關(guān)于對(duì)話的作文700字

　　與自然對(duì)話,它告訴我“萬物皆有亮點(diǎn)”的真諦 小編收集了關(guān)于對(duì)話的作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：對(duì)話

　　自然的點(diǎn)滴,隱含著人生的真諦――題記

　　我最愛大海,最愛它“日月之行,若出其中”的廣闊;我最愛山川,最愛它“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”的奇妙;我最愛瀑布,最愛它“ 飛流之下三千尺,疑是銀河落九天”的氣魄;我最愛明月,最愛它“江天月色無纖塵,皎皎空中孤月輪”的韻味,我最愛自然,最愛它的博大,愛它的包含萬物,與自然對(duì)話,我感受良多. 與自然對(duì)話,總被它的博大而折服,它總是微笑著展示畫卷,訴說著人生點(diǎn)滴哲理.“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香”梅花自有梅花的神韻,白雪自有白雪的資質(zhì),自然的萬物都有屬于自己的陽光與土地.楊柳有它的婀娜,翠竹有它的秀麗,蘭草有它的清爽,青松有它的壯美.無論你是什么,總有屬于自己的亮點(diǎn).如果你是鵝卵石,就不要抱怨不能成為美玉;如果你是一泓清泉,就不要抱怨不能成為大海;如果你是一輪明月,就不要抱怨不能成為太陽.但請(qǐng)記住：美玉雖美,但不能鋪路以造福人民,卵石雖賤,但也有“一技之長”;大海雖壯麗,但不能流于山間,清泉雖細(xì)小,但山間潺潺也別有風(fēng)味;陽光雖明媚,夜晚卻尋他不見,月光雖微柔,但點(diǎn)綴夜空,可指明前進(jìn)的路.

　　小草雖弱,也有“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的頑強(qiáng);春筍雖柔,也有“直擊長空,石破天驚”的堅(jiān)韌;山溪雖淺,也有“奔流到海不復(fù)回不復(fù)回”的意志.因此不要小看自己,不要輕視自己,奇跡總是在平凡中孕育而出!

　　自然輕輕地對(duì)我說;它告訴我雖然現(xiàn)在沒有操控時(shí)局的能力,卻有指點(diǎn)江山的氣勢(shì);雖沒有改變世界的資格,卻有評(píng)論天下的心胸.自然的哲理顯現(xiàn)于萬物,融匯于天地,與自然對(duì)話,感受無盡的人生哲理.

　　自然與我的對(duì)話,總是那么神秘,它微笑著,展開一幅畫卷……

　　那是初春的一天,我伴著大雪步入山林,片片雪花從空中優(yōu)雅的飄下,但又像千斤的重物壓在山上,也壓住了生機(jī),壓住了活力,整座大山在銀妝素裹之中變得格外沉寂,無聲而凝重.萬物荒寂,鳥兒早已飛離了這片山林,寒風(fēng)中只留下枯枝斷臂,只留下荒寂的草地,日光隔著淡淡的云,慘白的照射著灰白的世界,這灰白的山林像層層烏云般籠罩著我的心.忽然,一絲鮮紅閃過眼前,就像紅色的閃電般劈開了眼前的濃霧,我連忙向那“閃電”奔去,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,那是一枝迎春綻放在石縫間.它傲然挺立,瘦削的樹干在北風(fēng)中搖曳,而枝頭的鮮紅,卻又那么鮮艷,那鮮紅擊碎了灰白的色調(diào),吹散了層層的烏云;那鮮紅張揚(yáng)著活力,張揚(yáng)著春的希望.雪漸漸停了,明媚的陽光照在那一束迎春花上,那動(dòng)人的鮮紅顯得更加美麗,更加鮮艷.

　　迎春花,那是自然與我的對(duì)話.它告訴我無論是如何嚴(yán)茍的環(huán)境,總能看到那一束“迎春花”;無論多么困難的絕境,也總能看到一點(diǎn)希望的色彩!

　　這讓我想起了你們,我的同胞們,五十多載的分離,相隔的只是那淺淺的海灣,只是那“灰白的山”.但請(qǐng)別灰心,我們共同的愿望就是那石縫間的“迎春”,“迎春”開了“春天”還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

　　與自然對(duì)話,它告訴我“萬物皆有亮點(diǎn)”的真諦

　　與自然對(duì)話,它告訴我“萬難總有希望”的哲理

　　與自然對(duì)話,品味山水之韻,領(lǐng)悟人間哲理,體會(huì)人間真情!

　　第二篇：對(duì)話

　　每天，我都會(huì)和自己對(duì)話多次。

　　正如曾子所說：“吾日三省吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”為了能做好生活中的每一件事情，我常常需要與自己對(duì)話和交流。而交流的內(nèi)容，當(dāng)然也不只是曾子說的三句話，而會(huì)涉及到生活中的所有事。

