有關(guān)我們的植物作文五篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的我們的植物作文5篇，歡迎大家分享。

我們的植物作文 篇1

　　我們院子里有許多枇杷樹，還有一片草叢，草叢里長滿了綠油油的蒲公英。

　　枇杷樹很高，枝繁葉茂。看那一片陰影！到了夏天，它定是乘涼的最佳地點。蒲公英雖然很小，但很可愛，每一棵上都長著一朵金黃色的小花，這樣一點綴，讓小小的蒲公英顯得更美了。

　　一天，我咳嗽了。媽媽帶我去摘枇杷葉治一治。當(dāng)時正是黃昏，我突然發(fā)現(xiàn)：“蒲公英變綠了，這是為什么呢？”我一邊摘葉子，一邊問媽媽?！班?，我也不太清楚，還是回家查一查吧！”接著，我又發(fā)出疑問：“為什么枇杷葉光滑的一面朝南？”“因為南面對著太陽，經(jīng)過陽光的照射，南面營養(yǎng)充分，所以葉子的南面比較光滑?！眿寢尰卮?。

　　回到家，我立刻在《少年知識大百科》中尋找答案：因為蒲公英就像我們的手，可以張開、合上?；◤堥_時，它是金色的，草地就金黃色了，花合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變綠了。

　　你看，一株小小的植物竟有那么大的奧秘，那大自然中的奧妙豈不更多！用你的“慧眼”去觀察，一定會有收獲！

我們的植物作文 篇2

　　星期一的上午，班主任李老師告訴我們，下午兩節(jié)課辦一個植物園，把自己帶來的花都放到里面，供大家觀看。我聽后非常高興，我喜歡的花終于可以展示給大家了。

　　下午，班級成了花的海洋。老師讓我們各組辦展區(qū)。首先要選場地，全組同學(xué)都讓我去選，我就選了第三塊地。因為我感覺第一塊沒有陽光；第二塊不太好看；第四塊又比較臟。接著，我們就把自己的花端到選好的場地里，由組長和幾個人布置一下。我數(shù)了數(shù)，我們組共十一盆花，有的是菊花的種子，有的是綠色的水仙，還有的是翠綠的吊蘭……我們經(jīng)過商量，最終擺成了一個圓形的圖案，又在花盆旁邊的空地上畫了許多好看的圖畫。這時，我去別組的場地看了一下，他們也各有特色。一組的花兒品種多樣，色彩鮮艷；二組的雖然植物不多，不夠美麗，但他們很用心；四組的創(chuàng)意獨特，裝飾漂亮。我們組就是看了他們的作品，才有靈感創(chuàng)造了標(biāo)語和圍欄。左邊是二組的木頭圍欄，很自然；中間的是我們組的心型圍欄，很溫馨；右邊是四組的竹子圍欄，很典雅。我們的心型圍欄在中間顯得很醒目，獨一無二。老師讓一部分還想再修飾一下的同學(xué)留下，其他人回座位。等各組全部修飾好了以后，我們班的植物園就此誕生了。

　　李老師給每一組的'主辦人員用手機(jī)在植物園前拍照留念，這一刻是多么有意義??！我要與同學(xué)們一起照顧好我們的植物園，以后多栽花植樹，既凈化空氣，減少污染，又美化了我們的家園。

我們的植物作文 篇3

　　我所在的學(xué)校是美麗又充滿愛心的學(xué)?！廖餍W(xué)。我們的班級是后樓舞臺邊的四年三班！

　　一進(jìn)班，就可以看見窗戶外那小小的植物園。那翠綠的顏色，讓人感覺非常舒適。

　　在這么多株植物中，我最喜歡的就是那一棵隨風(fēng)搖擺的魚尾葵了！魚尾葵的葉子小部分已經(jīng)枯萎了，但大部分都還是生機(jī)勃勃的。這一棵魚尾葵大概有三四米高，它的葉子像一條條游來游去的小魚的尾巴。初次見到魚尾葵，我還以為葉子是經(jīng)過人工裁剪的，但仔細(xì)一想，全校有那么多株魚尾葵，不可能一片一片地裁剪——這應(yīng)該是大自然媽媽賜給魚尾葵奇特的禮物。

