第一篇: 我的理想職業(yè)是當(dāng)一名老師優(yōu)質(zhì)

理想，是人生奮斗的目標(biāo);理想，是對明天的信念;理想，是人生的指南與動力……下面是小編為你帶來的我的理想是一名老師作文，歡迎閱讀。

盡管我還是小學(xué)生，但我有自己的理想。一個沒有理想的人，就像是一只沒有翅膀的小鳥;，所以，我們都要有自己的理想。我的理想是當(dāng)一名老師。

從小到大我接觸過好多好多老師，有年齡大的、資歷老的;也有年輕的、經(jīng)驗(yàn)少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門學(xué)科，我都非常喜歡他們。將來也想像他們一樣站在高高的講臺上給我的學(xué)生們授課。

老師是一個非常神圣、受人尊重的職業(yè)。羅國杰曾說過這樣一句話：把知識傳授給別人，而漸漸的磨損著自己;“老師就像一只蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮別人前進(jìn)的道路;又像一根粉筆，散播著智慧的種子，又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘勝利的果實(shí)?！北M管老師是辛苦的，可是當(dāng)學(xué)生在各個方面有了一些成績的時候，老師就會感到一絲欣慰。我非常熱愛老師這項(xiàng)工作，我有時做夢還真的夢見自己當(dāng)了一名老師，站在講臺上給學(xué)生們上課。夢醒了，想一想，還真得非常有趣啊!假如我的夢想真的實(shí)現(xiàn)，我要用我所有的聰明智慧教出一批批什么樣的學(xué)生呢?到那個時候我也許教出的學(xué)生他們中間會有許多科學(xué)家、藝術(shù)家、作家，沒準(zhǔn)還能出現(xiàn)一個赫赫有名的人物。到那時我就會跟伍老師一樣盡享桃李滿天下的光榮和幸福。

我的理想就是當(dāng)一名老師。相信我，我一定會做到!一定會實(shí)現(xiàn)!

理想，是人生奮斗的目標(biāo);理想，是對明天的信念;理想，是人生的指南與動力……每個人都有自己的遠(yuǎn)大理想，有的人想當(dāng)作家，給孩子們寫童話故事;有的人想當(dāng)醫(yī)生，站在手術(shù)臺上救死扶傷;有的人想成為音樂家，給大家演奏優(yōu)美的音樂……而我的理想?yún)s很平凡，就是做一位默默無聞、平凡而偉大的老師。

為什么我這么堅定自己的理想，這要從我以前的一次親身經(jīng)歷說起。

那是一個烈日炎炎的中午，放學(xué)的路上，看見有一群小孩圍著一個弱小的小孩要打架的樣子，好多人都從旁邊漠然走過沒人制止，想想被打的孩子該有多害怕啊，以后他的人生該有多少陰影啊，他的爸爸媽媽知道了，該有多心疼啊。想到這里我正想大喊一聲“老師來了”，真的就見到隔壁班的老師跑過來，喝止并批評了那一群孩子，輕聲安慰并撫摸著被圍困的孩子。雖然我不知道老師都說了些什么，但是我從老師的眼睛里看出來正義、看出了慈愛、看出了光明。

也許是網(wǎng)絡(luò)太發(fā)達(dá)了，讓我看到很多類似不公平的事情發(fā)生在我們的身邊，爸爸也常說這是個浮躁、唯利的時代，需要公平、正義的出現(xiàn)，需要價值觀的樹立。雖然我不明白什么是價值觀，但是我知道，從小教育孩子成為一個善良、正直的人很重要。

求學(xué)的這幾年里，見慣了我們的老師帶病上課;見慣了老師為了某個人成績下降而焦心積慮的樣子。老師可謂是除了父母之外唯一真正關(guān)心我們成長和學(xué)習(xí)的人了。老師不但把他們的知識全部無私傳授于我們，還把他們大好的青春也奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。老師的種種精神，伴隨著我不斷的成長，從那次以后我就下定決心，長大后成為一名平凡而偉大的教師。師承一代又一代，教孩子們知識，讓他們成為國家的棟梁之才。

第二篇: 我的理想職業(yè)是當(dāng)一名老師優(yōu)質(zhì)

理想像階梯，讓我們向著光明的未來前進(jìn)；理想像路標(biāo)，幫助我們尋找人生的方向；理想像明燈，指引我們到達(dá)成功的彼岸。每個人都有自己五彩繽紛的理想，當(dāng)然我也不例外。

在我上幼兒園的時候，我就有了我的第一個理想當(dāng)一名光榮的人民教師?？吹嚼蠋熣驹诟吒叩闹v臺上教授給我們知識，我的心里就涌上一股敬佩和羨慕。

老師猶如指南針，帶領(lǐng)著我們在知識的海洋里暢游；老師猶如蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師猶如園丁，默默無聞的滋潤著我們這些祖國的花朵……可是不久后，我的理想就發(fā)生了變化，因?yàn)槲覞u漸知道了當(dāng)一名老師的艱辛與無奈。

不久后，做一名體操運(yùn)動員成了我的第二個理想。我見電視上那些體操運(yùn)動員神氣的樣子，也學(xué)著做那些動作，表演給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡體操，沒過幾天，就給我報了一個訓(xùn)練班。也許是是孩子愛玩的天性，每天都要練枯燥無味的基本功讓我感到無聊，上了訓(xùn)練班的我變得不怎么喜歡體操了，只能請求爸爸媽媽讓我退出訓(xùn)練班。就這樣，我的第二個理想也化為了泡影。

