我的故事初中作文
曾經有一堂課，讓我記憶猶新。大概是在上小學時，老師在黑板上寫下“公主與王子”的話題。“看到這個話題你們能想到什么？”老師問。“白雪公主”“灰姑娘”……小朋友們亂哄哄的答道。老師微笑著說：“那好，現在我們來做一個游戲，以‘王子和公主’為話題來接故事。”
小朋友們的故事亂七八糟，一會兒巫婆，一會兒金剛。我支吾了半天什么也沒有編出來，最后那位同學也是說了一大串廢話后，以“從此，王子和公主幸福的生活在一起”來結尾。這樣的故事沒有邏輯，純粹胡編亂造，除了乏味就是謀殺我的腦細胞。
最后女老師問：“誰能說說這個故事講了什么？”大家面面相覷，除了男主角是王子，女主角是公主，誰又能說出什么內容呢？
從此，這堂“乏味”的課也就作為一個謎在我的腦海中沉淀下來。
隨著時間的流逝，我日漸長大，懂得了名譽、地位、權利?？上В冀K一無所成。我想當名星，相貌挫敗了我；想當局長，家勢挫敗了我；想擁有年輕貌美的女朋友，金錢挫敗了我。用我老媽的話說，我就是玻璃罩里的蛤蟆，前途一片光明，就是沒有出路。
前途是光明的，道路是曲折的。我聽從親戚的建議，放棄了我鐘愛的畫畫，學習金融；聽從朋友的建議，娶了局長的女兒；聽從老丈人的建議，學會阿諛奉承，打通關節。事業果然蒸蒸日上，我果然成為世人眼中飛黃騰達、名利雙收的高官。最后也是這樣一個我，聽從下屬的建議貪污受賄，繼而聽從情人的建議拋妻棄子。
我高高在上了，不可一世了，司法機關也找上門了。被押解的那天，我在展廳里看到一副畫，畫上有一條魚，魚放在一個極具藝術特色的盤子里，盤子周圍什么都有：十字架、紅綠燈、樹枝、愛情……突然我就想到小時候的那堂課，記得老師當時說：“這堂課是要告訴你們，別人的建議始終是建議，亂七八糟的建議又怎么能比得上你自己獨立思考所得的句子構成的故事呢？又怎么能比得上我們自己寫的自己的故事呢？”
老師說得真好，我怎么就沒放在心上？現在卻只能回憶，冰涼的手銬銬在手上的時候，我回頭看了一眼畫上的魚：
魚的周圍什么都有，可是都不屬于魚。