【篇一】2024飛奪瀘定橋觀后感

1935年5月，北上抗日的紅軍向天險大渡河挺進。大渡河水流湍急，兩岸都是高山峻嶺，只有一座鐵索橋，就是紅軍北上必須奪取的瀘定橋。國民黨反動派早就派了兩個團防守瀘定橋，阻攔紅軍北上，后來又派兩個旅增援。搶在敵人前壯舉是致勝的關鍵。戰士們一天沒顧得上吃飯，天又下起雨，在漆黑的夜里，他們冒著雨，踩著泥水前進。我的心靈震驚了，戰士們為了黨的事業，為了全中國的統一，不怕饑餓、不怕路遠，與敵人的的增援部隊展開賽跑。終于在29日清晨前趕到了瀘定橋，把增援的兩個旅的敵人拋在了后面。瀘定橋離水面有十米多高，是由13根鐵鏈組成的，兩邊有兩根鐵鏈，算是橋欄，底下并排9根，鋪上木板，就是橋面。人走在上面搖搖晃晃，就像蕩秋千。現在連木板也被敵人抽掉了，只剩下鐵鏈。向橋下一看，真叫人心驚膽寒，紅褐色的河水像瀑布一樣，從上游的山峽直瀉下來，撞擊在巖石上，濺起三米多高的浪花。守城的敵人憑著天險，瘋狂地向紅軍喊叫：“來吧，看你們飛過來吧！”我的心中此時燃起怒火，俗話說得好“本是同根生，相煎何太急?！奔t四團馬上發起總攻。團長和政委親自在橋頭指揮戰斗。二連擔任突擊隊，22位勇士在我們心中留下深刻的印象，勇士為了黨的事業，為了最后的勝利，為了北上抗日，為了國家的興亡，義無反顧地沖到最前面。戰士們如滾滾洪流，前赴后繼，殺入敵軍的`陣地，與城里的敵人展開了激烈的搏斗。紅四團英勇地奪下了瀘定橋，取得了長征中又一次決定性的勝利。我懂得現在的幸福生活來之不易，我們應該發憤學習，來回報革命先輩的血的代價。讀《飛奪瀘定橋有感》作文600字

【篇二】2024飛奪瀘定橋觀后感

教材簡析：

課文記敘了紅軍“飛奪”瀘定橋的經過，表現了紅軍戰士不畏艱險，勇往直前的大無畏精神，說明了黨領導下的紅軍能戰勝一切困難，是無敵于天下的。課文是按事情發展的順序來寫的，是順敘，先寫紅軍向大渡河挺進，再寫向瀘定橋挺進，然后寫奪橋戰斗，最后寫過河北上抗日。

學情分析：

在教學時，牢牢抓住重點“飛奪”，“飛”突出了紅軍的神速，“奪”突出了紅軍的頑強、硬拼的精神?！帮w奪”的行動來源于不畏艱險、不怕犧牲、勇往直前的精神。

教學目標?：

1、學會本課15個生字，正確讀寫：“湍急、高山峻嶺、增援、妄想、詭計、擊潰、心驚膽寒、紅褐色、震耳欲聾、瘋狂、政委、千鈞一發、號召、浩浩蕩蕩、狼狽、奔赴”等詞。

2、課文。

1、讀懂、理解課文內容，從中受到革命英雄主義的教育，了解課文敘述順序。

一、揭題，了解時代背景。

1、《飛奪瀘定橋》關鍵詞是什么？“飛”、“奪”各是什么意思？

2、簡介時代背景。

瀘定橋在四川瀘定縣大渡河上，1706年建成，是四川西康的交通要道。1935年5月，北上抗日的紅軍來到大渡河邊。這里水流太急，不能架橋，渡口只有幾只小船，往返一次就需要幾十分鐘，幾萬紅軍如果只靠這幾只小船來渡河，要用多少天??！能否及時度過大渡河，對紅軍至關重要，關系到紅軍能否北上抗日，關系到紅軍的生死存亡，關系到中國革命的前途和命運。為了迅速渡河，粉碎國民黨反動派妄想把紅軍消滅在大渡河邊的陰謀，必須火速奪下瀘定橋。

