【篇1】幼兒教師師德師風演講

今天很高興，能有這樣的機會，和我熟悉的老師們，孩子們歡聚一堂，共同交流。我們如果把教育事業(yè)比作高樓大廈，那么小學階段是教育的基礎，為孩子的一生奠定堅實的根基，那么幼兒園的教育則是奠基前的儀式，是建筑高樓大廈的設計創(chuàng)意，是在為孩子的一生描繪宏偉藍圖，無論我們從事哪一階段的建構，都必不可少、意義非凡，有人把教師比作“人類靈魂的工程

師”把教育事業(yè)比作 “太陽底下最光輝的事業(yè)”，自古就有尊師重教的傳統(tǒng)美德，那么作為教師的我們更應該潔身自好，敬業(yè)愛崗，把全部的精力和激情奉獻給我們的教育事業(yè)。我拋磚引玉在此妄自菲薄，我演講的題目是《愿做綠葉襯紅花》雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，隨著時代的發(fā)展，師德師風注入了新的內涵，我們的視野和思維已不能著眼于現(xiàn)在的孩子，“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”。這是我們的目標。我們也不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的孩子，為此，我不斷加快自己的步伐，不斷的改進自我，不斷的超越自我。我在深愛的這片幼教領地辛勤耕耘了16年，我歡笑過，抽泣過，委屈過，但我從未放棄對它的滿腔激情與熱愛。2008 年是我從事管理工作的第三個年頭，我不斷學習求真務實及時改革調整辦園方向更新辦園理念，重新確立了以“發(fā)展孩子、成就教師、形成特色、鍛造品牌”為奮斗目標，為此，踏踏實實認真學習，不斷反思自我，調整自我，始終保持清醒的頭腦，把全部的精力和熱情投入到幼兒園的管理工作中。人，只有懂得感激，才會知道珍惜。

我感激，領導的信任，老師的協(xié)作，家長的支持。

我感激，領導的信任，老師的協(xié)作，家長的支持。

我珍惜，中心園23位教職工在一起的姐妹情誼，370名孩子和家長的信任與誠意。多少故事讓我感到欣慰，多少情景讓我為之自豪，多少微笑終生難忘。

我感動為孩子的成長進步

從2歲半入園又哭又鬧的嬌娃娃到講秩序、有禮貌、有愛心，能唱會跳、能寫會畫人見人夸的好孩子。我見證著每一個孩子的成長，點點滴滴，我無數(shù)次被感動。5.12紋川地震發(fā)生后的第二天我們就舉行了 “關注災區(qū)，為災區(qū)小朋友祈福”活動，大一班小朋友張鑫浩捐款100元、王語琪、楊明川、蘇文璇、田恩澤等小朋友把自己多年積攢的存錢罐50多元全部捐出，全園幼兒捐款1千多元，王語琪、王春旭、楊明川等十位小朋友被評為“鄒平雙十佳”好娃娃。７０多名幼兒的繪畫作品參加了濱州市“迎奧運畫畫大賽”，30人獲市級獎勵、30余人獲縣級獎勵，古詩詞朗誦使我們的孩子個個出口成詩談吐不凡，幾年下來會背誦300多首古詩詞，“故事大王、小畫家、小博士、陽光苗苗”等各類活動，讓我們的孩子得到了鍛煉和培養(yǎng)，全面了發(fā)展幼兒的智能和潛力。孩子的本質是“我看過了，我忘記了，我做過了，我記住了”因此，老師為幼兒提供大量的操作材料，充分調動了幼兒的活動熱情參與積極性。我們實行了陶醉式教學真正做到教師是幼兒的合作者參與者是伙伴是朋友。

我自豪為老師的默默無聞無私奉獻

老師，一個多么響亮的稱謂，我為你感到驕傲，感到自豪！在很多人眼里，幼兒教育就是“洗手、吃飯、看睡覺，唱歌、跳舞、做游戲”，幼兒教師的工作不就是帶著孩子蹦蹦跳跳、玩玩耍耍嗎？既無顯赫的成績，也不需要高深的知識，甚至不識字的阿姨也能看好孩子！在人類高度文明的今天，衡量社會進步的標志是宇航工程、原子核物理，而不是哼兒歌、做游戲！

當奮斗者踏上成功的階梯，摘取科學王冠的時候；當賽場內奏響莊嚴的國歌，體育健兒手捧金杯的時候，也往往記不起那曾經(jīng)教他認識第一個阿拉伯數(shù)字，那曾經(jīng)帶領他在人生跑道上邁出第一步的是幼兒教師！的確，幼教工作十分平凡，然而，不少老師幾十年如一日，把自己的青春與精力全部獻給了孩子，這，就很不平凡！因為，我們的老師，都懂得了平凡與平淡的真諦——“功名利祿，物欲橫流，依然淡薄如故；花開花落，云卷云舒，自能寵辱不驚。”這里我舉一個真實的例子；張桂香老師在退休離崗時曾經(jīng)說過：如果生命再給我一次選擇的機會，我會依然選擇幼兒教師，因為，我愛孩子，再讓我干一年吧，我愛這份工作。她是留著淚走的，政府至今還沒有解決老教師的退休問題和養(yǎng)老保險問題。我相信她流淚不是為這些，是為她即將離開自己為之熱愛為之奉獻一生的幼兒教育工作啊！這就是我們的老師，怎不讓我感動，怎不讓我自豪，我驕傲，我是一名幼兒教師！

