【推薦】四年級(jí)上冊(cè)作文匯編9篇

在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的四年級(jí)上冊(cè)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級(jí)上冊(cè)作文 篇1

青田石門(mén)洞位于青田縣城西北35公里的甌江右岸，依山傍水，景色瑰麗，素來(lái)與雁蕩、天臺(tái)、仙都齊名為括蒼四勝，是浙江省級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)之一。

走在石頭鋪成的小路上，感覺(jué)心情格外舒暢。此時(shí)正是陽(yáng)春三月，路邊有許多花兒正在竟相開(kāi)放。加上這清清的溪水，清新的空氣，實(shí)在令人心曠神怡！

隨著一陣風(fēng)兒，忽然聽(tīng)到了嘩嘩嘩的聲音，想必是快到石門(mén)飛瀑了，我們加快了腳步，來(lái)到了瀑布面前。啊！真是壯觀！我情不自禁的叫了起來(lái)。只見(jiàn)瀑布像巨龍咆哮一樣從天空的一個(gè)大洞中傾瀉而下，拍擊出一曲雄壯的瀑布進(jìn)行曲，不斷地從我眼前飛流而下，又像一塊長(zhǎng)長(zhǎng)的白布懸掛在空中。這不禁讓我想起了李白的一首詩(shī)：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天！用這句詩(shī)來(lái)形容它那是再合適不過(guò)的啦。你看，那濺起的水花一陣高過(guò)一陣，似煙霧在河谷間漫步，真可謂神奇壯麗。

石門(mén)洞最驚險(xiǎn)的要數(shù)吊橋了。我們沿著陡峭的石級(jí)往上爬，一會(huì)兒就到山頂，只見(jiàn)一座又窄又長(zhǎng)，搖晃不定的吊橋像一條巨龍橫截在半空中。吊橋被四根粗粗的鋼絲繩固定在山崖上，上面兩根當(dāng)作扶手，下面兩根用來(lái)固定木板，作為橋面，讓游人通過(guò)，側(cè)面由許多白色、藍(lán)色的繩子編成的網(wǎng)狀護(hù)欄。看著這搖晃不定的吊橋，我的心都懸在空中似的，在爸爸的示范和鼓勵(lì)之下，便抬起輕巧的腳步小心翼翼地走上了搖晃的吊橋，終于走過(guò)了一半，休息間看看下面：呀！好美那，吊橋足足有200多米高，下面的游人好像只有小木偶般大小。此時(shí)，一列火車(chē)正好從橋下呼嘯而過(guò)，劇烈的聲音震動(dòng)著吊橋，感覺(jué)異乎刺激；遠(yuǎn)處，高速公路像一條白帶子不斷地延伸到天盡頭，碧綠的甌江更是溫柔美麗，靜靜地躺在山腳下。我扶著欄桿，跟著爸爸，終于到了對(duì)岸，心中揣著的小兔子久久才平靜下來(lái)。

我們還游覽了許多景點(diǎn)，像攀巖、佛殿、劉基祠等。特別是劉基祠，這里香火旺盛，佛經(jīng)悠揚(yáng)，劉伯溫的美麗故事吸引著許多文人墨客。我想不會(huì)變的是家鄉(xiāng)的風(fēng)景。

四年級(jí)上冊(cè)作文 篇2

在四年級(jí)的時(shí)候，我有一位形影不離的好朋友，我們經(jīng)常一起學(xué)習(xí)、一起玩耍……

他長(zhǎng)著黑黝黝的臉蛋，臉蛋上嵌著一雙黑寶石似的眼睛，眼睛底下豎著高高的鼻梁，鼻子下面長(zhǎng)著一張略微有點(diǎn)大的嘴巴，一看起來(lái)就像一位大大咧咧的男孩，他就是我的好朋友——李俊。他曾經(jīng)做過(guò)一件令人佩服的事，至今讓我終身難忘。

