精選七年級優(yōu)秀作文匯編8篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的七年級優(yōu)秀作文9篇，希望對大家有所幫助。

七年級優(yōu)秀作文 篇1

　　這兩個詞我們并不陌生。人們在買房子時，要窗子朝南，要樓層夠高，那樣才會得到充足的陽光，才會有廣闊的視野?，F(xiàn)在的城市高樓林立，喧囂擁堵，門外的世界已經(jīng)不讓人向往。我相信現(xiàn)在更多人喜歡手捧著書，在陽光燦爛的日子里，坐在飄窗上小憩。這便是窗前給人帶來的悠閑。

　　古人又何嘗不看中窗呢？即便在那時的牢獄中，也會開一個天窗?？上攵皯魧湃擞卸嗝粗匾?。古人對月亮的感情是多樣的，這多半要歸功于窗戶在其中的作用。窗戶提供了視野，也對一部分的景物進行了遮掩。古人望月，時而飲酒狂嘯，時而懷戀故鄉(xiāng)，時而思念遠人。月照狂李，傾吐濃濃壯志未酬之聲；月照游子，寄托拳拳思鄉(xiāng)念母之情；月照離人，表達幽幽凄清冷寂之感。這便是窗前的月色給人的觸動。張若虛的春江花月之美，不能沒有窗前的景致；李清照的婉約感傷之風(fēng)，不能缺少窗前的景致；孟浩然的閑適淡遠之境，也不能少了窗前的景致。這種窗前的景致常常是寂寥的，富于暗示性的，讓人產(chǎn)生無限的聯(lián)想。清光渺遠，梧桐蕭瑟，獨徑幽長，這是古典詩詞里窗前那令人平靜又帶有一點憂傷的景致。

　　文學(xué)上，門外與窗前的景物是相對的，門外具有社會性，而窗前則是個人化的。但在科技上，門外與窗前是一脈相承的。

　　科技上人們不斷看到窗前，走到門外，再次看到窗前，再次走到門外，這樣反反復(fù)復(fù)，人類不斷前進。當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)了一樣窗前的東西，會產(chǎn)生無數(shù)問題，就想小孩第一次看到玩具而產(chǎn)生興奮。窗外的景色會擔(dān)當(dāng)一個誘惑的角色，使人發(fā)現(xiàn)科技之美。以前的人們真是因為對“窗前”世界的好奇，才進入不斷探索的“門外”，產(chǎn)生了神話，隨后便有了宗教，這對人類社會的發(fā)展有極大的作用。現(xiàn)在人們正是對“窗前”世界規(guī)律的總結(jié)，使我們掌握打開門的鑰匙，可以去“門外”的世界，去探索“門外”世界里的“窗前”世界。

　　站在窗前看世界并不是井中看天、管中窺豹、盲人摸象，而是為打開門、探索門外的世界做出準(zhǔn)備。兵將未動，糧草先行，是為戰(zhàn)爭作出的準(zhǔn)備；望遠鏡的發(fā)明，為天文學(xué)的發(fā)展做了鋪墊；牛頓經(jīng)典力學(xué)的建立，為近代物理出現(xiàn)打下基礎(chǔ)；門捷列夫的元素周期表，為化學(xué)發(fā)展打下地基……對窗前事情的關(guān)注，是對門外事情的了解與準(zhǔn)備。

　　“上帝給你關(guān)上一扇門時，會為你打開一扇窗”，說的是天無絕人之路，人生定有突破。更多的時候，人們打開了窗子，在窗前站站，就會想要到門外去走一走。

　　門外煙波浩蕩，風(fēng)起云涌，水接長空；窗前撥指彈琴，懸筆回提，草木蔥蘢。門外是窗前的拓展，窗前是門外的準(zhǔn)備。

七年級優(yōu)秀作文 篇2

　　莎士比亞曾經(jīng)說“假使我們將自己比作泥土，那就真要成為別人踐踏的東西了。” 其實，別人認為你是哪一種人并不重要，重要的是你是否肯定自己;別人認為你是哪一種人并不重要，重要的是你是否在別人打敗你之前，就先輸給了自己!

