記憶單詞的兩個階段

　　單詞的背誦記憶是復習NEW SAT和TOEFL考試中十分重要的環節，同時也是十分基礎的環節，如果沒有一定的單詞作為基礎，熟練考試的技巧，掌握命題規律等等就成為了空中樓閣，而在單詞背誦中，首先得確定一個范圍，同時這個范圍中，單詞的記憶上要有一定的區分，這是針對考試記憶單詞與平時積累記憶單詞的區別，平時記憶單詞不需要任何的區分，比如筆者學習新概念第4冊，那么每一篇課文的生詞都應該熟記在心，不需要任何的區別對待。而在準備考試單詞時，熟練記憶單詞是一個階段。這個階段中每個準備考試的同學手中會出現一本單詞表，比如復習高考時手中是一本《高考英語詞匯手冊》，而到了準備英語四級考試時則是一本《四級英語詞匯必備》;與這個階段相對應的另一個階段呢?

　　在準備NEW SAT考試單詞準備中，要經歷這樣一個階段，也就是針對各種題型來準備單詞：有的單詞是專門為了做這種題型來準備的，有的單詞是專門準備另一種題型的，不同的題型的單詞，準備起來的要求是不一樣的，有的單詞只需要看到認識就可以了，比如在語法選擇題當中;有的單詞只要聽到了知道是什么意思就可以了，比如在大部分的聽力考試中的常考單詞;而也有單詞是不僅要認識，還要會用，會拼寫，且不能拼寫錯誤。

　　不能拼錯的詞匯

　　在NEW SAT考試中有三種層次的單詞，記憶要求最高的是作文詞匯，在寫作時所需要使用的詞匯必須會拼寫，如果不會拼寫這些寫作的常用詞匯，那么將會出現提筆忘字的滑稽局面：想寫一個溫和仁慈的人的形象，charitable這個詞怎么也拼寫不出來，facile也想不起來，然后kind也沒想到，結果寫上了一個good，就是一個好人的意思，整篇文章就是這個人是個好人，是個好人，考官一看這個好人滿眼的文章，好成績是不會給你的，倒不是因為考官不是好人，而是因為，能寫出這樣的好人的人實在太多，太平庸了，要知道，平庸的大多數是不會得到出類拔萃的成績的。

　　因此，不妨在練習寫作的時候留一個筆記本，專門記錄寫作中常用的一些單詞，當然，也包括在看范文時發現用得很妙的詞匯，也許這個渠道比不斷寫出來而得到的詞匯要更好一些，因為英語寫作的積累對于高中生來說有欠缺是很常見的，吸收來自于別人寫作的一些好的用法，句子和詞匯是大有益處的。

　　這個過程是挺需要耐心和時間的，不過每天下一點工夫有一兩個月的就會有長足的進步，所以筆者覺得還是很有必要做這樣的準備，雖然NEW SAT考試中一篇essay只占到80-160分左右的分值，在總的2400分滿分的SAT總分中占的比例很小，但是筆者希望的是每個考生有這樣一個單詞記憶的過程或者說積累寫作單詞的過程，能養成不斷積累寫作單詞的好習慣就更好，如此的積累對于提高寫作能力是很有效的，而同時，寫作除了是TWE考試，NEW SAT考試的考察項目以外，還是在留學申請中不能回避的一些書信等材料填寫時也必須具備的能力，因此，不妨每天積累一些寫作詞匯，水滴石穿，日后自會有效果。

　　記憶要求不高的單詞

　　余下題型中涉及到的詞匯，即在閱讀理解題型和語法選擇題中出現的詞匯，由于掌握了做題的技巧之后，這些詞匯是否熟記對能否做對題目的關系并不大。尤其是閱讀這個篇幅很長的題型，大部分的題目考察的是對語篇段落的把握，因此很多詞匯摸棱兩可或者干脆不認識對解答這些題目影響不大，當然，如果在考場上能認識則更好，但是不必要針對這方面單詞做過多大量的記憶。語法選擇題則頗重視語法而不是詞匯的具體含義，因此這些在閱讀和語法中出現的單詞在時間允許的情況下可以花時間去背誦，但是在三類單詞記憶要求中，這些單詞要求最低。

　　回到本文開頭處的一幕，筆者指出了這兩位同學背的單詞其實就是兩個階段的單詞，不應當偏廢任何一個方面，在準備NEW SAT考試的開始階段準備一本單詞表進行背誦是很必要的，筆者建議沒有準備過TOEFL單詞的考生先熟記TOEFL單詞，而已經考完TOEFL的考生可以根據《SAT詞匯必備》，將其中列出的所有單詞做針對性的記憶。而在做完一遍真題之后，再按照不同題型整理記憶一番，如此參加考試則無往不利也!

