初三歲月作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的初三歲月作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

初三歲月作文1

　　離別，一個(gè)簡(jiǎn)單的詞語，卻包含著許些哀傷。初三，就是離別的最好詮釋

　　初三，我們臨近畢業(yè)的邊緣。我們也開始變得成熟，不像初一，初二那樣，一直嘻嘻哈哈，一直玩耍。教室也添加了幾分沉靜。唯有的是那窒息的呼吸聲。在以前的時(shí)光，操場(chǎng)上時(shí)常有男生在奔跑，揮灑著汗水；女生們也在教室里八卦著某個(gè)明星的新聞。那幾年，大家都玩的很瘋，時(shí)常無視老師的教誨，都有想撕了老師的沖動(dòng)。那些時(shí)候，在班里，打游戲的打游戲，玩紙飛機(jī)的紙飛機(jī)，把班里變得像菜市場(chǎng)似的，那么的喧嘩。可是上了初三，一切都像變了個(gè)樣似的。教室里再也沒有那喧嘩的吵鬧聲，再也沒有滿天的紙飛機(jī)，在也沒有班里大男生的汗臭味。我不禁感嘆：昔日的喧嘩，往日的嘈雜呢？

　　現(xiàn)在的班里，變得是那么的陌生，那么的沉寂，變得使我害怕起來。老師也變得越來越嚴(yán)肅，板起個(gè)撲克臉來，仿佛像是遇見多么嚴(yán)重的事情。校長(zhǎng)也整天開始強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的事情，三天兩頭的就過來班里強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法什么的。我們也學(xué)會(huì)了不厭其煩拉著耳朵聽著他老人家的諄諄教誨。就這樣開始每天過著聞著書香睡覺的日子。

　　初三就像一把無情的殺千刀，活活的想著法子拆散著我們這一群人。或許多年之后，回想起初三的時(shí)光，我們會(huì)慶幸，我們努力過！

初三歲月作文2

　　童年似風(fēng)雨后的彩虹絢麗無比，似晚霞后的余光讓人流連忘返。

　　——題記

　　人生的路有坦途也有坎坷，走過的路有歡笑也有苦澀，失去的記憶有快樂也有悲傷，艱苦的汗水是我多了一份沉重一份成熟。

　　天空中有很多奧秘值得我去思索，然而曾經(jīng)那個(gè)天真的我如今變成了一個(gè)凄慘的我，翻來覆去想了好久，然人卻被那幽默的童話故事的碎了我天真的夢(mèng)，我磨磨蹭蹭的尋求答案告訴童話里的天使，也許天使認(rèn)為我很愚鈍，總是不能以最快的速度告訴它我的答案，因?yàn)樵谀莻€(gè)凄慘的世界里，每個(gè)問題都要等哭泣過后才會(huì)有答案。

　　在那廣袤的童話世界里，有我曾經(jīng)哭泣的痕跡，有我在童話般世界里已失去的溫馨，有我在童年時(shí)的夢(mèng)幻與快樂，而在此刻，已無影無蹤。曾經(jīng)在那寂靜的天空中，充滿著快樂與溫馨，然而卻又不懂得珍惜。

　　曾經(jīng)的記憶隨著歲月的流逝而慢慢褪色；曾經(jīng)溫馨的記憶隨著悲傷的故事漸漸忘記；曾經(jīng)的童話故事隨著一天天的成長(zhǎng)而消逝。

　　時(shí)鐘只有前進(jìn)，不可能倒退；童年只有回味，不可能再次擁有；童年只有回憶，夢(mèng)只有創(chuàng)造，未來只有拼搏。如果還有一次機(jī)會(huì)，我會(huì)珍惜所擁有的，不會(huì)再讓歲月里的溫馨再一次流淌！

