【實(shí)用】改變自己作文九篇

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的改變自己作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

改變自己作文 篇1

人生就是這樣，只要你執(zhí)著，踏實(shí)地走穩(wěn)每一步，就一定有回報(bào)的那一天。——題記

時(shí)光匆匆流逝，帶著小學(xué)學(xué)到的一切，我踏入了初中的大門(mén)，進(jìn)入了全新的世界，面對(duì)著新生活，卻有許多新的困難困擾著我。

NO.1休息

來(lái)到了新的中學(xué)，來(lái)到了離家更遠(yuǎn)的地方，我不得不中午在這里休息，吃飯。那時(shí)小學(xué)的我，離家里很近，很快就可以回到家，吃上爺爺奶奶做的香甜的飯菜，中午就安安靜靜的睡著了。到了中學(xué)，我只好和陌生的同學(xué)們一起午休，這陌生的世界，我們沒(méi)有一個(gè)人睡得著覺(jué)，誰(shuí)會(huì)有心思睡覺(jué)呢？過(guò)了不久，同學(xué)們?cè)谶@陌生的環(huán)境中，慢慢的熟知了，在宿舍里，大家都慢慢的進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

NO.2學(xué)習(xí)

中學(xué)的學(xué)習(xí)，不管是學(xué)習(xí)方式，還是學(xué)習(xí)課程，都與小學(xué)截然不同。小學(xué)那種快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活早已消失不見(jiàn)，迎接你的，是更嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)。

剛步入初中的我，根本無(wú)法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法，這幾天的生活，可以用一個(gè)字來(lái)形容：“累”。更難的課程，更多的課程，讓我疲憊不堪，但是，學(xué)習(xí)肯定會(huì)有解決的方法：就拿數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，曾經(jīng)的小學(xué)，只要答對(duì)就可以得分，答對(duì)就可以得分，而中學(xué)不同，必須要十分嚴(yán)謹(jǐn)，一步也不能少。少一步就會(huì)扣分，以至于無(wú)法取得好成績(jī)。

成績(jī)發(fā)下來(lái)，我簡(jiǎn)直無(wú)法想象自己的眼鏡，滿卷的紅叉叉刺痛了我的心，再看看別人那優(yōu)秀的成績(jī)，我無(wú)法去和他們說(shuō)話，回到家后，家人的詢問(wèn)也讓我無(wú)法回答。

過(guò)了幾周，我終于發(fā)現(xiàn)，只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，能夠明白講的內(nèi)容，有不會(huì)的題就與老師與同學(xué)提問(wèn)，回家做完作業(yè)要認(rèn)真復(fù)習(xí)。考試時(shí)，要認(rèn)真審題，仔細(xì)答題，再多做檢查，取得好成績(jī)，也不是什么難事。現(xiàn)在的我，已經(jīng)改變了自己的色彩，我已經(jīng)不是那個(gè)被問(wèn)成績(jī)無(wú)法抬頭的人了，我的成績(jī)提升了二十多名。只有掌握了學(xué)習(xí)方法，明白了學(xué)習(xí)的重要性，其實(shí)學(xué)習(xí)，也并不是一件很難的事。

剛?cè)雽W(xué)的我，不敢于他人交談，還因成績(jī)過(guò)低而感到低落…但是通過(guò)這幾個(gè)月的磨練，我終于改變了自己的色彩。其實(shí)每個(gè)人，都擁有著自己的色彩，他現(xiàn)在只不過(guò)被你的失敗所掩埋著，只要你可以克服困難，努力前行，為自己開(kāi)辟一片天空，你終究會(huì)綻放出屬于你自己的光彩！

我改變了自己的色彩，我終于走出了困境，但我仍需不停努力，提高我的成績(jī)，改變我自己的色彩！

改變自己作文 篇2

初一時(shí)，我是出名的調(diào)皮匠、搗蛋鬼。

那時(shí)，上英語(yǔ)課的是位年青的女老師，不“歪”，我便在英語(yǔ)課上搗蛋。值日生叫了“起立”，我悄悄地把同桌女孩的凳子移開(kāi)了。她一坐，摔了個(gè)四腳朝天。全班同學(xué)哈哈大笑。老師問(wèn)我怎么回事，我裝作一本正經(jīng)地說(shuō)：“她自己不小心，把凳子碰開(kāi)了。”同桌女生不依，說(shuō)是我移開(kāi)的。老師要我承認(rèn)，我說(shuō)：“不是我移的，我為什么要承認(rèn)？你看見(jiàn)我移的嗎？”氣得老師叫我出去站著。站就站，我一點(diǎn)也不在乎。我站在外面可以看天，可以看樹(shù)，看鳥(niǎo)，比坐在教室里聽(tīng)煩人的英語(yǔ)好多了。站在外的我，一會(huì)兒說(shuō)：“嗨，兩只蝴蝶！”一會(huì)兒喊：“看，一群大雁！”同學(xué)們的注意力全集中在我身上了，一堂英語(yǔ)課全讓我給攪和了。

