“叮零零，叮零零”隨著清脆的上課鈴聲。一場別開生面的辯論賽在我們班緊張而激烈地進(jìn)行著。這次辯論賽的主題是“開卷是否有益”。我這大組光榮地入了正方—“開卷有益”方。

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比賽開始了，我們個個摩拳擦掌，都想立下戰(zhàn)功，為組爭光。首先我們發(fā)言，正方選手響亮的聲音打破了教室的寂靜：“我方觀點是開卷有益，開卷讀書可以開闊知識面，增長知識等”。話音剛落，反方選手就立馬進(jìn)行反駁：“劉X說：“書如藥也，善讀之可以醫(yī)遇。”可是，書既然是藥，就備有兩種功能：一是良藥，藥到病除，使人恢復(fù)健康；二是毒藥可使人痛苦萬分，最終置人于死地，這難道不能充分表示出開卷未必有益嗎？”

我方聽了，一個個鴉雀無聲，就在反方提前為勝利而沾沾自喜時，我刷地一聲站了起來，把話擋了回去：“一卷是否有益，我想用事實說話。古今中外，哪一個卓有成就的人不曾千萬次開卷？正是因為開卷讀書，他們成名成家，成就非凡。孔子讀書破萬卷，編寫修訂了《史記》彪炳千秋；李白讀書萬卷，斗酒詩百篇；魯迅、郭沬若讀書破萬卷，成為了中國現(xiàn)代文學(xué)巨匠……高爾基說得好：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。多讀書長知識，使人聰慧，已經(jīng)成為鐵的事實。英國哲學(xué)家培根有名名言：“史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人細(xì)，博物使人深沉，倫理使人莊重。大家說一說，這么多的名人、偉人總結(jié)出來的經(jīng)驗，難道不能充分說明開卷有益嗎？”我這一連串話把對方說得面紅耳赤。但是，反方選手用滔滔不絕的聲音反駁我的回答：“我方始終認(rèn)為，在閱讀過程中，一定要學(xué)會選擇書。堅決不去讀有害的書籍，切不可盲目迷信名言，用什么開卷有益來糊弄自己；更不可以抱著所謂的獵奇心態(tài)，什么書都讀。這樣開卷，非但無益，而且禍害奇窮……

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在這次精彩的辯論會上，我明白了：從小就“多讀書，讀好書”，讓健康思想的燦爛陽光照亮我們美好的童心，讓豐富多彩的知識甘泉澆灌我們于涸的心田，在正確地選適合我們少年兒童閱讀的書籍的前提下，多讀好書，使開卷達(dá)到有益的真正目的。