那天早自習(xí)時(shí)，我和李俊同學(xué)像往常一樣正在一字一句地檢查一個(gè)同學(xué)的作業(yè)本。忽然，只聽(tīng)見(jiàn)“嘶”的一聲，本子撕壞了一個(gè)大口子。原來(lái)，我匆匆忙忙拿本子的時(shí)候，李俊還沒(méi)來(lái)得及松手，我就迫不及待地?fù)屃诉^(guò)來(lái)，一本嶄新的本子就這樣撕破了。我定睛一看，這本本子是我們班脾氣最暴躁的同學(xué)王康奧的，心想：“不行，如果讓他發(fā)現(xiàn)是我們撕的，非被他罵不可，我還是悄悄把本子扔掉吧！”幸好這時(shí)沒(méi)人看到，我拍拍李俊的肩膀，湊著他耳根，說(shuō)：“快！趁現(xiàn)在沒(méi)人看見(jiàn)，我們還是趕快溜之大吉，把本子扔掉吧！”說(shuō)完，我急切地用著全身的力氣拉著他，可他卻紋絲不動(dòng)，一言不發(fā)，臉上一點(diǎn)也沒(méi)有驚慌的表情，我急了，對(duì)李俊說(shuō)：“快點(diǎn)走啊！再不逃的話就慘了！”李俊卻沉著鎮(zhèn)定地說(shuō)：“不能逃避責(zé)任，我們還是向那個(gè)同學(xué)道歉吧，然后在陪他一本本子。”我大吃一驚，最后我還是決定自己氣呼呼地走。

晚上，我躺在床上想：“今天我逃避了責(zé)任，而我的同學(xué)卻敢作敢當(dāng)，我應(yīng)該大膽地承認(rèn)錯(cuò)誤，明天我就跟李俊握手言和吧！”第二天，我跑到李俊跟前，不好意思地說(shuō)：“昨天是我的錯(cuò)，我應(yīng)該像你一樣，我們兩個(gè)一起攢錢(qián)陪本子吧！”李俊微笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，只要你自己認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，并改正，就行了。”于是我們倆拉著手，一起玩了起來(lái)。

這就是我的同學(xué)，我為有這樣的同學(xué)而感到自豪，他敢作敢當(dāng)?shù)木穹浅Ｖ档梦覀儗W(xué)習(xí)。

四年級(jí)上冊(cè)作文 篇3

我們的學(xué)校在一條小河旁，它美麗如畫(huà)。來(lái)到校門(mén)口，你第一眼看到的是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水泥路，路兩種滿花草樹(shù)木，在陽(yáng)光的照耀下顯得格外美麗。

走進(jìn)校園，水泥路的右邊就是高大的教學(xué)樓。在藍(lán)天白云的映襯下，顯得格外壯觀。教學(xué)樓三幢圍在一起，圍成一個(gè)U形，一共有四層。正中間是我們的教室，右邊是圖書(shū)館和實(shí)驗(yàn)室和器材室等，左邊是老師的辦公室還有多媒體教室等。

三幢樓圍成一個(gè)大廣場(chǎng)，廣場(chǎng)正前方有升旗臺(tái)，每個(gè)星期一的早上我們?cè)谶@里舉行升旗儀式，紅旗伴隨著我們的歌聲冉冉升起。課間的時(shí)候，我們?cè)诖髲V場(chǎng)上做操。課余時(shí)間，我們還可以在廣場(chǎng)上玩游戲，跳舞，或者打羽毛球等。在升旗臺(tái)的兩側(cè)，是校園宣傳欄，它給我們傳遞了一些課外知識(shí)，豐富了我們的校園生活。

水泥路的左邊有一大片草地，草地上有一個(gè)足球場(chǎng)，足球場(chǎng)旁邊有三個(gè)籃球場(chǎng)。我們上體育課時(shí)，有的同學(xué)在草地上玩耍，有的同學(xué)在足球場(chǎng)上踢足球，還有的同學(xué)在籃球場(chǎng)上打籃球。

再沿著水泥路往前，就是食堂和我們的宿舍。食堂和宿舍圍成一個(gè)正方形，中間有一大塊綠色的草地，草地上還有幾棵高大的樹(shù)木，我們吃過(guò)飯后就在這里乘涼，游戲，生活得可開(kāi)心了！

這就是我們美麗的校園，我們?cè)谶@里快樂(lè)地學(xué)習(xí)，在這里愉快地生活，在這里開(kāi)心地成長(zhǎng)！

四年級(jí)上冊(cè)作文 篇4

王虹同學(xué)：

你好。你的信使我十分地難過(guò)，因?yàn)槟悻F(xiàn)在的處境十分不好，本身和你非常要好的同學(xué)與你漸漸地疏遠(yuǎn)了，我想你的心態(tài)也十分難過(guò)吧？既然這一件苦惱的事降臨到了你的頭上，你如果想要與你疏遠(yuǎn)的同學(xué)和好的話，我們必須抓住這個(gè)問(wèn)題的“根”。

