我的夢想是當(dāng)一名教師。

和我的姑姑一樣，優(yōu)雅地站在三尺講臺上，繪聲繪色地給臺下的學(xué)生們傳道授業(yè)解惑。趴在窗沿上看講臺下的學(xué)生們一個個聽得入迷，我對姑姑莫名地有了一種敬意，心也跟著神往起來。

后來，上了學(xué)，我遇到了更多的老師。她們或溫柔，或嚴(yán)厲，但于我而言，都有一種不可言說的魅力。我喜歡看班主任班會課的筆記，字跡是那樣的娟秀；我也喜歡聽語文老師給我們讀詩，聲音是那樣的動聽；我還喜歡數(shù)學(xué)老師給我們講題，在她的指尖下，一條條橫線都變得靈動起來；當(dāng)然，還有英語課、地理課、歷史課……

我常常在想，我什么時候也能像他們一樣，站在講臺上發(fā)光呢？

終于，今天，在教師節(jié)來臨之際，我有幸得到了這個機會——做一天的小老師。

聽到這個消息，那個對我來說遙遠陌生的辦公室，此刻仿佛也變得溫暖親近了起來。

起初，我先是幫老師批改作業(yè)。坐在辦公桌前，我羞澀地拿起了紅筆，心里既激動又忐忑。翻開眼前的作業(yè)本，同學(xué)們潦草的字跡立馬讓我感到有些無從下手。我正在猜測著作業(yè)本上的字時，抬頭卻看見坐在我身邊的老師們都在飛速地批改著作業(yè)。他們的筆尖在紙張上靈活地跳躍著，眉頭時而緊鎖，又時而舒展，筆在作業(yè)紙上完美地勾畫出了一個又一個弧度……我舟舟兒童文學(xué)作文網(wǎng)看著桌上的幾組作業(yè)，和其他老師堆成“高山”的作業(yè)，頓然有些羞愧。

我以為，老師是很輕松的……

后來，老師邀請我來到了一個新班級，要我給同學(xué)們講題。剛踏進教室，一雙雙陌生的小眼睛便都凝視著我，我的臉有些微微發(fā)燙。走到講臺上，看著臺下陌生的同學(xué)們，我深吸一口氣，勉強開口跟大家打起招呼來。話音剛落，同學(xué)們便都嬉笑起來，這使得臺上的我更加難堪了。我面露難色地往老師的方向望去，只見她氣定神閑，向我淺淺一笑。隨后，只見她雙手反扣在背上，輕咳一聲，掃視著教室，同學(xué)們漸漸地安靜了下來。看著眼前鴉雀無聲的同學(xué)們，我的內(nèi)心受到了極大的震撼，心底里的敬意油然而生。我下定決心要鼓足勇氣，學(xué)著老師的模樣，跟大家講起了自己的經(jīng)歷，也講了許多道題……雖然有些結(jié)結(jié)巴巴，但總算在老師堅定和鼓勵的目光下講完了。

離開教室后，我獨自走在過道上，經(jīng)過一間間教室，看到一位位老師在講臺上自信瀟灑的模樣，內(nèi)心不由得又多了許多敬佩……

未來要成為那樣的教師，我想我還需要付諸更多的行動。離夢想成真的這條道路上還會有無數(shù)個岔口，無數(shù)荊棘，但我想，我可以。

借教師節(jié)之際，我想對所有老師表達我的敬意，也想表達我對他們深深的祝愿：教師節(jié)快樂，愿您桃李天下！