我同桌的女生是一個(gè)專(zhuān)心學(xué)習(xí)的人，從那次“板凳事件”后，更是對(duì)我的行動(dòng)嚴(yán)密監(jiān)視，使老師對(duì)我搗蛋的情況了如指掌，弄得我常挨批評(píng)，我決心報(bào)復(fù)她一下。

一天，我找來(lái)三顆圖釘，趁地起立時(shí)，安在了她的凳上，她一坐下，好戲就開(kāi)場(chǎng)了。圖釘剌痛了她，她一下站了起來(lái)，伸手一摸，便拿著圖釘，哭著去告我。一會(huì)兒，班主任叫我去。我說(shuō)：“誰(shuí)知道哪個(gè)把圖釘弄在她的凳子上的！”老師用手指點(diǎn)著我的額頭，說(shuō)：“你呀，聰明不用在正路上。你可不要聰明反被聰明誤啊！”可那時(shí)我是左耳進(jìn)右耳出。

我經(jīng)常不做作業(yè)，還讓另外三個(gè)“兄弟伙”也不做作業(yè)。老師罰我們留下來(lái)做，又餓肚子又受苦，我們才不干呢！每當(dāng)這時(shí)候，我們總是放學(xué)鈴一響就跑。

一次，老師早早地趕來(lái)把我們四個(gè)擋住了，老師帶著我們朝辦公室走去。他在前面走，我在后面出鬼點(diǎn)子。等老師一進(jìn)屋，我們四個(gè)撒腿就往回跑。

第二天上學(xué)。我們知道老師不會(huì)放過(guò)我們，并且會(huì)問(wèn)誰(shuí)帶的頭。我們?nèi)齻€(gè)商量，把一切推到一個(gè)口齒笨拙的“兄弟”身上。那個(gè)“兄弟”只好背了黑鍋。

就這樣，一年被我混過(guò)去了。學(xué)年考試，幾乎科科成績(jī)亮紅燈，我嘗到了自釀的苦酒。怕再?lài)L苦酒，我轉(zhuǎn)到了另一所中學(xué)。我改變了很多，但學(xué)習(xí)常常感到吃力，特別是英語(yǔ)，我不得不一個(gè)一個(gè)地從頭記單詞。

想起淘氣的'日子，我后悔不已。我會(huì)好好改正的。

改變自己作文 篇3

在一個(gè)大森林里，有一棵百年老樹(shù)健壯地生長(zhǎng)著。有一天，它被移植到一座新建的公園里，周?chē)娜俗h論紛紛。一個(gè)人說(shuō)：“沒(méi)有這次移栽，它不會(huì)被人賞識(shí)的，要被人賞識(shí)，就是要改變自己的生存環(huán)境。”我認(rèn)為，一個(gè)人只有被別人賞識(shí)，才能更好地生存下去。在這個(gè)世界上，只有被別人賞識(shí)，才能在這個(gè)世界上很好地生存下去。人不可能夠輕易地改變環(huán)境，但可以通過(guò)環(huán)境改變自己。一個(gè)人只有找準(zhǔn)自己的位置，才能發(fā)出自己的光芒。并不是金子在哪兒都會(huì)發(fā)光。千里馬，也只有被伯樂(lè)發(fā)現(xiàn)，才能發(fā)揮自己的才能，要是沒(méi)有伯樂(lè)，千里馬永遠(yuǎn)被埋沒(méi)，永遠(yuǎn)只能是一匹拉車(chē)的馬。大詩(shī)人李白，改變不了社會(huì)，他只能改變自己，因?yàn)楣賵?chǎng)容不了他，他只能寄情山水，借酒消愁，通過(guò)詩(shī)歌抒發(fā)自己的滿腔熱血。他就是通過(guò)改變自己，給后人留下了經(jīng)典。雖然在當(dāng)時(shí)的社會(huì)沒(méi)有發(fā)揮出才能，但他為后人獻(xiàn)上了文化大餐。晉代大詩(shī)人陶淵明，不為五斗米折腰，棄官?G財(cái)，自號(hào)“五柳先生”，在鄉(xiāng)下過(guò)著田園生活，好不自在！要是當(dāng)年他在官場(chǎng)繼續(xù)待下去，可能就沒(méi)有了《歸園田居》，沒(méi)有了《歸去來(lái)兮辭》，他也可能成不了田園詩(shī)人的鼻祖了。在我們身邊，也有許多因?yàn)樽约旱母淖兌淖兞松畹娜恕Ｎ覀儼啵且粋€(gè)積極向上的班級(jí)，可就有個(gè)別同學(xué)，上課吵鬧，沒(méi)事找事，他們就因?yàn)楦淖儾涣俗约憾兊脩卸瑁兊迷絹?lái)越差，逐漸形成兩極分化。再比如說(shuō)我爸爸，以前總是抽煙、酗酒，鬧得多病，車(chē)禍頻繁，最終他得了糖尿病。從此，他改變自己，不抽煙不喝酒，病少了，身體棒……改變自己，改變了命運(yùn)；改變自己，可以改變后人；改變自己，可以改變?nèi)松桓淖冏约海梢愿淖儭?/p>

