燕子的呼喚_初中記敘文

　　大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。優秀的記敘文都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的燕子的呼喚_初中記敘文，希望對大家有所幫助。

　　今天在做課間操的時候，天邊忽然多了許多黑點點。它們引起了我的好奇，是什么呢？漸漸地，清楚了，是燕子！那些“黑點”全部從四面八方聚集到我的上空來了！

　　它們在空中旋啊轉啊，吸引來了更多的燕子。它們在做什么呀？我奇怪了。我一邊望著它們，一邊思索著。突然，我冒出了一個想法：會不會是在準備遷徙呢？快到冬天了，它們是不是準備飛到一個更溫暖的地方呢？

　　不久后，它們開始“轉移陣地”，飛到了隔壁縣中上空，久久地在那兒徘徊，但并沒有鳥兒與它們匯集，它們又想干什么？是不是留戀這兒，舍不得走了？是不是考慮到離開后再回來這兒會改變，想再看看自己的故鄉？

　　但是終究還是得離開的，燕子們便戀戀不舍地成群飛走了。但為什么還有兩只？它們在那兒近乎歇斯底地呼喚著，好像在呼喚著自己的孩子，它們多么渴望那天邊能冒出黑點。但是沒有，沒有如它們所愿，黑點沒有出現。它們絕望了，但是沒有回去找，而是調頭去追前邊的伙伴。但一會兒后，那兩只燕子又回來了。是不是不愿放棄孩子，要回去找？即使希望再渺茫也要去找。隱隱約約地，天邊那頭傳來了鳥叫聲，一個黑點出現了，是它嗎？那兩只燕子欣喜若狂，猛撲翅膀，恨不得立刻飛到那邊一探究竟。

　　真的，是它！那只燕子飛得很不穩，一顛一顛的'。不知道是剛會飛，還是受了傷，或是飛得太久，感覺累了……我不知道，但可以看出，也感覺得到，它一定很想和前邊的伙伴匯合，無論怎樣，一定要趕上啊！再怎么累，也不能休息：再怎么難，也要繼續。它這么拼命，或許另有原因，可能因為它的父母還在隊伍里邊，它堅信，父母一定回等它的！

　　小燕子看見了，那兩只大燕子也看見了！它們喜悅地叫呀，心里一定有說不出的興奮。終于，它們一家團聚了。它們并沒有停下來享受這一家團聚的喜悅，而是一起繼續飛行，去追趕前面的伙伴……