知道我有了第三個理想，我已經(jīng)上了小學(xué)三年級。那是，我的理想是當(dāng)一名鋼琴家，從小我對音樂就非常感興趣，我聽過許多鋼琴曲，有優(yōu)美的、激昂的、歡快的……但不管是怎么的曲子，它有怎么的旋律，都有它們的吸引人之處，我都很喜歡。我多么想像那些鋼琴家們一樣，用自己靈巧的雙手，演奏出一首首美妙的樂曲。

如今，我已經(jīng)是一個六年級的學(xué)生了，即將要步入中學(xué)的殿堂?，F(xiàn)在的我，已經(jīng)不是什么都不懂的孩子，現(xiàn)在的我，對一些事都有了自己獨(dú)特的想法?，F(xiàn)在，我的理想是做一名對社會有用的人，可能這并不算什么理想，只是在以后漫長的學(xué)習(xí)生活中，我的理想可能還會發(fā)生變化。而唯一不變的，就是要做一個對社會有用的人。這個理想或許比較難以實(shí)現(xiàn)，可是我不會因此放棄，我會通過堅持不懈的努力和堅定的信心證明：只要經(jīng)過努力，我的理想一定會實(shí)現(xiàn)的！

第三篇: 我的理想職業(yè)是當(dāng)一名老師優(yōu)質(zhì)

每當(dāng)想起教師這個偉大的名字時，我心里不禁油然而生的想起我的語文老師萬梓楠，他是我心目中最理想的老師。他從不嚴(yán)厲指責(zé)和訓(xùn)斥犯錯的同學(xué)，他總是循循善誘地做好思想工作，使同學(xué)們自覺的認(rèn)識錯誤。

我們班是學(xué)校編的慢班，調(diào)皮搗蛋的同學(xué)較多。記得他剛來教我們班的.時候，我們班某些同學(xué)上課前還在那邊“起舞弄清影”，剛好被老師撞個正著，同學(xué)們都以為“難逃此劫”了，老師肯定會大發(fā)雷霆。出乎意料的是老師卻微笑地說：“同學(xué)們有此雅興，怎么不請老師分享呢？”聽完這番話，同學(xué)們都大笑起來了，我心里好像也有一股暖流穿過。老師抓住這個機(jī)遇說：“課前準(zhǔn)備是否充分，會直接影響到上課的效果……”老師說完這番話后，同學(xué)們自覺認(rèn)錯了。此后，這種現(xiàn)象在我們班銷聲匿跡了。我過后回想，老師善于抓住機(jī)遇，引導(dǎo)教育同學(xué)，又不會使同學(xué)產(chǎn)生一種“逆反”的心理，老師真的是用心良苦。

思想上萬老師對我們循循善誘，教學(xué)上更是盡職盡責(zé)。在秋冬交際之時，老師感冒了，咳得很厲害。但他還始終堅持給我們上課，雖然他在講課時聲音很小，但我們還是聽得津津有味。幾次我看見他那憔悴的臉龐，顯得疲憊不堪。而老師卻不以為然的繼續(xù)講課，直至課完。后來，我從其他老師那里了解到萬老師已經(jīng)連續(xù)打了三、四針了，但他還是堅持給我們上課，我心里不禁想起那句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”春蠶、紅燭—是老師最好的象征?。?/p>

作為教師，我覺得萬老師是一個成功的教育者。他像一盞明燈照耀我前進(jìn)，啟迪我走向成功，把我從一名“壞學(xué)生”，教育成優(yōu)良生。初一、二的時候，我思想沒有開竅，做什么都為所欲為，結(jié)果什么都“壞”，一無所長。但萬老師并不這么看我，而是教育和引導(dǎo)我，并且努力的挖掘我的“閃光點(diǎn)”，給我做了大量的思想工作。從上他的第一課時，他就讓我出盡了風(fēng)頭。漸漸的，在老師的“重拳之下”，我終于“甘敗下風(fēng)”了。學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)，各方面都表現(xiàn)不錯。還有誰說我一無所長，是“壞學(xué)生”呢？我今天有這樣的成績，都是老師引導(dǎo)我的結(jié)晶?。?/p>

萬老師在作文方面給我們很大的鼓舞和幫助。在他的悉心引導(dǎo)下，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，那被同學(xué)們視為洪水猛獸的作文，竟是如此的美妙與新奇，它就如一幅人生的畫面，我們只有不斷地吸取與創(chuàng)作，才能在畫面上留下自己所滿意的圖案。于是大家奮筆疾書，同學(xué)們交上去的作文，老師都會精心給我們批改，好的在班上公布姓名給予肯定，或者打印出來，張貼到班級的宣傳欄里，并把最優(yōu)秀的推薦到報社去。這使同學(xué)們的寫作熱情倍增，同學(xué)們的作文水平很快提高，第二次月考就是最好的證明。而我在老師的指導(dǎo)下，作品參加全國《白樺林》文學(xué)大獎賽，現(xiàn)已進(jìn)入了決賽，這多虧了萬老師。我有這樣的成績，老師，你功不可沒?。?/p>

萬老師，你把全部的心血都付在我們身上，你為了我們，為了這群不太懂事的孩子們，嘔心瀝血。萬老師，你是我們心目中最理想的老師，我們敬重你，我們永遠(yuǎn)祝福你。