高考滿分作文解析
高考滿分作文解析
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的高考滿分作文解析，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高考滿分作文解析 1
今年全國大綱卷沿襲了多年的新材料作文的命題模式，主要特點還是貼近生活，難度相對較低。文題內容包括材料和要求，其中材料說的是一個生活中的小故事，故事中兩個人的對話構成了主要情節。
從材料的內容來看，貼近現實生活是這個文題的主要特色。很多學生都會或多或少地幫助家里干過力所能及的活兒，因此這個故事對于我們來說十分熟悉。雖然有不少同學生長在城市，對于干農活體會不深，但是幫家長做家務總是一件常事。所以，無論對于農村考生還是城市考生來說，這個文題都讓我們覺得真實可感。
從審題上看，命題的意圖很明顯，是讓考生寫放下顧慮這個中心，相對比較簡單。當我們穿著外衣和鞋襪時，自然會將一部分精力集中到衣襪上，可是當我們脫去這些東西時，我們將會集中精力挑擔子。材料最后媽媽的一句話就是點題之筆：“脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。”相當于明確告訴了我們應該寫什么。
這個作文題可以有以下幾個思考角度：
一、放下心中的包袱。從材料中不難看出，那些衣襪對于“我”來說，是一種心理包袱。無論做什么事情，有心理包袱或多或少都會影響效率，因此，甩掉包袱則是一種人生智慧。以此為中心論點，選擇恰當的論據進行論證，則容易寫成一篇優秀的議論文。
二、專心致志。從小老師就教我們做事要專心致志，不能三心二意。這個文題正在這個老話題涵蓋之內，朝著這個方向構思行文是符合題意的。如果從這個角度寫作，最大的難度在于不落入俗套。因此，在立意上就要做深入思考，避免千篇一律。比如可以不用生活故事來表現，而用寓言故事來表現可能會更勝一籌。
三、拿得起，放得下。“拿得起”指的是想做什么事情,就敢于去做。“放得下”指的是學會變通，該放手時就放手。材料中媽媽的話正是在提醒我們要“拿得起，放得下”。因此，以此為立意構思行文，也是符合題意的。材料中的“我”之所以干活不利索，是擔心弄贓干凈的衣襪，有點“拿不起，放不下”的意味。相反，在媽媽的提醒下，拋棄了這些顧慮之后，干起活來頓時輕松利落了，這正是“拿得起，放得下”的緣故。
四、舍與得。有失必有得，有得必有失。材料中的主人公因為舍棄了衣襪，從而換來了輕松的勞動效果，因此以舍與得為話題是符合題意的。
【滿分佳作】
《天晴了，我們應該脫去蓑衣》
甘肅考生
白蛇，蛻衣，只為蛻變獲得重生，羽化而飛的瞬間書寫著一種美麗。
雄鷹，搏擊長空，無所畏懼，懸崖邊上的奮力一躍，只為蛻去軟弱，成就翱翔天際的王者風采。
天晴了，我們應該脫去蓑衣，享受明媚陽光，擁抱精彩人生。
脫去蓑衣，只為精益求精。我國著名的國畫大師——吳冠中，這位外表瘦小的平凡老人，一幅畫能拍得天價，然而，他卻三次重畫，所有的人都對他的行為目瞪口呆，感到不可思議，只有他自己心中明了：這樣做，只為轉變畫風，放下束縛，取得更大的進步。適當的時機，脫去固有的枷鎖，才能登上更高的臺階。
脫去蓑衣，只為成就人生的價值。她是家喻戶曉的體育明星——鄧亞萍，用兵乓球書寫傳奇的女子，可是，當她遠離這頂桂冠后卻依然可以成就另一個傳奇。憑借睿智與勤奮，放下架子，放下顧慮，從頭再來，一舉拿到博士學位，這，是她的另一傳奇。
加拿大歷史上有一段傳奇。加拿大唯一連任兩屆的蝴蝶讓?克雷蒂安小時候患嚴重口吃，臉面畸形，但他毅然脫去自卑的蓑衣，憑借頑的強毅力不懈努力，最終成就了奇跡。 脫去蓑衣，我們會變得更加偉大。當代著名作家史鐵生曾自嘲：“職業是生病，業余是寫作。”但他忘卻自身痛苦，放下多余的顧慮，筆耕不輟，最終蜚聲文壇，在繆斯女神的殿堂獲得一席之地。
脫去蓑衣，我們就會創造人間奇跡。一個被禁錮在輪椅上的殘疾人竟可以在浩瀚的宇宙間自由馳騁，“霍金”這個名字，上帝幾乎將他遺棄，而他卻專心致志，潛心研究，提出偉大的黑洞學說，讓世界嘆服。他脫去上帝留給他的痛苦枷鎖，遨游于無限的宇宙空間，書寫人類的`睿智和偉大。
“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”，莊子脫去塵世的束縛，直沖云霄，成為曠世的偉大哲人；“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”，李白擺脫世俗的枷鎖，徜徉于山水之間，成為偉大的詩人。