改變自己作文 篇4

改變自己可以磨練我們的意志。毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶，經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦的蛻變，如果它一旦放棄，那將功虧一簣。改變自己的過(guò)程就好像登山一樣，面對(duì)山頂那嶄新的自己，你只有不懈的努力才能達(dá)到山頂。盡管在登山的過(guò)程中會(huì)遇到你根本預(yù)想不到的困難，但是你如果去克服它，最終你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的意志力比以前更強(qiáng)。在你改變自己的同時(shí)，也磨練自己的意志。這在根本上是必然的，是相輔相成的。

改變自己作文 篇5

從大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在，從事教育工作已有一年多了，看著身邊的優(yōu)秀教師，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有理論水平，總覺(jué)得自己很渺小，也讓我深深地感受到了“書(shū)到用時(shí)方恨少”。趁著后半學(xué)期還比較空閑，我在淘寶上搜起了教師必看數(shù)目，《教學(xué)勇氣》就這樣被我淘回了家。

這本《教育勇氣》，雖然有些深?yuàn)W，但利用兩個(gè)月讀完此書(shū)，本書(shū)建立在一個(gè)最普通的信念之上：優(yōu)秀教學(xué)不能被降格為技術(shù)，優(yōu)秀教學(xué)源自教師的自身認(rèn)同和自身完善。在《教學(xué)勇氣》中，帕克·帕默爾帶領(lǐng)著我們?yōu)橹匦曼c(diǎn)燃我們對(duì)人類(lèi)最困難最重要的教育事業(yè)的熱情，進(jìn)行了一次心靈之旅。

書(shū)中告訴我們：優(yōu)秀教師都有這樣一個(gè)特點(diǎn)：他們完全沉浸在課堂上，和學(xué)生作深層次的交流。他們能編織一個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)，這張網(wǎng)聯(lián)結(jié)著學(xué)生、文本和他們自己。只有這樣，學(xué)生才能學(xué)會(huì)為自己編織出一個(gè)世界。這張網(wǎng)以及它所包含的種種聯(lián)系超越了技巧和方法，存在于教師的內(nèi)心中。

帕爾默帶領(lǐng)我認(rèn)識(shí)到：作為老師只有對(duì)教學(xué)充滿樂(lè)趣與熱愛(ài)，才能促使自己不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。以此來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生能健康地成長(zhǎng)。教師應(yīng)該讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)是最陽(yáng)光的、最快樂(lè)的、最充實(shí)的。作為教師，內(nèi)心必須包含著知識(shí)、情感、精神和意志。

書(shū)中同樣告訴我們：優(yōu)秀教師都有這樣一個(gè)特點(diǎn)：他們完全沉浸在課堂上，和學(xué)生作深層次的交流。他們能編織一個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)，這張網(wǎng)聯(lián)結(jié)著學(xué)生、文本和他們自己。只有這樣，學(xué)生才能學(xué)會(huì)為自己編織出一個(gè)世界。這張網(wǎng)以及它所包含的種種聯(lián)系超越了技巧和方法，存在于教師的內(nèi)心中。

