2023全國(guó)高考作文題目匯總*名家點(diǎn)評(píng)*范文

來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)

全國(guó)甲卷

試題內(nèi)容：

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

　《紅樓夢(mèng)》寫(xiě)到“大觀園試才題對(duì)額”時(shí)有一個(gè)情節(jié)，為元妃（賈元春）省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽(yáng)修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；賈政認(rèn)為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個(gè)“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”；賈寶玉則覺(jué)得用“沁芳”更為新雅，賈政點(diǎn)頭默許?！扒叻肌倍?，點(diǎn)出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省親之事，蘊(yùn)藉含蓄，思慮周全。

以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果。這個(gè)現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

全國(guó)乙卷

試題內(nèi)容：

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

雙奧之城，閃耀世界。兩次奧運(yùn)會(huì)，都顯示了中國(guó)體育發(fā)展的新高度，展示了中國(guó)綜合國(guó)力的跨越式發(fā)展，也見(jiàn)證了你從懵懂兒童向有為青年的跨越。親歷其中，你能感受到體育的榮耀和國(guó)家的強(qiáng)盛；未來(lái)前行，你將融入民族復(fù)興的澎湃春潮。卓越永無(wú)止境，跨越永不停歇。

請(qǐng)結(jié)合以上材料，以“跨越，再跨越”為主題寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

全國(guó)新高考Ⅰ卷

試題內(nèi)容：

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個(gè)術(shù)語(yǔ)。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會(huì)受損的下法。對(duì)于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開(kāi)始，本手的功夫扎實(shí)了，棋力才會(huì)提高。一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

全國(guó)新高考Ⅱ卷

試題內(nèi)容：

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年之際，中央廣播電視總臺(tái)推出微紀(jì)錄片，介紹一組在不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物。他們選擇了自己熱愛(ài)的行業(yè)，也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開(kāi)啟未來(lái)的力量。

有位科學(xué)家強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)服務(wù)于各行各業(yè)，“需要新方法、新思維、新知識(shí)”。她致力于科技攻關(guān)，還從事科普教育，培育青少年的科學(xué)素養(yǎng)。有位攝影家認(rèn)為，“真正屬于我們的東西，是民族的，血脈的，永不過(guò)時(shí)”。他選擇了從民族傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，通過(guò)照片增強(qiáng)年輕人對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同。有位建筑家主張，要改變“千城一面”的模式，必須賦予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再過(guò)幾代人仍然感覺(jué)美好”的建筑作品。

復(fù)興中學(xué)團(tuán)委將組織以“選擇·創(chuàng)造·未來(lái)”為主題的征文活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合以上材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

北京卷

試題內(nèi)容：

21．微寫(xiě)作（10分）

從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不超過(guò)150字。

（1）校學(xué)生會(huì)成立新社團(tuán)“悅讀會(huì)”，要擬一則招新啟事。請(qǐng)你圍繞“閱讀帶來(lái)審美愉悅”這一宗旨，為啟事寫(xiě)一段話。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)練，有吸引力。

（2）核酸檢測(cè)排隊(duì)時(shí)需要兩米安全距離，一些社區(qū)為兩米間隔線設(shè)置了安全貼心、形式多樣的標(biāo)志，有的是撐起的晴雨傘，有的是貼在地上的古詩(shī)詞圖片。請(qǐng)你選擇一個(gè)檢測(cè)點(diǎn)，依據(jù)其環(huán)境特點(diǎn)，設(shè)計(jì)兩米間隔線標(biāo)志，并寫(xiě)出設(shè)計(jì)理由。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明，條理清晰。

（3）請(qǐng)以“像一道閃電”為題目，寫(xiě)一段抒情文字或一首小詩(shī)。要求：感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力。

22．作文（50分）

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫(xiě)在答題卡上。

（1）古人說(shuō)，“學(xué)不可以已”，重視學(xué)習(xí)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在當(dāng)代中國(guó)，人們對(duì)學(xué)習(xí)的理解與古人有相同之處，也有不一樣的地方。

請(qǐng)以“學(xué)習(xí)今說(shuō)”為題目，寫(xiě)一篇議論文。可以從學(xué)習(xí)的目的、價(jià)值、內(nèi)容、方法、途徑、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面，任選角度談你的思考。

要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。

（2）網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、疫情期間，很多活動(dòng)轉(zhuǎn)向“線上”，你一定有不少關(guān)于“在線”的經(jīng)歷、見(jiàn)聞和感受。

請(qǐng)以“在線”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：思想健康；內(nèi)容合理、充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫(xiě)；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。

天津卷

試題內(nèi)容：

23. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

煙火氣是家人團(tuán)坐，燈火可親；煙火氣是國(guó)泰民豐，歲月安好；煙火氣是溫情，是祥和，需要珍惜和守護(hù)，也需要奉獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)。尋常煙火，就是最美的風(fēng)景。