既然你的好朋友是悄悄約你的，那么可以推出這個(gè)同學(xué)與你十分要好，你高興地答應(yīng)了，你是否經(jīng)過(guò)你爸爸媽媽的同意呢？你回家時(shí)與你爸爸媽媽商量時(shí)，他們認(rèn)為這樣做不好，堅(jiān)決反對(duì)，那時(shí)，你是否想過(guò)“說(shuō)了的話就應(yīng)該盡力去做”這句話呢？你既然事先答應(yīng)了，你不管結(jié)果如何，都應(yīng)該盡自己全力去說(shuō)服你爸爸媽媽?zhuān)蚁肽惆职謰寢屢膊粫?huì)這么小氣吧？但是，你爸爸媽媽現(xiàn)在真有這么“小氣”，那有沒(méi)有其他比參加同學(xué)的生日PARTY更重要的事情呢？我覺(jué)得你應(yīng)該理解你爸爸媽媽?zhuān)麄內(nèi)绻履阌绊懩阃瑢W(xué)家的休息呢？當(dāng)你說(shuō)了沒(méi)做時(shí)，你應(yīng)該馬上打電話給他說(shuō)清楚，也可以用書(shū)信的方式來(lái)表達(dá)。

祝

天天開(kāi)心

　　知心姐姐

　　12月22日

四年級(jí)上冊(cè)作文 篇5

一、談話導(dǎo)入

談話：在你的成長(zhǎng)中，一定發(fā)生過(guò)許多故事，有的讓你體會(huì)到成功的喜悅，有的讓你感受到失敗的痛苦，有的則讓你煩惱至今，還有的讓你感悟到深刻的道理。今天我們就借助這個(gè)機(jī)會(huì)，請(qǐng)你向大家說(shuō)說(shuō)你的事情，讓大家共同分享你成長(zhǎng)的時(shí)光。

二、多形式展開(kāi)

A、成長(zhǎng)的故事可以采用編演短劇或配樂(lè)講故事等形式交流。

B、“從《烏塔》想起的“可把自己的經(jīng)歷與烏塔進(jìn)行對(duì)比，著眼于烏塔的獨(dú)立精神和自理能力，不要只一味批評(píng)家長(zhǎng)的束縛。

C、圍繞“如何與周?chē)私煌被颉霸鯓硬拍苓^(guò)個(gè)有意義的生日”進(jìn)行討論，舉行一場(chǎng)小型辯論會(huì)，搜集一些資料，用事實(shí)來(lái)說(shuō)服人。

1、按確定的方案進(jìn)行演練。

2、全班交流。

3、共同評(píng)議。

A、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小伙伴的長(zhǎng)處和進(jìn)步，善意地提出問(wèn)題和改進(jìn)方法、鼓勵(lì)學(xué)生從多角度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

B、談?wù)劼?tīng)了他人的成長(zhǎng)故事后，自己有何打算。

明確習(xí)作內(nèi)容及要求

1.寫(xiě)自己或別人的成長(zhǎng)故事。要寫(xiě)得清楚具體。

2.寫(xiě)“從《烏塔》想到的”。寫(xiě)出自己的真實(shí)想法。

3.給“需要幫助的王虹”寫(xiě)回信。要把想說(shuō)的意思寫(xiě)清楚，書(shū)信格式正確。

三、指導(dǎo)習(xí)作

1.根據(jù)自己選擇的話題理出提綱。

2.交流提綱，分組指導(dǎo)。

話題一：寫(xiě)誰(shuí)的什么事。閱讀本單元課文學(xué)習(xí)如何寫(xiě)。

話題二：《烏塔》主要講了什么事?你對(duì)文中什么問(wèn)題最感興趣?對(duì)此你的看法是什么?(建議聯(lián)系生活實(shí)際舉出例子)。

話題三：王虹遇到了什么煩惱?你的看法是什么?你認(rèn)為她該怎么做?(指導(dǎo)書(shū)信格式)

3.教師點(diǎn)撥寫(xiě)法

(1)、認(rèn)真審題，寫(xiě)出特點(diǎn)。

三項(xiàng)習(xí)作，不論是內(nèi)容還是形式都有各自的特點(diǎn)，習(xí)作時(shí)要注意把特點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)。

①寫(xiě)自己或別人成長(zhǎng)的故事。要求寫(xiě)得既有趣又能給人以啟發(fā)。寫(xiě)時(shí)還要把事情交待清楚，注意對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等方面的描寫(xiě)，對(duì)最能體現(xiàn)有趣和給人以啟發(fā)處要寫(xiě)具體。

②“從《烏塔》想起的”中“想”的內(nèi)容從何而來(lái)呢?