尊敬的各位領導、老師們：大家好！記得在讀幼師的時候，我曾用少女特有的浪漫去設計自己美好的未來，用自己火樣的熱情和赤誠去描繪自己未來的事業(yè)，畢業(yè)的時候，我將玫瑰色的夢幻捆進簡單的行囊，帶到工作崗位上去尋找夢幻的人生，然而現(xiàn)實并不像伊甸園里的菩提果那般完滿和甜蜜，當一個個囂鬧不停、不諳世事、淘氣調皮的孩子在我面前扮鬼臉，耍滑頭時，我才真正體驗到了做教師的平凡滋味，體驗到了其中的艱辛和壓力，但我卻絲毫都沒有后悔過，幾年的實踐告訴我：只要擁有一顆愛孩子、愛事業(yè)的心就能變不會為會，變苦為樂，變平凡為高尚。成為一個孩子王，便與孩子們結下了不解之緣，每天與那些天真可愛的孩子們在一起，我都會把自己融進孩子的世界里，他們的調皮，他們的任性，他們的幼稚??許許多多，讓我深深地愛著這些孩子們，看到他們有一點點進步，看到他們一天天長大長高，我感到無比欣慰，愛是奉獻的，愛是不需要任何回報的。不知不覺，在幼兒園工作近九年，回想過去的工作和孩子們的每一次活動，每一次交流，每一次溝通，我都用心體會，將自己的愛心奉獻給每一位孩子。在我付出心血的同時獲得了更多：我收獲了一顆顆天真的童心，收獲了一個個燦爛的微笑，收獲了一串串信任的目光，他們讓我在這個喧囂的都市里仍能感受到一縷至真至純的氣息。

有人也許會說“教小孩子能有什么出息？沒有一點成就感。”可當你看到一個個哭喊著要“媽媽”的小家伙在您的關心鼓舞下，成長為一個個懂禮貌、講文明、有個性的幼兒園畢業(yè)生時，我堅信，你會相信這世間真的有“點金術”的存在，這個“點金術”便是幼兒教師高尚、細膩的愛心。在操場上，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲；在活動室里，我讓孩子們圍坐在身邊，聽我講熊寶寶的故事。當悅耳的琴聲從教室里傳出，優(yōu)美的歌聲在這里回旋事故時；當頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學著跳起歡快的舞蹈時，我正用一顆真誠、火熱的愛心，悄悄地開啟著他們的天真、無私的心扉。是這愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應手，孩子們也在愛中溶化了，多少時光我們共同努力。久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我汗流頰背，口干舌燥時，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了。猛然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。只要我們用心走進這座神秘的“兒童公園”，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個角落，會發(fā)現(xiàn)在我們踏進的那一瞬間便得到了許多。豐子愷先生說過：“圓滿的人格，就像一個鼎，真、善、美好比鼎的三足。”我將會在自己的人生道路上求真、求善、求美。用愛心燃燒起永恒的火焰，照亮孩子們的心田，幼兒教育是愛的教育，幼兒教師的職業(yè)是奉獻的職業(yè)。是愛心讓我如此美麗，愿愛心讓我們更加美麗！愿我們幼兒教師愛心永駐！

【篇2】幼兒教師師德師風演講

幼兒教師師德師風心得體會

在幼教崗位上已經(jīng)工作一年了，在這一年里我學到了很多東西，特別是現(xiàn)在在進行二期課改，這對我們新教師更是一個很大的考驗，我們不僅要對一期課改有一定的了解，還要趕上二期課改的步伐，不斷用新的教育理念來武裝自己。對此，我有一點小小的感受。識是上，在幼兒園開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識是最有可能的。

人們都說幼兒教師是多才多藝的，確實藝術能升華人的精神，改變人的行為，特別是他對右腦功能地提升與開發(fā)，使人獲得了創(chuàng)造的思路與靈氣。所以幼兒教師在師范中接受的藝術教育、藝術熏陶對實際工作有著解凍思維僵化、拓展思維方式、激發(fā)創(chuàng)造靈感的作用。而幼兒園離高考指揮棒最遠，不會產生應試教學。

幼兒園的課程設置、教材使用又沒有固定的模式，這就使教師可根據(jù)班級的實際情況，結合季節(jié)、主題、幼兒的興趣來選擇教學內容，創(chuàng)造性的設計教學活動。在我看來，二期課程改革最重要的是培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識。首先，要營造民主氛圍，讓教師敢于創(chuàng)新。創(chuàng)設民主氛圍是指創(chuàng)設營造民主、寬松、和諧的心理氛圍，運用有效的措施與方法建立一個平等、尊重、友好、與積極的心境狀態(tài)，使教師的創(chuàng)造性思維進入一個馳騁的心理空間。

這時，他們的思想是開放的，他們的思想是活躍的，他們會自由地表達自己的思想，因為她有足夠的安全感，即使她說錯了，也無所謂。因此，教師很容易產生特殊而流暢的思維和靈感。創(chuàng)造’需要無拘無束的氣氛；創(chuàng)造需要每個人“自由呼吸”。