　　在那遠(yuǎn)逝的歲月里，唯有最溫馨的童年回憶才會(huì)讓人流連往返！

　　此刻的我也因憂郁而黯然失色！

初三歲月作文3

　　時(shí)光的隔閡讓我失去了原本的童真，童年的回憶，已經(jīng)淡淡的模糊，只是似乎確鑿只有一些泥土，還有一架小小的秋千，卻是我長(zhǎng)大了的回憶了。我早已遠(yuǎn)離了兒時(shí)的童真，自由爛漫的年代，隨著時(shí)間的推移離我而去了。就像那伴隨著新年的鐘聲的到來，敲響了我人生新的里程碑。我有些迷茫了。 躺在黃昏里，迎著深秋的寒風(fēng)，無盡的喧囂過后，只有無數(shù)的灰塵，空氣中彌漫著繁雜的敗葉，我又能干些什么呢？我只能無意的看一眼那殘花敗葉，只有無衷的麻木。身旁的春草還在與秋斗爭(zhēng)吧。它們想過死亡嗎？想過草草停止自己的生命之歌嗎？落葉呢？我曾想了解死是什么滋味，但我并不想就此讓生命離我而去，我只想知道，人死后是什么感覺，我不止一次的問長(zhǎng)輩，而他們的回答只是說“小孩子家，問什么死啊！不吉利。也許稍不留神，還會(huì)被貼上患有精神病的標(biāo)簽?zāi)? 為什么？為什么？為什么？是啊！不為什么。無情的命運(yùn)是仲裁者，沒有任何問題，人活著，只為了解決問題，生又何所欲，死又何所懼。回答也只是一個(gè)義務(wù)。

　　曾經(jīng)喜歡林海音的《城南舊事》，喜歡那樸素的文字，背后的憂愁。我閉上了眼睛，在如今的漂浮塵世中，又有多少的作品，可以跟她的樸素來媲美？華麗的文章的背后，又有多少的空虛與做作，時(shí)代的洪流沖走了歷史的干枯，在擺脫了那些束縛著思想的時(shí)代，那些含蓄的文字，似乎已經(jīng)訣別了。

初三歲月作文4

　　那是兩年前的一堂語文課。

　　“這節(jié)課老師就講到這里，看看同學(xué)們還有哪些問題不清楚？”一堂精彩的語文課在下課鈴響起的前五分鐘結(jié)束了，王老師像往常一樣利用這五分鐘解答同學(xué)們自由提出的問題。“老師，”一位學(xué)習(xí)成績(jī)一般的同學(xué)——A舉起了右手。現(xiàn)在我已記不清當(dāng)時(shí)他提的是什么問題了，印象中覺得那個(gè)問題很獨(dú)特，又與剛講完的課文有關(guān)，所以同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，等著他給我們答案。但是，面對(duì)A提出的問題，王老師似乎并不輕松，他低下頭，緊鎖眉頭，思索著

　　“叮鈴”，下課的鈴聲響了。王老師抬起頭看著我們，終于吐出了幾個(gè)字：“這個(gè)我不知道。”

　　全班同學(xué)一下子怔住了，他可是授課教師中最優(yōu)秀的一個(gè)，同學(xué)們都很崇拜他，在這種情況下，即使他隨便敷衍幾句，我們也一定不會(huì)懷疑，他也不會(huì)有這丟面子的一幕。

　　教室里鴉雀無聲，王老師紅著臉說：“噢，對(duì)不起同學(xué)們，我回去再查一查，明天給大家答案。”A也紅著臉站起來，尷尬地說：“老師，我是瞎問的，說不準(zhǔn)這個(gè)問題本身就有毛病。”王老師微微一笑，緊接著嚴(yán)肅地說：“不，你提的很好，這個(gè)問題的確是我應(yīng)該注意的而沒注意到了。你不要為顧及老師的面子說謊，面子并不重要，重要的是讓你們學(xué)到準(zhǔn)確的知識(shí)，所以，作為老師，就必須誠(chéng)實(shí)。下課！”

　　同學(xué)們用敬佩的目光送著王老師離開教室。王老師是值得我們愛戴的，因?yàn)樵谶@難忘的一課中，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了如何做人。

