以我發(fā)現(xiàn)了為話題作文
以我發(fā)現(xiàn)了為話題作文
在生活中你都有哪些驚奇的發(fā)現(xiàn)呢？以下是小編收集的以我發(fā)現(xiàn)了為話題作文，僅供大家閱讀參考！
我發(fā)現(xiàn)了體溫計(jì)的秘密作文1
星期六下午，我感冒了，媽媽把我送進(jìn)醫(yī)院，只見(jiàn)護(hù)士把體溫計(jì)甩了甩，心想：“量體溫而已，要把體溫計(jì)甩幾下才行嗎？”這個(gè)大問(wèn)號(hào)一直掛在我心中。
到了星期日上午，我早早起床，決定要把我心中的大問(wèn)號(hào)拿掉，我到書(shū)柜尋找資料，找到了《少兒百科知識(shí)全書(shū)》的生活百科，找到了。原來(lái)體溫計(jì)是很“懶惰”的，每當(dāng)量完一次體溫，它銀色的柱子就停在某一個(gè)地方。如果不搖晃它，它就躺在那不動(dòng)了。因?yàn)轶w溫計(jì)的玻璃管內(nèi)徑并不是上下一樣，在水銀柱和水銀球相接的地方做得特別細(xì)小。這樣，當(dāng)水銀球里的水銀受熱膨脹的時(shí)候，水銀擠過(guò)這個(gè)細(xì)窄的地方沿著玻璃管上升；當(dāng)水銀受冷收縮的時(shí)候，水銀就在這個(gè)地方斷開(kāi)，又由于這里的管子很細(xì)，內(nèi)徑小得足以阻止水銀柱下降，使得體溫計(jì)的水銀自動(dòng)下降。
明白了這個(gè)道理，以后看見(jiàn)護(hù)士甩體溫計(jì)的時(shí)候，心中就會(huì)感到自豪。
我發(fā)現(xiàn)了音樂(lè)能承載記憶作文2
二年級(jí)的時(shí)候，我聽(tīng)著一首歌，看著一本書(shū)，書(shū)中的情節(jié)很動(dòng)人，很凄涼，當(dāng)時(shí)我很感動(dòng)。我在想：從現(xiàn)在起我要好好學(xué)習(xí)，等我長(zhǎng)大以后，要讓類(lèi)似這樣的事情永遠(yuǎn)在世界上消失！
幾年后，我再聽(tīng)起那首歌時(shí)，當(dāng)年看書(shū)的情景立刻浮現(xiàn)在我眼前，而且畫(huà)面十分清晰。我還清楚記得書(shū)中的內(nèi)容，還記得那時(shí)的心情，記得我曾經(jīng)下過(guò)的決心。我感到很奇怪，為什么幾年前的記憶還那么清晰？難道與這首歌有關(guān)系？也可能僅僅是巧合吧，我的記憶力本來(lái)就不差的。
后來(lái)，我聽(tīng)了另一首歌，當(dāng)時(shí)我在網(wǎng)上看著一個(gè)故事。過(guò)了一段時(shí)間，我再聽(tīng)這首歌，情況就像以前那樣。我的記憶好像已經(jīng)復(fù)制在這首歌里面了。為什么會(huì)這樣？我百思不得其解。
為此，我翻閱了許多書(shū)，上網(wǎng)找資料，終于找到了。原來(lái)，我們?cè)陂喿x時(shí)，把注意力集中在書(shū)本上，輕柔的樂(lè)曲就會(huì)不知不覺(jué)地刺激右腦，產(chǎn)生情感體現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)形象思維，促進(jìn)右腦思維能力，使兩半腦得到均衡的活動(dòng)。由于音樂(lè)強(qiáng)化了人的神經(jīng)系統(tǒng)功能，使視覺(jué)記憶、聽(tīng)覺(jué)記憶都得到鍛煉，從而可以增強(qiáng)記憶的敏捷性、持續(xù)性、和準(zhǔn)確性。所以，音樂(lè)能毫不費(fèi)勁地喚醒人們以前的記憶。這樣，利用音樂(lè)學(xué)習(xí)，效果能大大提高。
我的發(fā)現(xiàn)來(lái)源于我的觀察與思考。我明白到眾多科學(xué)家發(fā)現(xiàn)自然科學(xué)的奧秘，都是仔細(xì)觀察與認(rèn)真思考的結(jié)果。
我發(fā)現(xiàn)了正直的可貴作文3
為人正直，說(shuō)話，做事公道，是一個(gè)具有正義感得人得表現(xiàn)。古今中外，堅(jiān)持正義，主持公道的人都受到了們的愛(ài)戴。
在隋朝的時(shí)候，文帝楊堅(jiān)十分迷信，認(rèn)為紅色很不吉利，會(huì)招來(lái)災(zāi)難的。一天，一位官員剛好穿著一條紅色的'褲子。文帝大怒，大聲罵道：“你反了呀！”，便準(zhǔn)備把他殺了。這時(shí)，趙綽挺身而出，堅(jiān)持勸說(shuō)文帝收回命令。文帝大怒，準(zhǔn)備把趙綽也殺了，但趙綽仍然勸說(shuō)文帝，說(shuō)：“皇帝可以殺我，但萬(wàn)萬(wàn)不可以殺無(wú)罪之人呀！”最后，在趙綽維護(hù)正義的凜然正氣下，文帝終于將兩人都放了。
在現(xiàn)在的這個(gè)社會(huì)里，更體現(xiàn)了正直的可貴：多少人因?yàn)槿狈φx感而誤入歧途，起了貪心，又有多少人，因?yàn)槭チ苏x感受到了良心的譴責(zé)。而作為一名學(xué)生，更應(yīng)該要具有正義感，對(duì)的就要堅(jiān)持，錯(cuò)的就要反對(duì)，要支持正義的，批評(píng)不良的，以一種公正的態(tài)度對(duì)待同學(xué)。
現(xiàn)在，我真正體會(huì)到了正直的可貴，如果世界上所有人都充滿正義感的話該多好?。?/p>
