有關(guān)四年級(jí)南瓜作文匯總5篇

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的四年級(jí)南瓜作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)南瓜作文 篇1

自從我家西面有了一片菜園后，我每天放學(xué)就一定會(huì)去菜園里看我的南瓜。

南瓜要有新鮮的空氣才能結(jié)出好瓜，我把南瓜栽在小樹旁，讓它天天有新鮮空氣。南瓜周圍有許多雜草，我將它們斬草除根，讓南瓜藤順利的爬上了樹。可是有的南瓜藤偏偏要和我作對(duì)，到處亂爬。我想：你和我做對(duì)還嫩了點(diǎn)。于是我便把藤條放在一起，又繞了幾圈，“哈哈”“你給我乖乖的長南瓜！”我大喝。

每天我放學(xué)我都去菜地里看南瓜。

因?yàn)槲蚁Ｍ瞎夏茉跇涞闹︻^開出一朵鵝黃色的南瓜花兒，太陽照著，很美麗。秋天再結(jié)個(gè)大大的秋南瓜，遠(yuǎn)看像一個(gè)大燈籠。我敢想象，就敢做。

我經(jīng)常給南瓜澆半桶水，給它拔草。

雖然開了許多小花，但全是雄花，我暈！

暑假里烈日炎炎，南瓜都快被烈焰燒死了。我也沒有管了，太讓我失望了。我想……

一場(chǎng)秋雨后……

這幾天媽媽從菜園里翻來了兩個(gè)大南瓜，“哇”我的勞動(dòng)沒有白費(fèi)。在餐桌上它是最受歡迎的菜，味道甜甜的，真是無污染純綠色食品。

四年級(jí)南瓜作文 篇2

一個(gè)烈日炎炎的夏日，我閑得沒事干，坐在課桌前看著《我們愛科學(xué)》這本科普書。突然，我看見了書中的一個(gè)小制作，這時(shí)，我心中產(chǎn)生了一個(gè)小念頭，決定學(xué)著書上做一個(gè)南瓜燈。

我三下五除二地整理好課桌，隨手拿了個(gè)袋子，又從錢包中抓了50元錢，向超市跑去，我急切地在琳瑯滿目的商品中尋找著所需要的物品，如：南瓜、打火機(jī)、水彩筆、小刀和蠟燭。

一切準(zhǔn)備就序，我開始動(dòng)手了！

首先，我選了一個(gè)滾圓的南瓜，在南瓜頂部約二寸處，用小刀輕輕切開一點(diǎn)兒，用手將南瓜中的瓜籽和瓜瓤小心翼翼地掏出來。

接著將南瓜的皮輕輕刮薄。再貼上已經(jīng)準(zhǔn)備好的貼貼紙，并用水彩筆畫出五官。

下一步是雕刻，為了把線刻直，我在南瓜上畫上線條，再用小刀沿著線條切開。

最后下一步非常簡(jiǎn)單，剛才南瓜的輪廓已經(jīng)完工了，再在上端四周均勻地鉆上4個(gè)小孔，穿上一尺來長的尼龍線，把四條線集中起來打一個(gè)結(jié)，用一根較粗的小棒挑著就成了。

最后在這個(gè)燈罩中放進(jìn)一盞小小的蠟燭，用打火機(jī)點(diǎn)著后，南瓜燈就大功告成啦！

你看，這個(gè)南瓜燈的制做簡(jiǎn)單吧！它既漂亮，又可以照明，真可謂一舉兩得啊！你也動(dòng)手試試吧！

四年級(jí)南瓜作文 篇3

碩果累累的秋天，小兔子大清早就連蹦帶跳的來到了自家的南瓜地，準(zhǔn)備摘一個(gè)大南瓜給兔媽媽過生日。

很快，小兔挑選到了一個(gè)又大又重的南瓜，它十分高興。可是，麻煩也來了。南瓜那么重，自己這么小，怎么把它搬回家呢？正當(dāng)小兔犯愁的時(shí)候，蹲在一旁的.南瓜哥哥得意洋洋的說：“笨兔子，你長得這么瘦弱，現(xiàn)在搬不動(dòng)我吧！”小兔聽了氣的直跺腳，大聲的說：“南瓜，你別得意的太早。我是搬不動(dòng)你，但我可以去找小熊借車子，待會(huì)我就回來，今天我吃定你了。”南瓜打了個(gè)哈欠說：“那你把車子借回來再說吧！讓我先睡一覺。”

“咚咚咚”小兔輕輕地敲了敲小熊家的門，“小熊，你在家嗎？”小兔喊道。“小兔，你來了。”小熊高興的打開門。“小熊，你能把車子借我一下嗎？我要把南瓜運(yùn)回家給我媽媽過生日。”小兔說。“當(dāng)然可以啦”小熊點(diǎn)點(diǎn)頭說。