初三歲月作文5

　　長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天;晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，地之角，知交半零落;一杯濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。——題記

　　初中三年，轉(zhuǎn)眼即逝。報(bào)名時(shí)的場(chǎng)景還歷歷在目;軍訓(xùn)的場(chǎng)景、軍訓(xùn)時(shí)在宿舍里偷偷的吃零食的場(chǎng)景還歷歷在目;與朋友在賽場(chǎng)上揮灑的汗水，得倒數(shù)第一，她對(duì)我的安慰;現(xiàn)在回憶依舊溫暖如茶。

　　學(xué)校后面的小吃街上，常有我們的歡笑與憤慨。七八年級(jí)時(shí)的我們?cè)谡n外活動(dòng)的'時(shí)間經(jīng)常在這小吃街上饕餮。喂飽了肚子，便去文具店逛，因?yàn)槲液退枷矚g收集各種各樣的筆和本。于是，每次買完之后，我倆一起埋怨，我們?cè)趺从秩ベI了，文具盒里都放不下了，于是各種各樣的糾結(jié)。

　　學(xué)校操場(chǎng)后面的樹藤下，常有我們從校外“偷渡‘回來的零食，我們邊聊心事邊吃零食，有時(shí)不開心，我們便不吃飯，買一堆零食躲在樹藤下，比誰吃的快，然后就又嘻嘻哈哈的回班了。

　　當(dāng)我遲到時(shí)，她總會(huì)將我的凳子從桌子上放下來，坐到我的位子上，等老師查完我那個(gè)大組后，你就又回到自己的座位上了，我進(jìn)班時(shí)，她冒充值日生幫我拿著書包，我迅速會(huì)到位置上，她就把書包給我傳過來。

　　初中三年轉(zhuǎn)眼即逝，將要離別。可我不想對(duì)你說再見，不想說祝福。最好的是沉默，把夢(mèng)留給夜，把我們?cè)?jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴留給回憶，把淚留給海，把希望留給未來。讓我們?cè)?jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴成為腦海最深處的最純真的回憶。

初三歲月作文6

　　墻上掛著一串風(fēng)鈴，閱盡了滄桑的歲月。

　　“叮鈴——”風(fēng)輕拂過，帶起一串串輕靈的鈴響，懷著悲涼的心境，我見到了娥皇。

　　那一顰一笑，那蓮步輕移，那讓《霓裳羽衣曲》重見天日的女子，當(dāng)?shù)闷稹把標(biāo)苹ê叮駱淞鞴庹蘸笸ァ保乔逖艔娜莸呐樱瑓s也歷盡滄桑，丈夫的背叛，妹妹的陷害。后主啊，你可還記得那一舞驚天人的美人，如今卻也“花開花落不長(zhǎng)久，落紅滿地歸晉中”。

　　風(fēng)鈴見此歲月。懷著豪壯的心境，我見到了虞姬。

　　是誰至死不渝地陪著西楚霸王身邊?又是誰為了霸王無后顧之憂而自刎?血流如注，她眼中卻無悔，誰說女子只有柔情媚骨?她一劍絕去霸王后顧之憂，也成就了自己千古的風(fēng)節(jié)。卻終是霸王別了姬。

　　風(fēng)鈴見此歲月。懷著敬佩的心情，我見到了一位征戰(zhàn)沙場(chǎng)的將軍。

　　征戰(zhàn)樓蘭，艱難可想而知，可你卻立下“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的誓約。終要拿下這片土地。不禁記起“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”的豪志，那么，將軍，你又是何緣故?