對(duì)于教學(xué)中的困惑，帕爾默認(rèn)為：我們教授的學(xué)科是象生命一樣廣泛和復(fù)雜的，因此我們有關(guān)學(xué)科的知識(shí)總是殘缺不全，無(wú)論我們自己如何致力于閱讀和研究，教學(xué)對(duì)控制內(nèi)容的要求總是使我們難以把握。其次，我們教的學(xué)生遠(yuǎn)比生命廣泛、復(fù)雜。要清晰、完整地認(rèn)識(shí)他們，對(duì)他們快速的做出明智的反應(yīng)，需要融入智慧。如果學(xué)生和學(xué)科可以解釋所有教學(xué)的復(fù)雜性，我們使用目前的標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)方式，學(xué)習(xí)足夠的教學(xué)技術(shù)以及保持在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的更新就可以。但發(fā)現(xiàn)這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的。現(xiàn)實(shí)生活中太多的老師都有著如此的困惑。作為一個(gè)數(shù)學(xué)教師，有時(shí)我非常矛盾。一方面我很想讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，讓孩子們?cè)谟螒颉⒒顒?dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。可教學(xué)時(shí)間和教學(xué)任務(wù)又迫使我成了一個(gè)有著一定教學(xué)技術(shù)的教書(shū)匠，所以我也有著恐懼，感到自己對(duì)不起自己的學(xué)生，恐懼我的學(xué)生會(huì)埋怨我的課堂枯燥無(wú)生機(jī)，恐懼打擊孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

最吸引我的是另一種解釋教學(xué)復(fù)雜性的理由：“我們需要教導(dǎo)自己認(rèn)識(shí)自我”。事實(shí)上，認(rèn)識(shí)學(xué)生和學(xué)科主要依賴(lài)于關(guān)于自我的知識(shí)。當(dāng)我不了解自我時(shí)，我就不了解我的學(xué)生的特點(diǎn)，我就不能夠教好他們。當(dāng)我不能夠清楚地了解自我，我就不能夠懂得我教的學(xué)科——不能夠出神入化地在深層次的、個(gè)人意義上吃透學(xué)科。我只是在抽象意義上，遙遠(yuǎn)地、孤立看待學(xué)科，就象我遠(yuǎn)離自己的本真一樣。

改變自己從認(rèn)識(shí)自己開(kāi)始，“教學(xué)勇氣在于有勇氣保持心靈的開(kāi)放，即使力不從心仍然能夠堅(jiān)持，那樣，教師、學(xué)生。學(xué)科才能被編織到學(xué)習(xí)和生活中所需要的共同體結(jié)構(gòu)中。”我又有了勇氣去面對(duì)自己的教學(xué)。

改變自己作文 篇6

在聞名世界得威斯特敏斯特大教堂地下室得墓碑林中，有一塊名揚(yáng)世界得墓碑。其實(shí)這只是一塊很普通得墓碑，粗糙得花崗石質(zhì)地，造型也很一般，同周?chē)切┵|(zhì)地上乘、做工優(yōu)良得亨利三世到喬治二世等二十多位英國(guó)前國(guó)王墓碑，以及牛頓、達(dá)爾文、狄更斯等名人得墓碑比較起來(lái)，它顯得微不足道，不值一提。并且它沒(méi)有姓名，沒(méi)有生卒年月，甚至上面連墓主得介紹文字也沒(méi)有。

但是，就是這樣一塊無(wú)名氏墓碑，卻成為名揚(yáng)全球得著名墓碑。每一個(gè)到過(guò)威斯特敏斯特大教堂得人，他們可以不去拜謁那些曾經(jīng)顯赫一世得英國(guó)前國(guó)王們，可以不去拜謁那諸如狄更斯、達(dá)爾文等世界名人們，但他們卻沒(méi)有人不來(lái)拜謁這一塊普通得墓碑，他們都被這塊墓碑深深得震撼著，準(zhǔn)確地說(shuō)，他們被這塊墓碑上得碑文深深地震撼著。在這塊墓碑上，刻著這樣得一段話：

