高考“釘子戶”唐尚珺的“執(zhí)著”與“執(zhí)念”，他是勇士還是懦夫？金太陽12月聯(lián)考作文立意簡析

有個叫做“舔狗”的詞語一直引起群嘲。

舔狗，網(wǎng)絡(luò)流行詞，意思是指對方對自己沒有好感，還一再地放下尊嚴(yán)地用熱臉去貼冷屁股的人。

后來再讀《天龍八部》，發(fā)現(xiàn)遭遇小阿紫后的“鐵頭人”游坦之和跟屁蟲一樣“尾隨”在王語嫣身后的段譽，都是同一類表現(xiàn)。

小岳岳奉上那段被無數(shù)人模仿的自殺式表演“燕子，沒有你我該怎么活啊，燕子……”

當(dāng)然，感情是復(fù)雜的，不可一概而論。

人的執(zhí)念也是復(fù)雜的。

也許，往前一步是偏執(zhí)，往后一步才是執(zhí)著？

這個度該怎樣把握？

那么，從出生至此，你有沒有對某件事某個人有過深深“執(zhí)念”？

你覺得此刻的自己，是勇士還是懦夫？

金太陽12月聯(lián)考用“爭議性高考釘子戶”唐尚珺來設(shè)置材料情境，十二年高考還要繼續(xù)開始第十三年的復(fù)讀，那是多么寶貴的青春啊，人生有幾個十二年？

這十二年是勇毅無畏還是逃避扭曲，這一刻，你似乎擁有評判的資格！

來吧，來看題目吧！

23.閱下而的材料,根據(jù)求寫作。(60分)

唐尚珺從2009 年開始踏上高考之路，此后十二年間，一直在為自己的清華夢而努力，哪怕中間考上了中國政法大學(xué)、吉林大學(xué)、重慶大學(xué)，他也選擇再度高考。到2023年,33 歲的店尚珺已經(jīng)復(fù)讀了十二年，在第13次的高考中取得了 591分,與清華大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線隔著90來分的距離。在如今多元化的價位觀下,網(wǎng)絡(luò)上針對唐尚珺的爭論變得撲朔迷離;贊成他的入，佩服其堂吉訶德式的執(zhí)著——為心中理想承受巨大壓力而無怨無悔;反對他的人則認(rèn)為他的執(zhí)著早已扭曲為偏執(zhí),似乎是在借高考來逃避成長過程中應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任。這到底是一位理想主義的勇士,還是懦夫?

作為一名高中學(xué)生，你如何待以上看法的?請結(jié)合材料寫一篇文章述你的感悟和思考。

要求選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作,不得;不得泄露個人信息;不少于800字。

怎么樣，這道題的核心“元”是什么？

我們要批判的是什么樣的價值觀？（贊同的又是什么？）

這則材料的傾向是贊同唐尚珺還是反對他？

我們可以用一個簡單的表格來呈現(xiàn)：

唐尚珺十二年高考復(fù)讀元價值傾向贊成執(zhí)著抗壓、無悔、理想主義的勇士反對偏執(zhí)逃避、扭曲、不負(fù)責(zé)任的懦夫“清華名校夢”與多元價值觀的沖突與協(xié)調(diào)

表格非常清晰了，我們提取核心概念：

1. 多元價值觀下，清華名校夢應(yīng)重新審視與思考

2. 執(zhí)著與偏執(zhí)應(yīng)有度

3. 勇士或懦夫？你需要做出明確表達(dá)

4. 當(dāng)然可以說既有勇士層面，也有懦夫?qū)用妫ù它c慎重）

寫作角色定位：從一個即將要參加高考的高考生角度去看待“唐尚珺復(fù)讀十二年現(xiàn)象”

（圖片數(shù)據(jù)來源網(wǎng)絡(luò)，可能存在誤差）

因此，我們嘗試輸出立意：

一．多元價值觀的當(dāng)下，名校執(zhí)念應(yīng)更結(jié)合自身情況，不可過分陷入偏執(zhí)

二．我贊同他一路追夢，堅持理想的執(zhí)著與孤勇

三．我反對他逃避扭曲，不負(fù)責(zé)任的偏執(zhí)與懦弱

（二三任選其一去談即可）

四．作為新時代的高考生，應(yīng)能把握執(zhí)著與偏執(zhí)的尺度，青春之路，不做懦夫，做自己的英雄

好，我們也援引“拜劍山莊”群胡老師的優(yōu)秀觀點如下：

我覺得這個作文素材可以思辨。

可以贊同他:執(zhí)著理想，無悔付出。

可以反對他:偏執(zhí)導(dǎo)致短視，苦讀逃避責(zé)任。

還可以理性思考這種行為:上大學(xué)只是手段，而非人生的唯一目的。如此極端的個性，投入到對真理的探索上大概率會有極大造詣或者突破。但用在追求哪所大學(xué)上，荒廢大好年華則得不償失。

個人覺得是對他的人生選擇的一個判斷。

那么，你的觀點呢？

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我們也給幾個參考題目吧：

《青春不偏執(zhí)，大學(xué)夢能圓》

《不做“偏執(zhí)”懦夫，要做“執(zhí)著”英雄》

《執(zhí)著理想真孤勇，逃避短視真懦夫》

《世界多元化，別那么執(zhí)著吧！》

也許他自己，也還在思想斗爭吧！據(jù)說他第十三年的復(fù)讀，已經(jīng)是進(jìn)行時了……

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至于素材，有些老師和同學(xué)說考場情急之下難以手到擒來，如果只言片語無法改變你，想進(jìn)行系統(tǒng)化訓(xùn)練，不妨私信語文俠客，非誠勿擾！

往期精彩作文分析＋范文如下：

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