四年級(jí)的作文有哪些

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的四年級(jí)的作文有哪些，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)的作文有哪些1

四年級(jí)的校園生活就要結(jié)束了，校園生活永遠(yuǎn)是最美好的，也永遠(yuǎn)是最溫馨的，可其中也包含了許許多多的無(wú)奈。

在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，這個(gè)高手如云的學(xué)校中，我們總是要向前向前，總怕一個(gè)不留神就被別人擠到了后面，總是擔(dān)心自己哪里還需要改進(jìn)，哪里還需要進(jìn)步，這一切的一切把我們包圍了，我們不再有那么多的時(shí)間去閱讀文章，不再有那么多的時(shí)間去玩耍，不再有做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，然而，代替這一切的，都是那學(xué)習(xí)，我們總是在學(xué)習(xí)中徘徊著，總是擔(dān)心著。

可校園生活也是美好的，我們?cè)趯W(xué)校里，學(xué)會(huì)了ABC，學(xué)會(huì)了123，學(xué)會(huì)了一撇一捺。好朋友也是校園的一章，他們一張?zhí)鹈赖男δ?，一句體貼的問(wèn)候，讓我們?cè)谌魏螘r(shí)候都是充滿活力的，在委屈的時(shí)候，他們安慰的話總能讓我們心里暖暖的，在傷心的時(shí)候，他們搞笑的話總能使我們哈哈大笑，在開(kāi)心的時(shí)候，他們總能和我們一起分享。老師不拖堂的時(shí)候，課間生活更是有意思，做游戲的做游戲，看書(shū)的看書(shū)，曬太陽(yáng)的曬太陽(yáng)，聊天的聊天，我們總是有事做，好像忘了繁忙的學(xué)習(xí)，置身于無(wú)憂無(wú)慮的課間生活。

校園生活美好，溫馨，無(wú)奈，而這也是人生的一章，我們必須要經(jīng)歷這些，必須要在這些東西中成長(zhǎng)。

期待著，期待著明天，相信風(fēng)雨之后會(huì)有彩虹，相信明天就是天晴，讓我們共同加油，加油，加油。

四年級(jí)的作文有哪些2

時(shí)間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又是一年，我們度過(guò)了一天一天，經(jīng)過(guò)了一個(gè)又一個(gè)故事，度過(guò)了一個(gè)令人懷念的四年級(jí)，迎接一個(gè)新的目標(biāo)——五年級(jí)。

在四年級(jí)剛開(kāi)始時(shí)，班里發(fā)生了翻天覆地的變化，從同學(xué)到老師，從老師到教室，幾乎都變了個(gè)樣。原來(lái)的三（3）班的一部分同學(xué)轉(zhuǎn)到了我們班，幾個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)走，幾個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)。正當(dāng)我們正處在興奮的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，老師也變了，英語(yǔ)張老師變成了王老師，數(shù)學(xué)王老師變成了張老師，計(jì)算機(jī)老師變成了南老師……除了語(yǔ)文老師，其他老師都變了，四年級(jí)就在這種半生半熟的情況下開(kāi)始了。

在四年級(jí)里，發(fā)生了大大小小不少的故事，有的搞笑，有的嚇人。在這些故事中，我感悟到，雖然我們已經(jīng)四年級(jí)了，但調(diào)皮的習(xí)慣卻絲毫未改，可能到長(zhǎng)大了還任然存在，或許就是人們所說(shuō)的“童心未泯”吧！

這個(gè)四年級(jí)，似乎跟以前一樣：學(xué)習(xí)、玩耍、復(fù)習(xí)、考試。但似乎又不一樣。不過(guò)，不管你問(wèn)我們班里的哪位同學(xué)“你最喜歡的老師是……”你還沒(méi)說(shuō)完，就會(huì)得到一個(gè)答復(fù)“郭老師”。現(xiàn)在，全班同學(xué)都有一個(gè)疑問(wèn)：“郭老師下學(xué)期還教我們嗎？”

只要過(guò)完這個(gè)暑假，我們就是五年級(jí)的學(xué)生了，就是小學(xué)里的高年級(jí)了，當(dāng)別人問(wèn)你上幾年級(jí)時(shí)，可以自豪的說(shuō)出“五年級(jí)”。但是，我們也會(huì)懷念以前，懷念四年級(jí)，懷念教過(guò)我們的所有老師。“再見(jiàn)，四年級(jí)！再見(jiàn)，再見(jiàn)！”。

四年級(jí)的作文有哪些3

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了回想這一學(xué)期的生活，我有很多感悟和啟示。

四年級(jí)，在老師的精心教育下，我學(xué)到了更多的文化知識(shí)。感謝老師這一年多的辛勤培養(yǎng)。這一年中我犯過(guò)很多小錯(cuò)誤，上課不認(rèn)真聽(tīng)講、思想開(kāi)小差，上課不積極舉手回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑，但是老師非常關(guān)心我，把我叫到辦公室跟我談心，鼓勵(lì)我，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課思想要集中，認(rèn)真聽(tīng)講，不會(huì)做的題可以單獨(dú)找他講解。在老師的關(guān)心鼓勵(lì)下，成績(jī)有了提高。

四年級(jí)，在學(xué)校里我和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相處的很好，尤其是我的同學(xué)王凱和薛普天，他們倆是我最要好的同學(xué)和朋友。在學(xué)習(xí)上我們互幫互助，誰(shuí)碰到困難，我們都會(huì)伸出友愛(ài)之手。