A、“想”從認(rèn)真閱讀、深入思考中來(lái)。從《烏塔》中想到什么呢?關(guān)鍵是逐字、逐句、逐段地讀懂《烏塔》一課所反映的問(wèn)題，并進(jìn)行深入思考，只有讀得精，才能想得深。

B、“想”從聯(lián)系生活實(shí)際中來(lái)。把《烏塔》所反映的成長(zhǎng)中的問(wèn)題與生活實(shí)際相聯(lián)系，要用事實(shí)說(shuō)話，不能空發(fā)議論。

C、“想”從豐富的聯(lián)想中來(lái)。《烏塔》揭示了成長(zhǎng)中的一些問(wèn)題，可以由這些問(wèn)題延伸出去，談一談在成長(zhǎng)中遇到的其它問(wèn)題。

(2)寫(xiě)回信應(yīng)注意格式：稱(chēng)呼、正文、結(jié)尾、署名和日期等五個(gè)部分。回信的特點(diǎn)要表現(xiàn)在寫(xiě)正文時(shí)先要回答來(lái)信中的問(wèn)題，再寫(xiě)自己想要告訴對(duì)方的事情。回答問(wèn)題時(shí)要情真意切，要用事實(shí)說(shuō)話，少談或不談大道理。

四、學(xué)生起草，教師巡視。

五、放聲朗讀，進(jìn)行修改。

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用從《那片綠綠的爬山虎》一課中學(xué)到的修改方法。

六、學(xué)生交流，互相評(píng)議。

七、習(xí)作交流與講評(píng)。

1.指名讀習(xí)作，集體評(píng)議。

2.每個(gè)話題選出代表作講評(píng)。

八、修改謄抄。

1.生根據(jù)講評(píng)修改習(xí)作，可同桌互相提建議修改。

2.謄抄習(xí)作。

作文講評(píng)

朗讀展示優(yōu)秀習(xí)作

①教師在批改中挑選優(yōu)秀習(xí)作，用實(shí)物投影儀展示習(xí)作，小作者朗讀自己文章。

②全班同學(xué)聽(tīng)后逐一評(píng)議，交流哪些方面值得學(xué)習(xí)。

A、內(nèi)容充實(shí)具體。

B、寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。

C、運(yùn)用了平時(shí)積累的語(yǔ)言材料。語(yǔ)句通暢。

D、正確使用標(biāo)點(diǎn)，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

小組交流互相評(píng)議前后四人互相朗讀、交流自己的習(xí)作，互評(píng)互議。

修改謄寫(xiě)，張貼展覽、發(fā)表

①各自修改自己的習(xí)作。

②將修改后的習(xí)作在學(xué)習(xí)園地里張貼展覽。

③鼓勵(lì)學(xué)生投稿。

四年級(jí)上冊(cè)作文 篇6

我最喜歡的小動(dòng)物就是鴿子，因?yàn)樗呛推降南笳鳌?/p>

鴿子的羽毛大多都是白色的，還有灰色的、紫色的。白鴿子有一雙黑豆子一樣的小眼睛，像穿著紅靴子一樣的腿和爪子。如果把它們放到雪地里，不動(dòng)的時(shí)候，你根本就不知道它們?cè)谀睦铩?/p>

現(xiàn)在的鴿子一般都是家養(yǎng)的。白天主人們也會(huì)把它們放出去自由飛翔，自己覓食。也是主人有意讓它們多運(yùn)動(dòng)，增加抵抗力，加強(qiáng)它們的野性。鴿子飛出去到一定的時(shí)候自己又會(huì)飛回來(lái)。回來(lái)時(shí)，它們不會(huì)落在樹(shù)上，只會(huì)停在地上或房頂上，這也是它們與其它鳥(niǎo)類(lèi)的區(qū)別。

鴿子的主人擔(dān)心它們白天在外面沒(méi)吃飽，回家后會(huì)喂一些它們喜歡吃的食物，比如谷子、玉米、豆類(lèi)等。吃飽后，會(huì)發(fā)出“咕咕”的叫聲。

鴿子會(huì)認(rèn)路。一天，我的一位鄰居把剛長(zhǎng)大，羽毛豐滿的小鴿子放飛出去，它幾天都沒(méi)有回家，我想它肯定不回來(lái)了。可是過(guò)了幾天后它終于飛回來(lái)了。真是奇怪呀，我還以為它飛不回來(lái)呢，它真是個(gè)聰明的可愛(ài)的小動(dòng)物。