　　必須看懂的單詞

　　記憶水平比寫作常用詞匯要求稍低的是這個層面的詞匯，也就是必須要看懂的，看到了要知道是什么意思的單詞，不需要會熟練拼寫，只需要認識就可以了。為什么不需要熟練拼寫呢?因為NEW SAT考試中這些單詞會出現在考卷上，出現在考題中，都是寫得清清楚楚的，當然也是拼寫正確的。故此這些單詞對于考生而言只要認識就可以了，不需要會拼寫，拼寫是出題人的工作，而不是考生的。

　　在NEW SAT考試中有兩種題型中的詞匯是必須看懂的，一是在分析性閱讀部分中句子填空題中的考察詞匯;二是在數學部分中的一些數學名詞術語。

　　由于分析性閱讀部分中取消了原先在NEW SAT 中長久考察的類比部分，這樣考察單詞的角度有一點的轉變，不再單純考察這個單詞的意思，而對單詞在語篇，句子等邏輯體系中進行考察，這從NEW SAT的命題角度來說就是更少考察單詞的簡單記憶而更多地考察單詞的邏輯層面，這個要求實際上是提高而不是降低。換句話說，重點考察單詞記憶的題型是單詞認識就可以做題了，而重點考察邏輯層面則要在單詞認識的基礎上考察，認識了單詞也不一定就可以得分的，但是單詞認識是一個基礎，如果連單詞都不能完全認識，那根本談不上做題。

　　數學術語的問題同樣重要，許多大陸考生認為NEW SAT數學部分是小菜一碟，很輕視這個部分，這樣的想法是不正確的。從命題的范圍而言，NEW SAT數學題目的考察范圍只涉及到大陸數學9年級左右的水平，而參加NEW SAT考試的都是10年級以上的同學，因此會覺得比較容易。恰由于比較容易，筆者要求的學員都爭取取得滿分。數學題目本身比較容易，那么重要的就是先得看懂題目了。如果讀完題目不明白題目要你求什么，要求求對角線，你去求面積了，當然做不對題目的，因此花點時間好好背數學術語，絕對是必要的。

　　記憶單詞的兩個階段

　　單詞的背誦記憶是復習NEW SAT和TOEFL考試中十分重要的環節，同時也是十分基礎的環節，如果沒有一定的單詞作為基礎，熟練考試的技巧，掌握命題規律等等就成為了空中樓閣，而在單詞背誦中，首先得確定一個范圍，同時這個范圍中，單詞的記憶上要有一定的區分，這是針對考試記憶單詞與平時積累記憶單詞的區別，平時記憶單詞不需要任何的區分，比如筆者學習新概念第4冊，那么每一篇課文的生詞都應該熟記在心，不需要任何的區別對待。而在準備考試單詞時，熟練記憶單詞是一個階段。這個階段中每個準備考試的同學手中會出現一本單詞表，比如復習高考時手中是一本《高考英語詞匯手冊》，而到了準備英語四級考試時則是一本《四級英語詞匯必備》;與這個階段相對應的另一個階段呢?

　　在準備NEW SAT考試單詞準備中，要經歷這樣一個階段，也就是針對各種題型來準備單詞：有的單詞是專門為了做這種題型來準備的，有的單詞是專門準備另一種題型的，不同的題型的單詞，準備起來的要求是不一樣的，有的單詞只需要看到認識就可以了，比如在語法選擇題當中;有的單詞只要聽到了知道是什么意思就可以了，比如在大部分的聽力考試中的?？紗卧~;而也有單詞是不僅要認識，還要會用，會拼寫，且不能拼寫錯誤。

　　不能拼錯的詞匯

　　在NEW SAT考試中有三種層次的單詞，記憶要求最高的是作文詞匯，在寫作時所需要使用的詞匯必須會拼寫，如果不會拼寫這些寫作的常用詞匯，那么將會出現提筆忘字的滑稽局面：想寫一個溫和仁慈的人的形象，charitable這個詞怎么也拼寫不出來，facile也想不起來，然后kind也沒想到，結果寫上了一個good，就是一個好人的意思，整篇文章就是這個人是個好人，是個好人，考官一看這個好人滿眼的文章，好成績是不會給你的，倒不是因為考官不是好人，而是因為，能寫出這樣的好人的人實在太多，太平庸了，要知道，平庸的大多數是不會得到出類拔萃的成績的。