讓導演和老師之間的關系少一些嚴肅，多一些微笑：少一些批評，多一些寬容；少一些約束，多一些尊重。這樣，教師的人格受到尊重，情感受到感染，容易對創(chuàng)新教育產生興趣，并始終以主人翁的精神投入工作。

其次，要組織安排好教師善于創(chuàng)新。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)則，因此創(chuàng)新要求組織指定的計劃必須具有一定的靈活性，給教師留下創(chuàng)造性的時間和空間。如果教師的工作安排非常緊湊，就沒有時間去思考和探索，創(chuàng)新的理念就會無條件地產生。

要認可每一位教師的才能并充分挖掘潛在才能，使教師之間優(yōu)勢互補，形成合力，發(fā)揮其最大的積極性和效益，使她們自身價值得到較好實現(xiàn)，個性得到充分發(fā)揮。注重學習，使教師具有自我更新和自我超越的能力。即不斷獲取百科知識和專業(yè)技能的自學能力以及不斷吸收教育學科的新知識、新技能，并在教育中積極運用的能力。

這是因為幼兒強烈的好奇心是否得到滿足很大程度上取決于教師知識是否淵博，另一方面因為現(xiàn)實中幼兒園教師多數(shù)是中師畢業(yè)，文化層次相對較低，這一狀況與當代幼兒園因信息渠道增多而智力發(fā)展加快，知識面增寬的現(xiàn)狀形成突出矛盾。因此，要激活教師的創(chuàng)造性思維，必須為教師創(chuàng)造學習的條件。如；提供講座、專家指導、閱讀活動、學術培訓、教學培訓、學習觀察等。

幼兒教學理論的發(fā)展與其他科學一樣日新月異，幼兒園教師要跟上時代發(fā)展步伐，事實創(chuàng)新教學，必須不斷學習、不斷自我更新和自我超越。最后，要做出科學合理的評價，讓教師樂于創(chuàng)新。要激發(fā)教師的創(chuàng)新情感，必須建立科學合理的評價標準。

所有人都有創(chuàng)造力。 中國的教育家陶行之曾經(jīng)說過：“到處都是創(chuàng)造的地方，每天都是創(chuàng)造的時間，每個人都是創(chuàng)造的人。“由于先天和后天條件不同，早期和晚期的創(chuàng)造和發(fā)展水平也不同。

我們應該善于發(fā)現(xiàn)教師的閃光點，而不是輕視他們的創(chuàng)造力。要運用多種激勵機制，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意志。還要經(jīng)常向教師提出中等程度的成就目標，經(jīng)常對教師的教學工作情況作詳細具體而及時的反饋，不斷加以鼓勵、強化、糾偏，形成對工作穩(wěn)定的熱情，從而激勵教師的創(chuàng)造意志。

引導教師自我欣賞、自我激勵，增強創(chuàng)新能力。因為自我欣賞和自我激勵是創(chuàng)造力的源泉，也是情緒智力的主要因素。21世紀是人才競爭與創(chuàng)新的世紀。

創(chuàng)造是艱難的，創(chuàng)造也是快樂的，創(chuàng)造是無盡的。培養(yǎng)一支具有創(chuàng)新精神的高素質教師隊伍是時代和教學改革的需要。領導者只有更新管理經(jīng)驗，才能培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識，激發(fā)教師的創(chuàng)新潛能。

二期課改要求教師在教學過程中應與學生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、**，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。教師應尊重學生的人格，關注個別差異，滿足不同學生的學生需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)不同學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。

一。教師應該是兒童的聽者和觀察者。在新課程理念下，教師不僅要傳播知識，更要觀察。在一天的活動中注意觀察，捕捉兒童的轉瞬即逝的現(xiàn)象和變化過程，了解兒童的個體差異，獲取第一手資料。

教師應該是一位細心的觀察者，去傾聽幼兒談論的熱點話題，及時捕捉幼兒的興趣熱點，分析幼兒的探索需要，從而確立起幼兒感興趣的主題。傾聽和觀察兒童也反映出教師應關注兒童的現(xiàn)有經(jīng)驗，即兒童的現(xiàn)有認知能力和生活經(jīng)驗。我想：

正是由于教師的留心觀察、傾聽才發(fā)現(xiàn)了來自幼兒的活動主題，當活動的內容是他們所喜歡和感興趣的時候，幼兒所表現(xiàn)出來的學習積極性和主動性是我們難以想象的，幼兒的潛能得到了真正的發(fā)揮。

2。教師應該是兒童的推動者和支持者。教師是促進者，是新課程背景下教師角色的根本轉變，師角師轉型過程中的一次飛躍和突變。在幼兒園的一日活動中，幼兒隨時都會產生許多問題，但由于年齡的特點和經(jīng)驗有限，他們往往還不會歸納事物的特點這時就需要老師及時的介入和引導，使探索深入下去，從而促進孩子的主動學習，如有一次我?guī)ьI小朋友們在草地上自由的玩耍，我發(fā)現(xiàn)許多幼兒都在做"踩影子"的游戲，他們對影子非常感興趣。