小兔推著車子回到了南瓜地，使出全身的勁把大南瓜抱上了車，然后一邊哼著歌一邊推著車子回家了。

“媽媽，我把南瓜運(yùn)回來了，快開門。”小兔高興地在門外大喊著。“哦，真的嗎？你是怎么做到的？”兔媽媽笑容滿面的打開家門。小兔把事情的經(jīng)過一五一十的告訴了兔媽媽，兔媽媽拍著手說：“你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子。哦，還得感謝小熊，今晚我們做南瓜餅，也給他送點(diǎn)過去。”

小朋友們，你們?cè)谏钪腥绻龅绞裁蠢щy，也要?jiǎng)幽X筋想辦法喲！

四年級(jí)南瓜作文 篇4

說起萬圣節(jié)，你會(huì)想到什么？是女巫，魔鬼，蜘蛛，還是南瓜燈？對(duì)了，今天我和同學(xué)們就要在英語學(xué)校一起制作南瓜燈！

做南瓜燈首先要有好南瓜呀！我們挑了一種又小又美觀的南瓜來做，非常適合！制作南瓜燈要先把南瓜上的頂切掉作為蓋子，這可不是我們的活，交給大人就行了。

有了蓋子，接下來就要我們來大顯身手了！拿起一把小刻刀，用力的插下去，慢慢把南瓜中間挖空。前一分鐘還井然有序的教室瞬間變成了喧鬧的“菜場(chǎng)”，各種聲音此起彼伏。“老師，我沒有刻刀！”“老師，之后怎么辦？”“老師，我的南瓜還沒切呢，快幫我！”大家的叫喊聲中夾雜著挖南瓜，切南瓜的“啪啪”聲，這些聲音竟奇妙地融為一體，組成一只獨(dú)特的“南瓜燈交響曲”。

待到“南瓜燈交響曲”漸漸平息，我們的南瓜中間也挖得差不多了，這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該請(qǐng)湯勺上場(chǎng)了。雖然已經(jīng)大致挖空了，但南瓜的“肚子”里還是有許多頑固不走的小殘?jiān)吃谥車挥械鹊缴状髠b上場(chǎng)才罷休。就像那些平房中的只怕貓，不怕人的老鼠一般。

把南瓜肚子清理完畢之后，就可以開始給南瓜“整容”了。兩個(gè)三角形當(dāng)作眼睛，鼻子用一個(gè)小三角形代替，大嘴巴里兩顆大門牙，可呆萌了，仿佛一個(gè)一二年線的小朋友睜著大眼，盯著別人家孩子手上的新奇玩意，裂著嘴傻笑呢！

把點(diǎn)燃的小蠟燭放入做工精美的南瓜燈中，蓋上蓋子，溫柔的火光似乎是在贊揚(yáng)我們！最后，大家穿上道具服，拿著南瓜燈，用相機(jī)記錄下了這美好的瞬間。

四年級(jí)南瓜作文 篇5

上個(gè)周末璇璇受小伙伴邀請(qǐng)到中山公園玩，因?yàn)閶寢層惺拢匀唤o同學(xué)的媽媽代勞了。聽璇璇說他們七八個(gè)同學(xué)先是玩大搖繩、然后野餐、再到歡動(dòng)世界，玩得不亦樂乎。雖然玩了大半天時(shí) 間，但仍然意猶未盡。

于是這個(gè)周末，孩子們繼續(xù)謀劃，將活動(dòng)地點(diǎn)轉(zhuǎn)移到璇璇家里，加上瀅瀅媽媽出了個(gè)好主意：因?yàn)榈诙炀褪侨f圣節(jié)了，孩子們自己動(dòng)手，每人制作一個(gè)南瓜燈吧。一致贊同！一 大早我驅(qū)車去了早市，整個(gè)市場(chǎng)轉(zhuǎn)下來，淘到兩個(gè)相貌周正的南瓜。加上一鳴媽媽前一天晚上買的，正好每人一個(gè)。瀅瀅媽媽提前上網(wǎng)學(xué)習(xí)了制作方法，給我們理論指導(dǎo)。鉛筆、水果刀、美工刀、凡士 林，一鳴媽媽們準(zhǔn)備的很充分。于是，于是就有了下面的照片。事實(shí)證明這個(gè)想法讓開心的聚會(huì)變得更加充實(shí)更有意義。四個(gè)女孩子看書、交流、玩游戲、動(dòng)手DIY，哪一樣也沒耽誤。