二、檢查預習。

“關鍵、千鈞一發、水流湍急、詭計、震耳欲聾”的意思。

2、讀課文，邊讀邊思考：課文主要講了哪幾個方面的內容，重點寫的什么內容？

3、小組討論，理清層次。

第一部分（1），講紅軍北上抗日，必須奪下瀘定橋。

第二部分（2），講紅四軍團接到奪下瀘定橋的命令。

第三部分（3―5），講紅軍跟敵人的援兵搶時間，趕在前邊到達瀘定橋。

第四部分（6―8），講紅軍英勇奪下瀘定橋。

第五部分（9），講紅軍主力順利度過大渡河，奔赴抗日最前線。

文章是按照事情發展的順序來寫的，層次清楚，重點突出。但是，文章只要按“起因”、“經過”、“結果”的結構來分，也可以。

教學要求：

1、結合課文，理解題目中的“飛”、“奪”是什么意思。我軍為什么要“飛奪”，是怎么“飛奪”的？

2、不畏艱險，不怕犧牲，勇往直前的大無畏精神。

一、指導自學，討論交流。

1、自讀課文，討論有價值的問題。

2、交流：A、“飛奪瀘定橋”題目中的“飛”、“奪”是什么意思？

B、我軍為什么要“飛奪”瀘定橋？他們究竟是怎么“飛奪”的？

二、小組討論，教師點撥。

1、題目“飛奪”的含義。

“飛”就是搶奪，“奪”就是攻下天險。“飛奪”就是神速地，像飛一樣地攻下天險。

2、交流“飛奪”的原因。

A、結合時代背景理解：“只有”說明瀘定橋是紅軍北上抗日的必經之路，所以紅軍北上必須奪下瀘定橋。讀讀第一自然段。

B、讀讀第二自然段，弄清搶時間的原因。

（1） 哪句話直接告訴我們，畫下來。

（2） 搶在前面，是我軍戰勝敵人的關鍵。畫出有關詞語。板書：20多小時，120公里。

3、我軍究竟是怎樣飛奪瀘定橋的？

A、默讀第4、5自然段，思考：紅軍戰士是怎么搶時間到達瀘定橋的。紅軍戰士在夜間行軍時遇到了哪些困難？又是怎么克服的？

（1）、分別用“ ”和“~~~~”畫出有關句子。

（2）、理解“困難”、“克服”：

困難：A、饑餓和疲勞B、對岸敵人出現火把C、下雨火把被澆滅。

克服：A、不顧吃飯B、冒雨前進C、點火賽跑D、智斗敵人E、敵宿營，我照進。

B、畫出我軍搶時間的詞。

“拋”說明紅軍在搶時間，搶在敵人援兵前面到達瀘定橋。

（1）、在這樣艱難的環境下，紅四軍團的戰士們為什么能將敵人拋在后面，搶先到達瀘定橋？（紅軍戰士不畏艱險、不怕困難，勇往直前的.英雄氣概和革命精神。

（2）、讀第6自然段，說說為什么奪瀘定橋是攻天險？

讀有關詞句。

（3）、“來吧，看你們飛過來吧！”敵人為什么這樣說？這里的“飛”和題目中的“飛”意思一樣嗎？

敵人喊的“飛”指“飛行”，題目中的“飛”表示神速，極快。這里的“飛”說明敵人憑借天險瘋狂的態度，暗示紅軍戰士想過橋，除非能插上翅膀，否則，決不可能。

（4）、讀7、8自然段，談談我軍是怎樣攻下天險的瀘定橋的？

畫出奪橋動作的詞（拿著、背著、帶著、冒著、攀著、沖到、穿過、沖進、搏斗）

敵人在橋頭放起火來，為什么稱當時為“千鈞一發”紅軍是怎么做的？畫出有關詞語。

“千鈞一發”：千鈞重量系在一根頭發上，比喻情形極其危險。突出隊員剛沖到對岸，敵人在橋頭放起大火，突擊隊員被大火包圍，形勢萬分危險的時刻。

1、這篇課文講述的是一件什么事？緊扣文章題目先寫了什么，再寫了什么，最后寫什么？

2、談談學習了紅軍戰士飛奪瀘定橋的英雄事跡后自己的感受。

有感情地朗讀課文，進一步體會思想感情，琢磨表達方法。

【篇三】2024飛奪瀘定橋觀后感

讀了這個故不事，我知道了這篇課文描述的就是紅軍在二萬五千里長征途中飛奪瀘定橋的故事。對我大有啟發，我一定要學習紅軍那英勇無畏，勇往直前的英雄氣概。我們要珍惜現在的幸福生活，感謝我們的前一輩。這篇文章里“但是戰勝敵葚的決心使他們忘記了饑餓和疲勞。”這句話突出表現了紅軍英勇頑強的斗爭精神，為了奪取勝利，可以不顧饑餓疲勞，夜以繼日地形軍作戰。當讀到這里，我覺得他們真令人敬佩，他們不像走我們現在平坦的道路，而是走稀泥地，一腳一陷的，而且還是走山路，如果我們有他們一半的精神，那我們的學習都會毫不費力。