　　魚尾葵不只是葉子奇特，連長出的須都特奇怪。你瞧，那垂下來有一點兒波浪卷的須上，長著許多密密麻麻的圓形的東西，有紫色的，有青色的。那是魚尾葵的果實。

　　我們學(xué)校的植物園里不只有魚尾葵，還有矮矮的山茶花，又高又直的假檳榔，綠油油的青草。

　　植物園最右邊種著許多根竹子，它們手拉手圍成圈。細(xì)長的竹葉一簇堆在另一簇上面。在微風(fēng)中，在陽光中，竹葉輕輕顫動著，仿佛告訴我生命是多么美好！

　　這就是我最愛的植物園。每天空閑時，我總愛坐在輪椅上，從靠教室的窗戶邊細(xì)細(xì)地觀賞著。它成了我生活中的一大樂趣。

我們的植物作文 篇4

　　清早，我讀完英語，便去陽臺上給植物澆水。我到陽臺上后，拿起澆水瓶，接了滿滿一瓶水后，我就準(zhǔn)備給植物澆水。突然，我發(fā)現(xiàn)在靠墻角這邊的植物長的不太茂盛，下面還有幾片枯落葉，而靠近窗邊的植物長的就比較旺盛。

　　我便非常好奇，帶著疑問去詢問媽媽這是怎么回事，我到媽媽面前把剛才的事敘述了一遍，媽媽也很疑惑的對我說：“對不起，媽媽也不是很清楚，不如我們一起去網(wǎng)上查閱一下資料吧！”我對媽媽說：“好??！”

　　經(jīng)過我和媽媽一番查閱資料，終于知道了來龍去脈。原來是陽光讓植物產(chǎn)生了光合作用，加快了植物的組織分裂，再加上植物營養(yǎng)就近供應(yīng)和縱向同側(cè)運輸?shù)囊?guī)律，所以植物向著陽光的一面長得就比較茂盛。植物在光照下還會生產(chǎn)出尖端的生長素，向背光側(cè)運輸，促使背光側(cè)的細(xì)胞加快了生長，這樣植物就向光生長。然而那些不被陽光照到的植物生長的很慢或死掉。

　　我看到這，就知道該怎么做了，以后我要把所有的植物都放在陽光充足的地方，按時澆水保護(hù)好植物。

我們的植物作文 篇5

　　“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里……”春天來了，冬眠的小動物醒來了，各種五彩繽紛的花也開了。同時，農(nóng)民伯伯也在布谷鳥“布谷，布谷”的催促下開始種植蔬菜了。沒錯，今天我們就開始種植幾棵屬于自己的可愛小植物吧！

　　首先，我精心地挑選了種子。這個季節(jié)發(fā)芽最快，成活率最高的要數(shù)小青菜了。我準(zhǔn)備了一包青菜籽，滿心期待地等待著第二天的到來。

　　盼星星，盼月亮，我總算把種植課盼來了。一開始，王老師給我們每一小組一個大大的盆子，盆子里裝著一個像磚頭一樣的東西和幾袋肥料?！斑祝鮼韼熢趺唇o我們一個毫不起眼的磚頭？再說了，這塊磚頭怎么種植物呢？”同學(xué)們可好奇了，嘰嘰喳喳地討論著。最后還是王老師告訴我們，這塊磚頭是土，只要用許許多多的水浸泡一會兒，它就露出“廬山真面目”了。說干就干，幾個男同學(xué)齊心協(xié)力地把盆搬到了樓下操場上，又拿來了滿滿幾盆水，“嘩”的一聲澆在盆里，再把磚頭放在水中。不管三七二十一，我們就拿起鏟子挖呀耙呀，這塊磚絲毫不買賬，只融化了那么一點點。可我們一點也不灰心，一盆，兩盆，三盆……終于，它擔(dān)不住大水的猛攻，乖乖地變成了小種子的家。我們再把肥料撒進(jìn)去，攪拌均勻后開始了種植之旅。呵，種子的種類可真豐富，有觀賞椒、小青菜、香瓜等。我們把它們每個都種了下去，心想，小蔬菜啊小蔬菜，快快發(fā)芽，不許辜負(fù)我們的希望！

　　轉(zhuǎn)眼間，三天時間就過去了。別的小組的小苗爭先恐后地發(fā)芽了，個個都是生機(jī)勃勃、熱熱鬧鬧的，像開小會一樣，可我們的試驗田呢？冷冷清清，只長出了幾棵小青菜。我有些失望，回家請教了媽媽。媽媽說有些蔬菜好長，而我們種的比較難發(fā)芽。“沒關(guān)系的，只要有充足的陽關(guān)和水分，種子總歸會發(fā)芽的?！眿寢尠参课艺f。這時，我心里燃起了希望的火苗。加油，小蔬菜們，在陽光和雨露的滋潤下，快快長大！