　　風(fēng)鈴見此歲月。

　　歲月走過，風(fēng)鈴卻閱盡了歲月，透過風(fēng)鈴，仿佛看到一女子惆悵著坐在青石旁，吟著“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”;仿佛看到一劍客仰面大笑出門，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”;仿佛看到一人獨(dú)立雨中，“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生”……

　　歲月如歌，風(fēng)鈴便做和鳴，有了新的風(fēng)鈴，即使歲月走過，也會(huì)留下動(dòng)人的痕跡。

初三歲月作文7

　　漫天的飛雪，悠悠長(zhǎng)眠，輕蕩的夢(mèng)田里，如果那天我堅(jiān)然回首，臉頰上晶瑩的淚，會(huì)變成笑嗎？

　　沉睡的心靈——醒了，飛揚(yáng)的音符里，悲傷的情感悄悄地滑過指尖。美麗的回憶啊！這真是一段多么刻骨銘心的歲月啊！

　　想把愛悄悄注進(jìn)回憶，可這是多么地?zé)o知。

　　雨大了，回憶里輕搖的雙手，告別的淚珠里，卻換來與你的分別，想把它悄悄地從心里腕去，誰知?jiǎng)?chuàng)痕卻越來越深，留給我長(zhǎng)久的孤寂與痛苦。

　　友誼是美的，情是甜的。歲月的風(fēng)鈴，卻拴住了自由的小鳥，想把牢籠輕輕摘取，卻驚醒了甜睡的夢(mèng)。從此，夢(mèng)不在了，只剩下酒后的呆愕。

　　一夜的狂風(fēng)暴雨，吹落了蕭蕭的梨花，落紅灑遍如輕飛的彩蝶，玉肌片片更似冰霜皚皚。雨后的纏綿，是你在主演嗎？

　　鮮紅的花兒勃然怒放，人們都說它美，不經(jīng)意的美麗饋贈(zèng)，卻灑滿了辛勞的鮮血。

　　重新?lián)肀в颜x的溫度，熟視的眼神被重新包圍，想忍住眼眶里晶瑩的淚珠，可它還是侵濕了我的面龐。

　　輕輕拉著你的回憶，為你把世界照亮，美麗的夢(mèng)永遠(yuǎn)屬于你，告訴你我永遠(yuǎn)不變。

初三歲月作文8

　　六年的友誼啊！會(huì)忘記嗎？畢業(yè)了！小學(xué)六年轉(zhuǎn)眼間就過去了，大家的眼睛都紅紅腫腫的，真懷念這六年的種種過去，多希望時(shí)間之水能逆流啊！

　　記得剛接受小學(xué)教育的時(shí)候，我們功課不多，經(jīng)常一大班人一起圍著玩游戲。大家都嘻嘻哈哈的，那快樂的童聲至今還遺留在我的心胸，永遠(yuǎn)也不能消逝……當(dāng)我們升到高年級(jí)的時(shí)候，功課很緊，也很難，所以，課余時(shí)間我們都一起去大草地那里談?wù)撚嘘P(guān)學(xué)習(xí)的問題，你問一句，我答一句，像一只只可愛的小老鼠正在商討‘偷米大計(jì)’似的，有些老師經(jīng)過都會(huì)忍不住走過來問問我們有什么問題搞不懂，要找四十幾個(gè)腦袋來思考！聽了我們準(zhǔn)會(huì)一起高聲地哈哈大笑！回憶這六年的光陰，我們就像打翻了‘五味瓶--酸甜苦辣樣樣齊’。既有憂，又有喜，既有苦，又有甜。六年過去了呀，什么恩怨都已成為過去，留下的就只有思念。我的心越想就越難受，想起這六年來對(duì)同學(xué)們的過失，感到很慚愧，特別是還沒向他們道歉的那些同學(xué)，心里感到更加痛苦。

　　一想到這次離別以后就很難有機(jī)會(huì)再見，內(nèi)心便刀絞般的疼。再見了，親愛的同學(xué)們，雖然這短短的六年已成為過去，但我相信你們?cè)跁?huì)永遠(yuǎn)留在我的內(nèi)心深處，絕對(duì)不會(huì)被抹掉這短短的歲月痕跡--因?yàn)橛颜x天長(zhǎng)地久。

初三歲月作文9

　　紅日所施發(fā)的最后一道烈焰，帶著憤怒，焚盡了天邊無數(shù)的流云。有的人一咬牙，憤憤地瞪看終結(jié)的白天，而有的人，則一笑而過，他們說，這是晚霞。

