作文試題

　　《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“自然”的釋義有：①自然界。②自由發(fā)展；不經(jīng)人力干預(yù)。???③不?勉強(qiáng)；不局促；不呆板。……?

　　請(qǐng)以“在自然中生活”為題目，寫一篇文章。?

　　要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于800字；④不要套作，不得???抄襲?。?

　　試題評(píng)析

　　這個(gè)作文題目審題難度不大，一是作文題目對(duì)這個(gè)題目有所解說(shuō)，有所提示；二是這個(gè)作文題目比較平易近人，有關(guān)“自然”的作文平時(shí)都有訓(xùn)練，考生沒(méi)有陌生感。這樣命制高考作文，體現(xiàn)了“以人為本”的原則，不為難考生，也讓考生有自由發(fā)揮的空間，能真實(shí)地考出考生的水平，也有利于高校選拔人才?？梢哉f(shuō)，這個(gè)作文命題充分體現(xiàn)了重慶高考作文對(duì)“人”的關(guān)注這個(gè)傳統(tǒng)，如2004年“自我認(rèn)識(shí)與他人期待”，2005年“筷子”(小作文)、“自嘲”(大作文)，2006年大作文“走與?！?，2007年“酸甜苦辣說(shuō)高考”等，都與人生的發(fā)展歷史過(guò)程有關(guān)系，特別是人的成長(zhǎng)過(guò)程。而2008年“在自然中生活”更貼近生活，關(guān)注自然，關(guān)注社會(huì)、人與自然的和諧發(fā)展，非常具有開(kāi)放性，也提出未來(lái)生活的愿景。因此，2008年重慶高考的語(yǔ)文作文題目是一個(gè)較好的題目。?

　　要寫好這個(gè)作文，關(guān)鍵是對(duì)題目中“自然”一詞的理解，即要從題目所提示的有關(guān)“自然”的三個(gè)解釋中選擇一個(gè)義項(xiàng)來(lái)構(gòu)思作文。當(dāng)然，無(wú)論選擇哪個(gè)義項(xiàng)來(lái)寫作都是符合題目要求的。如寫①可從環(huán)保寫起，通過(guò)寫它給予人類的恩賜來(lái)贊美大自然的偉大，繼而寫在高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)中，人們對(duì)大自然破壞的種種行徑，號(hào)召人們“從我做起，從現(xiàn)在做起”，保護(hù)我們的地球。如寫②可從對(duì)青少年的培養(yǎng)角度立意，家長(zhǎng)、學(xué)校對(duì)青少年過(guò)多地束縛，影響了他們健康成長(zhǎng)，我們不應(yīng)對(duì)青少年過(guò)多地束縛，要敢于放手，讓他們經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面，溫室是培育不出參天大樹的。從這個(gè)角度寫起，考生更有話可說(shuō)；這個(gè)角度屬大眾角度。如寫③難度較大，需要達(dá)到一定的境界，但是，也更容易出彩。淡泊名利，順其自然則是一個(gè)不錯(cuò)的角度。?

　　當(dāng)然，考場(chǎng)上寫作時(shí)，看到這個(gè)作文題目，考生可能首先想到的是人與自然的關(guān)系，從環(huán)保的角度入手來(lái)寫作，論述人與自然、社會(huì)和諧相處的主題。文章如果這樣寫，當(dāng)然沒(méi)有問(wèn)題，但問(wèn)題是，這樣寫就比較容易寫成大眾作文，缺乏創(chuàng)新的東西，作文不容易得到高分。但是，如果我們根據(jù)作文題目中關(guān)于“自然”的提示，“自然”不僅是指大自然，還有“自由發(fā)展”“理所當(dāng)然”“不勉強(qiáng)、不拘束、不呆板”等義，如果我們從這個(gè)角度來(lái)立意，效果就不一樣了。比如，從個(gè)人的成長(zhǎng)角度來(lái)說(shuō)，我們要按照自己的個(gè)性來(lái)發(fā)展，成長(zhǎng)中不能去勉強(qiáng)自己；從個(gè)人與他人的關(guān)系的角度來(lái)說(shuō)，人際關(guān)系要順其自然，不能摻雜更多的其他因素，等等。這樣來(lái)構(gòu)思作文，就顯得較有新意。?

　　這個(gè)作文題目，看上去簡(jiǎn)單，要拿高分卻很難。一是很多考生可能條件反射，自然而然地從環(huán)保的角度入手，造成撞車，引來(lái)閱卷教師的審美疲勞；二是對(duì)“自然”一詞的理解不到位，或者文章寫作重點(diǎn)放得不對(duì)，導(dǎo)致跑題。就本題來(lái)說(shuō)，選好“自然”的含義確立一個(gè)有深意的主題是前提，而“生活”卻是文章的重點(diǎn)，寫作成功的關(guān)鍵。不管選擇哪一個(gè)義項(xiàng)寫作，都應(yīng)該表達(dá)某一種感悟、觀念或思想，意在詮釋“生活”這一動(dòng)詞的內(nèi)涵，因?yàn)檫@里的“生活”應(yīng)該有經(jīng)歷與感悟、過(guò)程與結(jié)果的雙層含義，同時(shí)，這種思想觀念也是文章的聚焦點(diǎn)，是顯示作文境界高低的關(guān)鍵，不然，作文便易陷入血肉有余而筋骨不足的現(xiàn)象。如果作文不寫自己、不寫生活，而是把重點(diǎn)放在古人、環(huán)境上，作文就會(huì)跑題。因?yàn)檫@個(gè)作文題目要求以人為本、以生為本，要求寫出考生自己的生活體驗(yàn)，更多地“關(guān)照”考生自己。因此，這個(gè)作文題目也特別強(qiáng)調(diào)寫真情實(shí)感，要求考生從現(xiàn)實(shí)生活中去感悟、體驗(yàn)，去理性思辨。?

　　提供類似的作文題如下，以供考生參考：?

　　古希臘悲劇大師埃斯庫(kù)羅斯說(shuō)：“非但不能強(qiáng)制自然，還要順從自然。”恩格斯說(shuō)：“我們不要過(guò)分陶醉于我們對(duì)自然界的勝利。對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們。”人與自然應(yīng)該怎樣相處呢？請(qǐng)以此為話題，寫一篇文章。?

　　從近幾年的高考作文走向來(lái)看，無(wú)論是話題作文還是命題作文，都是在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注人生，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)自然、社會(huì)、人生的積極思考，以及真實(shí)的認(rèn)識(shí)和獨(dú)特體驗(yàn)。作文應(yīng)該貼近學(xué)生的生活實(shí)際、認(rèn)識(shí)水平和知識(shí)層次，讓學(xué)生有感可發(fā)，有情可抒，有話可說(shuō)。今年重慶卷的作文題就體現(xiàn)了這一原則。所舉例的作文題也是意在引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然、社會(huì)的關(guān)系，怎樣做到與自然、社會(huì)和諧相處。寫作此類題目時(shí)，可以想一想：?

　　(1)你認(rèn)為人與自然應(yīng)該怎樣相處？用簡(jiǎn)練的詞語(yǔ)回答。比如：和諧、寬容、友善。?

　　(2)把你回答的詞語(yǔ)，擴(kuò)展成一個(gè)句子。比如：對(duì)大自然的苛求，絕不是人與自然的和諧相處；無(wú)休止地攫取掠奪，喪失人性的物欲追求不是人與