　　不論在什么時候，每個人都必須看重自己，在別人肯定你之前，你先要肯定自己! 人生最強大的敵人就是自己，最大的挑戰(zhàn)就是挑戰(zhàn)自我。

　　自己肯定自己，是一種意志的勝利。

　　自己征服自己，是一種靈魂深處的提升。

　　自己控制自己，是一種理智的成功。

　　自己創(chuàng)造自己，是一種心理境界的升華。

　　自己超越自己，是一種人生的成熟。

　　凡是能夠肯定自己、征服自己、控制自己、超越自己的人，就具備了足夠的力量戰(zhàn)勝事業(yè)和生活中的一切艱難，一切挫折，一切不幸。

　　當(dāng)然，我們不得不承認，人性都是有弱點的，在人的一生中想的最多的是戰(zhàn)勝別人，超越別人，凡事都要比別人強。

　　我們常?？吹接械娜讼肱W(xué)習(xí)、努力工作，卻戰(zhàn)勝不了自己的散漫和懶惰;想謙虛待人，卻戰(zhàn)勝不了自己的自負和驕傲;想和別人和諧相處，卻戰(zhàn)勝不了自己的自私和偏見。

　　關(guān)鍵的是我們要懂得:戰(zhàn)勝了徽惰，才會有勤奮;戰(zhàn)勝了驕傲，才會有謙遜;戰(zhàn)勝了固執(zhí)，才會有協(xié)調(diào);戰(zhàn)勝了偏見，才會有客觀;戰(zhàn)勝了狹隘，才會有寬容;戰(zhàn)勝了自私，才會有大度。如果說徽惰、驕傲、固執(zhí)、偏見、狹隘、自私是人性的弱點，那么勤奮、謙遜、協(xié)調(diào)、客觀、寬容、大度就是人性的優(yōu)點。

　　戰(zhàn)勝自我，超越自我，是我送給你的話。

七年級優(yōu)秀作文 篇3

　　他，一位普通的人民教師；他，一位慈祥中帶有嚴(yán)厲的“慈父”；他，我心中的指明燈，他就是我的——

　　幽默風(fēng)趣，趣中學(xué)習(xí)

　　要論其他的拿手好活，就不得不提起他的職業(yè)，一位“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的教育工作者，辛勤的園丁。他上課手上從不拿書，卻總能頭頭是道，講的'我們“圖片身臨其境”。瞧，他穿著一身藍色的小西服，腳上穿著那雙銀色的，愛“冒泡”的鞋。他生動地做出小姑娘“春心萌動”的樣子，逗得我們捧腹大笑，他讓我們在趣味中學(xué)習(xí)知識。而這只是以前?，F(xiàn)在，他培養(yǎng)我們自己上臺講課，而他呢？則是“優(yōu)哉游哉”地澆花，做一個“護花使者”，但是他的補充仍舊是那么生動有趣，在淺顯的含有趣味的話語里，往往蘊含的是深刻的哲理。這就是我佩服他的原因：教學(xué)有方，趣味課堂。

　　獨特班訓(xùn)，訓(xùn)中有素

　　論起他的教學(xué)成績?yōu)槭裁茨敲锤?，我想這與他獨特而神奇的班訓(xùn)有著密不可分的關(guān)系?！罢n間高聲捂嘴”這是以前針對“叫嚷分子”最有效的辦法了，不出兩周，課間的分貝都似乎可以與死海的深度匹敵了。再來說說最近的“量化分獎杯制”吧，他規(guī)定，只要連續(xù)三周量化分奪冠，就可以獲得一座象征著最高榮譽的獎杯，再由各組員商定，將這座獎杯贈與誰。這個政策一出，同學(xué)們對量化分的熱衷程度可謂是大大加強啊，連一向安靜的，不喜歡回答問題的LL同學(xué)都變得更加努力，抓緊時間背書，書寫質(zhì)量提升，不得不說，他的高招還真多。這就是我佩服他的第二點原因：與眾不同的班訓(xùn)制度。

　　認真負責(zé)，責(zé)中有嚴(yán)