　　記得有一次，我跟我一位向來很要好的同學(xué)發(fā)生了矛盾。藝術(shù)節(jié)到了，我們班要選出兩個(gè)節(jié)目參加年級(jí)的比賽。我跟他都是表演小品的好手，所以我倆決定，我們兩個(gè)人，再找?guī)讉€(gè)同學(xué)一起表演一個(gè)小品吧。本來好好的一件事，卻節(jié)外生枝。星期四下午，我們兩節(jié)副課連堂，班主任把同樣擅長弄電腦的我叫去辦公室登記分?jǐn)?shù)去了，那位同學(xué)本來準(zhǔn)備向老師請(qǐng)個(gè)假去表演小品的，可我不在，他便另找了三個(gè)與他同樣要好的朋友去排練。我?guī)屠蠋煹欠至苏麅晒?jié)課，這兩節(jié)課的時(shí)間，他們幾個(gè)排練小品的人也已完全熟悉了那個(gè)四人小品了。此時(shí)，小品的演員已經(jīng)滿人了，我理所當(dāng)然地失去了表演機(jī)會(huì)。我非常憤怒，大聲地責(zé)問他：“你為什么不給我留個(gè)位置?我不是跟你說好了嗎?”他卻擺出一副無辜的樣子說：“我有什么辦法，你自己不來，我們都排練兩節(jié)課了，關(guān)我什么事?”我雖然生氣，但心底也知道這確實(shí)不是他們的錯(cuò)。我丟下一句狠話，憤憤地離開了。

　　事后，回想起這件事，我似乎覺得自己的行為有些不對(duì)。我與自己開始了對(duì)話：他們有做錯(cuò)嗎?沒有，要是他們等我，那兩節(jié)課的時(shí)間就白白浪費(fèi)了。我做得對(duì)嗎?不對(duì)。就算我不去登分，他也可以不跟我合作。這是由他決定的。想到這里，我想通了。我鼓起勇氣，找到他們四人，道了歉。

　　后來，不知是那個(gè)小品真的不好，還是他們誠心讓我加入，他們換了一個(gè)五人的小品，并邀請(qǐng)我加入。但我知道，不管是什么原因，如果我沒有與自己對(duì)話，沒有向他們道歉，這一切都是不可能的。這件事告訴我：做任何事情時(shí)，都要先與自己對(duì)話一下，如果沒有來得及對(duì)話就已經(jīng)做完了事情，產(chǎn)生了不好的結(jié)果，那也不晚：再與自己對(duì)話，找到最佳的解決方案，解決問題。

　　第三篇：對(duì)話

　　捧著尤里·邦達(dá)列夫?qū)懙?《書籍》讀著,從中感受到了這位前蘇聯(lián)作家對(duì)讀書的真知灼見.書,在人類文明史上有著無可替代的作用,于我,更是起著修身養(yǎng)性、改變?nèi)松H遇的作用.

　　物以類聚,以書群分.比起人來,我更喜歡跟書打交道.在書里,我假裝是鳥,可以飛;假裝是魚,可以潛水;假裝是狗,可以追捕野兔;假裝是貓,可以跟線球嬉戲;假裝是天使,可以純潔神圣;假裝是魔鬼,可以兇殘無理.直到現(xiàn)在,我最希望的禮物還是一本自己喜歡的書.

　　小時(shí)候,一套《安徒生童話》我能一口氣讀完,《打火匣》、《小意達(dá)的花兒》、《拇指姑娘》、《海的女兒》、《野天鵝》、《丑小鴨》充滿綺麗的幻想、樂觀的精神,體現(xiàn)浪漫主義.《賣火柴的小女孩》、《白雪皇后》、《影子》、《一滴水》、《母親的故事》、《演木偶戲的人》在鞭撻丑惡、歌頌善良中,表現(xiàn)了對(duì)美好生活的執(zhí)著追求,也流露了缺乏信心的憂郁情緒.《柳樹下的夢(mèng)》、《她是一個(gè)廢物》、《單身漢的睡帽》、《幸運(yùn)的貝兒》面對(duì)現(xiàn)實(shí),著力描寫底層民眾的悲苦命運(yùn),揭露社會(huì)生活的陰冷、黑暗和人間的不平.第一次因?yàn)橐黄诲e(cuò)的作文讓老師當(dāng)作范文,那個(gè)時(shí)候我的虛榮心得到了最大的滿足,于是讓我對(duì)書更加貪得無厭.因?yàn)槭菚o了我靈感,也讓我跟伙伴們的童年有了更多的不同于別人的樂趣.陽春三月,我們?cè)趧偘l(fā)芽的柳樹下嬉戲打鬧,細(xì)細(xì)地尋找對(duì)照書中的景色.炎炎夏日,我們?cè)谔柟木祛櫹麓蠛沽芾?心里卻正在書中與南極企鵝舞蹈.漸黃的樹葉靜靜地飄落到地面,我們踩著落葉去傾聽那支離破碎的聲音,偶爾拿起一片葉子看著葉脈,感悟生命的新陳代謝.雪地上留下了一串串歡樂的腳印,那是我們手牽著手跑向遠(yuǎn)方的痕跡,我們堆起的雪人手里捧著書.

　　快樂的童年永遠(yuǎn)都是金色的,有了書,它變得更加耀眼、更加燦爛.

　　長大后,可以更深切地去感受書中的一切.在書里,我感慨生之渺小命之飄忽人間之變幻莫測(cè),感慨鴻爪雪泥飄萍之末的孱小與短暫.年年歲歲花相似,歲歲年年人不同,最感慨的卻是樓臺(tái)依舊芳草依舊天涯依舊而青春已逝故人已逝物是人非的滄桑變故,生命的無常如流星般倏忽明滅.

　　真想留住歲月的腳步,一直寫以第一人成下筆,從不用省略句的、濃濃的文章.可以用好多的形容詞,使字里行間顯得華麗;可以直言不諱地書寫下自己的感受——哪怕只是莫名其妙的、觸電般的一下.

　　昨天的朦朧浸濕白色的紙頁,今天的心思凝聚藍(lán)色的墨水,明天的向往流淌于或秀麗或歪斜的筆跡中.