　　很小的時(shí)候，幾乎還不記得十幾歲了，那時(shí)候，常常爺爺一起看夕陽，每次看到落日消逝于山峰之間，他總會(huì)笑著說，人，成長(zhǎng)，也要像落日一樣堅(jiān)強(qiáng)

　　落日？堅(jiān)強(qiáng)？但是只是一笑而過，直到現(xiàn)在才有所明白。

　　或許是作為初三學(xué)生的原因，背負(fù)的壓力好大好大。我不是項(xiàng)羽，沒有那拔山蓋世的神威去舉起千斤大鼎，沒被壓垮就算不錯(cuò)的了。而今五座齊壓頂，更是令人難以喘過氣來。

　　這樣的壓力甚至讓人的骨骼發(fā)出聲聲脆響，幾乎已到了迷失與放棄的邊緣。

　　然而此時(shí)，不知怎的，那句話竟開始在腦海的洪流巨浪中盤旋，就好像銘刻下來一樣，無論時(shí)間如何沖刷，無法將其消磨。

　　向著夕陽的堅(jiān)強(qiáng)，我的歲月竟開始碎裂，被一腳一腳，狠狠的踏碎，哪怕碎裂的殘片將腳割傷，哪怕鮮血將同樣碎裂的腳印得斑斕，也絕不停下！

　　夕陽，它選擇放出最后之火而逝去，而不是被黑夜所吞噬，這正是一種堅(jiān)強(qiáng)。這是一種成長(zhǎng)！因?yàn)樵诿魈欤謱寥簧穑?/p>

　　這碎裂的時(shí)光也是一樣寧愿在痛苦之中將腳掌歷經(jīng)得堅(jiān)強(qiáng)，也不繼續(xù)在壓力的泥沼中陷沒，最終走向滅亡。

　　夕陽用盡全力，它奮戰(zhàn)出一片晚霞。

　　看著這被踏碎的歲月與斑斕的腳印。

　　我希望，我也能用盡全力———

　　奮戰(zhàn)出那片碎裂的傲懸于天空的黎陽。

初三歲月作文10

　　在車上站在爸爸的后側(cè)，我仔細(xì)的端詳著父親那已經(jīng)刻滿滄桑的臉龐時(shí)，心里酸酸的，其實(shí)爸爸也挺辛苦的，靜靜地看著爸爸熟練的操作著駕駛著車子，我心里想，雖然開車對(duì)他來說比做什么事情都簡(jiǎn)單容易。

　　但我想，辛苦的程度應(yīng)該不會(huì)因?yàn)榧夹g(shù)的熟練而減少吧，父親的背影，讓我想起在學(xué)校時(shí)的一篇課文，文章的字眼我記不清了，但作者的描述與我現(xiàn)在所看到自己父親的感受是一樣的歲月的痕跡全都從他頭上的白發(fā)臉上額頭毫不保留的“勾畫”了出來，背也明顯的有些彎曲了，曾經(jīng)那個(gè)年輕帥氣身材魁梧高大的身?xiàng)U。

　　我知道今后再也找不回來了，所以我想我應(yīng)該要開始懂得珍惜現(xiàn)在的父親了，不要給自己留下遺憾，不要做像以前小時(shí)候?qū)ν馄拍菢拥纳凳拢灰p易的就對(duì)他們發(fā)火，前輩們經(jīng)歷過那么多的風(fēng)風(fēng)雨魚，智商處理問題的方法怎能比我們還差呢?所以我相信他們的判斷，當(dāng)然這不是絕對(duì)的，呵呵，現(xiàn)在最希望的事是，讓爸爸早些休息，盡管爸爸對(duì)家里的生活幾十年未過問，自掙自花，但我還是這樣希望……畢竟我身上流著的是父親的血!

　　我愛惜我的家人和與家人擁有的每一個(gè)時(shí)光!