　　論他為何得同學(xué)如此信任，莫過于他的認真負責(zé)。他除周四以外均是第一個到教室，把門打開，然后拿起書，拿起筆，在重點語句旁邊做上批注，當(dāng)你走進教室，便可發(fā)現(xiàn)他在教室里“晃悠”，只不過手上拿著一本語文書，大聲朗讀，看到同學(xué)們進來，也僅僅只是瞟了一眼，之后便旁若無人的繼續(xù)背誦。本周輪到我們班大掃除，他總是跟我們一起掃地，還叮囑我們最主要的是白色垃圾，在課間操，也總是會抽時間去查看。然而，一位老師，光是“柔”肯定是不夠的，必須要嚴(yán)慈交織，打個措手不及。他要求最嚴(yán)格的莫過于手機這件事了。在去青少年活動中心的時候，有兩位同學(xué)帶了手機，他直接二話不說“活機變死機”，把手機給“拘留”了。而在不久之前，又有一位同學(xué)帶了手機，雖然情況特殊，但由于沒有匯報給老師，扣了100分，但這也足夠令這位組長肉疼了。這就是我佩服他的第三點原因：認真負責(zé)，嚴(yán)慈交織。

　　最后，揭曉謎底，他就是那個令我感到深深佩服的——萬老師。人生之路，有他指明，不再孤單！

七年級優(yōu)秀作文 篇4

　　上天賜予你不好的，就一定會返照你好的，正所謂“禍福相依”。果然，快樂女神還是眷顧我的。

　　忘卻昨日的煩憂，有些事情改變了，有些卻還沒有，而那些，就一定要去邁出腳步。

　　就像語文老師所說的意思：“有些人難以成功的原因只是不敢跨出第一步。”而我呢？是不是也是這樣？

　　前幾天，班里陸續(xù)選出來英語、地理、歷史等科目的課代表。我是那么的猶豫不決，因為這種“選”不是投票，也不是老師自選，而是誰愿意舉手就讓誰當(dāng)，然而卻只有三個，我不敢第一格局，自己卻也不知道為什么。當(dāng)?shù)谝粋€人舉起手，當(dāng)我正要向我的手下達“舉起”的指令時，卻又有兩個人迅速舉起了手，即便他們?nèi)羰潜任铱炷敲?.0001秒，那也是快了。每次都是這樣。

　　今天，語文老師讓我們帶這語氣讀課文。班里真的很少很少的人舉手，或許他們是跟我一樣。老師講了她自己的一個小故事。講的是自己在第一次不再自卑舉手回答問題后，徹底發(fā)生改變。講完后，老師便問：“誰再來讀這句話？’空蕩蕩的教室上空霎時間排滿了一隊又一隊的小手?！坝姓l要放棄嗎？”幾乎沒有人放下自己的手。“放下！”一個個大小均勻的手齊刷刷地放下。過了一會兒，老師又問：“誰要讀這句話？”一個，兩個，三個，四個，五個......我也不例外，手再次排滿了教室，但它們開始有精神，直挺挺的，像一個又一個哨兵。這次舉手，我沒有看任何人，沒有再猶豫不決，這不再是池塘里畏頭畏尾的烏龜，這是士兵，一個充滿自信與果斷的士兵！

　　完美的結(jié)束了這堂課，至少讓我找回自信，哪怕只有一丁點兒也是足夠的。陽光穿過屋檐，給樹木披上一張耀眼的金紗衣，灑在我的雙肩。風(fēng)輕輕悄悄的，草軟綿綿的，我，收獲了自信，是那么快樂！

七年級優(yōu)秀作文 篇5

　　在充滿生機的春天中，葉子徐徐地探出尖尖的小腦袋。小腦袋搖啊搖，好似星星閃呀閃。在花的陪襯下，葉子如少女一般，在微風(fēng)下翩翩起舞。聽，那風(fēng)聲從遠處傳來，由遠而近，由遠而近呼呼呼這聲音，像一曲無字的音符，給那位少女來了節(jié)奏。這聲音隨處可聽，這舞蹈，隨處可見，大自然一切生物都沉靜在這個省，舞蹈中