鴿子真棒，我很想養(yǎng)一只。

四年級(jí)上冊(cè)作文 篇7

有一次，我去奶奶家玩，看到門(mén)前和里面都有一排排菊花。而我很喜歡菊花，我也想要一株，奶奶好像了解我的心思就送了我一株菊花。

我將菊花帶回了家開(kāi)始認(rèn)真的照料起來(lái)，可是一到冬天，菊花的葉子就開(kāi)始落了下來(lái)，就像一根樹(shù)皮木頭。我想應(yīng)該是冷了，就弄了一些水澆了下去，寒冷的東天過(guò)去了，新的一年有開(kāi)始了，春天開(kāi)滿了菊花，夏天葉子變成了黃色的`，秋天菊花長(zhǎng)滿了小果子，我在冬天里澆了幾天的開(kāi)水，菊花的葉變黃了，我問(wèn)爸爸菊花怎么了?爸爸說(shuō)“：用開(kāi)水澆菊花要死的”。

看來(lái)只要我們用心觀察就會(huì)從中得到啟示的。

四年級(jí)上冊(cè)作文 篇8

春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)都有它們的美麗之處。我不喜歡炎熱的夏天，也不喜歡寒冷的冬天——我喜歡那美麗的秋天。

秋天到來(lái)了，樹(shù)葉像一只只紅色、黃色的蝴蝶在天空中飛來(lái)飛去。樹(shù)葉一片又一片地落下來(lái)，給大地穿上了一件毛衣，不讓大地受凍。一群群大雁排著整整齊齊的隊(duì)伍，飛向溫暖的地方過(guò)冬。

秋天的果園熱鬧極了！蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果姐姐們都換上紅艷艷的禮服，像是要去參加舞會(huì)；梨子樹(shù)上的梨子哥哥們，穿著金黃金黃的服裝，為秋天的來(lái)臨唱賀歌！紅紅的柿子像個(gè)小太陽(yáng)、紫瑩瑩的葡萄似晶瑩剔透的瑪瑙……

秋天的農(nóng)田樂(lè)呵呵！一粒粒金黃金黃的稻谷掛在細(xì)細(xì)高高的稻桿上，像一顆顆閃閃發(fā)亮的金子；深紅色的高粱有規(guī)律地隨風(fēng)擺動(dòng)，如同一個(gè)個(gè)滿臉通紅的小醉翁；朵朵棉花合成的棉田活似在天空上的云海般，白茫茫、軟綿綿；米黃米黃的玉米十分飽滿，掛得玉米桿累得彎下腰來(lái)…………！

秋天的花園太美麗了！千姿百態(tài)的菊花爭(zhēng)相開(kāi)放，在陽(yáng)光下?tīng)?zhēng)香斗艷。有的是紅色、有的是粉色、有的是紫色、還有的是黃色…………它們像穿著五顏六色衣服的小女孩們，在風(fēng)的吹拂下、在陽(yáng)光的照耀中翩翩起舞！

秋天，你真美呀！我愛(ài)你——秋天！！！

四年級(jí)上冊(cè)作文 篇9

我們村里有個(gè)苗族老奶奶，就住在我家旁邊。老奶奶的老伴去世了，兒女都外出打工，日子過(guò)得很艱難。媽媽經(jīng)常把家里的東西送給老奶奶，還幫她做家務(wù)。媽媽總是對(duì)我說(shuō)：“你也長(zhǎng)大了，應(yīng)該懂得幫助別人了，沒(méi)事的時(shí)候去幫幫老奶奶做點(diǎn)事吧！”于是，我下定決心，明天偷偷地去老奶奶家，幫她洗點(diǎn)衣服。

第二天，我起得早早的，走進(jìn)老奶奶家，拿起一個(gè)大木盆，去小溪邊打水，調(diào)皮的溪水濺濕了我的布鞋。走回老奶奶家，我找到了一些要洗的衣服，先拿了一件衣服，再抹上肥皂，然后搓一搓，接著沖一沖，最后放到另一個(gè)盆里。就這樣，在“嘩嘩嘩”“嚓嚓嚓”的聲音里，細(xì)細(xì)的汗珠滲滿了我的額頭。不知不覺(jué)地，老奶奶顫顫巍巍地從屋里面走了出來(lái)，我雙手不自在地絞著圍裙，老奶奶的眼角有些濕潤(rùn)了，抬起手用袖口擦了擦眼角，一下子摟住了我，輕輕地?fù)崦艺f(shuō)：“你真是個(gè)好孩子！總是讓你們忙著，奶奶真過(guò)意不去，你們這樣幫助我，照顧我，真比我的兒女還親哪！我該怎么謝你呢？”我的兩頰飛起了紅云，不好意思地低下頭：“您說(shuō)哪兒去了，幫您做點(diǎn)事是應(yīng)該的，以后，我還要幫您做更多的事情呢！”老奶奶笑了，臉上的皺紋展開(kāi)來(lái)，像一朵盛開(kāi)的菊花。

多么令人感動(dòng)的一幕呀！多么美好的畫(huà)面呀！真是不是親人，勝似親人！