于是我充分抓住這一契機，組織幼兒去找影子，找找自己身邊各種不同的影子，它們有什么不一樣？孩子們發(fā)現(xiàn)：有的影子在前面，有的影子在后面，有的在左面，有的在右面，有的長，有的短，有的大，有的小，當幼兒回答各種不同的答案后，小朋友們都用期待的目光看著我，并問：

“老師，怎么了？怎么回這樣？“在我的指導下，孩子們通過觀察和比較找到了答案。為了激發(fā)孩子們進一步探索的興趣，我提出了疑下問題：.Com

"是不是一天中， 我們的影子總是這樣不變的呢？，這激發(fā)了孩子們進一步探索陰影的興趣。

3、教師應成為合作者。我認為新課程實施中的教師應善于將自我完善與集體和諧融為一體。在這個集體中，到處有你可學習和幫助的人，應樹立"我為人人"，"人人為我"的思想，相互學習和合作是為了共同提高。

我能積極鼓勵教師進行各種學習和培訓，要求教師關注課改信息，教育雜志上的、網(wǎng)絡里的，把平時有關看到的、想到的、讀到的等等文章，在教研活動中進行交流，在讀書筆記中進行摘記和撰寫體會，這不僅是一種學習的積累，更是個人素養(yǎng)的一種提高。二期課改的學習與實踐之中。無論是管理者還是被管理者，我們都是一個社區(qū)，共同尋找解決實踐中遇到的具體問題的方法。

新課程實施中的問題是多種多樣的，新課程在改變學生學習生活的同時，也改變了教師的教學生活，新課程中的教師將煥發(fā)出新的生命。作為新教師的我必須不斷的進行專業(yè)的學習，對自己的教學過程進行反思，能夠獲得理論與實踐的高層整合，突破普遍存在的教師彼此孤立與封閉的現(xiàn)象，積極地與團體進行合作與協(xié)商，為自身教師角色的適應和發(fā)展奠定基礎。不斷提高自己在教育教學中的創(chuàng)造性和專業(yè)發(fā)展的主動性，充滿熱情地提高專業(yè)化水平。

為自己創(chuàng)造一個輝煌的舞臺，走向成功。

幼兒教師師德師風的演講稿

從小，我就渴往成為一名光榮的幼兒園教師。在我心目中，老師是一杯純凈的水；教師是一顆星，帶來光明；它更是一幅風景，桃李滿天下！而今，我已是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎？

”我會毫不猶豫的回答：“是的，我非常愛幼兒教師這一行。”因為在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達成功的彼岸。

愛心是水，滋潤著你我的心田；愛是金鑰匙，能打開孩子們的心扉；愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。

”這正是教師無私奉獻的典范。在平時的活動中我努力實踐著。對于有天賦的孩子，我有意識地培養(yǎng)他們的性格和意志；對于內向的孩子，我用愛和耐心鍛造一把鑰匙，找到他的自信，打開她的心扉；對生病的孩子，我更是少不了關懷、探望……記得我班有個性格非常內向的孩子秋秋，剛來幼兒園時，什么都不知，什么都不會，且樣樣沒興趣，跟他說話，她永遠都是點頭、搖頭。

我為她傾注了一年的愛和教育，我一直很關注她。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵她自己獨立做事，有時我心里確實會有點兒著急，但理智告訴我，我這當口一批評，我會更不知所措，所以對秋秋，我必須具備了五心：愛心、耐心、關心、信心、細心。

時間一天天過去了，她終于有了轉機，她開始輕聲講話了，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了，現(xiàn)在的秋秋活動時還常常舉手發(fā)言了！是什么力量使他轉變的呢？讓我大聲的告訴你們吧！

那是愛的力量，教育的力量！在工作中，我努力為孩子們創(chuàng)造一個輕松愉快的環(huán)境，真正成為孩子們的支持者、合作者和引導者。我和孩子們一起生活、玩耍、學習，帶領他們走出幼兒園，走向自然和社會。

我成了孩子最好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長、愛好、潛力，并根據(jù)孩子的個性特點，進行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展。

“潤物細無聲”，孩子們一天天地進步了，一天天地長大了。

愛心是水，滋潤著你我的心田；創(chuàng)新是把他們帶到成功另一邊的船。21世紀的教育是素質教育，21世紀的人才應該是創(chuàng)新型人才。當前的幼兒園教育是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

教育改革和時代發(fā)展呼喚創(chuàng)新型教師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢？我們要有進取心，努力學習，向書本學習，向同事學習，向孩子學習，向計算機網(wǎng)絡學習，學習科技信息。

在工作中，我經(jīng)常為了組織活動廣泛查閱書籍和資料，經(jīng)常加班加點，及時記錄孩子們的表現(xiàn)。作為一名教師，我常常以研究者的心態(tài)對待教育活動，因為只有這樣才能充分發(fā)揮我的創(chuàng)造力；常常學習幼兒教育的先進理念和先進方法，因為這樣才能提高自己的知識水平，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自己充滿創(chuàng)造性，使孩子充滿創(chuàng)造意識。看到孩子們富有想象力和創(chuàng)造力的繪畫，聽著孩子們富有創(chuàng)造力的話語，我開心地笑了。

