(xiě)下來(lái)，主題不明，缺乏條理；表達(dá)生硬，句式單調(diào)，語(yǔ)氣不夠委婉；字?jǐn)?shù)偏少，不合要求。該文得分 13 分。

　　　　三、評(píng)改措施：

　　　　①分段。一個(gè)好的段落必須緊扣一個(gè)中心思想或中心思想的某一方面。該習(xí)作雖采用了對(duì)比的手法，但只是按照表格中的順序進(jìn)行對(duì)比，把所有的要點(diǎn)安排在一個(gè)段落，讓人讀后找不出中心思想。可把它分為兩段：第一段寫(xiě)食堂的優(yōu)點(diǎn)；第二段寫(xiě)食堂的不足，同時(shí)提出建議。

　　　　②使用過(guò)度詞。根據(jù)句與句之間的關(guān)系，可靈活準(zhǔn)確地使用過(guò)渡詞，如 what's more， besides， in addition， therefore 等。段與段之間根據(jù)對(duì)比或?qū)φ贞P(guān)系可使用 however 等。

　　　　③合理增加細(xì)節(jié)。如：為說(shuō)明服務(wù)態(tài)度好，在 The dishes look nice and taste delicious as well 后添加了一句 What's more， the workers there treat us as their friends ，在提缺點(diǎn)時(shí)加了 we feel 等句。（見(jiàn)下文中畫(huà)線部分）

　　　　④使用委婉形式：在提建議時(shí)可用 May I suggest ？ 代替 I suggest .同時(shí)注意書(shū)信中的禮貌用語(yǔ)，如： Thanks for your consideration. 這些都符合真實(shí)的書(shū)信交往，也很容易讓人接受。

　　　　⑤使用較為復(fù)雜的結(jié)構(gòu)：為避免句式單調(diào)，可將簡(jiǎn)單句、并列句、復(fù)合句并用。同時(shí)也可使用獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等。

　　　　修改之后：

　　　　Dear Mr. Principal，

　　　　I'm a senior student of our school. I'd like to say something about the canteen service in our school. The hall is clean and tidy. The dishes look nice and taste delicious as well. What's more， the workers there treat us as their friends， which makes us feel very happy.

　　　　However， we feel the price of the meal is a little high. Besides， we can only have a limited variety of dishes with little change every week. In addition， we often have to stand in line for a long time before we can get the meal. You could understand how precious time is to us students. Therefore， may I suggest something be done to solve the problem so that we can all enjoy our meals at school？

　　　　Thanks for your consideration.

　　　　Yours

　　　　Li Hua

　　　　不難看出，修改后的文章語(yǔ)言準(zhǔn)確、層次清晰、內(nèi)容充實(shí)、表達(dá)多樣、意思連貫，是一篇很難得的佳作。

　　英語(yǔ)習(xí)作評(píng)改

　　　　一、寫(xiě)作提示：

　　　　假如你是某外語(yǔ)學(xué)校的學(xué)生，名叫李華。請(qǐng)就你校食堂的狀況（ canteen service ）給校長(zhǎng)寫(xiě)封信。

　　　　優(yōu)點(diǎn) 不足 建議

　　　　食堂干凈 價(jià)格偏高

　　　　飯菜可口 種類(lèi)偏少 盡快解決

　　　　服務(wù)態(tài)度好 等候時(shí)間較長(zhǎng)

　　　　注意：

　　　　1. 詞數(shù) 100 左右。

　　　　2. 開(kāi)頭已為你寫(xiě)好，不計(jì)入總詞數(shù)。

　　　　Dear Mr. Principal，

　　　　I'm a senior student of our school. I'd like to say something about the canteen service in our school

　　　　二、學(xué)生習(xí)作：

　　　　Dear Mr. Principal，

　　　　I'm a senior student of our school. I'd like to say something about the canteen service in our school. The hall is clean and tidy， but the price of meals is a little too high. The dishes look nice and delicious to eat， but there are a limited variety of dishes with little change every week. The service is good， but we have to stand in line for a long time before we can get the meal. I suggest something should be done to solve the problem.

　　　　Yours

　　　　Li Hua

　　　　該篇習(xí)作將表格中的內(nèi)容基本上表達(dá)了出來(lái)，也沒(méi)有嚴(yán)重的語(yǔ)法錯(cuò)誤，但是仍存在著諸多問(wèn)題：一段寫(xiě)下來(lái)，主題不明，缺乏條理；表達(dá)生硬，句式單調(diào)，語(yǔ)氣不夠委婉；字?jǐn)?shù)偏少，不合要求。該文得分 13 分。

　　　　三、評(píng)改措施：

　　　　①分段。一個(gè)好的段落必須緊扣一個(gè)中心思想或中心思想的某一方面。該習(xí)作雖采用了對(duì)比的手法，但只是按照表格中的順序進(jìn)行對(duì)比，把所有的要點(diǎn)安排在一個(gè)段落，讓人讀后找不出中心思想。可把它分為兩段：第一段寫(xiě)食堂的優(yōu)點(diǎn)；第二段寫(xiě)食堂的不足，同時(shí)提出建議。

　　　　②使用過(guò)度詞。根據(jù)句與句之間的關(guān)系，可靈活準(zhǔn)確地使用過(guò)渡詞，如 what's more， besides， in addition， therefore 等。段與段之間根據(jù)對(duì)比或?qū)φ贞P(guān)系可使用 however 等。

　　　　③合理增加細(xì)節(jié)。如：為說(shuō)明服務(wù)態(tài)度好，在 The dishes look nice and taste delicious as well 后添加了一句 What's more， the workers there treat us as their friends ，在提缺點(diǎn)時(shí)加了 we feel 等句。（見(jiàn)下文中畫(huà)線部分）

　　　　④使用委婉形式：在提建議時(shí)可用 May I suggest ？ 代替 I suggest .同時(shí)注意書(shū)信中的禮貌用語(yǔ)，如： Thanks for your consideration. 這些都符合真實(shí)的書(shū)信交往，也很容易讓人接受。

　　　　⑤使用較為復(fù)雜的結(jié)構(gòu)：為避免句式單調(diào)，可將簡(jiǎn)單句、并列句、復(fù)合句并用。同時(shí)也可使用獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等。

　　　　修改之后：

　　　　Dear Mr. Principal，

　　　　I'm a senior student of our school. I'd like to say something about the canteen service in our school. The hall is clean and tidy. The dishes look nice and taste delicious as well. What's more， the workers there treat us as their friends， which makes us feel very happy.

　　　　However， we feel the price of the meal is a little high. Besides， we can only have a limited variety of dishes with little change every week. In addition， we often have to stand in line for a long time before we can get the meal. You could understand how precious time is to us students. Therefore， may I suggest something be done to solve the problem so that we can all enjoy our meals at school？

　　　　Thanks for your consideration.

　　　　Yours

　　　　Li Hua

　　　　不難看出，修改后的文章語(yǔ)言準(zhǔn)確、層次清晰、內(nèi)容充實(shí)、表達(dá)多樣、意思連貫，是一篇很難得的佳作。