　　你對(duì)這段話有怎樣的思考和感悟？請(qǐng)結(jié)合自身體驗(yàn)，寫(xiě)一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。

浙江卷

試題內(nèi)容：

24.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（60分）

　　近年來(lái)，浙江省著力強(qiáng)化創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，深入實(shí)施人才強(qiáng)省、創(chuàng)新強(qiáng)省首位戰(zhàn)略，深入實(shí)施“鯤鵬行動(dòng)”“高層次人才特殊支持計(jì)劃”等人才工程，全省高質(zhì)量發(fā)展水平持續(xù)提升。

　　新時(shí)代浙江青年，在各行各業(yè)、不同領(lǐng)域開(kāi)拓創(chuàng)新。如95后姑娘徐楓燦，在空軍航空大學(xué)刻苦訓(xùn)練、滿分通過(guò)考核，成為我國(guó)陸軍首位初放單飛的女飛行員；90后青年工人楊杰，從一名普通的學(xué)徒工成長(zhǎng)為“浙江工匠”，獲得浙江省勞動(dòng)模范稱號(hào)；之江實(shí)驗(yàn)室智能超算研究中心團(tuán)隊(duì)，35歲以下成員占比近九成，勇闖國(guó)內(nèi)智能超算領(lǐng)域“無(wú)人區(qū)”，斬獲超算應(yīng)用領(lǐng)域的國(guó)際最高獎(jiǎng)項(xiàng)——戈登貝爾獎(jiǎng)……

　　以上材料對(duì)你未來(lái)發(fā)展有什么啟示？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。

【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。

【名家點(diǎn)評(píng)】

全國(guó)甲卷：云南、廣西、貴州、四川、西藏。

吉林省青少年報(bào)刊總社《作文與考試》高中版主編彭宇：題目從《紅樓夢(mèng)》眾人給亭上匾額題名的情節(jié)入手，重點(diǎn)提到了“移用、借鑒化用、根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)”等三種文學(xué)方法，“產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果”。沒(méi)有全面仔細(xì)審題的考生可能會(huì)在文學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)效果方面生發(fā)開(kāi)來(lái)，而實(shí)際上，這道題的核心在最后兩句。

“這道題真正考查的是，移用、化用、借鑒、獨(dú)創(chuàng)等文學(xué)方法在文學(xué)之外其他領(lǐng)域的非文學(xué)運(yùn)用，考查的是方法論方面的東西，考查的是不同領(lǐng)域、范疇中具有共性的思想方法，要求結(jié)合考生的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，談啟示和思考?！迸碛钪骶幷J(rèn)為，其目的是提醒青年學(xué)生通過(guò)觀察思考，進(jìn)行手段方法等的規(guī)律性總結(jié)，掌握一些具有共性的基本方法，將其化為能力，以應(yīng)對(duì)人生中不同領(lǐng)域的問(wèn)題。能夠認(rèn)識(shí)到這一步的考生，才能算是真正理解了這道題。

“ 在相關(guān)聯(lián)想中，與文學(xué)最近的領(lǐng)域是藝術(shù)，而在相反聯(lián)想中，作為文明的雙翼之一，科學(xué)領(lǐng)域也有許多共通之處。所以可以談藝術(shù)問(wèn)題，也可以談?wù)効茖W(xué)問(wèn)題，以科學(xué)史、藝術(shù)史上的現(xiàn)象為例，解析‘借用、化用、借鑒、獨(dú)創(chuàng)’等方法手段在科學(xué)發(fā)現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造上的作用和價(jià)值?！?/p>

【全國(guó)甲卷范文1】

來(lái)源自網(wǎng)絡(luò)

借鑒創(chuàng)新為兩翼，千里快哉我乘風(fēng)。

高考如萬(wàn)里長(zhǎng)征，勝利積蓄自腳下的每一步。我們?nèi)缬袢玮O，也如匠人，在孤寂的匣中日復(fù)一日的打磨自我，待開(kāi)箱那日，放萬(wàn)丈光芒！

“翼然”，直接移用《醉翁亭記》“峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者”，其實(shí)“翼然”如果單單指亭子是挺好的。第二個(gè)名字“瀉玉”，描繪水的靈動(dòng)奔逸也未為不妥。如果單看，都沒(méi)問(wèn)題。但這兩個(gè)都不準(zhǔn)確，“翼然”有亭無(wú)水，“瀉玉”有水無(wú)亭，直到賈寶玉說(shuō)出“沁芳”，就把水與亭以及周遭的花草樹(shù)木，全串起來(lái)了。你很容易就在腦海里構(gòu)建出一幅鳥(niǎo)語(yǔ)花香，水清木華，樓臺(tái)掩映，各自相映成趣的美好畫(huà)面。