一份耕耘,一份收獲。在我的努力下，孩子們學會了怎樣去愛，怎樣做人；他們進步了，會唱歌跳舞，會寫字，會畫畫。當孩子們表演的舞蹈“快樂天使”在xx年北碚區(qū)教育系統(tǒng)組織的“金猴迎春，童心賀歲”文藝演出中得到雷鳴般掌聲時；當我班的王葙小朋友在北碚區(qū)“乖寶貝”大塞中獲得一等獎時；當兒童的創(chuàng)意繪畫在全國中小學書法和攝影比賽中獲得金，銀，銅獎時；當孩子們說流利的英語，講美利的故事時，我欣慰地笑了。

孩子們在成長，我也在進步。在各種國際國內教育雜志上發(fā)表文章時；當我在重慶市舉辦的“我與《綱要》同行”論壇

活動中獲得一等獎時；當我在“畔溪名都”杯青年藝術大塞中獲得“十佳青春舞星”的稱號時；當我一次又一次成功地完成主持工作時；當?shù)玫酵吅透改傅囊恢抡J可時；當聽到孩子們說：“我最喜歡倪老師時”……我好感動，我好快樂！

如果孩子是蜜蜂，我將是采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我一定做好護花的綠葉；如果孩子是一顆衛(wèi)星，我一定是一個好火箭，把他們送上千里的旅程；如果孩子是火箭呢？我一定要做一名優(yōu)秀的火箭兵，用我瘦削的肩膀，頂著他們踏上輝煌的未來。

我們的工作是艱苦的，我們的工作是快樂的，讓我們用愛歡迎孩子們對我們的信任和信心；用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代創(chuàng)新人才，護航他們走向成功的彼岸。

【篇3】幼兒教師師德師風演講

史煙飄過,回看今朝。走上三尺講臺教書育人；走下三尺講臺當老師。我們在幼兒教育中肯定會所遇到一些困難和問題但這些都是暫時的，只要我們懷著勇敢、熱情的心去挑戰(zhàn)，難關肯定會過去的。

所謂“一分耕耘，一分收獲。”，如果有一天，我們會發(fā)現(xiàn)自己的付出得到肯定或回報時，孩子們的微小進步帶給我們帶來莫大的安慰和鼓勵時，那么那時候再苦再累也是值得的。

我們總會向往輝煌燦爛的明天,但明天是由每一個今天壘成,有向往有行動有堅持,方會使剎那變成永恒,使夢想變成現(xiàn)實。昨夜微霜初渡河,今晨秋風凋青發(fā)。每一項新的工作,對我來說都是一項挑戰(zhàn),我告誡自己只要大膽去做,生命便會實實在在,只要放手去干,事業(yè)便會充滿陽光，讓自己在充實中完善自我,在寧靜中儲積生命的動力。

還是魏書生說得好:“把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究,你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。”立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是人生堅定的誓言!

我永遠不會忘記自己肩負的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點燃希望的燈，用愛心承載孩子們人生的希望。為了太陽底下最光榮的事業(yè)，讓我們攜手并進，不回頭，不猶豫，風雨兼程，勇往直前！

【篇4】幼兒教師師德師風演講

2010年， 年末歲初。春寒料峭，卻擋不住瀏陽河畔歐陽予倩大劇院里火熱的青春，瀏陽市幼兒教師職業(yè)風采大賽頒獎晚會在這里舉行，年輕的幼師們，是編導、是舞美、是燈光師、音響師，更是演員！舞臺上的她們翩如蘭苕翠，宛如游龍舉，繁弦奏淥水，長袖轉回鸞。

征服了臺下的每一個人，人們第一次知道，瀏陽的幼兒教育是一支如此龐大的隊伍！人們第一次知道，就是這樣一群可愛的809000，支撐著瀏陽幼教的參天大樹！那一晚，青春的臉龐將永遠凍結在每個人的心中！

當晚，人們以最熱烈的掌聲，表達了對青年教師的敬意！親愛的朋友們，正是她年青美麗的身材，使這項事業(yè)多姿多彩！正是她們的青春，讓這個職業(yè)充滿了活力！

這，就是不朽的青春之美！

目前，我國的學齡兒童有五千多萬，在園兒童，已超過過3千多萬，但還有近2千萬兒童未能接受良好的學前教育，普及學前教育任重而道遠！孩子，需要我們！振興祖國的幼兒教育事業(yè)，我們更需要！

我們每個人可能都很渺小平凡，但我們成千上萬的人將是中國當代教育最美的風景！無數(shù)人的無私奉獻，讓中國的學前教育事業(yè)這顆幼苗生根、發(fā)芽、成長！請相信，孩子們不會忘記我們，中國不會忘記我們，歷史不會忘記我們！

【篇5】幼兒教師師德師風演講

我叫**我是**朝陽學校學前教育部的一名普通幼兒園教師。你們都知道**我很榮幸能和你們分享

、工作數(shù)年后也就是在20xx年我應聘到**！說脫胎換骨一點都不過分在企業(yè)幼兒園工作要求相對較低時間也比較寬松一下子來到****時是多么的羨慕所以只有拼命地干！其實，他們給自己施加壓力，要不斷努力，再試一次！