當(dāng)我年輕得時(shí)候，我得想象力從沒(méi)有受到過(guò)限制，我夢(mèng)想改變這個(gè)世界。

當(dāng)我成熟以后，我發(fā)現(xiàn)我不能改變這個(gè)世界，我將目光縮短了些，決定只改變我得國(guó)家。

當(dāng)我進(jìn)入暮年后，我發(fā)現(xiàn)我不能改變我得國(guó)家，我得最后愿望僅僅是改變一下我得家庭。但是，這也不可能。

當(dāng)我躺在床上，行將就木時(shí)，我突然意識(shí)到：如果一開(kāi)始我僅僅去改變我自己，然后作為一個(gè)榜樣，我可能改變我得家庭；在家人得幫助和鼓勵(lì)下，我可能為國(guó)家做一些事情。

然后誰(shuí)知道呢？我甚至可能改變這個(gè)世界。

據(jù)說(shuō)，許多世界政要和名人看到這塊碑文時(shí)都感慨不已。有人說(shuō)這是一篇人生得教義，有人說(shuō)這是靈魂得一種自省。當(dāng)年輕得曼德拉看到這篇碑文時(shí)，頓然有醒醐灌頂之感，聲稱(chēng)自己從中找到了改變南非甚至整個(gè)世界得金鑰匙。回到南非后，這個(gè)志向遠(yuǎn)大、原本贊同以爆治爆墊平種族歧視?shū)櫆系煤谌饲嗄辏幌伦痈淖兊米约旱盟枷牒吞幨里L(fēng)格，他從改變自己、改變自己得家庭和親朋好友著手，經(jīng)歷了幾十年，終于改變了他得國(guó)家。

真得，要想撬起世界，它得最佳支點(diǎn)不是地球，不是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，也不是別人，而只能是自己得心靈。

要想改變世界，你必須從改變你自己開(kāi)始；要想撬起世界，你必須把支點(diǎn)選在自己得心靈上。

改變自己作文 篇7

有一首歌是這樣唱的：“對(duì)這個(gè)世界如果你有太多的抱怨，跌倒了就不愿一直往前走，為什么……”

今年我六年級(jí)了，馬上面臨著小升初，許衡已經(jīng)開(kāi)始招生了，許衡可是我理想的學(xué)校啊！我也參加了考試，結(jié)果非常不理想。可是我的朋友“靳小六”考上了。一想到考試就這一次，我沒(méi)機(jī)會(huì)繼續(xù)與他做同學(xué)，而且也無(wú)法考上理想中的中學(xué)，我的心就像刀割一樣疼。一上午沒(méi)吃一口飯，連我平時(shí)最?lèi)?ài)吃的紅燒肉也吸引不了我。一個(gè)人躺在床上不停的抱怨。

這時(shí)我的耳邊響起了悅耳的音樂(lè)，原來(lái)是媽媽打開(kāi)了音樂(lè)，悄悄走了進(jìn)來(lái)。這首歌是我最?lèi)?ài)聽(tīng)的歌——《稻香》，聽(tīng)著那美妙的音韻，我不自覺(jué)的哼唱了起來(lái)。一曲過(guò)后，媽媽說(shuō)起了一個(gè)故事：一個(gè)人開(kāi)的公司倒閉了，他放下了老板架子當(dāng)了一名保潔員，他干活從不嫌累，有人侮辱他，跟他翻白眼，甚至把他的午飯弄倒了，但他在心里想：我要記住，我現(xiàn)在什么都不是，不過(guò)我一定會(huì)東山再起的。他通過(guò)自己的努力，積攢了二十萬(wàn)又開(kāi)了一家小公司，憑著自己的能力開(kāi)成了現(xiàn)如今知名的公司。我如夢(mèng)初醒：面對(duì)失敗，他沒(méi)有一味的抱怨，而是選擇了積極的應(yīng)對(duì)。是啊，正如歌詞中所說(shuō)的那樣“如果對(duì)這個(gè)世界有太多的抱怨，那就會(huì)失去希望，人就會(huì)變得脆弱，墮落，如果改變自己就會(huì)全然不同……”