晏幾道《臨江仙》，里有一句“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”初讀時(shí)非常驚艷，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)，這句詞實(shí)際上是直接從五代翁宏的《宮詞》拿來(lái)的。一字未改。但放在晏幾道那首詞里居然渾然天成，比原詩(shī)還要好！你能說(shuō)直接移用就不行嗎？王勃的《滕王閣序》大家都學(xué)過(guò)，提起里面的經(jīng)典名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”。其實(shí)也不是王勃的個(gè)人獨(dú)創(chuàng)。這句是化用自南北朝著名詩(shī)人庾信的“落花與芝蓋同飛，楊柳共春旗一色”。很顯然，化用后的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”無(wú)論從意境上還是從氣勢(shì)上，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)原句，真正做到了“奪胎化骨”“點(diǎn)鐵成金”,即便是被杜甫評(píng)價(jià)為“清新庾開(kāi)府”的庾信醒過(guò)來(lái)，想必也不得不服。

此時(shí)賈寶玉的“沁芳”遠(yuǎn)勝于“翼然”和“瀉玉”，這個(gè)估計(jì)大家都能體會(huì)到。但為什么說(shuō)賈寶玉的好，那一幫清客的不好？如果你說(shuō)因?yàn)樗麄兪侵苯右朴煤徒梃b化用就不好，從前面的分析來(lái)看，這是站不住腳的。就古典文學(xué)的創(chuàng)作方法來(lái)說(shuō)，直接移用，借鑒化用，情境獨(dú)創(chuàng)這三個(gè)辦法古人全用過(guò)，而且都有經(jīng)典名篇傳世。就國(guó)家發(fā)展來(lái)看，這三個(gè)辦法也是各有千秋，我們不能一概而論。 創(chuàng)新，乃是一國(guó)之本?？萍紡?qiáng)國(guó)，并非無(wú)源之水、無(wú)本之木，創(chuàng)新，便是其源、其本。憶往昔思如今，從借鑒西方市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)到建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制、從引入發(fā)達(dá)國(guó)家電視電話到量子科學(xué)、登月技術(shù)領(lǐng)跑世界，哪一樣不是靠的自主創(chuàng)新?靠創(chuàng)新，才可筑就國(guó)家發(fā)展的平坦通途。你又是否敢于獨(dú)自開(kāi)辟一條泥濘的小路，步步踏遍，使它成為光明大道，綻放更加?jì)善G美麗的花朵。一味地崇拜前人思想，不積極開(kāi)拓進(jìn)取，也終會(huì)故步自封，落后于時(shí)代，其性質(zhì)等同于泱泱天朝閉關(guān)鎖國(guó)，終被大浪淘沙，遺落在歷史的邊緣，在黑暗里飽受磨難。 創(chuàng)新重要，而借鑒的作用也不可小覷。其實(shí)，換一個(gè)角度講，我們一生中都在學(xué)著模仿。從學(xué)著走路，學(xué)著講話，到現(xiàn)在學(xué)著為人處世，學(xué)著數(shù)學(xué)書(shū)上那些稀奇古怪的符號(hào)。

借鑒是創(chuàng)新的起始。哪一個(gè)大名鼎鼎的作家不是飽讀經(jīng)書(shū)，學(xué)富五車，曾如饑似渴地閱讀名家經(jīng)典，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)？哪一個(gè)建筑師不是細(xì)細(xì)揣摩建筑結(jié)構(gòu)，領(lǐng)略世界大師的風(fēng)采，向成功建筑藝術(shù)品取經(jīng)？哪有什么憑空而來(lái)的靈感忽至，只不過(guò)是曾經(jīng)千遍萬(wàn)遍經(jīng)歷過(guò)的事物噴涌而出罷了。

“擇其善者而從之”，見(jiàn)賢思齊，孔夫子諄諄教誨猶然在耳。如果沒(méi)有當(dāng)初市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的借鑒，何來(lái)有特色的中國(guó)發(fā)展模式?如果沒(méi)有當(dāng)初西方技術(shù)的模仿，何來(lái)遙遙領(lǐng)先的高新技術(shù)?由此而見(jiàn)，既要?jiǎng)?chuàng)新，又要借鑒。通過(guò)借鑒，對(duì)其進(jìn)行消化吸、再利用、大創(chuàng)新，滿足你我所需。 穿過(guò)山罅后，別有山重重?！八氖d驚濤駭浪,九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。”新時(shí)代，新征程，對(duì)創(chuàng)新的要求越來(lái)越高。作為新一代青年，你我需砥礪前輩艱苦鉆研、與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神，又要擁有全球視野、世界格局，學(xué)習(xí)借鑒他人之長(zhǎng)處。以一點(diǎn)創(chuàng)新氣，乘千里快哉之風(fēng)。

萬(wàn)事萬(wàn)物皆有尺度，如何控制好借鑒和創(chuàng)新的情境和比重，這是我們需要慎重考慮并理性分析的。學(xué)習(xí)借鑒，順應(yīng)大勢(shì)；攻堅(jiān)克難，自主創(chuàng)新。我等新人，當(dāng)以借鑒創(chuàng)新為兩翼，而后乃今將圖南!

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