當然我也曾彷徨過、斗爭過那是剛到**！

七年來，民辦幼兒園面臨著先進、新的管理體制；如果你能在十年或五年前擁有這樣的工作環(huán)境和管理模式，你一定會比現(xiàn)在更好！

**、生活中我處處嚴格要求自己無論是班級環(huán)境創(chuàng)設還是區(qū)域材料的準備、家長工作、：為班里每一個孩子都建立成長檔案其中有每個孩子的日常學習活動的**、美術作品、觀察記錄等；每日溫馨提示、學系內容、家庭聯(lián)系內容、晨檢記錄、一天活動記錄、送貨**記錄；每周教學活動計劃、教育筆記、學習筆記；班級及走廊的環(huán)境裝飾；作品展示板：每一幅作品都要有老師的點評和留言；班級網(wǎng)頁、：

咱們睡覺都不用拍啊！、不斷提高

高爾基說：、、耐心、細心傾注到每一個孩子身上例如：個孩子哭鬧不愿來園我就耐心地給他講故事、唱兒歌、陪他們玩玩具……逗他們開心穩(wěn)定他們的情緒；如果孩子不快樂，我會蹲下來和他平等地交談，了解他心中的秘密，直到他的疑慮和煩惱消除；：

；當孩子有攻擊性行為時，我會幫助他們認識到自己的錯誤；孩子進步了，我要及時表揚他；注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點鼓勵他們培養(yǎng)他們的自信心……、等她睡著了我已經(jīng)汗流浹背每每這時已經(jīng)是晚上九點多了有人說：晚上不是有寄宿老師用不著你管！是的晚上我完全可以不用管了然而當聽到孩子哭著要找我時那種母愛的本能使我不忍離去；！

我要找于老師！她媽媽高興地說：謝謝于老師！

孩子放在你這里我放心！其實我并不是為了博得家長的感激與贊賞我做這些只是想讓每一位家長都放心、讓他們知道他們的孩子在我心里一樣也是至關重要的他們把孩子送到**幼兒園是完全可以放心、安心的

在教學工作中我深知要給孩子一杯水自己則要擁有一片海洋只有不斷學習才能不斷的提高尤其是在新《綱要》頒發(fā)以后我大量翻閱幼教書籍認真了解教育教學新動態(tài)揣摩優(yōu)秀教案中的新思想、、甚至更多的時間幾年來多次代表幼兒園承擔公開課任務如：語言活動《拉大鋸》、綜合活動《鞋子的聚會》等得到了同事、；教師技能比賽鋼琴演奏二等獎；淄博市第二屆幼兒園教師專業(yè)技能大賽繪畫比賽獲二等獎；博山優(yōu)秀教育博客獲特別貢獻獎；在淄博市第二屆兒童繪畫比賽中，參賽兒童作品全部獲得一等獎

多年來，我一直在作班主任。課堂作業(yè)既復雜又瑣碎。私立幼兒園

、因為每天早晨6：；我兒子有幾次發(fā)高燒住院打針？我從來沒有為此請假一天；、：從小到大你管過我多少是啊！

我兒子要我無語。 我只是抱著他，說：“對不起！”！兒子媽媽對不起！

沒有華麗的詞藻、精美的言辭十幾年來我只是用自己的愛心和實際行動默默無聞的為幼兒的成長鋪就一條陽光之路；付出自己全部的精力和孩子們一起繪制美好的童年圖畫！：！，優(yōu)秀班主任、學科帶頭人等稱號也榮獲**集團女模稱號

當然，我們幼兒園有很多這樣的領導和老師，一年有好幾次回不了家；有的產假沒休完就提前上班；正是這樣一個團結向上的團體不斷地催促我；；

【篇6】幼兒教師師德師風演講

愛，讓我們選擇幼師

有人說“快樂的時間過得特別快”，從事幼兒教育事業(yè)轉眼已有近一年多了。有人問我：“你為什么會選擇當幼兒老師？

”其實剛開始選擇這個專業(yè)的原因很簡單，就是因為我喜歡小孩，到后來才慢慢喜歡上這個專業(yè)。我的老師曾經(jīng)說過，如果你播種愛，你收獲的不僅僅是愛，還有幸福。其實，幼兒園的老師都很平凡，沒有驕人的表現(xiàn)；其實幼兒園的老師很平凡，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為一名幼兒園老師，和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻而快樂著、成熟而年輕著。

和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長。印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。

”我園的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛獻給了為之自豪的幼教事業(yè)。

最讓我感動的是剛開學的日子，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉，每個老師都恨不得左手抱一個，右手摟一個；笑這個，笑那個。我分不清是孩子的眼淚還是汗水。我渴了，不想喝水。但是，慢慢地，小家伙們一個接一個地走上樓梯；能自己大口大口的吃飯、能跟著老師唱歌做游戲，開心極了，讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師，再見！

”家長送來的一個微笑是最好的藥方。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊、做操，照顧他們吃飯、睡覺，教他們識字、繪畫、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所……從事了幼教的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。愛，讓我們選擇學前教育事業(yè)，愛，讓我們堅定不移地堅持這一事業(yè)。現(xiàn)在每天早上看到他們跑著來到我面前并大聲的叫聲：