四年級(jí)，老師讓我們每天都課外讀書(shū)，記錄讀書(shū)摘抄，讓我對(duì)讀書(shū)有了很大的興趣。俗語(yǔ)說(shuō)得好：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)使人明智。

通過(guò)這一年的堅(jiān)持讀書(shū)，讓我懂得了很多道理，學(xué)到了很多課本中學(xué)不到的知識(shí)。書(shū)教會(huì)我怎樣做人，怎樣做事，怎樣分辨是非。在新學(xué)期的學(xué)習(xí)中我將繼續(xù)堅(jiān)持每天讀書(shū)。四年級(jí)的生活結(jié)束了，我又長(zhǎng)大了一歲，我要積極幫助父母分擔(dān)家務(wù)，自己學(xué)習(xí)洗衣服、疊被子等，做一個(gè)快樂(lè)懂事的好子。

四年級(jí)的作文有哪些4

一說(shuō)到我喜歡的人，我第一時(shí)間想到我們高大而俊壯的藍(lán)禮俊體育老師！他的名字里有俊，所以才英俊！

藍(lán)老師個(gè)子不高，身材健壯；力大無(wú)比，短短的頭發(fā)陪著一雙“貓眼”，不高不矮的鼻子配著一張小嘴！我喜歡他的原因是：第一，力大無(wú)比；第二，既英俊又帥；第三，他可以說(shuō)是一個(gè)籃球高手！

我就拿一件事說(shuō)明：有一次，我們上體育課，藍(lán)老師要和我們一些人群挑籃球。我們愁眉苦臉的接受了藍(lán)老師！游戲開(kāi)始，首先，我們邊先發(fā)球。我接住了籃球，只顧往籃筐奔去，沒(méi)想到，藍(lán)老師一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)來(lái)，球被他奪去了！我趴在地上大喊：“蒼天沒(méi)眼?。√还嚼?，不玩了！老師太皮了！”我話沒(méi)說(shuō)完，“哐啷”，球進(jìn)啦。當(dāng)時(shí)，我們發(fā)著喪氣的表情大叫：“哼，不公平?。　痹僖淮?，是藍(lán)老師拿球，我們?nèi)颂?，藍(lán)老師只能用耍人的方法來(lái)耍人，因?yàn)樗{(lán)老師個(gè)子高，所以我們碰不到球，只能防御，我像剎車(chē)不靈的一樣沖過(guò)去搶老師的球。說(shuō)遲時(shí)，那時(shí)快。我就把老師的球搶到手了，我高興得不要命，嘴里還發(fā)出：嘻嘻嘻、哈哈啊哈的笑聲。我再次沖向籃筐，藍(lán)老師一伸手，我的球又沒(méi)救啦！我又裝哭起來(lái)！而藍(lán)老師還笑哈哈的，“魚(yú)尾紋”都出來(lái)了。用老話說(shuō)，以大欺小，自欺欺人！呵呵。我們?nèi)巳撕沽鳑驯?，氣喘吁吁。輕而易舉投進(jìn)球的藍(lán)老師是平心靜氣，像無(wú)事不做的樣子！最后，我們還是敗給藍(lán)老師。

藍(lán)老師可以說(shuō)是一個(gè)多才多藝的'人；我們?nèi)巳硕寂宸?！這就是我最喜歡而又最崇拜的體育老師！

四年級(jí)的作文有哪些5

小時(shí)候我們都會(huì)寫(xiě)一些日常隨筆，甚至是筆記，隨著年齡以及年級(jí)的不斷生長(zhǎng)，開(kāi)始逐漸寫(xiě)一些大作文，那么像四年級(jí)學(xué)生的話，其實(shí)可以寫(xiě)這三個(gè)方面的作文內(nèi)容。

首先就是觀察周?chē)嘶蛘呤挛锏淖兓?，其?shí)像學(xué)生思維的話，它是隨著年齡的增長(zhǎng)以及周?chē)h(huán)境的變化而逐漸變化的，也就是許多大人平時(shí)說(shuō)的眼界，在日常可以引導(dǎo)他們觀察一下周?chē)撕褪挛锏淖兓?，比如說(shuō)最接近的自己的同桌是怎樣的性格，甚至他做過(guò)什么事情讓你很欽佩，這就是人物的細(xì)致觀察，另外還可以寫(xiě)你和他做過(guò)什么事情，在這個(gè)過(guò)程中你有什么感受、什么感悟，這就是涉及到人際關(guān)系，由此也能反映出自己的性格。另外一點(diǎn)就是要看一下周?chē)挛锏淖兓热缯f(shuō)班級(jí)里面多擺放了什么，或者是學(xué)校里面增添了什么設(shè)施等等，這些都能引導(dǎo)他對(duì)生活的一個(gè)細(xì)致觀察，同樣也能培養(yǎng)孩子的某些能力。

第二個(gè)方面就是對(duì)科學(xué)的探索和觀察，其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)他對(duì)科學(xué)或者是自然的興趣是最好的，因?yàn)橄瘳F(xiàn)在的時(shí)代就是一個(gè)信息化的時(shí)代，而且在不久以后，我覺(jué)得少兒編程可能會(huì)納入現(xiàn)在的教學(xué)體系，讓他保持對(duì)科學(xué)的一個(gè)興趣，甚至對(duì)自然的一個(gè)興趣，都能增加他的探索欲以及對(duì)未知領(lǐng)域的一個(gè)好奇心，他會(huì)愿意去學(xué)習(xí)，愿意去冒險(xiǎn)，有的人他可能上了初中以后對(duì)化學(xué)非常感興趣，由此從這一點(diǎn)看來(lái)，也是能為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的。