從此我給自己定下目標(biāo)：一天做一張題，審題仔細(xì)，寫(xiě)題認(rèn)真。在好幾次月考中都取得了好成績(jī)，改變了自己……

改變自己作文 篇8

“我要飛得更高！”我是一個(gè)衣食無(wú)憂的孩子，在家像個(gè)“小皇帝”，今天，我扔掉了這個(gè)名字。

我們?cè)谛Ｅe行了做壽司的活動(dòng)。我想：這是個(gè)好機(jī)會(huì)，我要鍛煉自己的動(dòng)手能力。開(kāi)始做了，我把竹筒平鋪在桌布上，把海苔放在竹筒上，再挽了一勺米飯涂在海苔上，這時(shí)，海苔就像被鋪上了一層厚厚的，雪白的棉被。再把胡蘿卜、肉松、火腿腸切成一個(gè)個(gè)小碎片撒在米飯上，厚厚的棉被華麗變身，變成了“彩色的毛毯”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，把它們卷了起來(lái)，接下來(lái)是最關(guān)鍵的一步—切壽司。我小心翼翼地，輕輕地切，那力氣小得就像在幫肥嘟嘟的壽司撓癢癢，不起絲毫作用。我一使勁，米飯被擠出來(lái)了。我吸取了教訓(xùn)，用力過(guò)大時(shí)就把米飯拍進(jìn)去，力度用得恰到好處。再看看別人呢，他們忙得不亦樂(lè)乎，徐惲無(wú)忌那炯炯有神的雙眼緊緊地盯著胖壽司，生怕擠出去，那樣子真像一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的廚師。時(shí)間過(guò)得真快，大家的壽司都做好了，一盆盆展現(xiàn)在我們面前，是色、香、味俱全的壽司。我看著它們，頓時(shí)一股暖流在我心中回蕩。

也許是我看到了我的辛勞，或許是看到了我們共同努力的成果，有或許是為我學(xué)會(huì)了做壽司而感到高興……

一聲聲笑聲，一張張笑臉……我改變了自己！

改變自己作文 篇9

這次移栽，它不會(huì)被人賞識(shí)，要被人賞識(shí)就要改變自己的生存環(huán)境。”而我卻要說(shuō)：“要被人賞識(shí)就要改變自己！”每個(gè)人都是一道靚麗的風(fēng)景線，但世界不會(huì)為你而改變，環(huán)境也不會(huì)主動(dòng)去適應(yīng)我們自己。因而，我們只能去改變自己，去適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)而取得成功。

也許，我們沒(méi)有莊周夢(mèng)蝶的浪漫，沒(méi)有莊子那“泥濘中亦可”的超然；也許，我們無(wú)法像彷徨斗士魯迅一樣以血薦軒轅，深刻揭示中華民族幾千年來(lái)的劣根性；也許，我們沒(méi)有海倫凱勒那雖然盲聾但卻以心靈探求未知世界的勇敢。但至少，我們可以改變自己，讓自己接受《莊子》的熏陶，讓自己接受《吶喊》《彷徨》的強(qiáng)音，讓自己接受《假如給我三天光明》的洗禮，借助書(shū)籍，讓心在潛移默化中沸騰，改變自己。當(dāng)為官僅七十多天的陶淵明掛印田園歸隱山間時(shí)，他改變了自己。官場(chǎng)的黑暗，是他無(wú)法改變的，變的只能是自己。于是不為五斗米折腰，與菊為伴，雖然仕途不復(fù)，但他高潔的志向卻被歷史所賞識(shí)，為后人所銘記。當(dāng)“御用文人”李白呼喚自己放養(yǎng)于青崖間的白鹿即騎訪名山時(shí)，他改變了自己。朝廷希望他吟風(fēng)弄月歌功頌德，而他卻只想一展鴻鵠之志，無(wú)法改變官場(chǎng)的他，只得改變自己的志向。于是寄情于山水，縱覽名山大川，雖然未能圓自己的經(jīng)天緯地之夢(mèng)，但卻造就了半個(gè)詩(shī)歌的盛唐，為后人所傳頌。他們改變自己，同時(shí)也改變了時(shí)代，雖不被時(shí)人欽慕，但卻被后人銘記，在歷史的蒼穹中閃閃發(fā)光。那些不能改變自己的，只能被環(huán)境淘汰。高爾斯華綏筆下《品質(zhì)》中的老鞋匠雖然擁有全城最好的制鞋手藝，但卻不愿改變自己，致使無(wú)法跟上機(jī)器化的時(shí)代，堅(jiān)持手工制好每雙鞋，最終餓死在自己的鞋鋪中。

改變自己，方能跟上時(shí)代的腳步，方能不被環(huán)境淘汰。改變自己，方可以意志的血滴和拼搏的汗水釀成歷久彌香的瓊漿，方可以不凋的希望和不滅的夢(mèng)想編織絢麗輝煌的彩虹，方可以永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌力筑起固若金湯的鐵壁銅墻……改變自己！