　　春天，在這歌聲中遠去了，秋天，從這黃葉中來臨了。葉子，枯萎了，花朵，凋零了，大片大片的樹葉在風(fēng)的陪伴下，從高處蹦下來。有些葉子，不肯屈服命運的安排，死死的抓住樹枝，盡管風(fēng)在勸，她也不聽風(fēng)的謠言，，因為她知道，她的好朋友就是誤信了風(fēng)的讒言，還未到年齡先進入了葉子的天國。

　　那片葉子，永遠不相信風(fēng)，不管風(fēng)用多美的語言贊賞，她還是不理。那片葉子，還是那么的堅強，葉子，幫我們擋住了風(fēng)沙，造福我們?nèi)祟悾瑤臀覀兌蛇^了一次又一次的難關(guān)。

　　風(fēng)依舊吹，草依舊飛，綠葉欣然接受了這個任務(wù)，放棄了展露頭腳的機會，這難道不是默默無聞的精神嗎？

　　葉子，就是如此的，為我們?nèi)祟愖鞒隽素暙I數(shù)不勝數(shù)，但她還是那個樣子，不喜歡爭鋒。葉子的離開，是風(fēng)的追求還是樹的不挽留，年過花甲的葉子，耐不住了，終于飄落下來。生機勃勃的春天過后，秋天拉開了帷幕，葉子，在風(fēng)中屏立，唯有那些滿頭白發(fā)的老爺子，紛紛離開了養(yǎng)育他們的樹。在有效的葉子長出來時候，風(fēng)靜靜的等待著在長大的葉子被風(fēng)吹拂時，依舊那樣堅強，她一直提醒自己

　　堅持堅持，在堅持

七年級優(yōu)秀作文 篇6

　　火熱的夏天去了，蕭瑟卻又豐收的秋天也就來了?！　∏锾欤坪跏菉A雜在濃濃烈夏與寒冷冬日中的一道墻。秋田，過得很快，似乎是眨眼的時間。那些深刻著的、銘記在心中的那些日子，瑟瑟秋風(fēng)中卻帶著暖意，就像秋天中不只是有秋風(fēng)落葉滿地，還有滿園豐收喜悅一般——這樣的日子啊，就這樣過去了！　　然而，如今，我的秋來了，我的初中的日子來了。秋不是蕭瑟的，是迷茫但卻又豐收的。這些日子，我感覺到，那些本該張揚的青春，卻被夜晚中書桌上的一盞燈掩蓋了，被漫天飛舞的試卷埋沒了。那忽暗忽明的燈光，便如我的心緒一般，時暗時明。在過去的秋天的日子里，我常常望著窗外，湛藍色的天空，白色又柔軟的浮云更將他是襯出藍色寶石的美麗。有時，一兩只飛鳥輕快地掠過樓頂，歡快的去追逐他們的夢想，自由自在，無憂無慮，無拘無束。我凝神、深思、嘆息，然后看著我的手，我的手中拿著一支筆，我的青春，是不是要在這幾十平方米的教室里度過了呢？　　秋天，當(dāng)你度過了，迎來你的會是冬天嗎？我聽說是的，但是，冬天來了，春天還會遠嗎？秋天，還是一個碩果豐收的大好時節(jié)。即使在秋風(fēng)中，陽光的燦爛我依舊能望得見，它的溫暖依舊能灑在我的身軀上。我想我更加自信，并對自己了解更客觀。我收獲了友情、師生情、學(xué)習(xí)方法及態(tài)度等等?！　∥乙琅f懷念我曾經(jīng)的美好時光。那些純真快樂的日子，那些風(fēng)輕云淡的生活，每個人的笑容都是那樣的燦爛張揚，充滿著只屬于我們的青春活力。而現(xiàn)在，我們的大好時光，學(xué)習(xí)上卻遇到秋風(fēng)，然而我相信，秋風(fēng)之中夾雜著希望，秋風(fēng)之后終究有一天會豐收滿園，碩果累累。不要再怨念如今的作業(yè)太多，因為你會記得，當(dāng)你在你的那些小學(xué)的時光中，這些話，似曾相識?！　∏镲L(fēng)瑟，戰(zhàn)鼓響；碩果滿，嘴角揚。我相信——“我的初中高八度！”