　　因此，不妨在練習寫作的時候留一個筆記本，專門記錄寫作中常用的一些單詞，當然，也包括在看范文時發現用得很妙的詞匯，也許這個渠道比不斷寫出來而得到的詞匯要更好一些，因為英語寫作的積累對于高中生來說有欠缺是很常見的，吸收來自于別人寫作的一些好的用法，句子和詞匯是大有益處的。

　　這個過程是挺需要耐心和時間的，不過每天下一點工夫有一兩個月的就會有長足的進步，所以筆者覺得還是很有必要做這樣的準備，雖然NEW SAT考試中一篇essay只占到80-160分左右的分值，在總的2400分滿分的SAT總分中占的比例很小，但是筆者希望的是每個考生有這樣一個單詞記憶的過程或者說積累寫作單詞的過程，能養成不斷積累寫作單詞的好習慣就更好，如此的積累對于提高寫作能力是很有效的，而同時，寫作除了是TWE考試，NEW SAT考試的考察項目以外，還是在留學申請中不能回避的一些書信等材料填寫時也必須具備的能力，因此，不妨每天積累一些寫作詞匯，水滴石穿，日后自會有效果。

　　記憶要求不高的單詞

　　余下題型中涉及到的詞匯，即在閱讀理解題型和語法選擇題中出現的詞匯，由于掌握了做題的技巧之后，這些詞匯是否熟記對能否做對題目的關系并不大。尤其是閱讀這個篇幅很長的題型，大部分的題目考察的是對語篇段落的把握，因此很多詞匯摸棱兩可或者干脆不認識對解答這些題目影響不大，當然，如果在考場上能認識則更好，但是不必要針對這方面單詞做過多大量的記憶。語法選擇題則頗重視語法而不是詞匯的具體含義，因此這些在閱讀和語法中出現的單詞在時間允許的情況下可以花時間去背誦，但是在三類單詞記憶要求中，這些單詞要求最低。

　　回到本文開頭處的一幕，筆者指出了這兩位同學背的單詞其實就是兩個階段的單詞，不應當偏廢任何一個方面，在準備NEW SAT考試的開始階段準備一本單詞表進行背誦是很必要的，筆者建議沒有準備過TOEFL單詞的考生先熟記TOEFL單詞，而已經考完TOEFL的考生可以根據《SAT詞匯必備》，將其中列出的所有單詞做針對性的記憶。而在做完一遍真題之后，再按照不同題型整理記憶一番，如此參加考試則無往不利也!

　　必須看懂的單詞

　　記憶水平比寫作常用詞匯要求稍低的是這個層面的詞匯，也就是必須要看懂的，看到了要知道是什么意思的單詞，不需要會熟練拼寫，只需要認識就可以了。為什么不需要熟練拼寫呢?因為NEW SAT考試中這些單詞會出現在考卷上，出現在考題中，都是寫得清清楚楚的，當然也是拼寫正確的。故此這些單詞對于考生而言只要認識就可以了，不需要會拼寫，拼寫是出題人的工作，而不是考生的。

　　在NEW SAT考試中有兩種題型中的詞匯是必須看懂的，一是在分析性閱讀部分中句子填空題中的考察詞匯;二是在數學部分中的一些數學名詞術語。

　　由于分析性閱讀部分中取消了原先在NEW SAT 中長久考察的類比部分，這樣考察單詞的角度有一點的轉變，不再單純考察這個單詞的意思，而對單詞在語篇，句子等邏輯體系中進行考察，這從NEW SAT的命題角度來說就是更少考察單詞的簡單記憶而更多地考察單詞的邏輯層面，這個要求實際上是提高而不是降低。換句話說，重點考察單詞記憶的題型是單詞認識就可以做題了，而重點考察邏輯層面則要在單詞認識的基礎上考察，認識了單詞也不一定就可以得分的，但是單詞認識是一個基礎，如果連單詞都不能完全認識，那根本談不上做題。

　　數學術語的問題同樣重要，許多大陸考生認為NEW SAT數學部分是小菜一碟，很輕視這個部分，這樣的想法是不正確的。從命題的范圍而言，NEW SAT數學題目的考察范圍只涉及到大陸數學9年級左右的水平，而參加NEW SAT考試的都是10年級以上的同學，因此會覺得比較容易。恰由于比較容易，筆者要求的學員都爭取取得滿分。數學題目本身比較容易，那么重要的就是先得看懂題目了。如果讀完題目不明白題目要你求什么，要求求對角線，你去求面積了，當然做不對題目的，因此花點時間好好背數學術語，絕對是必要的。