“老師，早上好！”我的心里就說不出的甜，我的辛苦么有白費。

其實，這些都不如我難，我最遺憾的是我對學前教育專業(yè)知識的缺乏，相比之下這個房間里的專業(yè)幼兒教師實在太差了。我和其他老師比，存在的一個嚴重的問題就是“缺” 缺少實踐經(jīng)驗，缺少教學藝術，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師，讓領導放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師，面對工作中的許多接鍾而來事情，真的讓我有點眼花繚亂，面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力。改變自己就應該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉變角色開始。

首先，我很快的認識到對待工作要有責任心，對待孩子要有愛心，對自己要有信心，一個人只要有了責任心，熱愛自己的事業(yè)，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信心，才會認識和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長。因此，我用自己己積的態(tài)度對待自己的事業(yè)，為自己設定了一個目標：做一名合格的幼兒園教師。

相信通過自己的努力，我一定能成為一名好的幼兒教師，讓領導放心，讓家長滿意，讓孩子喜歡老師。

近來新聞頻繁爆出虐童事件，追問為何此類事件頻頻發(fā)生，關鍵還是他們缺少愛。他們根本不愛幼兒教育，他們根本不愛幼兒，愛是一切的根本，因為愛我們才選擇了幼兒教育，因為愛我們才堅定不移的堅守在這個崗位上，我將用我的行動來證明我對這份工作的熱愛，對孩子們的熱愛。

“起始于辛勞，收結于平淡。”這就是我們教育工作者的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。

雖然平凡，但我們承載著祖國未來的希望；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。

讓我們將愛保持在我們心中，為有愛的孩子編織最美麗的夢想。

藍豆豆班呂曉莉

【篇7】幼兒教師師德師風演講

有人說：教師是天底下最光榮的職業(yè)!有人說，教師是自我幸福的把握者，是孩子幸福的引路人，在每一個孩子的心目中，老師是一個最親切、最智慧、最偉大的形象。

一尊敬的領導，親愛的同事們：

大家好！

教師道德是一種職業(yè)道德,簡稱“師德”，它是教師在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)994年8月，我終于如愿以償，成了一名光榮的人民教師。從那時起，我就暗暗發(fā)誓要做一名深受學生喜愛的老師。

在從教十四年的時間里，我從中學到小學、從小學到幼兒園，不管在哪一個工作崗位，始終以一個人民教師的標準嚴格要求自己，工作中盡職盡責，不怕苦不怕累，不計較個人得失，把自己全部的精力都用在了孩子們身上。回憶自己教過的學生，我十分自豪。他們有的上大學，有的上高中，有的上小學，還有的去工作了。

他們無論從哪一所學校、哪一個崗位，表現(xiàn)都很突出。看到他們的成長和進步，我感到無比幸福，因為在他們的成長過程中，我傾注了我所有的愛和責任。

曾有同事問我：“劉老師，你對孩子們要求那樣嚴格，有時甚至還批評他們，為什么他們還那么喜歡你?”我只是淡淡的一笑，說：

“可能我管的比較多吧!”雖然話說得簡單，但這簡短的三個字——“管得多”卻需要我們付出很多。因為這個原因，我不知道該說多少話，該走多少路，該用多少腦子，該花多少心思。

在幼兒園工作的五年多的時間里，有三年的時間我是和大班小朋友在一起的。這其中有兩年我都接的是新孩子。其中前年的一批大班孩子還是來自原先不同的班級，各種常規(guī)要求都不一樣，孩子們的性格和學習習慣也不盡相同：

有的孩子不專心學習，有的愛打架，有的不愛說話，有的對食物挑剔等等。為了培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣，培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格，我對身邊的每一個孩子都一視同仁。

不管是丑的還是俊的，不管是窮的還是富的，不管是聰明還是不聰明的，我沒有理由厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的就是關心，為每個孩子提供平等的發(fā)展機會，讓每個孩子都像一朵花一樣快樂健康。記得牛夢茜小朋友剛來班里時，走路彎著腰，低著頭，眼睛從下往上看;在活動中，經(jīng)常做在位子上，一言不發(fā)，整天悶悶不樂。

【篇8】幼兒教師師德師風演講

我是一名幼兒園教師，所以我需要了解更多關于愛的知識；我是一名幼兒園老師，所以我想愛我身邊的每一個孩子甚至每一個人

在一生中遇到一位好老師是極大的幸福。作為一名教師，我經(jīng)常想：

！他讓我跟孩子們融在了一起忘記憂愁煩惱還有彷徨當下午放學聽到一個孩子跟他媽媽的對話：“媽媽今天我們班來的新老師對我笑了還跟我們一起做游戲了呢！

”“老師對你笑說明喜歡你啊如果明天來幼兒園不哭老師還會給你發(fā)大紅花呢知道”知道了媽媽那你明天早點送我來幼兒園我還要跟老師一起玩”

：當我剛接小班時新入園的幼兒無休止的哭鬧曾讓我心煩意亂我漸漸學會了微笑著擁抱孩子；孩子們無意識的大便使我不知所措。我漸漸學會微笑著清理一切；每天面對孩子們不停的說話，讓我嗓子疼的說不出話來，我漸漸學會了微笑和低語；一年又一年我漸漸成熟更深刻的體會到“好老師”的含義