科學界有一條著名的原則被稱做“奧卡姆剃刀”。很簡單的五個字，如無需要，勿添實體。正是憑借這五個字，孟德爾潛心研究發現了基因分離，達爾文發現了自然選擇理論。正是由于這個原則，人們用這把“剃刀”揭開了世界上眾多謎團，將人類從蒼莽帶向文明。
面對眾多的顧慮，我們不妨用奧卡姆剃刀，剃去不必要的負擔，輕裝上陣，將多余的顧慮統統甩開，向成功的方向大步走去。
天晴了，打開心靈的包裝，脫去身上的蓑衣，擁抱陽光，人生精彩無限。
【閱卷簡批】
“天晴了，我們應該脫去蓑衣”，這個標題富有文學色彩，蘊涵著作者的巧思妙喻。文章材料充實，意蘊豐富，作者讓古今中外的名人軼事奔赴腕底，盡情抒寫，強化主旨。我們有理由相信，“剃去不必要的負擔，輕裝上陣，將多余的顧慮統統甩開，向成功的方向大步走去”，不僅是科學研究的必由之路，也是做好一切事情的不二法門。
【發展等級】
文章第一二自然段寫白蛇“蛻變獲得重生，羽化而飛”，寫雄鷹“蛻去軟弱”，似乎是可以刪去的，可是卻不能刪去，因為這樣的開頭不但在“神”上與文章的主旨是融通的，而且更富有詩意，更能夠吸引讀者。另外，排比段的運用，使文章思路清晰，章法嚴謹，富有邏輯力量和感染力，也是本文的一大亮色。今年全國Ⅰ卷作文以歷史故事的形式承載人物的思想精神，延續了“立德樹人”的高考命題理念，很好地體現了“文化的理解和傳承”這一素養。
高考滿分作文解析 2
材料要求在齊桓公、管仲、鮑叔三人中選擇一人，寫出自身的感觸。考生在寫作時要明確自己的寫作對象，這也是在完成材料交給我們的“任務”。審題時要理清歷史人物關系，針對人物的具體事跡進行形象分析。如齊桓公，他志向遠大、胸懷寬廣、任人唯賢，所以終成霸業，成為了春秋五霸之首；再如管仲，他才能出眾、鞠躬盡瘁，是一位有力的輔佐功臣，后世的賢臣也用他自比；鮑叔也體現出了他的特點：不計私利、唯才是舉、謙虛禮讓，能“知其賢而下之”。三人中無論是哪一位，我們都可以聚焦于他們的品行、家國情懷以及個人境界的層面來提煉作文立意。
還需注意將提煉出來的人物精神放到現代的背景下觀照，指出他們的思想價值和現實意義，從中獲得啟發并激勵我們學習。
最后要明確“發言稿”的.格式要求及寫作特點，利用好“發言稿”本身的文體優勢，賦予語言以“情感”，與聽眾產生共鳴，這樣一來，一篇情辭兼勝的高考優秀作文就出爐了。
滿分作文：
《知人容人，立身之本》
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
大度是中華民族的傳統美德，容人之量是君子所必備的，在古代，這些品質便被人們敬佩，稱贊。甚至比起才能，人們更看重的是這樣的品德。春秋時期的鮑叔便是這樣一位人物，當初，鮑叔和管仲分別輔佐齊國的公子小白和公子糾，后來，為避免公子小白對公子糾的威脅，管仲帶兵圍追公子小白，射中了他的衣帶鉤，公子小白咬破舌頭，假裝死亡，逃過一劫，但心里怨恨上了管仲，后公子小白即位，當上了皇帝，這邊是歷史上有名的齊桓公，齊桓公在鮑叔的勸說下，任用了管仲，當時的人們都稱贊鮑叔的賢能。
鮑叔的賢能與容人之量為他贏得了好名聲，為管仲提供了機會，為齊桓公提供了人才，他的賢德為自己，為他人都帶來了許多好處。
在當今社會中，我們要向鮑叔學習，像他一樣，具有容人之量，不嫉妒他人的才能，甚至能為賢能之人發聲，舉薦他們。也許這聽起來很難，畢竟大家都會優先考慮自己的利益，能做到這點實在是不容易，但是如果我們能這樣做，也許會有人不理解我們，甚至是嘲諷我們，但我們問心無愧，我們對得起自己，對得起別人，堂堂正正。
如果我們想在這個社會立足，那我們必須要做到堂堂正正，鮑叔的行為可能在一些人看來甚至有些蠢 ，但是，大智若愚，終有一天，他們會理解鮑叔的行為，并對他感到敬佩。鮑叔的所作所為是為了管仲，為了齊桓公，為了齊國，為了天下百姓。他具備知人之能，并且絲毫不藏私，甘居管仲之下。在現實生活中，又有多少人能做到向鮑叔那樣呢。我們不具備容忍之能，不甘居于人下，即使別人比我們更優秀。我們不從大處出發，從全局的角度考慮，只考慮自己。我相信我們中也會有這樣的人，并且不在少數，包括我自己，可能也會有這樣的心態。這很正常，但是我們現在既然已經知道這樣的行為是不正確的，我們見證了鮑叔的行為，知道了別人的知人，容人之能，那從今以后，我們也要像他一樣，書立樹立正確的觀念，不因別人優秀而嫉妒。
希望從今以后我們都能從小處做起，做到像鮑叔一樣，堂堂正正，對得起自己，對得起別人。
謝謝大家，我的發言完畢。
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