GRE作文高分心得
編輯點評： GRE的作文一直是許多備考考生頭疼的部分，本文是一位GRE作文高分獲得者敘述的自己備考過程，給大家做一個參考，相信能為大家帶來一定的啟示。
作文是中國學生比較頭痛的，經常準備很多時間最后還是只得到3.5。我之所以得到6分，個人認為我的文風比較淳樸扎實，有科學性，寫的思路比較廣，字數也比較多。
作文的基本要求同學應該要非常熟悉，就是ETS給出的評分標準和那幾篇范文，非常有用。它讓你知道：
AW是靠近學術性的正式文章，因此應該有學術性，能展示思維能力，語言不求華麗，但要嚴謹。這就是具體的要求。而美國人是非常討厭沒有原創性、不誠實的人的，所以說，英語功底不好的學生，也不應該抄襲，過度模仿，做作的寫長難句而不考慮整體水平，這樣幾乎是不可能得到高分的。 從范文中，我們能看出具體論證時，可以同時用事例或者純邏輯的證明等等東西。很多同學讀范文都會覺得范文好像并不怎么 扎實 ，但扯著扯著就扯長了，事實上這就是一種能力。ETS給出的6分范文變數比較大，思路也不太相同，因此不易模仿。而5分作文有個大概的模子，比較好參考的。
推薦用書。我準備用了2本書，還有一些網上的資料。第1本是孫遠的GRE寫作，第2本是李建林的Issue5.5。網上的資料我當時下載并且通讀了一個以前考6分的大牛的I/A習作，受益匪淺。然后我在臨考時參考了些網上的Issue分類專題。我認為李建林的這本書對于入門相當不錯，可操作性比較強。
A相對是容易的，樣板性也比較重，掌握了重點后，是相對容易寫的。
I的難度在于：
1、不知道如何破題：碰到政治，法律等自己不熟悉的題，不知如何分析。
2、破題后，從哪方面去寫。如何可以寫長，寫得有內容?
3、提升等級。如何把語言寫的有文采一點，比如利用長句、變換?
容易犯的錯誤：
Issue寫起來基本的語法，詞匯拼寫錯誤太多，讓人看著很不舒服。
首段、中間和末尾的論證，論點不相符。每段的目標不明確。
Argument找不到主要的邏輯錯誤，喜歡去思考出一些太 扣 的錯誤來，而忽略了主要的錯誤。
我的準備過程：
我大概準備了2個月左右，包括參加培訓的時間。在上培訓前，我參加網上的作文互改組，此組還是有一定用處的，其最大的好處就是在剛開始寫I，A的時候能逼迫你下筆練習。這一點非常重要。一開始我也很不愿意寫，只想看例文，看提綱。直到寫起來才感覺完全不一樣。所以有時間可以參加此類互改小組。
在這段時間我大概寫了5篇Issue。入了門。剛開始寫的時候我的語言還不錯，最大的問題就是論證不到位。后來經過思考就能找到去如何論證了，如果把英文換成中文來思考在開始時會輕松一些。
上完培訓以后我就退出了互改小組，一方面時間沖突，另一方面入了門后我想自己準備。自己準備必須多思考，拿了個題目想盡辦法去分析，去了解如何寫這個題。比如說我考試抽到的這個題，具體題不記得了，我復述：It should be required that students of a major take course sina different major in college。這個題思考的時候就可以從很多方面入手，比如：對major進行分類，文科類、科學類、純理論類，他們肯定是不相同的。然后可以說不同的major對其他知識的需求，然后就是college對這類的限制，到了社會上如何。甚至，光知識對一個人自身的影響，以及反寫等等。能想到這么多，并且把它們分段，有組織地串聯起來，這篇文章就算是解決了。這也是一個非常明顯的可以正反寫的題目，所有的東西都能為主論點服務，因此相對比較難走題。
編輯點評： GRE的作文一直是許多備考考生頭疼的部分，本文是一位GRE作文高分獲得者敘述的自己備考過程，給大家做一個參考，相信能為大家帶來一定的啟示。
作文是中國學生比較頭痛的，經常準備很多時間最后還是只得到3.5。我之所以得到6分，個人認為我的文風比較淳樸扎實，有科學性，寫的思路比較廣，字數也比較多。
作文的基本要求同學應該要非常熟悉，就是ETS給出的評分標準和那幾篇范文，非常有用。它讓你知道：
AW是靠近學術性的正式文章，因此應該有學術性，能展示思維能力，語言不求華麗，但要嚴謹。這就是具體的要求。而美國人是非常討厭沒有原創性、不誠實的人的，所以說，英語功底不好的學生，也不應該抄襲，過度模仿，做作的寫長難句而不考慮整體水平，這樣幾乎是不可能得到高分的。 從范文中，我們能看出具體論證時，可以同時用事例或者純邏輯的證明等等東西。很多同學讀范文都會覺得范文好像并不怎么 扎實 ，但扯著扯著就扯長了，事實上這就是一種能力。ETS給出的6分范文變數比較大，思路也不太相同，因此不易模仿。而5分作文有個大概的模子，比較好參考的。
推薦用書。我準備用了2本書，還有一些網上的資料。第1本是孫遠的GRE寫作，第2本是李建林的Issue5.5。網上的資料我當時下載并且通讀了一個以前考6分的大牛的I/A習作，受益匪淺。然后我在臨考時參考了些網上的Issue分類專題。我認為李建林的這本書對于入門相當不錯，可操作性比較強。
A相對是容易的，樣板性也比較重，掌握了重點后，是相對容易寫的。
I的難度在于：
1、不知道如何破題：碰到政治，法律等自己不熟悉的題，不知如何分析。
2、破題后，從哪方面去寫。如何可以寫長，寫得有內容?
3、提升等級。如何把語言寫的有文采一點，比如利用長句、變換?
容易犯的錯誤：
Issue寫起來基本的語法，詞匯拼寫錯誤太多，讓人看著很不舒服。
首段、中間和末尾的論證，論點不相符。每段的目標不明確。
Argument找不到主要的邏輯錯誤，喜歡去思考出一些太 扣 的錯誤來，而忽略了主要的錯誤。
我的準備過程：
我大概準備了2個月左右，包括參加培訓的時間。在上培訓前，我參加網上的作文互改組，此組還是有一定用處的，其最大的好處就是在剛開始寫I，A的時候能逼迫你下筆練習。這一點非常重要。一開始我也很不愿意寫，只想看例文，看提綱。直到寫起來才感覺完全不一樣。所以有時間可以參加此類互改小組。
在這段時間我大概寫了5篇Issue。入了門。剛開始寫的時候我的語言還不錯，最大的問題就是論證不到位。后來經過思考就能找到去如何論證了，如果把英文換成中文來思考在開始時會輕松一些。
上完培訓以后我就退出了互改小組，一方面時間沖突，另一方面入了門后我想自己準備。自己準備必須多思考，拿了個題目想盡辦法去分析，去了解如何寫這個題。比如說我考試抽到的這個題，具體題不記得了，我復述：It should be required that students of a major take course sina different major in college。這個題思考的時候就可以從很多方面入手，比如：對major進行分類，文科類、科學類、純理論類，他們肯定是不相同的。然后可以說不同的major對其他知識的需求，然后就是college對這類的限制，到了社會上如何。甚至，光知識對一個人自身的影響，以及反寫等等。能想到這么多，并且把它們分段，有組織地串聯起來，這篇文章就算是解決了。這也是一個非常明顯的可以正反寫的題目，所有的東西都能為主論點服務，因此相對比較難走題。