七年級優(yōu)秀作文 篇7

　　初中四年的學(xué)習(xí)生活如同一本被細心翻過的書，我們在初中階段的喜怒自樂也即將被一張精致的畢業(yè)照定格為人生的一頁書簽。回首仰望，那個一班，原來只有三年。

　　那一年的那一天，我們懷揣著夢想，帶著微笑來到那個一班，那時我們互不認識，說真的能夠在幾百名學(xué)生中分到一個班，真是有緣。甚至連“丁是丁卯是卯，歐陽家具就是好”的廣告詞都在那個六一的課堂出現(xiàn)過。上課吃火燒，寫作業(yè)幾乎是很多同學(xué)做過的事。在音樂課上不會唱歌的那個同學(xué)唱起了《洗刷刷》；還有那運動會取得了年級第三的好成績。

　　到了七年級，同學(xué)們彼此間少了陌生多了了解。在那時的課堂，過去的幽默依在更多了歡聲笑語；上課搭話，到教室最后面聽課不少同學(xué)做過。

　　早晨班主任開完會后總會說“說兩件事”；跑操的時候。那個八一，有太多太多的情節(jié)，散散碎碎。

　　轉(zhuǎn)眼間，那個一班已經(jīng)過去，被分到了不同的班級，我們用三年留下的眼淚與汗水來澆灌希冀的種子，愿它到六月開出最美麗的花朵。

七年級優(yōu)秀作文 篇8

　　“尋不到花的折翼枯葉蝶，永遠也看不見凋謝，江南夜色下的小橋屋檐，讀不懂塞北的荒野……”耳邊，想起了這首歌，心里，不禁升起一絲憂傷。漫步在微微細雨中，任雨水輕撫著發(fā)絲，眼里，閃著淚光。

　　忘了為何憂傷，只記得獨自站在雨中，淋了半小時的雨，卻換來好友的一句話：“下雨了，我沒法陪你，你自己先去圖書館吧。”“哦，那個……”話還未講完，電話那頭已傳來“嘟嘟”的聲音。心像玻璃般碎了一地，真的很想很想，在雨中肆意奔跑，忘卻失落和悲傷。

　　靜靜地，走在寂寥無人的街上。我無法像趙師秀那般豁達，閑敲棋子落燈花，只能，讓雨水和清風(fēng)，為我消去心中的不滿。墻角邊，一棵弱不禁風(fēng)的小花，在垂死掙扎。一會兒往東倒，一會兒往西倒，在雨水的打擊下，似乎要倒下了，卻因為風(fēng)兒的吹拂，又仰起了頭。多可悲的小花，她無法像小草般頑強，只能在風(fēng)雨中，任憑欺凌。我，是不是正象那棵小花呢？

　　想著，眼眶又濕了，我看著那片花瓣，失去依靠后，隨風(fēng)飄到路邊，被行人踩在腳下，如此生命，有何意義？

　　“哎，你在這??！”憂傷的情緒被一道聲音打破，轉(zhuǎn)身，竟是剛才那個說好不來的家伙。“你不是說不來嗎？”心里雖泛起一絲驚喜，卻還是忍不住生氣。只見她撇撇嘴，說道：“我什么時候說不來啦，剛才只是有點事耽擱了，沒法陪你，叫你先去圖書館而已啊！”“你……”一時語塞，轉(zhuǎn)而惱怒道，“你說話怎么也不說清楚，害我白白白哭了那么久。”哭了？她臉上分明是吃驚加不信，“天哪，你太多愁傷感了吧，怎么啦？”聽她一說，才想起剛才那朵可憐的小花，雨似乎停了，那朵花，死了么？

　　“你看，這朵花是不是很可憐，獨自一人，弱不禁風(fēng)?！蔽抑钢嵌渲皇Ｈ钠ò甑幕▋簡柕?。“有什么好可憐的？它的一生，帶給行人芳香。為點綴世界，奉獻了一生，這樣很好了啊！”她脫口而出。我微微怔了。“怎么了？”我抬起眼，微笑道：“沒事啊，走，一起去圖書館看書?！蔽抑?，我已不再憂傷，或許，以后，我再也不會悲嘆自己了。

　　夜晚，我做了一個夢，夢里，我是那朵花，綻放了一生的精彩。