同樣的天氣，同樣的漆黑夜晚，同樣的泥路，敵人“只好停下來宿營，”我軍“仍舊摸黑冒雨前進。”最后終于把敵人拋在后面。

總之，我們要向紅軍叔叔學習，學習他們那至高無尚的品格，同時也是我們中國人的驕傲，如果勝利不屬于紅軍隊伍，還會屬于誰呢？

【篇四】2024飛奪瀘定橋觀后感

教學要求：

1、理解課文內容，感受紅軍戰士英勇頑強、不畏艱險的偉大精神。

2、學會本課生字新詞，能用“關鍵”、“千鈞一發”造句。

3、有感情地朗讀課文。

教學重點與難點：

2、理清課文的條理，學習按事情發展順序記敘的方法。

成都西行，穿過美麗富饒的成都平原，翻過高聳入云的二郎山，就看到了大渡河畔的瀘定橋。

公元1863年，太平天國將領石達開率4萬之眾到達大渡河畔，因王妃得子遂下令全軍“犒賞休養3日”，延誤戰機未能奪下上游瀘定橋，致四面受敵，全軍覆沒于安順場。無獨有偶，1935年，中國工農紅軍長征中再過瀘定橋，蔣曾企圖讓毛澤東作石達開第二，紅四團經過飛奪瀘定橋打開了北上抗日的通道，譜寫了中國革命史上不朽的一頁。

1、請讀課題：你從課題中你獲得什么信息？課文可能是圍繞“飛”和“奪”來寫的吧

師：同學們回答得真不錯，請同學們快速瀏覽課文，幫老師解決這幾個問題：好嗎？生：“飛”（3—5），“奪”（6—8）

2、紅四團的戰士們為什么要搶時間？請大家從課文的有關段落中找出關鍵性的一句話。

（1）指名回答?！皳屧跀橙饲邦^，是我軍戰勝敵人關鍵。”能有感情地讀一讀，從而體會當時的情況嗎？誰來試一試？

（2）能否延伸、拓展自己的思維空間呢？請看問題：

搶在敵人前頭，是紅四團（戰勝敵人）的關鍵。

搶在敵人前頭，是紅軍（北上抗日）的關鍵。

搶在敵人前頭，也可能是（整個中華民族抗日救國）的關鍵。

（3）過渡：同學們，一場生與死的搏斗，一場血與火的考驗就擺在戰士們面前。搶在前面，是紅四團生死存亡的選擇，是紅軍北上抗日的關鍵，更是整個中華民族抗日救國的沉重砝碼！那么我們的紅軍戰士又是怎樣爭分奪秒地去搶時間的呢？請找書上的語言讀一讀：

3、過渡語：紅四團克服了重重困難，終于搶在敵人前面，勝利到達瀘定橋，耳邊卻傳來了怎樣的喊叫：

誰來讀讀敵人的喊叫？敵人的語氣是怎樣的？（狂妄、囂張、不可一世）他們為什么敢如此放肆，憑借的是什么？（憑借天險）

眼前是幾根光溜溜、寒森森的鐵鏈，腳下又是十米多高的震耳欲聾的`陣陣驚濤，無論是橋還是水，給我們的感覺都怎樣？—齊說：險。正是憑借著這樣的天險，橋對岸的守敵向紅四團的戰士們瘋狂地喊：

4、（過渡）在狂妄囂張的敵人眼里難以逾越、插翅難飛的天險是否阻擋了紅軍戰士前進的腳步呢？請自由朗讀7、8自然段，并圈劃出文中動作描寫最精彩、最扣人心弦的片斷。

把你所發現的精彩之處介紹給我們大家，好嗎？指名說，師相機出示課件“22位英雄（拿著）短槍，（背著）馬刀，（帶著）手榴彈，（冒著）敵人密集的槍彈，（攀著）鐵鏈向對岸（沖去）?！?/p>

5、紅四團的戰士們克服重重困難，爭分奪秒地趕到了瀘定橋；他們又以生命為籌碼，攻克了蔣集團以為固若金湯的天險，創造了中國革命史上的又一個神話。這一次勝利有什么意義？請齊讀第9自然段。（板書：繼續北上）

結合板書，從文章三個部分來看，課文以事情發展為順序，按奪橋的起因經過和結果來寫，重點扣住紅軍戰士搶時間和攻天險兩個方面，表現了他們的大智大勇和不怕犧牲。

結束語：同學們看到革命先輩們拋頭顱、灑熱血，為民族的解放赴湯蹈火、前赴后繼之時，讓我們回去體會指點江山、激揚文字的毛主席寫下“大渡橋橫鐵索寒”這樣的詩句了呢？