；、在幼兒園中這樣的小事遍地都是不管什么時候我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來不帶半根草去”

我很高幸我是一名幼兒園教師，因為作為一名幼兒園教師，我比其他人有更多的愛

：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……

我發(fā)現(xiàn)我不是一個學者，不能用深刻的思想去思考我的價值；；我也可以采擷如花的詞句構筑心中最美好的詩篇我愛我平凡的事業(yè)我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的果實的事業(yè)是甜美的讓我們做葉的事業(yè)吧因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”當我每次面對孩子們時我會感到神圣與自豪因為我從事著綠葉的事業(yè)我是幼兒教師！

路在腳下延伸而我剛剛起步！路在腳下延伸而我就在鋪路！：“一年之計莫如樹谷：十年之計莫如樹林；終身之計莫如樹人”塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)

假如有人問：在人生的道路上如果能再有一次機會讓你重新選擇你會選擇什么職業(yè)我一定會響亮地回答：教師這個在太陽底下最光輝的職業(yè)因為這是我今生今世無悔無怨的選擇！

雖然我們很窮，但我們也是最富有的，因為我們是春天播種的人。我們心中有秋收的期待；我們也是早晨的一縷陽光。我們有勇氣成為無畏的靈魂，這是任何烏云都無法阻擋的；我們仍然是夜空中的星星。 我們有堅持不懈的努力！我自豪我是幼兒教師！我光榮我是幼兒教師！

《幼兒教師師德師風演講稿》

【篇9】幼兒教師師德師風演講

《上善若水,大愛無痕》 尊敬的各位領導、各位老師: 大家好!我今天演講的題目是"上善若水,大愛無痕". 我不是詩人,不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學者,不能...

師德報告會材料，師德演講，張職業(yè)，帶著愛心，希望我來自一個農民家，父親把我培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的人民教師。在寒窗苦讀之后，我終于實現(xiàn)了夢想，踏上了三尺高的講臺，成為了一名小學教師。

教書已經(jīng)30年了。我深感教師的物質生活相對貧乏，但精神生活卻十分充實。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此得到了升華。我們的奉獻雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉， 但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。

常言道，學高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質和靈魂。

今天，面對全面建設小康社會的新形勢、新任務，面對課程改革的新標準、新要求，我們應該進一步加強師德修養(yǎng)。

從教多年，我最深的感悟是，除了有高尚的師德，一名好老師還必須有一顆金子般的愛心，只有真誠的愛，才能觸動學生的心弦。教育是以德育德，以行導行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程。

師愛是一種神奇而偉大的力量，是理智與心靈的交融，是師生之間的橋梁。只有老師給學生真誠的愛，學生才能向你敞開內心世界，我們才能“對癥下藥”，收到良好的德育效果。

付出愛的過程是甜蜜的，付出愛的道路是艱難的。我曾為學生不做作業(yè)而大動肝火;曾為學生放棄學習而心焦如焚;曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學生的不理解而心酸淚下。我猶豫，動搖，有時問自己，與其他學生相比，我是否太累了。

但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時; 當喉嚨發(fā)炎出不了聲時看到學生們關切的目光，聽到他們親切的問候時;當經(jīng)過自己和同學們的努力班級取得成績時，一種感動和自豪油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了對工作的熱情，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。

立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是人生堅定的誓言!我永遠不會忘記自己肩負的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點燃希望的燈，用愛心承載孩子們人生的希望。 師德學習演講稿王群周以前說到師德，腦子里總是浮現(xiàn)出這樣的例子：

深夜，羸弱多病的身影伏燈光下備課、批改;拋家棄子在自己孩子病危、痛失親人的情況下，依然堅持教育教學一線不知道為什么，每當聽到此，在我心里涌上深深敬意的瞬間，更有陣陣悲涼。我困惑、我迷茫，我的身邊有這樣的人和事嗎?通過聆聽了師德報告， 我才真正看到和感覺到了，原來就在我的身邊，有那么多愛崗敬業(yè)、無私奉獻的同行。

與他們相比，我太小了，同時我似乎找到了一些東西。

參加工作已經(jīng) 30 年了，回想這 30 個春秋所走過的歷程，有成功的喜悅，更有失敗的消沉和不振。說句心里話，剛參加工作時，是抱著一顆對事業(yè)無比向往和追求而走上了這三尺講臺， 也許是我這一顆 "幼稚" 的心不適合當今社會潮流，很快就支離破碎。

整天渾渾噩噩， 不知道自己在做什么，也不知道做了又是為什么。

當時我有個格言，那就是“班級事務和學校事務負責我的事。我不大聲喧noise或責罵。

“在這樣的一天，我度過了我一生中最美麗的青春。

承蒙張校長的信任和厚愛，2024 年那個平凡的夏天，開始了我不平凡的事業(yè)，在這里我才真正體會和感受到了，我所從事的事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)，更感受到了作為一名教師的光榮和自豪。

在口尚小學的心環(huán)境中，我想重建自己，找回失去的“童心”。我努力工作并為之奮斗。當我取得一點成就時，我突然找不到方向。我又一次陷入困惑，甚至想退縮。